久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

      時(shí)間:2022-11-09 14:57:08 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15篇

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1

        課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)、是教學(xué)的關(guān)鍵;備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。如何備好課,上 好課是每個(gè)數(shù)學(xué)教師關(guān)心的問題!秱湔n實(shí)務(wù)與新技能》 解決了所有數(shù)學(xué)教師的難題和困惑。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15篇

        要體現(xiàn)課改新理念就必須改進(jìn)備課方法,要備好一節(jié)課,編寫一份高質(zhì)量的教案,除了研究 課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、教科書之外,還要做好備課的其他工作。教師在分析教學(xué)內(nèi)容時(shí),要集中 解決以下幾個(gè)問題:

        (一)明確教學(xué)內(nèi)容的基本要求,確定本節(jié)課的教學(xué)目的?(二)明確 教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系,分清主次(三)確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵?(四)精心編排例題、 習(xí)題與有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

        下面我就如何備好課談幾點(diǎn)體會(huì):

        備課,是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

        新課程背景下教師該如何備好 課呢?通過學(xué)習(xí)《備課實(shí)務(wù)與新技能》和結(jié)合本人平時(shí)教學(xué)和備課有這樣一些心得體會(huì):備 課的目的要以學(xué)生為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)性,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

        一要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。

        過去備課,教師只關(guān)心課時(shí)目標(biāo),忽視了與單元目標(biāo)、階段目標(biāo)、總目標(biāo)的銜接。現(xiàn)在 教師在備課時(shí),首先要明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),又把它分成小學(xué) 低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)逐步實(shí)現(xiàn)的階段目標(biāo),每一個(gè)階段目標(biāo)又分別細(xì)化到各個(gè)單元。因 此在設(shè)計(jì)課時(shí)教案時(shí), 必須理清課時(shí)目標(biāo)完成是否符合總目標(biāo)的要求, 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活 動(dòng)時(shí), 必須為實(shí)現(xiàn)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來貫穿始終。

        同時(shí)在備課時(shí)一定要充分把握為實(shí)現(xiàn)小 學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)的銜接,教師所有的組織教學(xué)活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)總目標(biāo),切不可忽視。

        二要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行備課。

        以前備課,學(xué)生要學(xué)到哪些知識(shí),掌握什么技能,教師在備課時(shí)設(shè)計(jì)好,準(zhǔn)備在課堂上 教授學(xué)生,不問學(xué)生的具體情況。現(xiàn)在的備課,要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平,根據(jù)學(xué)生的 認(rèn)知水平的差異,將學(xué)生分成若干級(jí)別。針對(duì)不同級(jí)別的學(xué)生,提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求,讓全 班學(xué)生都能為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的要求而能積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中去。同時(shí),還不 能讓學(xué)生產(chǎn)生偏見,這樣教師還要考慮好用得體的語(yǔ)言來過渡和評(píng)價(jià)學(xué)生。另外,還有哪些 學(xué)生需要課外幫助學(xué)習(xí)或提出更高的學(xué)習(xí)要求或如何發(fā)揮該學(xué)生的特長(zhǎng), 教師在備課時(shí)都要 考慮周到,以便在學(xué)習(xí)過程中對(duì)他們進(jìn)行觀察、分析、了解,以促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

        三要設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略進(jìn)行備課。

        過去備課時(shí),教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方法單一,通常只用傳授法,教師講學(xué)生聽記,F(xiàn)在則不 同了,教學(xué)方法的`選用,教師備課時(shí)要站在學(xué)生的角度考慮,因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這樣 做才能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,教師在備課時(shí),要針對(duì)授課內(nèi)容的特點(diǎn),靈活地運(yùn)用教學(xué) 方法,如直觀演示法、問題探究法、授導(dǎo)法等。在備課時(shí)要充分考慮這課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn), 圍繞一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),巧設(shè)問題,或誘導(dǎo)學(xué)生提出問題,然后該這樣解決問題,引導(dǎo)學(xué)生 思考、 探究; 在解決問題時(shí), 教師要引導(dǎo)學(xué)生理清思緒, 或在學(xué)生沒法完成下去作適當(dāng)點(diǎn)撥, 使問題得到解決。對(duì)于教學(xué)中學(xué)生可能生成的問題,教師在備課時(shí)要盡力考慮全面,哪些問 題可以解決,哪些問題暫時(shí)解決不了該怎么辦,對(duì)于古怪特別的問題該怎么辦,教師要靈活 設(shè)計(jì)處理方法,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

        四要合理利用教學(xué)資源進(jìn)行備課。

        以前備課,只就該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容來準(zhǔn)備,重點(diǎn)是在字、詞、句上做文章,準(zhǔn)備讓學(xué)生記 住多少這方面的知識(shí)等。

