久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

      時(shí)間:2024-06-17 14:16:09 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14篇

        當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14篇

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1

        時(shí)間飛快,為其兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里,我學(xué)到了很多紀(jì)檢工作的經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)會(huì)了編寫(xiě)信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識(shí),懂得了為人處事的道理,提高了政治敏感性,F(xiàn)在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習(xí)時(shí)的心得體會(huì)。

        一、作為新手,要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高政治敏感性

        理論是行動(dòng)的先導(dǎo),理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)和前提。除了學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策外,還要學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規(guī),積極學(xué)習(xí)研究,吃透政策,做好群眾的答疑解惑。要認(rèn)真做好每件事,才會(huì)在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題,也才能直面這些矛盾和問(wèn)題,并想方設(shè)法加以解決。同時(shí),在工作的經(jīng)驗(yàn)和方式方法上,多向前輩請(qǐng)教。因?yàn)樵诤退麄冋劰ぷ、話理想時(shí),我感覺(jué)到他們身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)我們這些經(jīng)驗(yàn)不足的人來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的借鑒。

        二、在工作中應(yīng)注重搞好團(tuán)結(jié)

        團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)才能出成果。一直以來(lái)在工作上我都注重和機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同事搞好團(tuán)結(jié),尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,營(yíng)造良好的工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中,加強(qiáng)了聯(lián)系溝通。平時(shí)我需要去扎鄉(xiāng)辦事時(shí),一個(gè)電話、一條信息都能減少我來(lái)回跑的麻煩,更能節(jié)省時(shí)間、提高了我的工作效率。在縣紀(jì)檢委工作的同事都比我大,而我剛走出校門(mén),因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我,對(duì)我的工作給予了很大的支持,能夠做到“拉的出、用的上”。

        三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”

        作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生,要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事,要做到“手勤、腳勤、嘴勤”!笆智凇本褪菚(huì)寫(xiě)各種材料,包括信息。通過(guò)信息,我們所做的每件事情,不管輕重大小,老百姓都看在眼里、記在心里,因此寫(xiě)作最重要,我們不但會(huì)做,而且要會(huì)寫(xiě),把我們所做的工作寫(xiě)出來(lái)讓大家看!澳_勤”就是作為年輕人動(dòng)作要快,要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿,多跟別的單位交流,從而多學(xué)點(diǎn)知識(shí)!白烨凇本褪牵鳛樾率,如有不懂的地方就多問(wèn),多向前輩請(qǐng)教,從而推廣自己的知識(shí)面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng)新。不然就不會(huì)去思索、去創(chuàng)新,也就不會(huì)去"下深水",結(jié)果就是一事無(wú)成。

        下面我為我以后的工作提出三點(diǎn)要求。

        一、要樂(lè)于做基層工作

        人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是我們黨力量與智慧的源泉。有沒(méi)有群眾觀點(diǎn),就是看我們樂(lè)意不樂(lè)意與群眾打交道,愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的服務(wù)對(duì)象就是廣大人民群眾,要把做群眾工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)和鍛煉,要把主動(dòng)接近群眾作為一種習(xí)慣和愛(ài)好,要把為民辦實(shí)事當(dāng)成一種快樂(lè)和滿足。在以后的工作中,我能夠做到和群眾交朋友,和他們?nèi)跒橐惑w、打成一片。面對(duì)基層艱苦的工作條件,我決定一定要做到“用心”。

        二、要敢于做基層工作

        敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作,表面上看是一個(gè)工作方式問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上反映的`是基層干部對(duì)基層工作的態(tài)度和感情問(wèn)題。當(dāng)前,基層工作的一種怪現(xiàn)象是交通工具發(fā)達(dá)了,基層干部與群眾的距離卻疏遠(yuǎn)了;通信手段先進(jìn)了,基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對(duì)付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣,就能躲則躲、能避則避,感到“多一事不如少一事”,怕稍有不慎便激化矛盾,引火燒身,影響自己的前途。因此在細(xì)致繁瑣的基層工作中,我決定一定要做到“靜心”。

        三、要善于做基層工作

        現(xiàn)在基層出現(xiàn)的很多矛盾和問(wèn)題都是因?yàn)椴粫?huì)做群眾工作,沒(méi)有做好群眾工作造成的。表現(xiàn)一:一些基層基層干部對(duì)做群眾工作雖然懷有熱情,也確實(shí)很想把工作做好,但在實(shí)際工作中卻感到束手無(wú)策、有心無(wú)力,總感到老辦法不能用,軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現(xiàn)二:有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語(yǔ)言,工作方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中,我決定一定要保持“耐心”。

        這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多,在這過(guò)程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。所以我回扎鄉(xiāng)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作,從而提高自己、充實(shí)自己。要養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng),要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,綜合管理能力、文字表達(dá)能力。珍惜這來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì),讓自己在歷史的長(zhǎng)河中留下一點(diǎn)痕跡。

        最后,我要感謝縣紀(jì)檢委領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣一個(gè)鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺(tái);也要感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我的人!

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2

        xxxxx年3月30日從西寧出發(fā),4月1日到達(dá)上海。徐匯區(qū)教育學(xué)院和徐匯區(qū)職職業(yè)高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在車(chē)站迎候,在徐匯區(qū)職職業(yè)高級(jí)中學(xué)參加了區(qū)教育局的歡迎會(huì),雙方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了熱情洋溢的講話。會(huì)后安排各自的培訓(xùn)學(xué)校,本人有幸作為其中一員且幸運(yùn)地被分配到上海市第四中學(xué)跟班學(xué)習(xí)。兩個(gè)月來(lái),通過(guò)聽(tīng)課、上課、聆聽(tīng)專家報(bào)告、信息技術(shù)培訓(xùn)、讀書(shū)、參觀名校等活動(dòng),本人得以全方位學(xué)習(xí)上海市先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)實(shí)踐藝術(shù),學(xué)習(xí)上海市名師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,更新了觀念,為提高本人的專業(yè)發(fā)展水平奠定了良好的基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)的一些體會(huì)及總結(jié)如下:

        一、更新教育觀念,聽(tīng)取專家專題報(bào)告

        培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我們每周都聽(tīng)取精心安排的知名專家講座、校長(zhǎng)的專題報(bào)告,這些報(bào)告不僅從理論高度,而且從實(shí)踐角度為我們提供了更為廣闊的成長(zhǎng)空間,具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和啟發(fā)性。

        專題報(bào)告如下:

       、4月9日徐匯教育局副局長(zhǎng)沈韜做《如何做一名成功的教師》的報(bào)告

        ②4月10日上午華東師范大學(xué)教授李春生做《課程改革理論與實(shí)踐》的報(bào)告

        ③4月10日下午上海市第二中學(xué)校長(zhǎng)沈建華做《開(kāi)展教材內(nèi)容統(tǒng)整、推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)》的報(bào)告

        ④4月18日徐匯教育局局長(zhǎng)王懋功做《統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 科學(xué)發(fā)展—以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)徐匯教育的發(fā)展》

