久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      班主任工作心得體會(huì)

      時(shí)間:2022-12-09 12:02:49 工作心得 我要投稿

      精選班主任工作心得體會(huì)四篇

      班主任工作心得體會(huì) 篇1

        教育工作者如若沒有擔(dān)任過班主任工作,不失為一種缺憾;谶@種認(rèn)識,剛踏入工作崗位的第一年,我便毅然接受班主任工作。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已有兩年,回想過往,感慨頗多。班主任工作中既有欣喜,又有酸澀,而更多的是一種學(xué)習(xí)。下面從一個(gè)年輕班主任的角度淺談一下我工作中的幾點(diǎn)體會(huì):

      精選班主任工作心得體會(huì)四篇

        年青擔(dān)任高中班主任有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,我們和學(xué)生的年齡相差不大,很容易縮短和他們之間的距離,容易產(chǎn)生親和力。青年班主任一定要利用好此項(xiàng)優(yōu)勢,比如:可以通過自己的行為和人格等來直接影響和感染學(xué)生;可以更深入地了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)和管理方面的不足之處,提高我們自己的課堂教學(xué)水平和班級管理能力等等。但切勿和學(xué)生打成一片,否則班主任威信將不復(fù)存在,給班級管理帶來不利。“嚴(yán)師出高徒”是不容置疑的真理,如若班主任一開始要求不嚴(yán),吃虧以后再想把班嚴(yán)抓起來是相當(dāng)有難度的。相反,一開始便從嚴(yán)治班,后面的適當(dāng)寬容會(huì)使同學(xué)覺得你更有“人情味”。當(dāng)然,樹立班主任威信,絕非是要遠(yuǎn)離學(xué)生,而是要在與學(xué)生保持適當(dāng)距離的同時(shí),通過自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,用自己的智慧和人格魅力樹立班主任的權(quán)威形象。只有這樣,學(xué)生才會(huì)從心底里佩服,甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

        培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識與能力是班級管理追求的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo),才能達(dá)到“管是為了不管”的最高境界。反思兩年的班主任工作,敢否放手放權(quán),讓學(xué)生自主管理,是我改變最大的地方。開學(xué)初,我借鑒20__年第9期《班主任之友》中介紹的班級工作意向問卷調(diào)查,受益匪淺。

        人人有事干,事事有人干,因事立崗,因人設(shè)崗,每位同學(xué)都應(yīng)該為班集體建設(shè)出一份力,這是我問卷調(diào)查前跟同學(xué)們的約定。班長,團(tuán)支書,紀(jì)律班長,學(xué)習(xí)班長,特長班長,體育委員(2名),衛(wèi)生委員(2名)自行車管理員,電教管理員,加上音體美、技術(shù)課共26名科代表、8個(gè)學(xué)習(xí)小組組長,10個(gè)衛(wèi)生小組組長,共55個(gè)崗位,通過一個(gè)小小的調(diào)查問卷我組建了得力臨時(shí)班委的同時(shí),還無意中增強(qiáng)了學(xué)生的班級主人翁意識。

        班干部隊(duì)伍建立之后,還要對他們進(jìn)行精心培養(yǎng),培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,鼓勵(lì)、指導(dǎo)和支持他們的工作,嚴(yán)格要求他們以身作則,幫助他們在同學(xué)中樹立威信,同時(shí)一定注意處理好班干部與學(xué)生之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)班干部是班級工作的服務(wù)者和奉獻(xiàn)著,理應(yīng)得到同學(xué)們的理解和支持,切勿讓學(xué)生與班干部對立。

        班干部組建培養(yǎng)完成后,下一步是大部分青年班主任不敢大膽執(zhí)行的,就像一年前的我,班級大小事務(wù)無不事必躬親,很多事情總擔(dān)心班干部做不好,雖取得一定成績,但搞得自己真的是疲憊不堪,甚至差點(diǎn)失去了班主任工作的樂趣。重新來過,今年的.我大膽放手放權(quán),讓班干部自主管理,效果之好是令我意外的,很多事情班委的貫徹力度一點(diǎn)不遜色于班主任,同時(shí)還使班委的能力得到有效鍛煉,一舉兩得。