        現(xiàn)在的備課, 要以課本資源為載體, 通過搜集與本課文有關(guān)的資料, 設(shè)想學(xué)生能搜集到什么資料,達(dá)到師生搜集資料互補(bǔ),通過師生、生生互動(dòng)交流,共同拓寬 知識(shí)面與認(rèn)識(shí)范圍。

        總之,小學(xué)語(yǔ)文教師要想備好課,必須不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新理念,關(guān)注自身專業(yè)素養(yǎng) 的提高,以熱愛學(xué)生為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷反思總 結(jié),不斷進(jìn)步。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2

        xxxx年5月9日在縣教育局的組織下,我們有幸參加了由省研究院吳海虹老師和瓊臺(tái)附屬幼兒園丁莉園長(zhǎng)主講的《幼兒游戲和幼兒閱讀技能》的專題培訓(xùn)。通過此次的培訓(xùn),又一次的讓我們吸收了不同的新鮮知識(shí)。同時(shí),也讓我們發(fā)現(xiàn)了在工作中存在的許多問題。

        上午是由吳老師的講座《幼兒游戲》,開頭時(shí),吳老師就指出:游戲是幼兒教師的基本功,如果一位幼兒教師不會(huì)組織游戲,那就不是一位合格的幼兒教師,因?yàn)橛螒蚴怯變鹤罨镜幕顒?dòng),F(xiàn)實(shí)中,大家都知道游戲是幼兒園最基本的活動(dòng),不要小學(xué)化,可是真正的讓我們組織起游戲來,確是很多幼兒教師需要努力學(xué)習(xí)的。最基本的就是我們幼兒教師要提高《游戲》意識(shí),吳老師說過貫徹《指南》首先得要從游戲做起。游戲分為兩大類:

        1、兒童自由自發(fā)的游戲,常見于我們的區(qū)域活動(dòng)。

        2、是老師設(shè)計(jì)的游戲,常見與集體游戲。吳老師對(duì)游戲的解讀,讓我們有種恍然大悟的感覺。

        玩,就是兒童最喜歡的方式,在玩的過程中會(huì)獲得知識(shí)、技能、情感等。區(qū)域游戲的解讀時(shí),吳老師提到了一個(gè)問題:“在平時(shí)兒童真的可以自由的玩嗎?”想著老師的問題,聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),雖然平時(shí)都說讓孩子自由的玩,可是,一但孩子真正玩的時(shí)候,總會(huì)收到各種的阻礙,老師經(jīng)常會(huì)說,這個(gè)東西要這樣玩,不是這樣玩的,而且孩子在玩的時(shí)候也總會(huì)因?yàn)榘踩珕栴},受到老師定的一些規(guī)則的限制,讓孩子們總是小心翼翼的玩,花樣變少了,創(chuàng)意也沒顯出來。所以,我發(fā)現(xiàn)我們自己現(xiàn)存的不足是,不能夠真正的讓孩子自由的玩,同時(shí),還受到了其它方面的影響:

        1、材料會(huì)限制孩子的玩法。

        2、幼兒游戲時(shí)間的長(zhǎng)度不夠,至少要一個(gè)小時(shí)以上。

        3、區(qū)域材料的投放也限制了孩子。

        吳老師在整個(gè)游戲的講解中,讓我們幼兒教師印象最深刻的3句話。

        一、兒童從一出生開始就是主動(dòng)的、有能力的學(xué)習(xí)者。教師要相信孩子。

        二、我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗(yàn)將深刻的影響我們的課程觀、兒童觀、教育觀。

        三、教學(xué)就是傾聽,教學(xué)就是回應(yīng)。這是幼兒教師在組織游戲時(shí),要做到的三點(diǎn)。

        下午,丁莉園長(zhǎng)的`講座也很精彩,閱讀技能的培養(yǎng)一直是一個(gè)困擾我們的問題,因?yàn)槊看伍喿x活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們總是不喜歡進(jìn)閱讀區(qū),每次區(qū)域活動(dòng)時(shí),閱讀區(qū)的孩子總是寥寥幾個(gè)?墒沁@次聽了丁園長(zhǎng)的講解,她給我們帶來了許多的新方法,許多組織幼兒閱讀的新技巧,她還把她們?cè)谧鲩喿x活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碜屛覀兎窒。閱讀活動(dòng)時(shí),要集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合,集體閱讀時(shí),教師要進(jìn)行閱讀指導(dǎo),具體做法:讓幼兒瀏覽-提出問題-啟迪思維-尋找答案-回憶答案-復(fù)習(xí)鞏固。在講座中,丁園長(zhǎng)還對(duì)區(qū)角圖書的選擇、投放給我們提出了建議。讓我們對(duì)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)有了一條思路,我想,我們也可以嘗試著去做一做。

