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      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得

      時(shí)間:2022-12-08 15:49:30 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得1

        這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來(lái)自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得

        一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

        我要不折不扣地按照上級(jí)的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

        二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

        學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

        三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

        依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

        四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

        教師的'綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

        雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得2

        我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),能夠參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí),嫻熟的操作技能,良好的思維品質(zhì)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

        一. 對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

        英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過(guò)此次學(xué)習(xí)之后,明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識(shí)上,還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題,最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:

       。1).養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

       。2).養(yǎng)成上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問(wèn)的習(xí)慣。

       。3).養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

        (4).養(yǎng)成每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

        二.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍

        聽(tīng)了老師的指導(dǎo)后,我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過(guò)游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

        三.對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

        作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

        通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更深切的`體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而,在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得3

        從第一階段對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,到第二階段英語(yǔ)課堂教學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方法的探討,我對(duì)英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)的依賴愈來(lái)愈強(qiáng)烈了。我們所在的是一所農(nóng)村學(xué)校,辦公條件有限,電腦僅有幾臺(tái),而且上班時(shí)間很緊張,基本上擠不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),多半還是下班時(shí)間和利用周末坐在電腦前靜靜地聆聽(tīng)各位專家精彩的講座,有些好的內(nèi)容甚至看兩三遍,所以對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)印象非常深刻。還有播放的那些教學(xué)案例,教師和學(xué)生素質(zhì)如此之高,能力如此之強(qiáng),課堂效率如此之高,真令我佩服,更讓我難以忘懷。我總想探個(gè)究竟,為什么那些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)如此輕松,老師講課講得那么好呢?我要反思自己平時(shí)教學(xué)中的不足,汲取精華。

        劉道義老師的《初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》最實(shí)用。她告訴我們?yōu)槭裁匆陶Z(yǔ)音,語(yǔ)音相當(dāng)重要。語(yǔ)音為詞匯學(xué)打基礎(chǔ),它影響聽(tīng)說(shuō),影響讀寫,影響表意,甚至影響形象,并且好的語(yǔ)音也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。要教哪種語(yǔ)音,她也為我們明確指引了方向,使我們不再盲目。她還親自示范讀音標(biāo),我也學(xué)會(huì)了幾種方法:

        1、掐頭法學(xué)讀音。

        2、去尾法學(xué)音素。

        3、對(duì)比法學(xué)讀音。

        義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ),為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力呢?在課堂上,我們必須把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)教學(xué),要先聽(tīng)和讀,然后在這基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行再創(chuàng)造,即說(shuō)和寫。在課外,我們也要有意識(shí)地讓學(xué)生多參加一些英語(yǔ)活動(dòng),不斷地練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

        在教學(xué)中還有一點(diǎn)大家公認(rèn)的問(wèn)題就是單詞量大,難記!但聽(tīng)了講座后,我認(rèn)為單詞也不再那么難記了,關(guān)鍵是老師教學(xué)詞匯的方法要到位!我們要知道,詞匯教學(xué)并不是獨(dú)立的活動(dòng),它要貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,基于課文教學(xué)的平臺(tái)上,要融入到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)中。有以下兩種教單詞的方法:

        1、單詞教學(xué)必須要注意“音、形、義”結(jié)合教學(xué)。多鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)原版磁帶,教會(huì)他們分音節(jié)和拼讀規(guī)則。要做到“聽(tīng)其音知其形,見(jiàn)其形知其音,觀其形知其義”。

       。、創(chuàng)造豐富多彩的`詞匯教學(xué)活動(dòng),特別是游戲。比如,可以通過(guò)卡片游戲、猜詞、字謎、拼詞比賽、單詞歸類、單詞接龍等等,提高學(xué)生的興趣。

        通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),我受益匪淺。我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí),也學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),我要真正做到學(xué)以致用,將獲得的知識(shí)實(shí)踐于我的教學(xué)中,并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得4

        五月6——8日我們?cè)谶M(jìn)修學(xué)校李老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了第二輪的國(guó)培學(xué)習(xí),這一輪為期三天,經(jīng)過(guò)磨課研課,在8日上午兩位老師送給我們兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。我記憶頗深,現(xiàn)在就針對(duì)這兩節(jié)課談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