        在這個(gè)過程中,我最大的體會(huì),就是當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才的。因此,所有的事情,在發(fā)揚(yáng)民主的同時(shí),要充分發(fā)揮他們的自主性,盡量讓學(xué)生自己去做, 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

        一個(gè)好的班級,必須建立健全完善的班級管理制度!澳阆胍裁礃拥陌嗉?”“我能為班級做什么?”“我為班級做了什么?”這是我讓每一個(gè)同學(xué)反思的三個(gè)問題,思考過后,我讓學(xué)生建言獻(xiàn)策,在全員參與下,制訂若干合理可行的具體條例與規(guī)定,如班級管理?xiàng)l例、課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、宿舍作息制度、衛(wèi)生公約等。班規(guī)班法制定完善之后,按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該罰則罰,獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)要跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)清楚,原則就擺在那里,對事不對人,不管是誰違犯,絕不姑息縱容。班主任在執(zhí)行班規(guī)班法的過程中一定要一碗水端平,如果班上沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,學(xué)生難免會(huì)對老師產(chǎn)生一些看法。自習(xí)紀(jì)律與午晚休紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,這兩項(xiàng)紀(jì)律上升為班內(nèi)同學(xué)不可觸碰的“紅線”,如若違犯,嚴(yán)懲不貸。以下是我借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于違紀(jì)學(xué)生的“自我教育書”。

        班主任每天要與幾十個(gè)不同性格的學(xué)生交流,你得用你的心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用你的愛去聆聽他們的傾訴。除了留心觀察之外,我了解學(xué)生的一個(gè)重要渠道是語文老師那里學(xué)生每星期都會(huì)寫的一篇周記,在這里我發(fā)現(xiàn)了解到許多班級中、學(xué)生身上隱藏的問題,并解決于問題真正出現(xiàn)之前。

        另外對全班每一位學(xué)生進(jìn)行針對性的個(gè)別談話也是必須和必要的,這項(xiàng)工作在開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)我已完成,收獲不小。典型事例如下:開學(xué)初,我在與班內(nèi)一女同學(xué)的談話中發(fā)現(xiàn)問題:與班內(nèi)一男生暗生“情愫”,女同學(xué)的坦誠讓我有些意外,對這種朦朧純潔的情感,我沒有粗暴地去踐踏,也沒有武斷地去封鎖,而是耐心地找兩個(gè)人談話。由青青澀果不易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛,從純潔友誼有利于學(xué)習(xí)到朦朧畸戀將引上歧途,從師長父母的痛心到個(gè)人的創(chuàng)傷我都一一講解給他們聽,并讓他們說出自己的心聲,讓他們徹底醒悟,徹底悔改,并有意減少兩人接觸的機(jī)會(huì),直到現(xiàn)在兩人學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步,思想上也較端正,一直相安無事。不過這種男女學(xué)生的事兒,班主任在平時(shí)時(shí)一定得留意,防患于未然,該出手時(shí)一定得出手,絕不可大意。

        榜樣的力量是無窮的,要樹立優(yōu)秀典型,發(fā)揮“明星”效應(yīng),在班級中創(chuàng)建一種積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。開學(xué)初,按照級部的要求,同學(xué)選拔推薦的“學(xué)習(xí)之星”“勤奮之星”“好問之星”“專注之星”“禮儀之星”等,對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)很大。班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,很有必要。

        沒有懲戒的教育是不負(fù)責(zé)任的教育。處罰的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯(cuò)的,警醒學(xué)生不再犯此錯(cuò)誤。但是,處罰作為手段,有其利弊:運(yùn)用得好,有利于班級建設(shè)。反之,則會(huì)產(chǎn)生副作用。所以,運(yùn)用處罰手段應(yīng)堅(jiān)持以下原則:

       。1)適度原則。要根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度、影響及學(xué)生自己的認(rèn)識,對照班規(guī)班法,給予適度處罰。

        (2)及時(shí)原則。學(xué)生犯錯(cuò)后,心里緊張不安。如果及時(shí)給予處理,易收到較好效果,也能使“事態(tài)”得到及時(shí)控制。反之,學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任無能,沒有辦法。若很長時(shí)間再處理,學(xué)生對所犯錯(cuò)誤記憶淡漠,處理就起不到教育作用了。