       、4月29日中國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)孫占林做《有效教學(xué)——如何備課》的報(bào)告

       、5月9日徐匯區(qū)教育教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)成員盛子明做《有效教學(xué)——如何上課與反思的報(bào)告》

       、5月12日徐匯區(qū)教育局教研室、徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、徐匯區(qū)教育學(xué)院曾憲一做《高效課堂教學(xué)的操作》的報(bào)告

       、5月15日上海閘北八中校長(zhǎng)劉京海做《課堂改革》的報(bào)告

       、5月16日徐匯教育學(xué)院姚秋平做《布盧姆目標(biāo)分類結(jié)合solo分類應(yīng)用于教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)——怎樣進(jìn)行命題》的報(bào)告

       、5月23日徐匯教育學(xué)院陸葆謙做《教改的想法與做法》的報(bào)告

        這些報(bào)告讓我們了解了上海第二期課程改革的特點(diǎn)、新形勢(shì)下的課堂教學(xué)改革方向,在教學(xué)中如何實(shí)施課程統(tǒng)整,如何有效提高課堂教學(xué)效益,如何有效教學(xué)包括管理與評(píng)價(jià)、備課、上課與反思、布置與批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、命題,如何在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中灌輸?shù)掠逃鹊,懂得了要成為一名成功的教師,不僅要課堂教學(xué)成功,還必須做一名成功的學(xué)科研究者。其中多位校長(zhǎng)的報(bào)告闡述了先進(jìn)辦學(xué)理念與教育實(shí)踐的精華,從學(xué)校的基本情況、辦學(xué)思路、領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)角色、學(xué)校特色、領(lǐng)導(dǎo)管理等方面向我們介紹了學(xué)校辦學(xué)的理念和經(jīng)驗(yàn)。他們所倡導(dǎo)的“創(chuàng)造適合于學(xué)生的教育”理念對(duì)我們啟發(fā)很大。為我們展示了上海名校的風(fēng)姿和名校長(zhǎng)的風(fēng)采。

        二、接受計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),提高課件制作水平

        學(xué)習(xí)期間,專門(mén)安排現(xiàn)代信息技術(shù)課。在老師的耐心輔導(dǎo)下,我們集中學(xué)習(xí)個(gè)人博客的創(chuàng)建、文檔處理、網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用及檢索技巧、安全使用windows系統(tǒng)、Adobe Photoshophe和ACDSee 的使用,提高了處理文檔圖片、課件制作、網(wǎng)絡(luò)與信息交流等實(shí)用操作技能。計(jì)算機(jī)能力得到一定程度的'提升,使我們進(jìn)一步了解了教師在課堂中利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的方法,增進(jìn)了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,提升了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。

        三、有效讀書(shū),掌握新的教育教學(xué)理論以及教育科研方法

        在上海市徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院老師的指導(dǎo)下,我們充分利用業(yè)余時(shí)間采取不同方法閱讀了由學(xué)院推薦的《課堂管理要素》、《西方教育哲學(xué)流派課程與教學(xué)思想》、《不可不知的用腦教學(xué)法——運(yùn)用腦科學(xué)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)》等書(shū)籍,并做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。

        四、參觀學(xué)校、開(kāi)闊視野

        在徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的精心安排下,我們先后參觀了上海市徐匯區(qū)的上海第四中學(xué)、上海南洋模范中學(xué)、上海第二中學(xué)、上海七寶中學(xué)、上海閘北八中和上海市位育中學(xué),這些學(xué)校均具代表性,基本代表了上海市重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)、傳統(tǒng)學(xué)校與新建學(xué)校的辦學(xué)情況。通過(guò)感受校園文化氛圍、聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流活動(dòng)、深入課堂觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng),大家對(duì)上海市的學(xué)校辦學(xué)體制、硬件建設(shè)、管理水平、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)特色、校園文化、師生精神風(fēng)貌等有了直接的感觸與了解,對(duì)特色辦學(xué)有了更深一步的思索。特別是七寶中學(xué)古生物、地質(zhì)陳列館和先進(jìn)前沿的科學(xué)探索館,位育中學(xué)的天文館和天象館印象深刻。

        五、聽(tīng)課參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),感受學(xué)校的教育教學(xué)管理,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

        在上海第四中學(xué)學(xué)校選派了帶教老師葛桂平老師,對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),跟班和交流期間我聽(tīng)了帶教老師以及其他老師幾十節(jié)不同年級(jí)、不同課型的課(包括其它學(xué)科、其他學(xué)校的公開(kāi)課)如上海第四中學(xué)帶教老師的隨堂課、市視督導(dǎo)展示課、上海南洋模范中學(xué)的示范展示課、上海第二中學(xué)的隨堂課、上海七寶中學(xué)的心理課和上海閘北八中觀摩課,受益匪淺,了解了上海市課堂教學(xué)特色,領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采和人格魅力,感受到了上海同行愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研的精神和精湛的教育教學(xué)藝術(shù),汲取了上海名師先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,我還積極參加上海四中以及徐匯區(qū)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),對(duì)上海市高中數(shù)學(xué)教材改革以及最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)有了一定的了解。

        在跟班學(xué)習(xí)期間,我與其他在上海第四中學(xué)的8位西寧教師抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),如周一的升旗儀式、周末的教工大會(huì)、“五四”青年節(jié)的十四歲生日活動(dòng)、高二年級(jí)的學(xué)工活動(dòng)等,對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等有了一定的了解,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生交流,全方位感受上海第四中學(xué)所具有“崇德、啟明”優(yōu)良傳統(tǒng)的百年老校和勇于創(chuàng)新改革的實(shí)驗(yàn)基地。我還積極主動(dòng)與其他組的西寧教師交流各自所在學(xué)校的見(jiàn)聞,分享學(xué)習(xí)體會(huì),分享自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)與感受,無(wú)形中擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的范圍,得到了更多更好的教育教學(xué)資源。

        我這次兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)到的東西畢竟有限但所帶給我們的影響是深遠(yuǎn)的,意義是重大的,通過(guò)這次赴滬培訓(xùn)領(lǐng)悟到的先進(jìn)的教育理念,開(kāi)闊了我們的視野,拓展了我們的思路,看到的嶄新的校本教研方法;讓我明白了:教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識(shí),離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力,離不開(kāi)探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),自身的成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)心為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3

        根據(jù)市紀(jì)委的部署,縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)安排,今年,我被選派赴市紀(jì)委跟班學(xué)習(xí),為其兩個(gè)月時(shí)光。在市縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)、幫忙和關(guān)心下,本人從提高思想認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)自身鍛煉入手,虛心學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,順利完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下:

        一、工作方法

        1、主動(dòng)進(jìn)位,努力盡早融入主角

        按照縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)赴市跟班鍛煉前要求,很快的融入新的工作環(huán)境,努力適應(yīng)新的工作崗位。一是實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。即工作主角的轉(zhuǎn)變,工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變,克服工作、生活中的困難和問(wèn)題,安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。二是注重溝通聯(lián)系。平時(shí)對(duì)與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹(jǐn)慎,力求取得良好印象,贏得同事的信任;三是熟悉工作要求。虛心請(qǐng)教,盡快熟悉安排的工作資料和要求,盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí),為更好地做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ);四是調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請(qǐng)教,主動(dòng)介入,主動(dòng)進(jìn)位,踏實(shí)工作,從小處入手,多做一些力所能及的工作,以勤懇的工作態(tài)度,很快獲得所在處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

        2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷豐富完善自我

        由于一向在縣一級(jí)工作,為盡快適應(yīng)市紀(jì)委工作要求。一是擴(kuò)展知識(shí)面。努力成為信息工作的行家里手,每一天上班關(guān)注中國(guó)新聞網(wǎng)、中紀(jì)委信息網(wǎng)站等信息網(wǎng)站,了解領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注事項(xiàng)。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利,留心領(lǐng)導(dǎo)和同志講話和工作方法,注重提煉出好的'經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),從而不斷豐富提高自我的思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結(jié)。用心撰寫(xiě)材料和信息,并請(qǐng)市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)修改,針對(duì)修改地方認(rèn)真反思,努力思考總結(jié)。

        二、工作資料

        1、信息工作。一是撰寫(xiě)信息9篇,其中?1篇;二是協(xié)助編寫(xiě)全市紀(jì)檢監(jiān)察信息9期;三是協(xié)助編寫(xiě)送閱件10期,市紀(jì)委葛書(shū)記多次批示;四是完成會(huì)議稿件1篇并被市紀(jì)委網(wǎng)站采用;五是完成評(píng)論文章一篇。

        2、工作日志。完成工作日志編寫(xiě)4期。

        三、工作收獲

        1、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)。由于所處地位、接觸的對(duì)象和掌握的信息的不一樣,決定了我和市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)同事的視野、分析處理問(wèn)題的潛力存在必須的差異。在這樣的環(huán)境中工作,學(xué)習(xí)的壓力、意識(shí)和欲望個(gè)性強(qiáng)烈,以求適應(yīng)新的環(huán)境、新的工作要求。

        2、增強(qiáng)了適應(yīng)潛力。要想在跟班鍛煉有所收獲,就務(wù)必從根本上實(shí)現(xiàn)“外來(lái)者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對(duì)此,透過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多做,堅(jiān)持“謙虛自信”的準(zhǔn)則,透過(guò)工作的錘煉,增強(qiáng)信心,鍛煉膽氣,提高適應(yīng)潛力,提升自身開(kāi)拓創(chuàng)新的潛力和水平。

        3、開(kāi)闊了工作視野。在市紀(jì)委跟班鍛煉學(xué)習(xí)工作期間,接觸的事物更多,服務(wù)對(duì)象層次更高,在與他們的接觸中,學(xué)到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加辦公室室務(wù)會(huì)3次,市水利系統(tǒng)參觀活動(dòng),理解了更多的新事物,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷,學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法,學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考問(wèn)題的工作,增強(qiáng)了掌控局面的潛力。

        透過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉,我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更新了觀念,回到本單位,我們將把在市紀(jì)委所學(xué)到的新知識(shí)、新技能與同事交流共享,也將把本次跟班學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所思、所悟,結(jié)合自身工作實(shí)際,認(rèn)真履行崗位職責(zé),多干實(shí)事、多做貢獻(xiàn),真正做到學(xué)以致用,勤奮工作,用心開(kāi)拓創(chuàng)新,在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4

        四個(gè)月之前,我有幸被抽調(diào)入縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這四個(gè)月里,使我徹底掀開(kāi)了組織工作的神秘面紗,從而又樹(shù)立了對(duì)組織工作者的敬仰與尊重,無(wú)論是他們的言行、工作能力,還是他們的工作作風(fēng),每時(shí)每刻都在影響著我。

        一、從組工干部良好形象中得到的詮釋

        剛到部里工作,我就被安排到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦公室。來(lái)往辦事的人也非常多,但是不管來(lái)指導(dǎo)工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是來(lái)反映情況的普通黨員群眾,部里每名同志卻都能一視同仁,讓他們真正感受到一種到家的感覺(jué)。有一次,一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來(lái)到了部辦公室,進(jìn)門(mén)就說(shuō):我們老百姓的事他們都不管,你們管不管?,因?yàn)檎低盹垥r(shí)間不少同志都去吃飯了,正在加班的組織室戴主任讓座倒水,熱情的接待了他,并按照他的事由,把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到公告后沒(méi)等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室,認(rèn)真了解了事情的始末,按照程序立即查辦,并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜,高興的說(shuō)我以為我們百姓的事他們不管,你們也不會(huì)管呢,沒(méi)想到你們都是這么好的干部因?yàn)榇笫迥昙o(jì)大了,而且路上雪多路滑,部領(lǐng)導(dǎo)又專門(mén)部署了車(chē)輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識(shí)到:組工干部的一言一行不正是對(duì)公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎?一張笑臉迎送、一聲熱情問(wèn)候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個(gè)滿意答復(fù)這些看似簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好,那樣的細(xì)。每每想起這些,心中便會(huì)油然升騰起一種崇高和偉大,為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。

        二、從組工干部非凡功力中受到的感染

        前不久,由于人手不夠,我被部署進(jìn)了年終干部檢測(cè)組,跟從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部開(kāi)展年終檢測(cè)。每天檢測(cè)下來(lái),晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的'過(guò)程中,我因?qū)z測(cè)企業(yè)大部分的干部都不熟悉,所以暫時(shí)把干部檢測(cè)主要特點(diǎn)及不足欄空了下來(lái),等待進(jìn)一步查閱資料核實(shí)。碰巧干部室郭主任有事來(lái)找我,當(dāng)看到我空下的內(nèi)容時(shí)不假思索的一一給我道了上來(lái),我大松了一口氣,正想著如果要查閱資料,這么多人不知道要查多久呢,同時(shí)也對(duì)干部室主任立起了大拇指,我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說(shuō):這有什么啊,你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們,哪個(gè)不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’。是啊,我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上,都是下班最晚的企業(yè),他們都利用晚上的時(shí)間或加班工作,或開(kāi)展充電學(xué)習(xí),每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無(wú)法接受的習(xí)慣,他們雖苦在心里,但卻抱著對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)人民的承擔(dān)責(zé)任,干勁十足。記得本年的第二場(chǎng)雪剛下完后的一個(gè)晚上,都十二點(diǎn)多了,我準(zhǔn)備下班,走到辦公室門(mén)口時(shí),卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任,我詫異的問(wèn):王主任這么冷的天,你怎么現(xiàn)在來(lái)了?待在家里著急,老想著還有不少工作沒(méi)做呢,新來(lái)的文件也都沒(méi)有學(xué),我現(xiàn)在白天休息,晚上她們都睡了,我來(lái)補(bǔ)補(bǔ)工作,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件。王主任認(rèn)真的說(shuō)。這樣的事情在我身邊悄悄的發(fā)生著,讓我逐漸感受到:部里的同志在部長(zhǎng)的影響下,大家都把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種境界來(lái)對(duì)待。正是這種精神,培育了良好的部風(fēng),感染著像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人,使我不自覺(jué)地也融入了這種氣氛之中。