        第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級(jí)下冊(cè)第八單元SectionB閱讀教學(xué)內(nèi)容,王老師很有耐心,提問(wèn)時(shí)顧及到每一位學(xué)生,并不是只僅限于頻頻舉手的幾個(gè)孩子,最讓我影響最深的是:課上了大半,有一男生精神不足地趴在桌子上,王老師輕輕的走到跟前趁著提問(wèn)題把他叫起來(lái),雖然問(wèn)題沒(méi)答對(duì),但男孩已經(jīng)意識(shí)到了老師注意到他的不專心。但沒(méi)過(guò)幾分鐘,也許發(fā)困的孩子實(shí)在堅(jiān)持不下,再次趴在桌子上,王老師又走過(guò)去再次提問(wèn)他問(wèn)題,并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。對(duì)王老師這細(xì)微的舉動(dòng),我很是贊同,有時(shí)候我們老師講公開課,似乎都那么完美,該進(jìn)行的都按時(shí)進(jìn)行,對(duì)上課跑神的學(xué)生我們有時(shí)似乎顧不得去多理會(huì)。但這位老師很有耐心地再三提醒,使每位孩子都進(jìn)入課堂,做的相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

        王老師的課堂講的精彩,重難知識(shí)點(diǎn)都體現(xiàn)的淋漓盡致。但我想談點(diǎn)不是傳授知識(shí)的題外話:王老師很斯文,課堂上也很沉著,有條不紊地進(jìn)行著每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。但似乎她很吝嗇微笑,每次她贊許學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí),我都期望她能給出一個(gè)肯定的微笑,可似乎很平靜的她波瀾不驚地演繹著一切。微笑,世界上共有的美好語(yǔ)言!作為老師的我們?cè)谡n堂上時(shí)時(shí)地微笑甚至大笑是很必要的,它能大大感染學(xué)生,會(huì)讓學(xué)生心情放松,氣氛融洽,歡樂(lè)地進(jìn)行課堂,學(xué)生快樂(lè)地學(xué),我們快樂(lè)地教,多么輕松自然!

        第二位老師焦虎一中的程軍偉講的八年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀課——《糖果屋》這一劇本的學(xué)習(xí)。程老師陽(yáng)光帥氣,面帶微笑很感染學(xué)生,大家一坐下來(lái),便大聲讀起來(lái)英語(yǔ)單詞了,也許真的是美好的事物能感染一切吧!整個(gè)教學(xué)進(jìn)行中,程老師處于激情昂然的'狀態(tài)中,加上到位又幽默的動(dòng)作,他聲情并茂地把學(xué)生帶到知識(shí)的海洋,學(xué)生積極活潑地參與,樂(lè)學(xué),樂(lè)教在這堂課上表現(xiàn)的很具體。

        另外,我想從教法上談?wù)勛约旱慕ㄗh,程老師雖然是年輕的特崗老師,但他的教法很傳統(tǒng),也就是很實(shí)用的教學(xué)模式,不帶一點(diǎn)華而不實(shí)的作秀感覺(jué),私下里我們幾個(gè)老教師還議論說(shuō)他的課堂在某一刻似乎使我們回到了八十年代我們上學(xué)那會(huì)老師給我們授課的情景,學(xué)單詞、學(xué)句子、學(xué)文章,但程老師絕對(duì)也不是僅僅還原了傳統(tǒng)教法,他的課堂呈現(xiàn)出新老結(jié)合,把一些傳統(tǒng)的切合實(shí)際運(yùn)用的操作在課堂上。我很欣賞他教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用能力,沒(méi)有現(xiàn)在課堂上華美的一模一式,只是從學(xué)生實(shí)際出發(fā),讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲。"教無(wú)定法,貴在得法",是的,并不是規(guī)定的模式就適應(yīng)自己的教學(xué),也并不是名師的課堂就適應(yīng)我們的學(xué)生,因材施教,做到切實(shí)有效地讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),從中領(lǐng)悟到更深刻的東西就是最好的課堂。

        三天的培訓(xùn)眨眼而過(guò),走出校門參加培訓(xùn)真的使我們受益匪淺,成天閉門造車式的教學(xué)已經(jīng)麻木了我們的意識(shí),這樣小班分區(qū)的培訓(xùn)很受用!期待第三輪的培訓(xùn)能使自己有更大的收獲。

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得5

        我很榮幸的又一次得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師,能連續(xù)兩次參加國(guó)培學(xué)習(xí),我真的很感激。通過(guò)又一次的學(xué)習(xí)使我的思想又有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí),嫻熟的操作技能,良好的思維品質(zhì)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的'內(nèi)容。以下是我的心得體會(huì):

        一、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

        此次國(guó)培加入了新課改的一些理念,英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識(shí)上,還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題,最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:

       。1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

       。2)養(yǎng)成上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問(wèn)的習(xí)慣。

       。3)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

       。4)養(yǎng)成每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

        二、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

        這次國(guó)培,更加強(qiáng)調(diào)了一堂好課,對(duì)教材的把握,用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