        通過這次培訓(xùn),我感覺自己又收獲了不少,同時(shí),自己在工作中一些快要忽略的細(xì)節(jié),聽了吳老師和丁園長(zhǎng)的講解,又能重新拾起。突然發(fā)現(xiàn)自己要做的還有很多很多,要學(xué)習(xí)的方面也很多很多。我想為了我們自己,也為了孩子們,我們要不斷的學(xué)習(xí)。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3

        XX年7月20至8月19日,蒙市局領(lǐng)導(dǎo)信任,我參加了新疆兵團(tuán)公安機(jī)關(guān)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班的培訓(xùn)。在新疆石河子黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強(qiáng)度煉獄般的訓(xùn)練,使我深刻的感覺到現(xiàn)代警務(wù)理念與實(shí)戰(zhàn)技能對(duì)廣大基層民警的重要性,感覺到公安部黨委領(lǐng)導(dǎo)決策的英明。

        此次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)使我對(duì)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能有了新認(rèn)識(shí),在參加此次培訓(xùn)之前,我曾多次參加過不同形式的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)。從內(nèi)心來說,對(duì)這次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)未能引起足夠的重視。相反,我把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機(jī)會(huì),沒有把警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的提高當(dāng)做一件大事來看待。一方面認(rèn)為自己已經(jīng)具備了一定的實(shí)戰(zhàn)技能,也曾運(yùn)用學(xué)到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認(rèn)為自己在指揮中心工作,只要掌握初步的技能就可以,無需過深過細(xì)掌握。但到了培訓(xùn)班經(jīng)過短暫的訓(xùn)練后,發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實(shí)戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓(xùn)練已經(jīng)有所退化,對(duì)原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心,動(dòng)作變形,不能做到應(yīng)用自如。這時(shí),產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn),不僅僅是警務(wù)技能,而且也包括其他業(yè)務(wù)知識(shí)同樣如此,只要不經(jīng)常練習(xí)、使用,它就會(huì)逐漸淡化出你的知識(shí)圈、應(yīng)用圈,離你越來越遠(yuǎn),甚至是離你而去,無法從容應(yīng)付工作中各種復(fù)雜的局面,無法有效的保護(hù)人民群眾和自身的安全。

        說是教官培訓(xùn),可在那短暫有限的時(shí)間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實(shí)戰(zhàn)技能,并要取的優(yōu)良成績(jī)其難度可想而知,好在自己是警校出生,在警校學(xué)習(xí)期間有一點(diǎn)"老底子"。市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視與信任,同志們殷切的期待和希望,使我感覺到無形的壓力,但有壓力才會(huì)有動(dòng)力,打鐵必須自身硬!除培訓(xùn)班發(fā)的《警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還找來了有關(guān)的警務(wù)理論書籍,如:《盤查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車輛查控術(shù)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,在實(shí)戰(zhàn)技能上,除把在省廳培訓(xùn)期間所學(xué)的東西復(fù)習(xí)鞏固外,還看了大量的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能光盤,并與同去培訓(xùn)的'竇啟宏同志、同事戰(zhàn)友及愛好武術(shù)的朋友進(jìn)行切磋制定教案,并在此基礎(chǔ)上寫下各種警務(wù)技能的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)理念教案,使自己為以后在上課時(shí)語(yǔ)言流暢,動(dòng)作規(guī)范到位,把所學(xué)到的知識(shí)最大限度地與同志們共同學(xué)習(xí)交流。

        俗話說:練武人講究"精氣神"。同樣大練兵也要有精氣神(在石河子黨校培訓(xùn)期間,集訓(xùn)隊(duì)一教官始終如一挺拔昂揚(yáng)警姿,給我留下深刻難忘的印象,使我獲益匪淺),在七月流火,炎炎夏日里,同志們冒高溫頂酷暑進(jìn)行培訓(xùn),既要有精氣神同時(shí)又要有一個(gè)科學(xué)訓(xùn)練方法問題,即:既要完成培訓(xùn)任務(wù)又要合理分配時(shí)間,既要嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)作風(fēng)紀(jì)律,同時(shí)又要有人性化理念含在其中,要求每天列隊(duì)出操,訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作整齊劃一,口號(hào)宏亮有力,使參訓(xùn)民警始終保持昂揚(yáng)向上朝氣蓬勃的精神氣質(zhì),作為自己更應(yīng)如此。要訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合,把防、控、查、抓、帶的理論與實(shí)戰(zhàn),經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真細(xì)致不厭其煩地講解示范給同志們,并在每天下課前進(jìn)行講評(píng)。訓(xùn)練是辛苦的,要不斷地鼓勵(lì)士氣,并寓教于樂,使同志們?cè)诙唐趦?nèi)快速吸收新的警務(wù)理念和實(shí)戰(zhàn)技能,通過短期培訓(xùn)及日后養(yǎng)成,逐步使廣大參訓(xùn)民警能夠"說的過、追的上、打的倒"。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4

