學習師德楷模心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以記錄在心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的學習師德楷模心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
學習師德楷模心得體會1
吉安小學曾明全師德楷模,就是為了摯愛的教育事業(yè),為了孩子的健康成長,始終無怨無悔,在這個事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。
全國勞動模范幸禹才,可以算得上師德楷模,名師出高徒。在從教的高中教育生涯里,從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生,也從未高聲訓出、斥過任何一個學生。因為幸老師始終相信與學生平等,沒有權利不尊重學生的人格,損傷他們的自尊心,只有充分信任和尊重,才會使學生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的學生帶到辦公室,讓學生感到平等待遇以外,還熱情為辦公室的學生倒開水,學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定,給予耐心細致的講解,學生們都愿意和幸老師交朋友。很多學生的學習成績考上了重本線,這與幸老師的勤勤懇懇工作,老老實實做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師,我想要從以下幾個方面做起:
1、積極進取,從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學生進行溝通,從而構建起良好的師生關系,了解與學生相關的`方方面面,共同關注孩子們的健康成長,發(fā)揮自己的余熱,甘為人梯,無悔耕耘。
通過學習楷模,在今后的工作中,用一顆充滿大愛和智慧的心,去塑造著孩子們美好的心靈,讓更多的孩子托起美好的明天。
學習師德楷模心得體會2
今天,我聽了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講,受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。兩位教師潛心學問、刻苦鉆研、嚴謹治學、熱愛學生,默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責。她們的確是我們的楷模。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。我認為同為學生的啟蒙老師,小學老師也是對學生影響最大的。特別是對于中低年級的孩子,他們的行為習慣直接和老師有密切的關系。老師的行為習慣直接的影響著學生的行為習慣。所以老師的行為,品質(zhì)直接影響著學生的一切。還有
就是學生在小學那階段是六年。在一個人一生中是受教育最長的一個階段。因而在這個階段的小學教育艱巨的。我們影響著學生的一生的習慣,甚至是思維方式。同樣小學教師也是光榮幸福的。光榮的同時也是渺小的,因為我們小學老師做都是很平凡的,沒有什么豐功偉績,驚人壯舉,然而就在這平凡中,在這默默無聞中才能顯示其偉大和光榮。哪一位老師不為自己能夠使自己的學生養(yǎng)成良好的習慣,良好的品種,甚至影響一個學生的一生,最終促使其成才而感到光榮。
汪金權老師從華中師大畢業(yè)后,分配在名校黃岡中學工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區(qū),一干就是23年;23年來,他扎根蘄北山區(qū),堅守在三尺講臺上,教書育人,任勞任怨;23年來,他拿出自己的大部分工資,資助無數(shù)貧寒學子,淡泊名利,安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的.汪金權老師。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師,他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習和深思。
關愛學生是師德的靈魂。親其師,方能信其道。沒有愛,就沒有教育。22年來,汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費,至今累計數(shù)百人。一些學生考上大學了,甚至就讀研究生,他仍然繼續(xù)資助,有時一月要寄上千元,總數(shù)累計超過10萬。汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了,誰沒有錢了,不管是不是他班級的,只要找來了,汪老師每回
都是有求必應。不僅如此,他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里,“全方位”幫扶學習和生活。最多一次,他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間,都毫無保留地奉獻給山區(qū)的孩子們。正因為汪老師細致入微的關懷每一個學生,先后有1000多名學生考進了大學,改變了無數(shù)貧困家庭的命運。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習,作為教師,應向汪老師一樣,關愛每一個學生,讓愛的陽光灑滿每一個角落。
譚千秋老師和張麗莉用自己的身軀保護了學生安全,王生英、于貴勤兩位老師默默地扎根于大山之中,用愛滋潤著每一位學生,他們用無聲的行動詮釋了新時期優(yōu)秀教師的光輝形象,為新時期加強教師職業(yè)道德建設提供了生動范例。
作為一名普通的教師,我想說,我們達不到這六位老師那樣的高度,這是閃耀在中國教育界的耀眼的巨星,既然做不了星,那就讓我們做一支蠟燭,或是一只小小的螢火蟲吧,為自己,為他人,照亮前行的道路。
學習師德楷模心得體會3
教育家陶行知先生說:“學高為師,德高為范!笨梢娮鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要有廣博文化知識,還要有高尚的道德情操。教師該如何培養(yǎng)崇高的道德情操呢?正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬,重師重在自重” 。教師自敬自重,是提高職業(yè)道德素養(yǎng)的首要條件。師德師風教育活動不但是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在動力,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。