        三、從組工干部堅(jiān)持原則中取得的真經(jīng)

        一個(gè)星期之前,我在干部室?guī)兔。碰到了一名正在假休的干部,?guī)定干部室郭主任為其追加正科級(jí)待遇,并且態(tài)度很是強(qiáng)硬。據(jù)他講和他工作條件相同,工作年限相同的朋友現(xiàn)在已經(jīng)是正科級(jí)的局長(zhǎng)了,他不甘心,要討回應(yīng)該屬于他的正科級(jí)待遇。郭主任看我很是不解這位干部所說(shuō)的話,向我道出了事情的始末:過(guò)去十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)作出了一定的貢獻(xiàn),因此在當(dāng)時(shí)特惠政策的條件下,和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件,可當(dāng)時(shí)因?yàn)樗麄(gè)人的緣故,并沒(méi)有提出規(guī)定提干,而是規(guī)定假休,現(xiàn)在他卻看別人當(dāng)了局長(zhǎng)心里不甘心,來(lái)要正科級(jí)待遇了。在如此規(guī)定前,郭主任站穩(wěn)了立場(chǎng),用自己深厚的功底做盾牌,始終沒(méi)有向強(qiáng)硬低頭,后來(lái)郭主任對(duì)我說(shuō):這位干部的背景很深厚,就這件事來(lái)找過(guò)不少次了,以前是領(lǐng)導(dǎo)來(lái),現(xiàn)在是他自己來(lái)了,但我們組工干部是管干部的干部,我們要做的是對(duì)干部承擔(dān)責(zé)任,不能因?yàn)榕碌米锶司腿ギ?dāng)老好人,這現(xiàn)實(shí)上是害了我們的干部,作為組工干部在關(guān)鍵問(wèn)題上必須堅(jiān)持原則。我認(rèn)真記住了郭主任的話,懂得了:始終保持清醒頭腦,始終恪守堅(jiān)定立場(chǎng),始終牢記組工干部六個(gè)不準(zhǔn)、五個(gè)不讓,應(yīng)成為我們組工干部的立身之本、處世之道。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5

        20xx年4月21日至4月25日。在教育局和學(xué)校的安排下,我有幸在鷹潭市一小跟班學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí),我相信對(duì)于今后的教育工作將會(huì)有很大的幫助。下面我就談一下我的感受:

        一、設(shè)置問(wèn)題情境化

        課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué),一年級(jí)學(xué)生從無(wú)知好動(dòng)的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生,對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性,在很大程度上具有盲目性和隨意性,注意力易于分散。新教材中通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,讓學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,形成個(gè)體認(rèn)識(shí),在發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的同時(shí),不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。如:第一冊(cè)教材中所創(chuàng)設(shè)的情境具有直觀、想象、猜測(cè)的特點(diǎn),是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情境再現(xiàn),把一些抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題真實(shí)、有趣地展現(xiàn)出來(lái),特別易于誘導(dǎo)學(xué)生的`求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與認(rèn)知活動(dòng),使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的方法,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化

        數(shù)學(xué)源于生活,生活中充滿數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生,化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受,進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。一年級(jí)教材,借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化

        活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng):

        1、重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性,將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動(dòng)中,既能滿足動(dòng)的需求,又能達(dá)到啟智明理的效果,化枯燥的知識(shí)趣味化,抽象的概念具體化。

        2、重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,正如孔子說(shuō):“如之者,不如好之知者、好知者不如樂(lè)知者,”如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)教材特別重視游戲活動(dòng),如:“猜數(shù)游戲”,“出手指游戲”,“幫小動(dòng)物找家游戲”,“下棋游戲”等,讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)方法,從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6

        初冬時(shí)節(jié),寒意陣陣襲來(lái),然而,我卻懷著一顆火熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一小學(xué),因?yàn)槲矣行覅⒓恿嗽谶@里舉行的跟班學(xué)習(xí),再次過(guò)一把當(dāng)學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習(xí),真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,剛開(kāi)始在這里還有點(diǎn)不習(xí)慣,走進(jìn)去后,感受到這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣,也就沒(méi)有了陌生感。這次學(xué)習(xí),讓我受益不淺,也有很深的學(xué)習(xí)感受:

        一、品牌立校,凸顯特色

        在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身,樂(lè)學(xué)成志”的校訓(xùn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,讓學(xué)生“快樂(lè)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)”,以培養(yǎng)健康文明,個(gè)性鮮明,活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標(biāo),逐步形成“愛(ài)好一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),健康一生;學(xué)會(huì)一樣藝術(shù),情趣一生;傳承一門(mén)國(guó)學(xué),儒雅一生”的“合格+特長(zhǎng)”的新型育人模式,努力打造責(zé)任立學(xué),責(zé)任立志,責(zé)任立身,責(zé)任立校的“責(zé)任”品牌學(xué)校。

        結(jié)合傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)文化,以校園為平臺(tái),建造了詩(shī)歌大道,書(shū)畫(huà)國(guó)畫(huà)墻,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托,以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

        二、科學(xué)管理,碩果累累

        在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室,走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi),各種榮譽(yù)撲面而來(lái),市級(jí)的、省級(jí)的、國(guó)家級(jí)的、與國(guó)外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等情況,圖文并茂,我深切地體會(huì)到:學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,一個(gè)學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點(diǎn)帶面的作用,使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行,活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。

        很榮幸有此機(jī)會(huì),觀摩了學(xué)校舉行的“校園陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者,家長(zhǎng)是評(píng)委,學(xué)生是主持人,25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲,也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性特長(zhǎng)。因此,他們?cè)谥匾暢R?guī)教學(xué)的過(guò)程中,以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主,開(kāi)設(shè)了有利于學(xué)生成長(zhǎng)的特色班,充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

        三、取長(zhǎng)補(bǔ)短,真心交流

        我聽(tīng)了曾老師講《盤(pán)古開(kāi)天地》后,就覺(jué)得自己的課堂控制能力還感不夠,大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽(tīng),一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,令我感動(dòng)不已的是,老師下課進(jìn)了辦公室,大家就會(huì)聚在一起討論,交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì),交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式,在反思中取長(zhǎng)補(bǔ)短,肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀摩課,就是有匯報(bào)課。只要有時(shí)間的老師都會(huì)主動(dòng)去聽(tīng),聽(tīng)完后大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,還把自己的建議寫(xiě)下來(lái),出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責(zé)任”教學(xué)。

        作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上,還是重難點(diǎn)把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面,細(xì)致,有時(shí)不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

