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      技術(shù)學(xué)習(xí)心得

      時間:2024-05-18 11:41:02 佩瑩 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      通用技術(shù)學(xué)習(xí)心得(精選7篇)

        當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的通用技術(shù)學(xué)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      通用技術(shù)學(xué)習(xí)心得(精選7篇)

        技術(shù)學(xué)習(xí)心得 1

        在上第一節(jié)通用技術(shù)課之前,我總以為這和初中的勞動技術(shù)課一樣,一上課就拿著工具開始敲敲打打,鋸鋸磨磨。當(dāng)后來才發(fā)現(xiàn)其實不是這樣的,通用技術(shù)課上需要動手去實踐技術(shù),但更需要我們擁有較強的學(xué)習(xí)能力,先聽再動手,這樣才能學(xué)得又好又快,而不至于處處是漏洞。

        還記得那次制作四巧板的時候,同學(xué)們只顧著擺弄著面前的鋸子,企圖通過自學(xué)來展示自己學(xué)習(xí)能力之強。但這是不對的。固然,有些同學(xué)的方法可能是比老師的好,但老師的方法定然是老師選出來認(rèn)為最適合同學(xué)們的,所以我們應(yīng)當(dāng)先聽聽老師的方法再動手。而那節(jié)課的結(jié)果自然也是可以預(yù)見到的不好。通過那節(jié)課,我明白了有時候仔細聽比盲目做更重要。

        通用技術(shù)使我對其他學(xué)科試驗中的一些抽象的.詞語更有深刻影響。在與搭檔做“關(guān)于紙張的造型等對承重能力的影響”時,才發(fā)現(xiàn)控制變量的重要性(雖然因為考試的緣故已經(jīng)背這幾個字背了三年了):我們一會兒關(guān)注瓦楞的高度是否一致,一會兒關(guān)注瓦楞紙的寬度是否一致,一會兒又注意放重物時要輕手輕腳,手忙腳亂地終于在下課之前測好了三組實驗數(shù)據(jù),這時才發(fā)現(xiàn)自己的動手能力原來沒有想象中的那么好,這其中也有一半的原因來自學(xué)習(xí)能力。

        讓我記憶尤為深刻的,是那次社會實踐活動,我們小組是去調(diào)查學(xué)校操場的跑道問題的。再次回到科利華的操場,當(dāng)我們用發(fā)現(xiàn)問題的眼光去看待它時,才發(fā)現(xiàn)昔日看著似乎還挺順眼的操場居然會有那么多的問題:通向校門邊籃球場的臺階過高,跑道供同學(xué)們減速的距離不夠,操場邊緣與食堂邊的籃球場之間沒有過渡,易絆倒人,操場跑道過窄……

        后來我們又徒步前往田家炳中學(xué)的操場與科利華的進行比較,問題明顯少了許多,但當(dāng)我們拿出刻度尺量其跑道寬度時,驚訝地發(fā)現(xiàn)問題和科利華的一樣——窄了,與標(biāo)準(zhǔn)不符。

        這次實踐,雖然耗費了很多的體力,但增強了我們的學(xué)習(xí)能力,是值得的。同時我也明白了:只有實踐出的結(jié)果才是最真實準(zhǔn)確的。

        總之,通用技術(shù)課使我明白了,學(xué)會了要用多角度全方位的思維去思考身邊的事物,培養(yǎng)足夠強的學(xué)習(xí)能力,這樣才能在日后的學(xué)習(xí)及步入社會中時,多一份競爭優(yōu)勢,少一份驚慌失措!