誠信立教,是師德建設的基本要求。想誠信立教,首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡后人,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次,要做到敬業(yè)愛生。在為人處事上少一點名利之欲,在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本,因材施教,要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。
通過師德師風教育學習,我得到了許多感悟與體會:
一、愛崗敬業(yè),不要汲汲于富貴。
在物欲橫流的當今社會,教師首先要自覺熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,就要有“短褐穿結,簞瓢屢空”的思想準備,就要做到不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作,不求最好,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。選擇了教育事業(yè),就象選擇了高山;選擇了高山,就要不畏坎坷。選擇了教育事業(yè),就是選擇了遠方;選擇了遠方,就不能拒絕艱險。
二、加強學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
教師營建的是靈魂的工程。只有優(yōu)秀的公民才能當教師,只有奉公守法的教師才稱得上優(yōu)秀教師。作為一名教師,應該認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,并形成一種信仰。有了良好的.信仰,才有了明確的方向。而且應該像池田大作說的那樣:“信仰不是逢場作戲,不是作為形式上的信仰,而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼里,我們的身份與地位并不高,但是,公眾對我們的要求卻很高很高。其實,這是一種良好的職業(yè)信任。那么,出于這種良好的職業(yè)信任,我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神圣殿!
三、崇尚愛心,做到“三心俱到”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績分優(yōu)劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學習上,要時時刻刻關愛學生,特別對那些學習上的“特困生”,更要特別的愛獻給特別的他(她),切忌易怒易暴,言行過激。對學生細微之處有好的改變要善于發(fā)現(xiàn),多用“放大鏡”,多一點鼓勵督促,少一點挖苦打擊,全面培養(yǎng)學生健康的人格,幫助學生樹立自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,為學生的“可持續(xù)發(fā)展”墊定基礎。
四、孜孜不倦,誨人時刻不忘進取。
有句話說得好,“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、率先垂范,春風化雨潤心靈。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響。學生都喜歡模仿,教師的言行舉止也許會給學生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的,自己首先要做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。這樣的教師,才有人格魅力。教師只有嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服。否則,我們雖然站在講臺上,但在學生眼里,他(她)充其量不過是一只“垃圾股”。
六、師生平等,擇其善者而從之。
“師不必賢于弟子,弟子不必不賢于師”。教師并非神仙,必有自己的弱點與不足。良好的師德,建立在師生平等的關系上。教師不能將自己置于神壇上,認為自己神圣不可侵犯,F(xiàn)實生活中,常有教師認為自己高高在上,沒有師生平等的觀念。其實,這是一種不健康的師生關系。當然,作為教師,自然需要一定的威信與威嚴。但是,勇于承認不足,并及時克服或改正,這正是有著良好師德的表現(xiàn)?鬃釉缇驼f過:“三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨恼摺。平等的師生關系,已隨著社會的發(fā)展與進步,已日益彰顯它的重要性。良好的師德,必須凸顯出平等的師生關系。
簡而言之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的工作作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到品質(zhì)與業(yè)務兩過硬,用一片赤誠之心教書育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
赫爾巴特說:“教育的惟一工作與全部工作,可以總結在這一概念之中——道德!币獦淞煹嘛L范,要塑造育人楷模,那么,赫爾巴特的話,是我們教師必須終生銘記的格言!
學習師德楷模心得體會4
今天,我聽了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講,受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。兩位教師潛心學問、刻苦鉆研、嚴謹治學、熱愛學生,默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責。她們的確是我們的楷模。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。(本文出自范文先.生.網(wǎng))這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的.釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向學生敞開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
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