       。3)公正原則。處罰要一視同仁,若處罰不公,則會(huì)降低班主任的威信,損害班規(guī)班紀(jì)權(quán)威,班級管理勢必受到很大影響。

        (4)情感原則。處罰前,一定要講清處罰的根據(jù);處罰后,還要做好思想工作,多談心開導(dǎo),使其心有所悟,相信處罰是對自己的愛護(hù)。

        青年班主任面臨著教學(xué)和班級管理的雙重壓力,二者之間的關(guān)系如若處理不當(dāng)會(huì)使青年班主任疲憊不堪,壓力巨大。我解決這一問題的方法很簡單,一句話,用勤奮來減輕壓力。青年相對而言沒有家庭的負(fù)擔(dān),在時(shí)間精力方面比較充沛,抓住一切可能的機(jī)會(huì)聽老教師的課以減輕備課的壓力,盡量向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請教以減少班級管理過程中的壓力。

        作為一名青年的班主任,一定要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)。我一直以來都努力向?qū)W校的老班主任學(xué)習(xí)。當(dāng)他們在處理班級事務(wù)時(shí),我認(rèn)真地在一邊傾聽;在別的班級上課時(shí),我會(huì)認(rèn)真觀察這些班級的布置;遇到棘手的問題向老班主任請教;課間把班級內(nèi)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象列舉出來與他們討論。通過與老班主任的交流,我學(xué)到了許多管理班級的方法。

        另外,青年 班主任老師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀學(xué)校給年輕班主任訂閱的報(bào)刊雜志《班主任之友》讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)博客“老板老班”也讓我學(xué)到很多班級管理的經(jīng)驗(yàn)。

        班風(fēng)建設(shè)中常常會(huì)出現(xiàn)起伏,學(xué)生容易時(shí)冷時(shí)熱,違反規(guī)范的行為也經(jīng)常發(fā)生,這都是正常的,班主任對此應(yīng)有正確的認(rèn)識。因?yàn)橐环N風(fēng)氣的形成如逆水行舟,不進(jìn)則退。當(dāng)班風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)反復(fù)時(shí),班主任應(yīng)了解原因,對癥下藥。通過細(xì)致的思想工作和正面引導(dǎo),變阻力為動(dòng)力。當(dāng)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,班主任應(yīng)提出更高層次的班級奮斗目標(biāo),創(chuàng)造性地把班集體推向一個(gè)新的階段。

        總之,班級管理工作學(xué)無止境,創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體需在平時(shí)的工作中多創(chuàng)新、多觀察、多思考、多想辦法,要不斷更新自身的教育思想和教育理念。關(guān)注點(diǎn)滴,關(guān)注細(xì)節(jié),讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,腳踏實(shí)地,盡心盡力把班級管理工作做好,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

      班主任工作心得體會(huì) 篇2

        由于兼課太多,加上惰性的緣故,自己一直抽不出時(shí)間來梳理做班主任這一個(gè)月的感受。正好從今天開始,國慶學(xué)校放長假,學(xué)生回家了,自己也可以乘機(jī)梳理自己雜亂的思緒了……

        今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課,快開學(xué)的時(shí)候接到學(xué)校通知,讓我?guī)Ц叨膫(gè)班地理的同時(shí),兼高一一個(gè)班班主任。說實(shí)話,一開始自己心情比較復(fù)雜:一方面由于剛畢業(yè),雖提前上了一個(gè)學(xué)期班,但兼帶高二、高一六個(gè)班課,課務(wù)很重,高二四月地理又將面臨會(huì)考,自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過自己的努力,盡力使每一個(gè)學(xué)生都能考出好的成績,保證自己所帶的每個(gè)學(xué)生都能順利通過會(huì)考,所以內(nèi)心比較抵觸做這個(gè)班主任;另一方面,作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生,特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作,自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動(dòng)向的,所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,自己接手了現(xiàn)在的高一這個(gè)班級。

        通過軍訓(xùn)和為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活,特別是昨天下午我們高一年級幾個(gè)班主任和我的老師—我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長一起總結(jié)了一個(gè)月來的班主任工作感受,并針對我們工作中存在的疑惑進(jìn)行了探討,感受收獲頗多,在此與大家分享,也希望同行們能給出好的建議……