        技術(shù)學(xué)習(xí)心得 2

        計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

        1、通過培訓(xùn),結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的'計算機知識缺陷。

        2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變,就像某老師舉的例子一樣,19世紀(jì)的醫(yī)生到20世紀(jì)的手術(shù)室就不會動手術(shù),而19世紀(jì)的老師到20世紀(jì)的教室卻能照常上課,而且越是老教師經(jīng)驗越豐富?此苽笑話,背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

        3、互相幫助,合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,實現(xiàn)資源共享。

        4、學(xué)會了利用搜索引摯進行網(wǎng)上搜索圖文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,針對課程內(nèi)搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時的輔助課件,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。

        要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,根據(jù)自己在教學(xué)中的體驗,覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個問題:

        1、教師要遵循教學(xué)原則和規(guī)律,發(fā)揮其主導(dǎo)地位。在教學(xué)過程中,教師要通過各種教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)手段來高效地完成教學(xué)任務(wù)。一堂成功的成功的電教課會展示高超的教學(xué)藝術(shù),電教手段的運用應(yīng)恰到好處,畫龍點睛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們積極的探索精神,教師始終處于主導(dǎo)地位。切忌使電教手段的實施,影響了教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,破壞了教學(xué)情趣。因此,教師要恰到好處的把現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用于語文教學(xué)中。

        2、在設(shè)計課件時要實事求是,精心設(shè)計。在教學(xué)中,對現(xiàn)代教

        育技術(shù)手段的運用,不能搞“一刀切”,應(yīng)從實際情況出發(fā),選擇得當(dāng)。

        總之,在語文教學(xué)中巧妙地運用現(xiàn)代化教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是大有可為的。陶行知先生曾謳歌:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人!苯滩闹锌赡芤龑(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的因素很多,關(guān)鍵在于教師如何運用多媒體,捕捉和把握創(chuàng)新的契機,設(shè)計和組織好教學(xué)。通過以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才奠定了夯實的基礎(chǔ)。

        這次培訓(xùn)給我的感受是:教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐,不斷地學(xué)習(xí),才能滿足學(xué)生的求知欲;只有擁有了更豐富的知識,才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中。相信不久的將來,自己將會成為具有現(xiàn)代化教育理念能夠善用教育技術(shù)的新型教師。

        技術(shù)學(xué)習(xí)心得 3

        當(dāng)今社會是一個信息化的社會,人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài),隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生研究積極性的一種主要手段。因而,對于教師而言,信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門技術(shù)。接到學(xué)校部署的“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的網(wǎng)絡(luò)研究任務(wù),故而倍加珍惜這次研修研究的機會。

        通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐。在教學(xué)中必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深體會到:

        信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認(rèn)識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷研究,不斷完善自己,不斷充實自己,F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校

        里研究知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

        在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的`因素。教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),教師可以通過網(wǎng)絡(luò)研究新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通,可以…多渠道掌握計算機操作技術(shù),提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

        這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過研究認(rèn)識到計算機的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué),創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段,提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

        技術(shù)學(xué)習(xí)心得 4

        今天是現(xiàn)代教育技術(shù)的第二節(jié)理論課,寧老師向我們詳細介紹了信息的概念、信息五要素、信息的特征。同時針對師范生,還具體介紹了教師的信息素養(yǎng)。寧老師講到:教師應(yīng)幾倍三個層面的信息素養(yǎng),即技術(shù)層面、智力層面、認(rèn)識態(tài)度層面。這些內(nèi)容讓我深切的感受到現(xiàn)代教育技術(shù)是一門向合格抑或是優(yōu)秀老師邁進必不可少的一步,課堂上的點點滴滴都給我的未來發(fā)展指明了方向,作為信息化時代的老師,我要具備良好的信息素養(yǎng)。

        此外,我還想在這個博客上談?wù)勑畔⑺仞B(yǎng)的具體內(nèi)容,以加強對課堂知識的理解與深入。

        信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力。美國教育技術(shù)CEO論壇2019年第4季度報告提出21世紀(jì)的能力素質(zhì),包括基本學(xué)習(xí)技能、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。信息素養(yǎng)是其中一個方面,它涉及信息的意識、信息的能力和信息的'應(yīng)用。同時信息素養(yǎng)涉及各方面的知識,是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力,它包含人文的、技術(shù)的、經(jīng)濟的、法律的諸多因素,和許多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。信息技術(shù)支持信息素養(yǎng),通曉信息技術(shù)強調(diào)對技術(shù)的理解、認(rèn)識和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點是內(nèi)容、傳播、分析,包括信息檢索以及評價,涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結(jié)構(gòu),既需要通過熟練的信息技術(shù),也需要通過完善的調(diào)查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養(yǎng)是一種信息能力,信息技術(shù)是它的一種工具。