        三月,有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個(gè)月的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

        首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說,我擁有35年的工齡,可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識(shí)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識(shí),工作就很難達(dá)到一個(gè)高度,這應(yīng)該是一個(gè)基底,F(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),然后付諸實(shí)踐,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專業(yè)知識(shí)的束縛,可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識(shí),只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí),我結(jié)合自身的實(shí)際情況,總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識(shí),在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí),讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來,才是最正確的。古人說看萬卷書,行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。

        然后,通過許多老教授的無私教導(dǎo),和親切交流。我突然感覺到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言,另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的.工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,更好地教給晚輩,通過和年輕一輩的交流,互惠互動(dòng),既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

        其次,在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,還有來自于各個(gè)地方的同行交流,與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),鄧小平指出:"金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了,一著棋活,滿盤皆活。"這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,金融自然也要不斷的探索,創(chuàng)新,發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,也讓我開闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識(shí)與概念。與時(shí)俱進(jìn)。

        最后,我想通過這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識(shí),開闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。

        這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中,學(xué)以致用。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5

        20xx年11月28日至30日,山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)研討會(huì)在臨沂舉行,我有幸參加了這次活動(dòng)。在這短短三天的時(shí)間里,我認(rèn)真觀摩了山東省優(yōu)秀教師的示范課,他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探索理念,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的'精彩呈現(xiàn),使我受益匪淺,感受頗多。下面我就參加的這次活動(dòng)談幾點(diǎn)自己的粗淺體會(huì)和感受:

        一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

        在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):

        1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn),去解決問題,讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)形成的過程。

        2、多讀書,善反思。多讀多思才能發(fā)現(xiàn)不足,才能提高專業(yè)素養(yǎng)。

        3、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作后盾,素材豐富,課堂充實(shí)。

        二、在課堂中注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

        教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨(dú)立見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),不知不覺地掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。

        三、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位。

        教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)效果的提高起到了積極作用。

        教壇無邊,學(xué)海無涯,在教學(xué)中只要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,才能真正提高自己各方面的能力。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6

        在我們的仔細(xì)聆聽中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

        計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了,我感覺自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂呢!每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練,所以記的.會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課,每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實(shí)際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排,對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的王老師和有梅老師,老師很溫柔們,也很有耐心,即使老師講了很多遍的問題,我們不會(huì),老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo),還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法,讓我們知道自己在哪方面不足,需要加強(qiáng),也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí),那些是重點(diǎn),不是沒有方向的亂學(xué)一通,什么也學(xué)不好!

        經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn),我的的確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用,這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率,更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí),由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息,我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè),對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用,這樣,我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的,在這之中,因?yàn)橐僮鞯臇|西很多,有時(shí)錯(cuò)一步,后面的結(jié)果就無法顯示,而自己的計(jì)算機(jī)又太差,根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候,老師都會(huì)耐心的過來幫助我,我很感謝有梅老師和王老師,也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師們來教我們!只是我個(gè)人太頑皮,有很多東西老師講了有的我也沒能記住,我想在此說一句:老師,你們辛苦了!

        一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí),以前只知道玩游戲、娛樂和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn),我了解到,要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒,但真正掌握后,它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸,我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校,感謝老師給我的幫助,讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7

        為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,提高教師的業(yè)務(wù)水平,教育局組織了教師分片聯(lián)研活動(dòng),在這短短的一天里,我與來自不同學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,收獲頗豐。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

        教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的`過程中,教師既要有比較廣博的知識(shí),更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

        這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。我們又進(jìn)行了說課且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。老師們還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言,接著上臺(tái)輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

        培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事,但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目的。

        這次培訓(xùn),對(duì)我來說,是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái),讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí),還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8

        在公司的組織下,我有幸參加了xx泵車操作技能培訓(xùn)班,對(duì)泵車操作工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在參加培訓(xùn)的這十天里,經(jīng)過中聯(lián)重科的老師們對(duì)泵車基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講授,以及多項(xiàng)實(shí)踐操作,讓我受益匪淺,使我在理論與實(shí)踐上都有了一定的提高。

        培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來說,責(zé)任重大,關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)穩(wěn)定、公司的效益和社會(huì)影響;對(duì)我們個(gè)人來說,涉及到家庭幸福,個(gè)人安危,絕不能掉以輕心。雖然安全工作本身不產(chǎn)生產(chǎn)品,但只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn),才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,才會(huì)有公司的健康發(fā)展。因此,在日常的工作中,首先做好工作前全面的.安全檢查,比如對(duì)車輛進(jìn)行焊接是必須先斷掉總電源等。