        作為一名教師,要做到全面、準(zhǔn)確的實(shí)施完成新課標(biāo)教學(xué),還需要不斷的學(xué)習(xí),立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他人的優(yōu)點(diǎn),在教育教學(xué)中反復(fù)地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)7

        圭山鎮(zhèn)中心小學(xué) 虎春花 首先非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我倍感榮幸。我?guī)е环葶裤健⒁环菹矏、一份期待,到石林縣鹿阜中學(xué)小學(xué)部(實(shí)驗(yàn)小學(xué)),開(kāi)始了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。這所學(xué)校名師薈翠,是課改的前沿陣地。在將近一星期的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我參與課堂教學(xué),班級(jí)管理,校本教研的學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我積極主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),收獲甚多,如獲“珍寶” ,F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、辦學(xué)理念

        一所學(xué)校的辦學(xué)方向,要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,只有先進(jìn)的辦學(xué)理念,才能有所發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里,學(xué)校有著自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)。例如:教育目標(biāo)精品化;教育決策科學(xué)化;教育管理民主化;師資隊(duì)伍專業(yè)化;教育設(shè)施精良化;教學(xué)手段現(xiàn)代化;學(xué)校發(fā)展特色化。

        二、校園文化

        該校的校園文化到處洋溢著人文和諧的文化氛圍。干凈整潔的校園、一塊塊豐富多彩的學(xué)習(xí)園地,隨處可見(jiàn)的一個(gè)個(gè)微笑,一聲聲問(wèn)候,滲透出實(shí)驗(yàn)小學(xué)那深深的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。無(wú)論是哪所學(xué)校只要我們學(xué)會(huì)做真人,把事情做對(duì),把人做好,就沒(méi)有做不好的事情,教育也如此。我們的學(xué)校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)所處的區(qū)域不同,但是,我們也有諸多的優(yōu)勢(shì)和潛在的資源,關(guān)鍵是人文素質(zhì),人文精神,要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、克服缺點(diǎn),走出適應(yīng)自己的路子。

        三、課堂教學(xué)

        “課堂教學(xué)”引領(lǐng)我正確認(rèn)識(shí)三維目標(biāo)與教學(xué)關(guān)系,指導(dǎo)我如何去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,促進(jìn)教學(xué)的生成,以突出教學(xué)的有效性。一星期的時(shí)間雖已逝去,但它給我留下的是收獲,它給我?guī)?lái)的是教育理念的深刻變化,讓自己的思想觀念、認(rèn)知視野,教育教學(xué)等諸多方面都受到了強(qiáng)烈的沖擊。

        我的指導(dǎo)老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師,她的課有很多精彩的地方,聽(tīng)課時(shí),我的思維完全被他帶動(dòng)著,不知不覺(jué)下課了,還覺(jué)得意猶未盡,這是我第一次發(fā)現(xiàn)常規(guī)的語(yǔ)文課原來(lái)如此精彩。所以,我在備課的時(shí)候,也注意適當(dāng)采用王老師的一些導(dǎo)入和過(guò)渡方法,以及和學(xué)生互動(dòng)的方式,讓自己的課堂和學(xué)生的配合更加默契。雖然我們與城市的經(jīng)濟(jì)條件不同,在硬件經(jīng)費(fèi)待遇方面是無(wú)法相比的',但我要以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),克服缺點(diǎn),為學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。

        四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

        興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。作為語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,講究教學(xué)方法,努力把每堂課上好、上得有趣,讓學(xué)生回味無(wú)窮,從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣,才是作為小學(xué)語(yǔ)文教師的職責(zé)所在。

        因此,要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用各種媒體手段,活躍課堂氣氛,擴(kuò)大語(yǔ)文的外延。

        五、個(gè)人成長(zhǎng)

        學(xué)習(xí)過(guò)程是體驗(yàn)的過(guò)程,也是個(gè)人得到成長(zhǎng)的過(guò)程:在這段時(shí)間里,我感受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師高尚的師德,淵博的知識(shí),感受到他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。讓我的身心被一種先進(jìn)的思想洗禮著,沖擊著,思考著??我不僅學(xué)到了一種心態(tài),一種智慧,一種關(guān)于教育人生寶貴的品格,更重要的是,使我對(duì)實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有了更深刻的理解。可以說(shuō),在跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間里,參加的所有活動(dòng)都在促進(jìn)我?guī)煹滤仞B(yǎng)的提高,教育觀念的更新,專業(yè)知識(shí)的拓展,理論水平的提升,也讓我明白了教師成長(zhǎng)必須具備教育智慧,具備管理智慧,明白了教師的人格魅力對(duì)教育的重大影響。

        跟班學(xué)習(xí)的日子是忙碌而又充實(shí)的,但是這次小學(xué)語(yǔ)文跟班學(xué)習(xí),為完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺(tái),我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),利用學(xué)習(xí)所得給自己“充電”,為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)!最后,我要感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,但“吾將上下而求索”,我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的點(diǎn)滴收獲,結(jié)合我校的實(shí)際,運(yùn)用到今后的工作中,讓教學(xué)更創(chuàng)佳績(jī)。

        

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)8

        本學(xué)期我跟學(xué)校信息教師吳喜旺同志跟班學(xué)習(xí)。她是三到六年級(jí)的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué),教學(xué)方法靈活,富有情趣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。在我跟班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,她不僅時(shí)時(shí)以自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)范,在課堂里為我樹(shù)立了高師的楷模。還耐心的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從20xx年開(kāi)始就開(kāi)展了雙語(yǔ)授課,學(xué)校也培養(yǎng)了好多雙語(yǔ)教師。漢語(yǔ)是對(duì)我們少數(shù)民族來(lái)說(shuō)第二個(gè)語(yǔ)言。為了提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語(yǔ)教學(xué)水平,我在“跟班學(xué)習(xí)”中 不斷提高自己的漢語(yǔ)水平,一邊鉆研教材,一邊認(rèn)真?zhèn)湔n后在進(jìn)行了授課。備課中按照新課程改革的要求來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改善了自己的教法和學(xué)法。

        為了提高自己的.專業(yè)水平還跟結(jié)對(duì)老師學(xué)習(xí),向她學(xué)習(xí)備課、說(shuō)課,評(píng)課,怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽(tīng)她的課、后邀請(qǐng)他們?nèi)ヂ?tīng)我的課,課后進(jìn)行了評(píng)價(jià),請(qǐng)她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來(lái)幫助并引導(dǎo)我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了學(xué)生興趣。一個(gè)月最少聽(tīng)漢族老師的八節(jié)課并認(rèn)真地做了聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的口語(yǔ)表的能力找漢族老師學(xué)習(xí)了朗讀教材中的課文,文章和報(bào)紙來(lái)糾正了自己的正音正字。結(jié)對(duì)老師廖建平還抽時(shí)間來(lái)幫我備課,分析教材,講課,怎樣導(dǎo)入新課,怎樣解決問(wèn)題,批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教導(dǎo)。