        據(jù)1998年美國圖書館協(xié)會和教育傳播協(xié)會制定了學(xué)生學(xué)習(xí)的九大信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),但在我國,針對國內(nèi)教育的實際情況,學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)主要針對五個方面的內(nèi)容:

        熱愛生活,有獲取新信息的意愿,能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。

        具有基本的科學(xué)和文化常識,能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析,正確地加以評估。

        可靈活地支配信息,較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。

        能夠有效地利用信息、表達個人的思想和觀念,并樂意與他人分享不同的見解或信息。

        無論面對何種情境,能夠充滿自信地運用各類信息解決問題,有較強的創(chuàng)新意識和進取精神。

        根據(jù)信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),身為信息時代的師范生,以后學(xué)生們的準(zhǔn)老師的我們,我們必須以信息素養(yǎng)來武裝自己,打好信息時代的教育這一仗,以培育出更多的國家精英。

        當(dāng)然了,在這個信息時代,在大學(xué)打好我們自身的基礎(chǔ),是最為主要的。我們首先要學(xué)會很好的運用信息工具,特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具。再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效的收集各種資料,不斷培養(yǎng)自己的的能力以至于能夠熟練地和批判地評價信息,以便我們能精確地、創(chuàng)造性將信息使用在我們以后的教育工作上來。教學(xué)過程中,老師少不了要批改學(xué)生的作業(yè),其實每個學(xué)生的作業(yè)都是他們努力付出的作品,我們要培養(yǎng)正確欣賞學(xué)生作品的能力和對書本知識以及課外的知識性信息能確地概述、綜合和表達,使之簡潔明了,使得教學(xué)用語,通俗流暢并且富有個性特色,以便學(xué)生能夠很好的理解。還要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,在課堂上,不能再是墨守成規(guī),照本宣科的教育模式了,而是要不斷培養(yǎng)教學(xué)的創(chuàng)新性,很好的利用可以用的電子儀器,增強課堂的特色,隨時激起學(xué)生的激情與好奇心以及學(xué)生們那不斷膨脹的求知欲。

        據(jù)我了解,信息素養(yǎng)是信息時代的新概念,是現(xiàn)代社會成員的基本生存能力。信息日益成為社會領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。所以,信息時代的師范生信息素養(yǎng)教育是十分重要的,信息素養(yǎng)是信息時代公民的基本生存能力。希翼未來能很好的生存在社會上,它不僅僅是我們是師范生的必修之課,還是所有同學(xué)必修的課,只有學(xué)好了信息素養(yǎng),具有了信息素養(yǎng),我們才能獨立、才敢擔(dān)當(dāng)。

        技術(shù)學(xué)習(xí)心得 5

        時間的車輪一直都在滾動前進,科技的發(fā)展推動經(jīng)濟的發(fā)展、社會的發(fā)展,同時也帶動著教育的發(fā)展。在很多地區(qū),利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為很多學(xué)校和教師不可或缺的教學(xué)手段。我在高中的時候已經(jīng)接觸到多媒體教學(xué)了。那時我們所上的每一節(jié)課都是在多媒體的輔助下進行的。老師利用PPT、展示臺等,著實使老師的教學(xué)、我們的學(xué)習(xí)方便許多。加上高一時開設(shè)的計算機課,課余自己的摸索,算是初步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)。