        在平時(shí)的操作工作中,我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作,缺乏專業(yè)理論的支持。通過泵車操作的專業(yè)技能培訓(xùn),彌補(bǔ)了我在泵車知識(shí)理論方面的不足,為我今后的工作打下了一定的理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本公司現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際情況及自身崗位特點(diǎn),把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

        目前,公司對(duì)員工技能的重視程度越來越高,技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì),在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候,公司組織了職業(yè)技能培訓(xùn),給一線員工提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們很感到振奮。

        為了更好地提高公司整體泵車操作工隊(duì)伍水平,我們每天中午都利用休息時(shí)間和其他同事在一起探討所學(xué)到的知識(shí),交流平時(shí)遇到的問題,分享實(shí)際操作過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升,帶動(dòng)身邊的同事一起進(jìn)步。不僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事和工友,提高了大家的理論知識(shí)水平,還能通過實(shí)踐提升大家的操作技術(shù)水平,使大家更加熟練地掌握操作的技巧,真正在同事中形成了“傳、幫、帶”。

        通過職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,善于總結(jié),勇于提出合理化建議,不斷的提高自己的操作技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí),提高泵車操作工隊(duì)伍的整體水平,為公司的快速發(fā)展保駕護(hù)航,也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9

        我畢業(yè)于海南瓊臺(tái)高等?茙煼秾W(xué)校,所學(xué)專業(yè)是美術(shù)教育。一直以來我都很喜歡畫畫,這次很高興能夠有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí),希望可以通過這次的培訓(xùn)讓我能夠突破自己。我們學(xué)習(xí)已有三天,在培訓(xùn)過程中,我們聽取了吳官友老師、于嫻園長(zhǎng)的講座,我了解了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,每天都收獲不少,每一節(jié)課都感觸頗深、受益匪淺。

        雖然我是美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)的,但對(duì)于幼兒繪畫還要不斷地學(xué)習(xí)研究,怎么樣教幼兒繪畫,怎么樣上好一節(jié)美術(shù)課,我腦子里面既清晰又模糊。清晰的是我一直以來也在上幼兒園的美術(shù)課,既是有些經(jīng)驗(yàn),也知道怎么去上一節(jié)美術(shù)課,模糊的是我要怎樣才能打破我以往一些單一的教學(xué)模式,怎樣才能突破自我,讓自己更上一層樓。以往在園里單靠自己原有的經(jīng)驗(yàn)和書本知識(shí)進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo),但還是不能滿足我,有些東西我還弄不清楚,所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

        我畢業(yè)后就走進(jìn)幼師這個(gè)行業(yè),在海口的一家幼兒園任教,一做就是四年,回憶起這四年我教的美術(shù)課很是失敗,為什么這么說呢?首先,在美術(shù)課程上我沒有給孩子想象、創(chuàng)造的空間,直接交給孩子技能,總是以范畫來教學(xué),孩子畫得也特別好看,當(dāng)時(shí)我心里還沾沾自喜,同時(shí)還得到了其她老師和家長(zhǎng)的好評(píng),我就認(rèn)為我做的很好。但后來我發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò),因?yàn)橹灰⒆右幻撾x老師,就說我不會(huì)畫了,就像于嫻園長(zhǎng)說的,孩子為什么說不會(huì)畫呢,因?yàn)槔蠋熃塘思寄埽⒆硬桓耶嬃。其次,我在教學(xué)方法上很是單一,沒有靈活地使用各種繪畫工具的用處,沒有去激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力,所以孩子的畫總是千遍一律。

        直到我參加幼師競(jìng)崗考試,走進(jìn)了澄邁福山中心幼兒園,經(jīng)過三年對(duì)美術(shù)這門課程的努力學(xué)習(xí)和探討,才發(fā)現(xiàn)以前失敗的原因。在這三年里,我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和新的教育方法,明白了范畫臨摹限制了幼兒的想象力,使幼兒的繪畫模式化;范畫臨摹使幼兒對(duì)繪畫喪失信心和興趣,說“我不會(huì)畫”是喪失信心的表現(xiàn);如果沒有老師對(duì)繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn),所有幼兒天生都會(huì)畫任何他們想要表達(dá)的東西,從此我不再孩子提供范畫了。為了能夠證實(shí)這一點(diǎn),我還偷偷的做了一次實(shí)驗(yàn),看看這些孩子如何,有次活動(dòng),我給孩子示范了一張范畫,結(jié)果這節(jié)課孩子都和我畫的一樣,這和以前他們畫的各式各樣的畫面大不一樣了,可想而知啊。