        一、開好頭:

        俗話說:“萬事開頭難,一個(gè)好的開頭往往是成功的一半!碑(dāng)接手這個(gè)班主任工作之后,圍繞如何管理好班級,我作了很多準(zhǔn)備。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的,做任何事情都要準(zhǔn)備在先,這樣做起事情來才會(huì)思路明確,知道自己要做什么、如何去做,最起碼自己不會(huì)自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料,閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級的文章,同時(shí)向本校班級管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

        今年高一新生情況比較特殊,本校初三畢業(yè)生很多,成績兩極分化極為嚴(yán)重。以我們班為例:我們班一共65人,男生41人,女生21人,有一半學(xué)生來這本校,對周圍環(huán)境極其熟悉,這給班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個(gè)特殊群體,處理的好,可以給外校的學(xué)生樹立榜樣作用,處理的不好,調(diào)皮搗蛋的、破壞班級紀(jì)律的就可能是他們。為了處理好這個(gè)問題,在軍訓(xùn)報(bào)道的時(shí)候,我一個(gè)個(gè)找他們談話,告訴他們,作為本校的畢業(yè)生,進(jìn)了我的班級不論你以前基礎(chǔ)怎么樣,一定要學(xué)習(xí)。如果剛開始就報(bào)著混時(shí)間的話,請你另擇高就,尋找適合自己的班級,而且要樹立好榜樣作用,如果帶頭違反紀(jì)律的話,那一定會(huì)嚴(yán)加處理的;在“高壓”他們的同時(shí),我把他們集中在一起,跟他們聊天、談心,告訴他們:我也是一名本校畢業(yè)生,算起來跟他們還是校友,而且作為一名年輕的班主任,經(jīng)驗(yàn)上肯定還有很多不足,希望能得到他們的配合和支持。簡單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓(xùn)中,我天天跟班。一有空,我就和他們談心,拉家長,所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己,有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止,學(xué)生對我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。

        二、態(tài)度決定一切

        米盧說過:“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷,一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要。第一次開班會(huì)的時(shí)候,我就跟學(xué)生坦誠地講過,自己當(dāng)初不愿意接手這個(gè)班主任,原因也跟學(xué)生解釋了;但既然已經(jīng)接手了,我一定會(huì)用心去做,盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣,既然大家已經(jīng)來到這個(gè)學(xué)校,來到這個(gè)班級,俗話說:“既來之,則安之!卑研姆畔聛。成績不好,到底是自己智商不夠,還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問題?我們班有個(gè)叫劉夢洋的學(xué)生,在家父母溺愛慣了,軍訓(xùn)站軍姿,兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子,到現(xiàn)在也自己的衣服還不會(huì)洗。你說他什么,他總能找到不是理由的理由來反駁你,說實(shí)話自己當(dāng)時(shí)真的希望能一下子把他踢出班級,但這樣做又對學(xué)生太不負(fù)責(zé)。既然硬的不行,就來軟的,軍訓(xùn)之余,我就找他聊天,聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他,讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我,他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn),但堅(jiān)持不了幾天就放棄了,而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學(xué)了,父母不在身邊怎么辦?以后工作走上社會(huì)怎么辦,父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話,他默默地低下頭,我也沒再說他什么,只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級,他就告訴我,要求住校,雖然家離學(xué)校很近,但為了培養(yǎng)自己的自理能力,他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,他高興地告訴我,自己能洗衣服了,雖然有時(shí)候洗的不太干凈。其實(shí)有時(shí)候,不是我們做不好,而是我們沒有端正態(tài)度,只要我們用心去做,任何事情都會(huì)有個(gè)滿意的結(jié)果的,班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱,如何調(diào)皮,只要我們想去做好,就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。

        三、注意細(xì)節(jié)