        真正接觸到理論和更多的專業(yè)知識,則是在“現(xiàn)代教育技術(shù)”這門課程的學(xué)習(xí)中。從圖像、聲音、視頻的收集與處理,到各種技術(shù)的運用。在理論知識的'基礎(chǔ)上,更多時間的實踐練習(xí),使我對教育技術(shù)的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。老師將中學(xué)教學(xué)過程常運用到的現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)地講授給我們,掌握這么這些基礎(chǔ)的技術(shù),對我們以后走上工作崗位有很大的幫助,使我們擁有更多技能,更具競爭力。而老師適當(dāng)增添教學(xué)內(nèi)容像教材中沒有的PS技術(shù),除了在工作中能使用,我們在課余也能用于自己的圖片處理,其用處是長遠的。學(xué)校開設(shè)這門課程的重要性顯而易見,F(xiàn)代的教育不僅僅的書本與粉筆的教育,更是科學(xué)的、科技的教育,時代在發(fā)展,教育也要跟上科技的腳步,畢竟我們以后要培養(yǎng)的,是國家和科學(xué)領(lǐng)域未來的人才。∪绻茏龅酵ㄟ^這些技術(shù)的使用,對學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響,培養(yǎng)他們對科技的興趣,也是另一個長遠的好處。

        技術(shù)都是熟能生巧的,掌握任何一門技術(shù)都是要經(jīng)過不斷地練習(xí)才能運用自如,這就要求我們要常練常熟。在此我有一個小建議,由于這些技術(shù)需要更多的時間來練習(xí)掌握,將這門課開設(shè)在大三下學(xué)期,實際上不太合理。因為大三我們的課程仍舊很多,而各種試講、實踐活動也應(yīng)接不暇,同學(xué)們會難以安排時間。建議學(xué)校可以將這種課程開設(shè)在大一或大二,這樣會比較合理。

        然而在教學(xué)中,教育技術(shù)只是一種手段,我們可以利用它,讓它服務(wù)于教學(xué)。但決不能過分地依賴它,要做到,有它我們更優(yōu)秀,沒有機會利用它,我們依然很優(yōu)秀!

        技術(shù)學(xué)習(xí)心得 6

        作為一名普通的電工,每個月除了抄電表,追收電費和維護自己責(zé)任片區(qū)的線路外,有充足的時間學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)的精神,因為只有不斷地持之以恒的學(xué)習(xí),才不會被南方電網(wǎng)淘汰,對得起我賴以生存的金沙電力公司。省公司潘總在各種會議上都提到了無論領(lǐng)導(dǎo)干部或各條戰(zhàn)線上的員工都應(yīng)該在學(xué)習(xí)中提高自己,讓自己成為素質(zhì)好、水平高、義務(wù)棒的南方電網(wǎng)主人翁,就要做到“嚴(yán)、勤、細、實”四點,下面我用粗略的見解談?wù)劇?/p>

        第一點“嚴(yán)”,就是要嚴(yán)肅認(rèn)真,對待工作不能敷衍和馬虎,特別是我們從事的電力行業(yè),不嚴(yán)格要求自己,危險隨時都會出現(xiàn),《安全工作規(guī)程》是用無數(shù)血的教訓(xùn)寫出來的,只有認(rèn)真地把書面的知識運用到實踐中去,正所為理論聯(lián)系實際,一切安全事故都能避免,另外領(lǐng)導(dǎo)也要對下屬嚴(yán)格要求,不能聽之任之,更不能護短。

        第二點“勤”,古人修身治人的方法離不了勤勞,胸懷寬廣的人,哪怕是奸雄,也離不開勤字。我們太平供電站的全體員工收入甚少,不能與正式職工相比,但為了家庭幸福,就用一個“勤”字對待人生,農(nóng)村的同事工作之余回家種農(nóng)業(yè),而沒有土地的就找一些其他的活干,如為別人安裝室內(nèi)用電之類,用汗水換取報酬,爭取更多的額外收入來補貼家用,讓自己的家人高高興興的生活每一天。

        第三點“細”,主要是細心和細致,作為電工,我們應(yīng)細心地分析事故原因和細致地解決各種問題,努力地工作和改善自己的生活環(huán)境,在工作上盡量地做到循規(guī)蹈矩。