        這學(xué)期我不但積極參加了學(xué)校安排的各項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng),積極配合結(jié)對(duì)老師參加各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

        通過(guò)這學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我有很大的收獲,無(wú)論上課,還有評(píng)課,備課,教學(xué)方法,漢語(yǔ)普通話等方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校的公開(kāi)課當(dāng)中也取得了較好的成績(jī)。今后為了更加提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請(qǐng)教,多聽(tīng)他們的課,從聽(tīng)課中取長(zhǎng)補(bǔ)短,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了上課,評(píng)課,備課以外我還要多抽時(shí)間跟她交流一些怎樣能提高教學(xué)質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長(zhǎng)的關(guān)系等問(wèn)題。這樣能提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)9

        通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí),我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì),同時(shí)也看到了自身的不足之處,此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念,我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。

        做為一名年經(jīng)教師,我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),肯定是有不足的地方,此次跟班聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語(yǔ)課給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式,通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課感到興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課枯燥無(wú)味。也只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí),而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方,我作為一名年輕教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽(tīng),一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,在這一周中,下午的時(shí)候我們比較有空,然后大家就會(huì)聚在一起討論,交流一下齊樓學(xué)校的教學(xué)和管理方式,我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧,來(lái)自我校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí),大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。

        作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面,細(xì)致,有時(shí)不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后,我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流,深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法,和一些常規(guī)的`課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”,一個(gè)人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情辦得更好。

        雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學(xué)方法,可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)們?cè)谡n堂上,就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí),而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。

        20xx年5月4號(hào)

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10

        兩個(gè)月之前,我有幸被抽調(diào)入xx縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這兩個(gè)月里,使我徹底掀開(kāi)了組織工作的神秘面紗,從而又樹(shù)立了對(duì)組織工作者的敬仰與尊重,無(wú)論是他們的言行、工作能力,還是他們的工作作風(fēng),每時(shí)每刻都在影響著我。

        從組工干部良好形象中得到的詮釋

        剛到部里工作,我就被正式安排到了信息調(diào)研室跟班學(xué)習(xí)。信息調(diào)研室和干部監(jiān)督室在一個(gè)辦公室,來(lái)往辦事的人也非常多,但是不管來(lái)指導(dǎo)工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是來(lái)反映情況的普通黨員群眾,部里每名同志卻都能一視同仁,讓他們真正感受到一種到“家”的感覺(jué)。有一次,一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來(lái)到了部辦公室,進(jìn)門(mén)就說(shuō):“我們老百姓的事他們都不管,你們管不管?”,因?yàn)檎低盹垥r(shí)間很多同志都去吃飯了,正在加班的組織室戴主任讓座倒水,熱情的接待了他,并按照他的事由,把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到通知后沒(méi)等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室,認(rèn)真了解了事情的始末,按照程序立即查辦,并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜,高興的說(shuō)“我以為我們百姓的事他們不管,你們也不會(huì)管呢,沒(méi)想到你們都是這么好的干部”因?yàn)榇笫迥昙o(jì)大了,而且路上雪多路滑,部領(lǐng)導(dǎo)又專門(mén)安排了車(chē)輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識(shí)到:組工干部的一言一行不正是對(duì)公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎?“一張笑臉迎送、一聲熱情問(wèn)候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個(gè)滿意答復(fù)”這些看似簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單的服務(wù)理念在組織部做的`卻是那樣的好,那樣的細(xì)。每每想起這些,心中便會(huì)油然升騰起一種崇高和偉大,為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。

        從組工干部非凡功力中受到的感染

        前不久,由于人手不夠,我被安排進(jìn)了年終干部考核組,跟從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部進(jìn)行年終考核。每天考核下來(lái),晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過(guò)程中,我因?qū)己藛挝淮蟛糠值母刹慷疾皇煜ぃ詴簳r(shí)把干部考核主要特點(diǎn)及缺點(diǎn)欄空了下來(lái),等待進(jìn)一步查閱資料核實(shí)。碰巧干部室郭主任有事來(lái)找我,當(dāng)看到我空下的內(nèi)容時(shí)不假思索的一一給我道了上來(lái),我大松了一口氣,正想著如果要查閱資料,這么多人不知道要查多久呢,同時(shí)也對(duì)干部室主任立起了大拇指,我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說(shuō):“這有什么啊,你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們,哪個(gè)不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’!薄笆前 ,我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上,都是下班最晚的單位,他們都利用晚上的時(shí)間或加班工作,或進(jìn)行充電學(xué)習(xí),每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無(wú)法接受的習(xí)慣,他們雖苦在心里,但卻抱著對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)人民的負(fù)責(zé),干勁十足。記得今年的第二場(chǎng)雪剛下完后的一個(gè)晚上,都十二點(diǎn)多了,我準(zhǔn)備下班,走到辦公室門(mén)口時(shí),卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任,我詫異的問(wèn):“王主任這么冷的天,你怎么現(xiàn)在來(lái)了?”“待在家里著急,老想著還有很多工作沒(méi)做呢,新來(lái)的文件也都沒(méi)有學(xué),我現(xiàn)在白天休息,晚上她們都睡了,我來(lái)補(bǔ)補(bǔ)工作,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件!蓖踔魅握J(rèn)真的說(shuō)。這樣的事情在我身邊悄悄的發(fā)生著,讓我逐漸感受到:部里的同志在部長(zhǎng)的影響下,大家都把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種境界來(lái)對(duì)待。正是這種精神,培育了良好的部風(fēng),感染著像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人,使我不自覺(jué)地也融入了這種氣氛之中。

        從組工干部堅(jiān)持原則中取得的真經(jīng)

        一個(gè)星期之前,我在干部室?guī)兔。碰到了一名正在假休的干部,要求干部室郭主任為其追加正科?jí)待遇,并且態(tài)度很是強(qiáng)硬。據(jù)他講“和他工作條件相同,工作年限相同的朋友現(xiàn)在已經(jīng)是正科級(jí)的局長(zhǎng)了,他不甘心,要討回應(yīng)該屬于他的正科級(jí)待遇”。郭主任看我很是不解這位干部所說(shuō)的話,向我道出了事情的始末:原來(lái)十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn),因此在當(dāng)時(shí)特惠政策的條件下,和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件,可當(dāng)時(shí)因?yàn)樗麄(gè)人的原因,并沒(méi)有提出要求提干,而是要求假休,現(xiàn)在他卻看別人當(dāng)了局長(zhǎng)心里不甘心,來(lái)要正科級(jí)待遇了。在如此要求前,郭主任站穩(wěn)了立場(chǎng),用自己深厚的功底做盾牌,始終沒(méi)有向強(qiáng)硬低頭,后來(lái)郭主任對(duì)我說(shuō):“這位干部的背景很深厚,就這件事來(lái)找過(guò)很多次了,以前是領(lǐng)導(dǎo)來(lái),現(xiàn)在是他自己來(lái)了,但我們組工干部是管干部的干部,我們要做的是對(duì)干部負(fù)責(zé),不能因?yàn)榕碌米锶司腿ギ?dāng)老好人,這實(shí)際上是害了我們的干部,作為組工干部在關(guān)鍵問(wèn)題上必須堅(jiān)持原則”。我認(rèn)真記住了郭主任的話,懂得了:始終保持清醒頭腦,始終恪守堅(jiān)定立場(chǎng),始終牢記“組工干部六個(gè)不準(zhǔn)”、“五個(gè)不讓”,應(yīng)成為我們組工干部的立身之本、處世之道