        三、對(duì)教學(xué)案例分析有了更深入的了解

        上一次國(guó)培學(xué)習(xí)中,我就對(duì)教學(xué)案例分析產(chǎn)生了濃厚的興趣,但總感覺(jué)不到位。這次,我再次認(rèn)真聆聽(tīng)專家的分析,觀看專家的案例材料,并且在國(guó)培學(xué)習(xí)時(shí)還代表學(xué)校去了縣上參加技能大賽。正巧,最后比賽的項(xiàng)目就是案例分析,我很自信也很竊喜,很順利的完成了案例分析的比賽項(xiàng)目,F(xiàn)在我已經(jīng)愛(ài)上了做案例分析,相信這對(duì)我今后的教學(xué)工作和科研工作有很大幫助。

        四、國(guó)培學(xué)習(xí)的平臺(tái)的變化

        上一次國(guó)培的時(shí)候,孟老師的講解更多一些,不過(guò)打開的視頻時(shí)有時(shí)速度慢,打不卡。這次幾乎所有的視頻都能很快的打開。上次國(guó)培的時(shí)候,我存了很多專家的視頻下來(lái),以后還可以拿出來(lái)觀看,這次卻不能保存,感覺(jué)很遺憾。還有班級(jí)討論區(qū)的變化,上一次是有很多老師和專家都拿出自己的資料出來(lái)共享,但是這次卻很少,希望以后能增加分享成果的平臺(tái)。

        這次國(guó)培中,感謝張鵬飛老師和牟淑梅老師,他們犧牲自己大量的時(shí)間,為我們辛苦付出,如果不好好努力,真的愧對(duì)他們。也感謝國(guó)培初中英語(yǔ)8班的每一位老師,在平臺(tái)上相互交流,在群里面分享你們的經(jīng)驗(yàn)成果。是你們的付出讓我成長(zhǎng),是你們的執(zhí)著讓我堅(jiān)定,是你們的信心讓我備受鼓勵(lì)。再一次的學(xué)習(xí)讓我更加有信心,在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)!

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得6

        在20xx年10月21日至11月4日期間,我有幸參加了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉辦的“中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔粒怀善,人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

        為期13天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界,同時(shí)也讓我相形見(jiàn)拙。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

        1.通過(guò)培訓(xùn),使我開闊了眼界,學(xué)到了更多東西。這種互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己充了電。

        2.無(wú)論是教授專家們的這些講座還是下?疾炱陂g中關(guān)村三小四名教師的授課,都讓人耳目一新。各教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,四名教師平實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)的自然,都令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)今教學(xué)的熟知度,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方法及策略有深度的看法。

        培訓(xùn)過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。做到從重視教師“傳授”向重視學(xué)生“發(fā)展”轉(zhuǎn)變、從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果向關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變、從單向信息傳遞向綜合互動(dòng)轉(zhuǎn)變、從居高臨下向平等對(duì)話轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生積極參與、交流、合作、探究等方式,讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。新課程提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)功能,要求教師更加重視學(xué)科思想和方法的教學(xué),把學(xué)科思想方法滲透貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

        3.培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員老師之間的交流、互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)員的共同提高。通過(guò)學(xué)員之間培訓(xùn)期間的討論、爭(zhēng)執(zhí),培訓(xùn)班的QQ群北外教師發(fā)展網(wǎng)站,學(xué)員們了解到各自學(xué)校的教學(xué)情況,并且注意到不同老師是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)教材的把握與處理,互相之間也解決了很多的問(wèn)題和困惑,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

        4、其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

        綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

        通過(guò)學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的,培訓(xùn)使我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的許多困惑得到了有效的解決。但更重要的是,找到了今后理論提升的途徑。今后要更多的向課本學(xué)習(xí);向理論學(xué)習(xí)。要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育有多么的重要,而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

        在以后的教學(xué)中,我要做的是:

        第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

        第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。

        第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的`有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

        百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

        教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

        培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

        這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

        通過(guò)培訓(xùn),我最想說(shuō)的一句話是:讓我們?nèi)w教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己,做學(xué)生喜歡的老師,做順應(yīng)時(shí)代的老師。

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得7

        通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

        一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

        在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們聽(tīng)了一些講座,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)"要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。"這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

        二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

        作為英語(yǔ)教師,一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的'培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),尤其是語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯(cuò)得千瘡百孔,還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

        三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

        現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

        總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重"教學(xué)反思",寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

      英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)心得8

        短暫的網(wǎng)上培訓(xùn)結(jié)束了,在這次的培訓(xùn)里,我學(xué)到了很多東西。

        這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn),讓我得以聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

        一.反復(fù)學(xué)習(xí)思維教學(xué)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

        我按照上級(jí)的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)思維教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

        二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

        學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的'教學(xué)氛圍。

        三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

        依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

        四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

        教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

        雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

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