        千里之提,毀于蟻穴,細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情,一個(gè)班級那么多學(xué)生,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),所以要想做好這一項(xiàng)工作,那么必須要做生活中的有心人,注意觀察每個(gè)學(xué)生的一言一行。及時(shí)發(fā)覺學(xué)生身上存在的問題,及時(shí)地加以解決。否則,一個(gè)粗心,一次大意可能會(huì)影響到一個(gè)孩子以后的一生。所以平時(shí)我對學(xué)生要求很“苛刻”,甚至是一開始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅(jiān)持的,是不能讓步的。比如說,我看到很多班級學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室,開學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級一定要著裝整潔,不留怪發(fā)、不留長發(fā),女生不容許帶飾品,要定期理發(fā),剪指甲。另外,我是教地理的,在平時(shí)的教學(xué)過程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),比如在班級每人發(fā)一個(gè)垃圾袋,不容許亂丟亂拋,建議學(xué)生用手帕,不要用紙巾等。雖然這都是一些小事,但在做的過程成,可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂“教書育人”,其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問題。

        四、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

        現(xiàn)在的學(xué)生,跟我年齡雖然相差不大,但思想跟自己那時(shí)真的大不一樣。像我們讀書的時(shí)候,老師要說什么,自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書,老師那么辛苦地教我們,我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)?但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為:讀書是家里逼自己來的,自己本來就不想來,所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個(gè)學(xué)生曾在作文中寫到:“小子本無才,老子讓我來!贬槍@個(gè)問題,我專門開了一次樹立責(zé)任感的主題班會(huì),在班會(huì)上我說:“一個(gè)沒有責(zé)任感的人,即使考上了清華、北大對社會(huì)也不會(huì)有什么幫助的!币粋(gè)男孩子如果沒有責(zé)任感,成家立業(yè)的時(shí)候,試想又有哪個(gè)女孩敢把一生托付給一個(gè)沒有責(zé)任感的人?如果女孩子沒有責(zé)任感,又如果組建一個(gè)和諧的家庭?及時(shí)組建了,最后傷害了別人也傷害了自己,所以每個(gè)人一定要明確自己的`責(zé)任。在班級里,班干有班干的責(zé)任,值日生有值日生的責(zé)任,每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時(shí)代有做學(xué)生的責(zé)任,走向社會(huì),社會(huì)又會(huì)賦予我們責(zé)任。另外,我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個(gè)學(xué)生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任。也許有的人會(huì)嘲笑他,但我知道他從小生活在貧困家庭中,知道貧困對農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動(dòng),為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉壍耐瑢W(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)有責(zé)任感的人,有使命感的人!這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動(dòng)力。

        五、尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生

        在班主任工作中,尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生很重要。有很多老師反映,成績差的學(xué)生往往很調(diào)皮,做人做事也差。這樣的學(xué)生,我在大學(xué)里遇到很多,我當(dāng)時(shí)的舍友也屬于這種類型,所以我很清楚他們在想什么。這類所謂的“差生”,因?yàn)槌煽儾缓茫栽趯W(xué)校得不到老師、同學(xué)的關(guān)注,在家又得不到家人的認(rèn)可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學(xué)的關(guān)注,讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學(xué)生的時(shí)候,往往方式很粗暴,方法也很單一,所以處理后,這些學(xué)生還會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤,時(shí)間長了就形成了惡性循環(huán)。所以有時(shí)候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害,更何況是一個(gè)活生生的孩子呢?所以在做班主任特別是高中班主任工作的時(shí)候,一定要用真心對待每一個(gè)學(xué)生,要尊重他們,他們也已經(jīng)十幾歲了,人人都需要所謂的“面子”,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開學(xué)不久,我們班有個(gè)叫趙旺的學(xué)生,在出入大門的時(shí)候和門衛(wèi)發(fā)生了點(diǎn)摩擦,甚至驚動(dòng)了懂事長。當(dāng)正教處打電話通知我的時(shí)候,我真的很生氣,在每個(gè)同學(xué)為班級爭光添彩的時(shí)候,他竟然給班級抹黑。我當(dāng)時(shí)真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他,可當(dāng)他走到我面前的時(shí)候,我卻無法再去批評他。因?yàn)橐灰娒,他就對我說:“班主任,對不起,我給你惹麻煩了!焙髞硗ㄟ^交談,我才知道,他上面有好幾個(gè)姐姐,家里就他一個(gè)男孩,所以家人對他期望很大。但由于來的時(shí)候基礎(chǔ)很差,擔(dān)心學(xué)不好,無法向家人交代,所以這幾天心情很浮躁,在出門的時(shí)候,跟門衛(wèi)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦。這樣懂事的學(xué)生,我又如何忍心去批評他呢?我當(dāng)時(shí)跟他說,這件事我不怪他,有壓力是件好事,說明他很懂事,能夠體諒家人的甘苦,也很有責(zé)任感,以后無論走到那,都會(huì)很容易被別人接受的。但壓力又不能太大,當(dāng)壓力太大的時(shí)候,壓得自己無法呼吸的時(shí)候,就不再是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱,可以從簡單的學(xué)起,政治、地理、歷史、生物等科目對基礎(chǔ)要求不是太高,大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上,終點(diǎn)在什么地方,取決于自己的努力。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對基礎(chǔ)要求高一些,但我們可以從簡單的入手,從概念,從書本上的例題、習(xí)題入手。另外,自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo),短期的、長期的,要具有不行性,可操作性。而且要有韌性,學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,一定要堅(jiān)持住,不能因?yàn)榭床坏匠煽兊玫矫黠@的提高就放棄了。我給他舉我老師對我說的話,學(xué)習(xí)就好比路邊成長的樹,一天、兩天,一個(gè)月也沒有看到它成長,但它每天都在為成長蓄積能量,每天也都在成長。三、五年再回母校的時(shí)候,說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時(shí)候由于沒有栽好,可能需要花很長時(shí)間來扶正、來適應(yīng)土壤。從那以后,這個(gè)小孩像換了個(gè)人似的,早上早早就到教室看書,輔導(dǎo)時(shí)經(jīng)常請教老師,整個(gè)精神面貌也發(fā)生了很大的變化,這次月考,語文考了120多分,文科的都考的很不錯(cuò),為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹了很好的榜樣。