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11

        20xx年11月26日—20xx年12月7日,我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對(duì)象赴X外國(guó)語(yǔ)學(xué)校A附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)其間,X外國(guó)語(yǔ)學(xué)校A附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷,濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象,我受益匪淺。X外附校根據(jù)本校的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)。參與了升旗儀式,集體備課、教研教改等活動(dòng)。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念,教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),教學(xué)管理,學(xué)生管理。此次跟班學(xué)習(xí),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了境界,為今后工作明了方向。為了進(jìn)一步提高自已的教育教學(xué)綜合水平,現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:

        跟班學(xué)習(xí)體會(huì):

        在X外國(guó)語(yǔ)學(xué)校A附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中,通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流,我的收獲很大,感受也很深,至今浮現(xiàn)在腦際。

        一、品牌立校,凸顯特色。

        在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:踏入X外附校校門(mén),便有一股清新的、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷。一個(gè)多彩的世界,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界,一個(gè)書(shū)香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),傳承外國(guó)語(yǔ)學(xué)校"進(jìn)德修業(yè)"的校訓(xùn),做到"日行其德,日進(jìn)其業(yè)"。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化,以"窗口、

        特色、品牌"為學(xué)校的立校思想,確立為學(xué)生打好三個(gè)基礎(chǔ):做人的基礎(chǔ)、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ),確立"興趣比分?jǐn)?shù)更重要、成長(zhǎng)比成才更重要、幸福比成功更重要"的辦學(xué)理念。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍,整個(gè)校園浸透著濃郁的孔子文化,無(wú)不彰顯育人的色彩。。

        二、科學(xué)管理,明確分工

        學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。X外附校的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我有幸參加了X外附校的教研教改(語(yǔ)文教研教改講座、語(yǔ)文常規(guī)教研、分項(xiàng)評(píng)價(jià)等教研活動(dòng))。從組織活動(dòng)的各個(gè)備課組長(zhǎng)身上,也從林園秀老師的口中,深切地體會(huì)到:學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,一個(gè)學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點(diǎn)帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在X外附校他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?通過(guò)聽(tīng)趙校長(zhǎng)平實(shí)講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工,趙校長(zhǎng)知識(shí)淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,她以她自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。X外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

        三、榜樣引領(lǐng),輻射示范

        科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。X外附校以樹(shù)立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了"窗口、特色、品牌"學(xué)校教育教學(xué)特色。二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是X外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的.馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了X外附校校本教研

        活動(dòng),她們對(duì)工作求真務(wù)實(shí),她們的評(píng)課,沒(méi)有一點(diǎn)虛假的成分,不是走過(guò)場(chǎng),不是唱贊歌,而是對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析,共同找出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題研究問(wèn)題,最終達(dá)成對(duì)教育的共識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,他們很少說(shuō)優(yōu)點(diǎn),說(shuō)的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取,更重要的還要讓更多的老師從這次活動(dòng)中去進(jìn)步,去理解教育。

        這次跟班學(xué)習(xí),正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽,見(jiàn)證了榜樣引領(lǐng)、輻射示范的團(tuán)隊(duì)精神,幫助這位年輕教師迅速成長(zhǎng)的過(guò)程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊。周五比賽,周三傍晚抽到課題,周四準(zhǔn)備。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時(shí),這位年輕教師愣住了,因?yàn)樗沒(méi)教過(guò)高段,結(jié)果抽到的是五年級(jí)上冊(cè)的《開(kāi)國(guó)大典》,不用說(shuō)她沒(méi)教過(guò)高段,就是我們常教高段的老師,對(duì)這么場(chǎng)面大,篇幅長(zhǎng)的課文都很難把握。于是教研組長(zhǎng)林園秀老師組織六位備課組長(zhǎng)及其他有大賽經(jīng)驗(yàn)的老師,集體研討教材,理出框架,讓參賽教師自行備課。周四早上試教,參與研討的教師聽(tīng)課、議課,獻(xiàn)力獻(xiàn)策,傾其所有,毫無(wú)保留。中午又備,下午再次試上,上完后又一次召集教師評(píng)課、議課,參賽教師馬上修改,進(jìn)行片段教學(xué);再議,最后定稿。之后,幫忙做課件的,幫忙收集材料的,幫忙準(zhǔn)備教具的,幫忙打印教案的,分工明確,讓我真正明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神。雖然加班加點(diǎn),但少有怨天尤人,多面含微笑,他們平靜中帶一絲愉悅,平凡中帶一份責(zé)任。

        四、立足課堂,張揚(yáng)個(gè)性

        X外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂,張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性。無(wú)論是特級(jí)教師的展示課,中年教師的常態(tài)課,青年教師的示范課,新教師的研討課,還是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠(chéng)的各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言。課堂注重方法的指導(dǎo),低中段的隨課文識(shí)字;中高段的關(guān)鍵詞品讀、修辭方法運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá);低中高年段的寫(xiě)字教學(xué)等等。凸顯"工具性與人文性的和諧統(tǒng)一"。課堂形式多樣,內(nèi)容豐富,精彩紛呈。如特級(jí)教師A老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤(rùn)色》的習(xí)作課,讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;B老師執(zhí)教的課外閱讀匯報(bào)課《稻草人》,讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;C老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),指導(dǎo)朗讀非常到位,學(xué)生讀的入情入境,體會(huì)的非常深刻,各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處;D老師執(zhí)教的《鳳辣了初見(jiàn)林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;E老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;F老師執(zhí)教的《唯一的聽(tīng)眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽(tīng)了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),去揣摩,加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

        五、轉(zhuǎn)變觀念,彰顯角色

        這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。以前,我認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),但苦于無(wú)法擺脫舊的"以教師為中心"的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門(mén)造車(chē),坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對(duì)著教參,照著練習(xí)試卷,憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。"問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。"這次跟班學(xué)習(xí),我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗,指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

        這短短兩周的跟班學(xué)習(xí),使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,守住自己的清貧,讓自己的心綻放著幽香,這是多么的偉大。他們確實(shí)是我們的無(wú)聲引領(lǐng),是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我看到了平凡人生的美麗,更看到了我將來(lái)的成功之路;跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。