        第四點“實”,我覺得對人要實在,不虛偽,用術(shù)語講就是“不社會”;對待工作,要實事求是,不講假話,是就是,不是就是不是,包括領(lǐng)導(dǎo)干部,能辦的事就辦,不能辦的就要說明原因,這才是君王風(fēng)度。

        八月的陽光透過窗戶,如流水一般瀉在辦公桌上,黃澄澄的令人喜愛。深陷在柔軟的椅子里,伏案沉思,光影交織中昨天與今天仿佛變得飄渺。一縷難言的思緒掠過心頭,我的目光跟著游離到了窗外。回首來時路,展望未來時,心里憑添幾多欣慰和感觸。

        那一年的秋天,我踏進了一個名叫烏羅小鎮(zhèn)的基層供電所,當(dāng)上一名電工,懷著興奮的心情和躍躍欲試的勁頭走上了工作崗位,開始與電力打起了交道。最初幾天,憑著滿腔熱情對新工作充滿了幻想和好奇,誰知一接觸到具體工作,我卻大失所望,無所適從,拿著一本本電費帳本,我無從下手;面對著一個個山遙路遠的村寨,我不知所措;聽著同事嘴里迸出一串串業(yè)務(wù)術(shù)語,我不解其意;看著別人忙碌地裝表、接線,我顯得那么多余,插不上手……眼前發(fā)生的一切,讓我感到失望、苦悶、寢食不安,工作時心不在焉,如坐針氈。所長看我個子小,怕我吃不得苦、受不了累,將我當(dāng)寶貝一樣護著寵著。我卻不肯認(rèn)輸,要求加入到最辛苦最一線的抄核收班,主動請纓下隊做電費抄收和線路管理工作。為了盡快打開工作局面,我挨家挨戶地抄讀電表、清理舊帳、核收電費,每天翻山越嶺走幾十里來回也不叫苦叫累。我是一個從不服輸?shù)娜,在工作中不管碰到什么困難,我都盡力自己克服,努力完成自己的工作。

        從那時起,我對電工的感受,可以用8個字來注解,那就是“苦累、清貧、渴望理解”。苦累、清貧這些體力及經(jīng)濟上的壓力我還能夠承受,但渴望理解卻是我們一線電工普遍的精神需求。當(dāng)時我管轄的那兩個片區(qū)任務(wù)重,面廣量大且難度最高。加之上屆收費員遺留下來的一大攤子贅事,我不得不一村一寨、一家一戶從頭開始清戶理費工作。記得有一年的冬天特別寒冷,進入冬季的山區(qū)滿坡滿嶺都是雪,我提著裝滿用戶卡片的大手袋,撐著雨傘,步履艱難的去收繳電費,有時很晚才回到單位。每當(dāng)我無數(shù)次走在鄉(xiāng)間小道上,摘一顆野果子,掬一口山泉,就感受到了電工的艱辛;當(dāng)我得到用戶的理解和支持,滿載著零零碎碎的`電費款,伴著晚風(fēng)月色而歸的時候,就感受到一種滿足和自信,對工作和前途充滿了信心。