        此外,作為班主任自己一定要及時(shí)的調(diào)整好心態(tài),要把自己最好的精神狀態(tài)帶進(jìn)教室,用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生。班主任工作真的很瑣碎,也很累,民辦學(xué)校的班主任更累,每天六點(diǎn)多就到校,晚上有時(shí)候值班到十點(diǎn)半。有時(shí)候自己也曾想過放棄,但教師節(jié)收到那么多的祝福的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生一起為我唱祝福歌的時(shí)候,八月十五我和他們一起過中秋節(jié)的時(shí)候,所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后,有的更多的是一種成就、幸福。我不后悔自己當(dāng)初的決定……

      班主任工作心得體會(huì) 篇3

        本學(xué)期我新接了二年〈4〉班的班主任工作,我認(rèn)為學(xué)生太小什么也不會(huì)做。所以,我總是把事?lián)屧趯W(xué)生前面做,怕浪費(fèi)時(shí)間而不讓孩子動(dòng)手,剝奪了孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),最后導(dǎo)致學(xué)生干脆不想動(dòng)手,更不能形成動(dòng)手能力。雖然我們的孩子還小,但從小培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和責(zé)任感是必須的。孩子的成長是需要磨練的,而我們教師就要狠下心來給孩子磨練的機(jī)會(huì)。因此,我針對當(dāng)下的孩子自理能力差,缺少磨練的特點(diǎn),我一改往日的.工作作風(fēng),只要孩子能通過學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)會(huì)的勞動(dòng)任務(wù),堅(jiān)決讓孩子動(dòng)手自己去干,哪怕慢些,老師需要返工也無所謂,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)才是真正的目的。所以在班級中,所有的勞動(dòng)都要讓學(xué)生參與體驗(yàn),學(xué)生不會(huì)做我就手把手教,最后達(dá)到人人會(huì)干的目的。如,開始分早餐時(shí),他們手忙腳亂,幾個(gè)人輪番上陣,漸漸地現(xiàn)在兩個(gè)人就可以搞定了,即所謂懶惰的教師才能帶出勤快的學(xué)生。剛開始時(shí)我真的是很擔(dān)心,很心疼,現(xiàn)在看他們生龍活虎漸漸強(qiáng)壯的身體,真的感覺自己的做法沒錯(cuò)。成長真的是需要磨練的,而我們教師就要給孩子磨練的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都做主人。

        我們要做一名快樂的班主任,快樂的教,快樂的學(xué),培養(yǎng)一群快樂的孩子。認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。奏響教育進(jìn)行曲中一段快樂的樂章。