        記得吳老師一走進(jìn)教室,我很驚訝有很激動(dòng),原來老師是我以前上學(xué)時(shí)的美術(shù)老師,很有親切感,這對(duì)我的.學(xué)習(xí)又有了一份新的激情,一開始老師講的都是美術(shù)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)畫,這讓很多人覺得好像和幼兒繪畫不沾邊啊,有的老師還問要教孩子畫這種畫嗎?吳老師說這些畫都是教小孩的老師的,作為一個(gè)老師,要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和繪畫技能和提高對(duì)美術(shù)的欣賞能力,要不你這么去教小孩,這么去評(píng)價(jià)孩子的作品,你們老師要做到讓孩子覺得老師好厲害,很崇拜老師,這就要老師們不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí),作一個(gè)表率作用。是的,我本身也是一個(gè)美術(shù)專業(yè)者,但很多方法我從來都沒有嘗試過,比如,吳老師教大家怎么利用油畫棒繪畫,我一直以來都是一種單一的畫法,就是先描線再涂顏色,沒有想過油畫棒可以這么畫,以面來畫,心里感覺好驚訝,我怎么就沒有想到呢?我頓時(shí)明白過來了,這一接課我找到了感覺,也在這種繪畫技能中享受過程。接下來老師教我們?cè)趺礃尤ギ嬘變豪L畫,怎么去教,還教我們畫簡(jiǎn)筆畫的技巧,懂得了學(xué)以致用,真是學(xué)到了很多。在這里,真心感謝各位老師,你們辛苦了。

        通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我還需要不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10

        9月17日我有幸參加地區(qū)教育局組織的“貴州省初中實(shí)用技術(shù)技能的培訓(xùn)”這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

        教室培訓(xùn)結(jié)束后,專家組與老師們民到栽培大棚,現(xiàn)場(chǎng)講解凍災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)的技術(shù)操作要領(lǐng)。陳坍村種植大戶應(yīng)水興說:“我們農(nóng)民能賺錢,就靠科技這一點(diǎn)”;大坪村的主任說:“大坪村地處高山,交通不便,沒有別的產(chǎn)業(yè),近年農(nóng)民發(fā)展蔬菜為主,收入增加了,但怎么擴(kuò)大,蟲害很多如何防治,很希望專家下次能夠到大坪村指導(dǎo)”。心近了情也濃了!陳坍村主任說:“你們下次來還在我家吃飯,”通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、有力地推動(dòng)了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)推廣和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。現(xiàn)將我此次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下:

        一、深化認(rèn)識(shí)

        農(nóng)村實(shí)用人才是農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的實(shí)踐者、示范者。經(jīng)過多年的不斷努力,我省農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工作取得了一定的'成績(jī),但還存在一些不足。主要表現(xiàn)在農(nóng)村實(shí)用人才總量相對(duì)不足、農(nóng)村實(shí)用人才結(jié)構(gòu)不盡合理、管理不夠規(guī)范、農(nóng)村實(shí)用人才素質(zhì)不高等。

        根據(jù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,只要是農(nóng)村從事種植、養(yǎng)殖、加工、鄉(xiāng)村旅游等行業(yè)有技術(shù)之長(zhǎng)的人才及農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村致富帶頭人都是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才,都給予政策扶持和技術(shù)支持,積極幫助解決在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的技術(shù)難題。以青年農(nóng)民為主要對(duì)象,以農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重點(diǎn),通過科技培訓(xùn)等方式,組織農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)人員深入田間地頭,開設(shè)講座、印發(fā)技術(shù)資料等形式,提高農(nóng)民科技種養(yǎng)水平。

        二、存在問題

        在實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工作中,雖然我們做出了一定的成績(jī),但也還存在一些問題。二是學(xué)生學(xué)積極性不高,學(xué)習(xí)的紀(jì)律性差,隨意性大,對(duì)理論知識(shí)接受程度低;三是學(xué)校沒有實(shí)習(xí)基地,工作開展比較困難等。在以后的工作中,我們將進(jìn)一步爭(zhēng)取資金投入和培訓(xùn)力度,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,努力使農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11

        記得,在中學(xué)課本中曾學(xué)過韓愈的名篇《師說》。文中有句話是這樣說的:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。”當(dāng)時(shí)覺得,老師是高深學(xué)問的代表,在老師那里總能把所有的問題解決掉,如果真如文中所說,學(xué)生不一定不如老師,老師也不一定比學(xué)生高明,那我們還會(huì)以師為偶像嗎?