        山鄉(xiāng)的水土養(yǎng)育了我,我秉承了山里人那種樸素而勤奮的韌性,從領(lǐng)導(dǎo)和同事們身上學(xué)會了理解和信任,體驗到人間真情,工作的不容易。由此我始終保持一種積極向上的快樂心態(tài),向老同志虛心請教學(xué)習(xí),自己孜孜不倦地專研業(yè)務(wù)。收繳電費其實是一項有學(xué)問的工作,只要用心去探索,去鉆研,去總結(jié),就能學(xué)會很多東西,比如學(xué)會做人,學(xué)會勤奮,學(xué)會報恩,更多的是受益匪淺。電工有苦有樂,其中的酸甜苦辣是電工之外的人無法體會的,我從工作中收獲到一些感悟:在鄉(xiāng)鎮(zhèn)催收電費,對象大多數(shù)是純樸善良的農(nóng)村人,要得到用戶的理解,首先要以身作則,以理服人,以真情待人,用實際行動打動人。有一件事對我的觸動很大,那是在片區(qū)一用戶家抄表收費,據(jù)村民講,這一用戶是當(dāng)?shù)赜忻摹叭遣黄稹保3M锨飞踔辆芾U電費,還煽動其它用戶阻撓電費抄收工作。那天,我走進她家的時候,屋里一片漆黑,女主人一聲一聲在嘆泣,丈夫不見了蹤影,一打聽才知原來她家剛出車禍,要支付上萬元的賠款,丈夫借錢還債去了;當(dāng)時她家的用電線路故障停電,幾天都沒有照明了。我收悉到這一情況后,天始有點幸災(zāi)樂禍,但只一瞬間我的觀念轉(zhuǎn)變了過來,作為一個為民服務(wù)的電力人,我為剛才對女主人的幸災(zāi)樂禍而羞愧,于是連忙幫她家查檢線路,很快就恢復(fù)了她家的照明。隨后,我照例抄好她有的電表,核算出是9元錢。我說:“大嫂,別哭,天災(zāi)人禍誰也無法抗拒,就像用電理當(dāng)交費一樣也不可抗拒的,這個月你沒錢交電費,我替你墊上,行嗎?”那天,大嫂滿含著感激的淚花,破天荒送我出了她的家門。從此以后,每月我到片區(qū)收繳電費時,大嫂都是足額上繳。與以往不同的是,她還主動勸說該片區(qū)的其它用戶交納電費,做起了義務(wù)宣傳員。

        當(dāng)電工要踏實,要有責(zé)任心,做好本職工作。干一行愛一行,這話不假。記得那一年的年終歲末,空氣中到處飄蕩著炮竹炸響的喜慶硝煙味,春節(jié)的氣氛越來越濃,片區(qū)里最偏遠的一個林場單位電表燒壞,需要換置新表,我頂著呼呼的寒風(fēng)步行10多里山路趕了過去,走進林場辦公室的時候,手腳全被凍僵,也沒有感覺到冷和累,當(dāng)?shù)玫嚼蠄鲩L贊許和賞識時,我為之高興了好久好久。

        如今,由于工作的需要,我離開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所,來到了縣城局機關(guān)上班。但一直以來,電工的辛酸苦辣,苦與樂,悲與喜,在我腦海中留下了深深的記憶,品味過去工作的點點滴滴,我將變得更加堅強和成熟,更加專注這項事業(yè),覺得電工作成為了我生命中不可或缺的一部分,工作的火熱,生活的激情召喚著我,快樂的電工生活激勵著我不斷向前。

        技術(shù)學(xué)習(xí)心得 7

        多媒體應(yīng)用技術(shù),在學(xué)習(xí)這門課之前的理解很空洞,也不是很明確。在短短的學(xué)習(xí)時間內(nèi),才對這門學(xué)科有了更進一步的認(rèn)識,更加準(zhǔn)確客觀地了解了這門課的內(nèi)容,知道了如何將文字、圖像、動畫、視頻、音樂、音效等數(shù)字資源通過編程方法整合,然后以圖文并茂,生動活潑的動態(tài)形式表現(xiàn)出來,給人以很強的視覺沖擊力,留下深刻印象。自己也上網(wǎng)查看了一些相關(guān)的信息,和這些技術(shù)在實際中的廣泛應(yīng)用。

        作為一個現(xiàn)今社會的大學(xué)生,上網(wǎng)是一門必修課。而網(wǎng)上形形色色各種各樣的Flash動畫,DV和視頻等,以圖、文、聲一體的動態(tài)表現(xiàn)能力,極強的交互性,而深得人們喜愛。而這些作品給我們的課余生活帶來很多便利和歡樂。你很難想象如果沒有這個東西的存在,網(wǎng)絡(luò)空間會是多么的單調(diào)和空洞。有了它,一切都變得生動有趣起來,帶給我們直白的感官享受和娛樂。可是從來沒有想過要自己去學(xué)習(xí)一些軟件的使用,去制作出這樣的作品,也一直感覺flash的制作或者會聲會影這樣一些軟件的使用是一件很難,很遙不可及的事情。只是停留在作品的'簡單欣賞和使用上,對flash的看法是很神秘,好像是“只可遠觀,不可寫玩”。對視頻上各種特效也只是停留在驚嘆和不知其來源,覺得都是那些專門的技術(shù)人員的事情。