        "唯進(jìn)步,不止步"我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12

        這一次的頂崗支教我們被分到?谑械诙袑W(xué)跟班學(xué)習(xí)。剛接到分配任務(wù)就有同行說(shuō)二中教學(xué)質(zhì)量不是很好,想學(xué)到更多的東西要在好的學(xué)校才能學(xué)到。我不以為然,好的學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是好的,當(dāng)然自主學(xué)習(xí)的能力就更強(qiáng)。其實(shí)每位教師都有他的教學(xué)特色,就要看是否你能從中能否吸取到對(duì)你有用的東西。我們?cè)谵r(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)有些薄弱,調(diào)皮學(xué)生也多。在二中能夠?qū)W到更多更好的教學(xué)方法及管理學(xué)生的方法。

        咋到二中給我的感覺(jué)和想象中截然不同。這里學(xué)生的精神面貌相當(dāng)好,全部學(xué)生都身著校服看到相當(dāng)整齊有精神有活力。更讓我吃驚的是課間操時(shí)間,二中安排為全校跑步。伴隨著動(dòng)感的音樂(lè),每個(gè)班級(jí)在體育委員的領(lǐng)跑下,整齊而有序地跑著。多么青春而有活力!音樂(lè)是如此的動(dòng)感美妙,步伐整齊有力。這樣的畫(huà)卷真的就像是初升的太陽(yáng),蓬勃而有朝氣。

        一,班級(jí)特色

        到教室一看和我們的班級(jí)完全不一樣。全班被分為六個(gè)小組。學(xué)生整齊地圍著桌子坐著。每個(gè)小組都有自己的組號(hào)如:奮斗組,炫火組等等。每個(gè)小組都有課代表和小組長(zhǎng)。他們的分工很細(xì)為了小組的榮譽(yù)他們?cè)谡n堂上競(jìng)爭(zhēng)激烈,使得課堂氣氛活躍。老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講積極回答問(wèn)題。他們班級(jí)的另一特色是前后黑板都充分利用上。在前面的黑板的左手邊一小欄是記錄每個(gè)小組的成績(jī)。右手邊一小欄是教學(xué)目標(biāo)。教室上課在那里就把今天上課的教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)在哪里。目標(biāo)清晰,一目了然。

        二,教學(xué)特色

        “向40分鐘的課堂要效率”。我們傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)是按部就班的.。可是?谑卸械挠⒄Z(yǔ)模式是分板塊學(xué)習(xí)。第一,先教整個(gè)Topic的生詞。第二,教整個(gè)Topic的詞組。第三,教整個(gè)Topic的句型。第四,單元話題寫(xiě)作。我剛一聽(tīng)這樣的教學(xué)方法我在想這方法能行得通嗎?會(huì)不會(huì)很枯燥乏味?可是通過(guò)聽(tīng)課,我感覺(jué)到了不一樣的滋味。例如:?jiǎn)卧~教學(xué)。不是一味的跟老師讀及講解。而是,首先叫volunteer起來(lái)領(lǐng)讀,老師及時(shí)糾正讀錯(cuò)的音,調(diào)。第二,分配任務(wù)。第一組找出有關(guān)人體部位的名詞。第二組找出有關(guān)形狀的名詞。第三組找出其他名詞。第四五六組將所有名詞的復(fù)數(shù)寫(xiě)在本子上。各個(gè)小組感激分派任務(wù)到個(gè)人身上,組織討論尋找答案。很快就有了結(jié)果。各小組公布答案,其他小組給予補(bǔ)充。

        這樣的教學(xué)方式使學(xué)生有集體合作意識(shí)。另一方面學(xué)生能夠全面理解熟記生詞,更好的掌握詞的詞性及其運(yùn)用。如“favorite”我在教學(xué)時(shí)也許會(huì)只記得是形容詞,但他還可以當(dāng)名詞即喜愛(ài)的人或物。當(dāng)然講完生詞不是就把它丟一邊,而是每天都不進(jìn)行重復(fù)的讀及運(yùn)用。一周下來(lái)生詞就被讀的滾瓜爛熟。教師還利用自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行檢查落實(shí)。

        詞組的教學(xué)和詞匯教學(xué)模式相似。在這堂課中老師檢測(cè)和糾正學(xué)生找出的詞組的一些錯(cuò)誤。幫助學(xué)生識(shí)記和記憶。如:學(xué)生找出的“a wide mouth” “a long neck”“a big ear”這時(shí)老師會(huì)指出應(yīng)該是“big ears”。又如,“in the same school”“in the different class” 老師會(huì)告訴他們應(yīng)該是“in different classes”。因?yàn)椴煌陌嗉?jí)說(shuō)明是復(fù)數(shù)形式了。這樣的課堂一點(diǎn)也不枯燥,因?yàn)楹?谑卸械挠⒄Z(yǔ)組老師非常下功夫。每個(gè)Topic每個(gè)Section他們都自己編出相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生每學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固。

        可以說(shuō)?谑卸械挠⒄Z(yǔ)老師們對(duì)自己的教學(xué),對(duì)自己的學(xué)生非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們有很好的團(tuán)隊(duì)精神,他們的教學(xué)資源共享。他們的教學(xué)模式新穎而又特殊。這些非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然教無(wú)定法,選擇適合自己的教學(xué)模式最重要。更重要的是要要根據(jù)學(xué)生因材施教。希望在這兩個(gè)月的定崗支教中能夠?qū)W到更多更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)13

        我做為一名中學(xué)歷史老師在將近兩周的跟班學(xué)習(xí)中,對(duì)自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì),通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí),我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì),同時(shí)也看到了自身的不足之處,此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念,我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。 做為一名年經(jīng)教師,我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),肯定是有不足的地方,此次跟班聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)?lái)了很多的企發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式,通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)歷史課感到興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí),而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽(tīng),一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,在這一周中,下午的時(shí)候我們比較有空,然后大家就會(huì)聚在一起討論,交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式,我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的.目的之一吧,來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí),大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。

        作為一名教師,如何提升自己的教學(xué)方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面,細(xì)致,有時(shí)不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后,我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流,深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),也讓我們更深刻地體會(huì)到了什么是“合作學(xué)習(xí)”,一個(gè)人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才

        能把事情辦得更好。

        雖然跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學(xué)方法,可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)們?cè)谡n堂上,就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識(shí),而我自己也更好的實(shí)現(xiàn)了教師工作教書(shū)育人的目的。

      跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)14

        我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期(20xx年12月15日至12月19日)的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。

        這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中,教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

        有一位是六1班肖老師,她上的是百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí),通過(guò)老師的舉一反三,靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去,讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí),更好的應(yīng)用。

        另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的`掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外,讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。

        總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益非淺,我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個(gè)校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開(kāi)闊了許多。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與三小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。

      【跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)】相關(guān)文章:

      跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)12-07

      跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)10-03

      跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-31

      跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)01-09

      跟班學(xué)習(xí)工作的心得體會(huì)03-09

      跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)【熱】05-20

      【熱門(mén)】跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-20

      跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)【薦】05-20

      【熱】跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)10-21

      跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精】05-20