        因此,就覺得這只不過是古人一種認(rèn)識(shí)事物的境界而已,不能當(dāng)真。當(dāng)自己做了老師之后,才體會(huì)到這句話的深刻內(nèi)涵,因此,這句話也成了自己的常用語(yǔ)。有時(shí),說這句話是為了掩飾自己知識(shí)儲(chǔ)備不足、能力有限的不自信,自我解嘲一下,但更多的時(shí)候是感悟這句話。所以,自工作以來,我一直以為,學(xué)生是有智慧的,學(xué)生不僅代表未來,同時(shí)也是現(xiàn)在。這樣想來,與學(xué)生共同成長(zhǎng),就是再自然不過的事情了。

        與學(xué)生共同成長(zhǎng),看似平常,但絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào),而是一種理念,是一個(gè)行為表象的問題,更是一個(gè)思想深處的問題。尤其是今天,在九中參加“z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長(zhǎng)論壇”,聽了很多,也學(xué)到了很多。

        孟z教授主要從什么是一名好老師,微格教學(xué)的概念、教學(xué)步驟、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域,教師專業(yè)化發(fā)展三個(gè)大方面進(jìn)行了講解。他告訴我們,要整合學(xué)生要素、教師要素、教材要素和方法要素四要素來整體優(yōu)化效果。在理論指導(dǎo)性,示范、實(shí)踐、并不斷反饋、討論、修改,然后再實(shí)踐、反饋、討論、修改……就這樣,反復(fù)推敲,形成有控制的實(shí)踐系統(tǒng)即微格教學(xué)。在導(dǎo)入技能、強(qiáng)化技能、語(yǔ)言溝通三個(gè)方面提高課堂技能。當(dāng)然,作為教師,除了這些技能上的提高之外,良好的.師德、扎實(shí)的教育教學(xué)能力、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和健康的體魄,這些都是我們作為一名好教師所必備的,也是我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的。

        楊教授主要從組織管理教學(xué)的概念、功能、要素、類型以及策略幾個(gè)大方面,利用鮮活的課堂實(shí)錄分別進(jìn)行理論闡述、評(píng)價(jià)和反思。從導(dǎo)入教學(xué)、展開教學(xué)、結(jié)束教學(xué)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別如何開展組織管理教學(xué)進(jìn)行了闡述,同時(shí),要注意利用激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性,因材施教、提高教學(xué)針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生情感性,同時(shí)還要注意教師的定位要準(zhǔn)確等策略進(jìn)行組織管理教學(xué)。

        一名醫(yī)學(xué)教授就文理交融的社會(huì)層面、學(xué)科層面和個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行了闡述,這些其實(shí)要求我們要有深厚的專業(yè)知識(shí)以及較高的教育教學(xué)水平,我們要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并不斷在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。

        十中z老師做了《讓青春在平凡中綻放光彩》報(bào)告,他告訴我們,做教師要耐得住寂寞,感受幸福,要堅(jiān)持自己的想法并付諸行動(dòng),像對(duì)待高考一樣對(duì)到我們的每一節(jié)課,尤其是我們青年教師,要寫詳案,并不恥多問,哪怕是只讓老教師改一改不通順的句子,對(duì)于我們也是一種提高。九中黃麗老師就《做一個(gè)幸福的“趕路人”》與我們進(jìn)行了交流,她說,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地,而不是教師展示風(fēng)采的舞臺(tái),所以,我們要更關(guān)注學(xué)生的心理以及智力變化,讓我們?cè)谥v課中成長(zhǎng),與學(xué)生一起成長(zhǎng)。北園王朝霞老師作為剛剛成長(zhǎng)起來的青年教師,就《我的成長(zhǎng),我的夢(mèng)》與我們進(jìn)行了交流,青年教師要有自己的發(fā)展規(guī)劃,這是我們專業(yè)成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn),要不斷開展教科研,催化我們的專業(yè)成長(zhǎng)。趙z的《教育——我一生的事業(yè)》,告訴我們要多讀書,虛心求教,抓住每一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),并且要用智慧讓家長(zhǎng)成為我們堅(jiān)實(shí)的后盾。崔z就如何上好公開課,如何提高自己的教學(xué)水平與我們做了交流。高翔老師的《情定教育,愛歸孩子》,讓我們帶一份平和,點(diǎn)亮盞盞心燈,讓故事引領(lǐng)孩子的人生路,同樣,我們自己的人生路,需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí),充實(shí)頭腦;主動(dòng)反思,激活智慧;主動(dòng)參與,把握機(jī)遇。這些都是與我們息息相關(guān)的。最后,教研室張主任做了總結(jié)發(fā)言,要求我們強(qiáng)化自主發(fā)展意識(shí),遵循教學(xué)常規(guī),奉行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。