        而事實并非如此。真當(dāng)你去學(xué)習(xí)的時候,你會發(fā)現(xiàn)它確實很難,有很多的步驟和細節(jié)問題需要注意。可是你又會覺得它很一般,不就是普普通通的一個能做出圖和有聲的靜、動態(tài)文件么。不就是把一些素材拿過來,組合,導(dǎo)出么。

        實際制作的過程中,跟著老師的引導(dǎo)一步一步按照步驟進行操作,感覺自己也完全能學(xué)會,能制作出來作品啊。可是說著容易做著難,這個東西對細節(jié)的要求是很高的。操作的過程中稍微不注意,就會遇到很多問題。

        還有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候總有這樣一種感覺;感覺自己也已經(jīng)掌握了某個知識點了,在做時卻老是出錯,也找不出來原因。這就是因為練習(xí)的太少了,所以我覺得在學(xué)習(xí)的過程中必須要勤于實踐和操作。只有多次練習(xí)了,才能真正地去掌握,才能熟練地使用,才能學(xué)習(xí)越來越復(fù)雜的東西。

        在實際的操作過程中,有時候你覺得自己做的是對的,卻沒有得到預(yù)想的效果,怎么弄也沒有成功。后來找了很久原因或者讓別人幫你查原因才找到某處細節(jié)上的操作或者設(shè)置錯誤。所以說,一定要按部就班,認(rèn)真仔細。而且,知識點和一些技巧需要自己真正動腦思考,動手操作,才能真正理解掌握,甚至做到舉一反三,在以后的制作過程中,能夠做出更好的作品。

        因為課時的限制,我們能學(xué)的東西是很少很簡單很有限制的,不過自己還是正式接觸并學(xué)習(xí)了最簡單的一些知識。雖然有點難,不過做成的時候也很有成就感。再去網(wǎng)上看那些flash動畫或者視頻的時候,就覺得和以前的感覺很不一樣了,會去思考作品是怎么做出來的。

        課下的時候也會去查看一些相關(guān)的多媒體應(yīng)用技術(shù)的資料。它能夠利用多種交互手段,使原本枯燥無味的播講變成互動的雙向信息交流。它極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法,符合人們在信息時代的閱讀方式。在社會高速發(fā)展,信息化現(xiàn)代化的大趨勢下,這已經(jīng)成為一種熱門的技術(shù)進入我們的視野。它在現(xiàn)實中的應(yīng)用真是太廣泛了,從目之所及的各種現(xiàn)代信息傳播媒介,到我們身邊老師的教學(xué)和員工的辦公,它已經(jīng)被廣泛用于教育,廣告等宣傳領(lǐng)域。是企業(yè)宣傳,產(chǎn)品推廣的利器,它的主要載體是CD-ROM光盤,多媒體觸摸屏,寬帶網(wǎng)站等。

        想要學(xué)好,或者學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識,除了之前所提到的多練習(xí),還有很重要的應(yīng)該就是自己多選擇些合適的書進行閱讀,并在網(wǎng)上看相關(guān)視頻,請教比較懂行的老師或者同學(xué)。當(dāng)然有了問題,盡量先自己思考,自己解決,然后再去問其他人。認(rèn)真去思考去學(xué)習(xí),堅定不移的做就好了,也不用去羨慕別人或者人云亦云。這個東西,操作性太強,也許看書看半天不懂的,別人一教你操作,然后稍微簡單講解下,自己再練練也就會了。除了用心之外就是細心了。有些細節(jié)也許是很一般,沒有一點技術(shù)含量,但是它的忽略很可能導(dǎo)致你事倍功半甚至前功盡棄。

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