      班主任工作心得體會(huì) 篇4

        利用假期我品讀學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,讀完這本書后,對于像我這樣經(jīng)驗(yàn)頗少的班主任來說,就像一盞指路明燈,對我的班級工作有很多的幫助。而且從中學(xué)到了許多科學(xué)管理班級的方法,真正體會(huì)到要管理好班級,方法科學(xué)有多么重要。他和我們一樣都是一位平凡的教師,令我印象最深的是他的語言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。在生活中我們經(jīng)常遇到的小事,讓他看重了,利用了,研究了,解決了;正是這看似微不足道的事情,使他從一個(gè)普通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國的著名教育家。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

        魏老師說,“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗,以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的'學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史!边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大,要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學(xué)生,沒有愛就沒有教育,但在愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”,身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心,實(shí)踐在身的。我也一直熱愛自己的學(xué)生,但對于如何去愛卻未做過深入研究,并且很多時(shí)候?qū)W生一犯錯(cuò),就大聲斥責(zé)、批評,沒真正試過如何走進(jìn)他們的世界,心平氣和地用道.去說服他們,沒有冷靜下來想想,如何愛才得法,今后,面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)多與他們交流,讓他們明白自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)去改正。

        在工作中遇到不利環(huán)境和問題時(shí)主觀努力解決是關(guān)鍵。回顧自己在生活和工作中,遇到困難時(shí)就推卸責(zé)任,埋怨周圍的環(huán)境和別人影響了自己,卻不肯從自身出發(fā)找原因,不愛改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過魏老師的《魏書生班主任工作漫談》這本書后,我也深深懂得:在遇到問題時(shí)要變換角度思考問題,不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)自己,而應(yīng)該去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。班級工作出現(xiàn)問題,學(xué)生在課堂中沒有學(xué)習(xí)的興趣,應(yīng)該先反思自己的工作方法有沒有問題,教學(xué)設(shè)計(jì)是否適合、吸引這個(gè)年齡段的學(xué)生,主動(dòng)去改變自己的工作方式和教育教學(xué)方法,讓我的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),體會(huì)到學(xué)習(xí)樂趣。

        積極正確的人生態(tài)度是做好一切工作的前提。魏書生在他的書中首先談的就是他的人生態(tài)度、工作態(tài)度。“少抱怨環(huán)境,多改變自我!币笪覀冇靡环N積極的、樂觀的態(tài)度對待人生,對待工作,對待學(xué)生,對待生活乃至對待生命。多挑重?fù)?dān),少推責(zé)任。就是說要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。這是一個(gè)人的人生態(tài)度、工作態(tài)度的根本。

        什么事都要多商量。他在做什么事情都要先和學(xué)生商量。上什么、怎么上、做什么作業(yè)、考試考什么都要和學(xué)生商量,班上的事情更是要和學(xué)生商量。這一商量就是最大的民主,是在相信學(xué)生、依靠學(xué)生,對學(xué)生的尊重和信任。所以我很敬佩這位老師。

        魏書生的班主任工作經(jīng)驗(yàn)是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。作為一個(gè)班主任,我應(yīng)當(dāng)要為學(xué)生搭建一個(gè)平臺,要讓每一個(gè)同學(xué)都能在班里有自己的特色,不能因?yàn)楹ε聦W(xué)生出亂子就不許學(xué)生參與。教育是一項(xiàng)幸福的勞動(dòng)。我正享受著教育學(xué)生的幸福,使學(xué)生快樂、健康成長就是教師的重要任務(wù)。讓我的學(xué)生好好的享受著這快樂的學(xué)習(xí)生活吧。

      【班主任工作心得體會(huì)】相關(guān)文章:

      班主任工作心得體會(huì)06-20

      班主任工作心得體會(huì)04-26

      班主任工作心得體會(huì)04-27

      班主任工作心得體會(huì)05-09

      班主任工作的心得體會(huì)04-20

      班主任工作心得體會(huì)(經(jīng)典)08-03

      班主任工作心得體會(huì)06-20

      班主任工作心得體會(huì)(精選)09-18

      班主任工作的心得體會(huì)10-19

      班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)04-30