        其實(shí),我們青年教師的成長(zhǎng)就是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。我認(rèn)為,與學(xué)生共同成長(zhǎng),就要認(rèn)識(shí)學(xué)生。尤其是對(duì)于那些“問題”學(xué)生更要正確認(rèn)識(shí),積極引導(dǎo)。與學(xué)生共同成長(zhǎng),就要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的前提是相信學(xué)生。與學(xué)生共同成長(zhǎng),就要服務(wù)學(xué)生。作為一名老師,自己的本職工作就是服務(wù)學(xué)生,也就是傳道、授業(yè)、解惑,既講做人處世之道,又講專業(yè)技能,更要能回答學(xué)生的疑問。如果因?yàn)樽约旱呐κ艿綄W(xué)生的歡迎和感謝,也沒有什么值得驕傲的,因?yàn)槟鞘锹氊?zé)使然。如果學(xué)生對(duì)我們的工作有意見,那我們應(yīng)該認(rèn)真檢討,及時(shí)改正。服務(wù)學(xué)生,就要以師表形象去感染學(xué)生,以知識(shí)智慧去啟迪學(xué)生,以學(xué)術(shù)成就去激勵(lì)學(xué)生。

        對(duì)于年輕教師來說,與學(xué)生共同成長(zhǎng)還包括向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。但對(duì)青年教師來說,除了引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)之外,還有一個(gè)自身成才的問題。因此,向?qū)W生學(xué)習(xí)一方面是掌握學(xué)生基本情況,了解學(xué)生所思所想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的工作,同時(shí)在與學(xué)生學(xué)習(xí)交流、解答學(xué)生疑問的過程中,提高了自己認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。也就是說,青年教師在帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中,自己也有了進(jìn)步。

        與學(xué)生共同成長(zhǎng),是師者律己育人、為人師表的動(dòng)力;是師者孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的動(dòng)力;是師者恪盡職守、愛生奉獻(xiàn)的動(dòng)力。

        與學(xué)生共同成長(zhǎng),才能體會(huì)到什么是感動(dòng)學(xué)生,才能分享到需要與被需要、感動(dòng)與被感動(dòng)的快樂。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得12

        這次教學(xué)技能培訓(xùn)內(nèi)容豐富:有專家的理論講座;課堂的互動(dòng)合作;課堂聽課觀摩;課題研討;課堂實(shí)踐授課等等,這么豐盛的大餐,我們要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。通過這十天的學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲很多,也更進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)教學(xué)技能在教學(xué)中的重要性。下面就說說我這些天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)收獲吧。

        一、培訓(xùn)活動(dòng)讓我的思想意識(shí)得以提高

        開班的第一節(jié)課勞文格副主任就跟我們講:“要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。”是的,作為教師的我們,要想進(jìn)步和提高自身的教學(xué)能力,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地補(bǔ)充新的知識(shí),不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,不斷地提高自己的教育教學(xué)技能,并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn),才能不僅僅是一個(gè)教書匠,更是一個(gè)真正的教師。

        二、培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解與掌握

        平時(shí)教學(xué)中,我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動(dòng),聽李岳山老師和張國(guó)紅老師的講座后,我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是:課標(biāo)的`解讀與教材分析——學(xué)生特征分析——確定教學(xué)目標(biāo)——-最近發(fā)展區(qū)分析——-教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,從中挖掘教材中蘊(yùn)含豐富的資源、數(shù)學(xué)方法,還有把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。例如:9加幾的教學(xué)內(nèi)容,既是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識(shí)“數(shù)的組成”通過復(fù)習(xí)得出新知“用奏10法學(xué)習(xí)9加幾”,又為后面要學(xué)的“連加”作鋪墊。所以我們備課時(shí)一定要弄清知識(shí)點(diǎn)前后的內(nèi)在聯(lián)系,才能備好課,因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提條件。同時(shí),我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準(zhǔn)備中,我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生的特征,關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學(xué)的最終目的。只有明確了這一點(diǎn),我們的教學(xué)才會(huì)更加有效。

        三、培訓(xùn)活動(dòng)讓我知道互動(dòng)與合作在課堂中的重要性

        聽了朱咸晟校長(zhǎng)的課及他的講座,讓我真正理解了教學(xué)活動(dòng)中讓課堂真正地“動(dòng)”起來。這個(gè)“動(dòng)”不是教師或?qū)W生單方面的“動(dòng)”,而是一種“互動(dòng)”,既有教師的“動(dòng)”,更有學(xué)生的“動(dòng)”,是師生之間、生生之間、師生與所有教育資源之間的一種互動(dòng)!皫熒(dòng),共同發(fā)展”是新課程對(duì)課堂教學(xué)的定位,也是教師課堂教學(xué)新的價(jià)值取向。教學(xué)過程的互動(dòng)、合作,核心是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。例如,在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),在練習(xí)中出示幾幅分?jǐn)?shù)圖,問:你看這幾幅圖能聯(lián)想到幾分之幾?生說時(shí),可讓學(xué)生用手勢(shì)來表示這些分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)表示分子的手要放在上面,表示分母的手要放在下面。這樣一來就把整個(gè)課堂調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)生學(xué)得也開心。同時(shí),這樣的互動(dòng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)及意義的記憶也很深刻。

        人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場(chǎng)空。在參加這次教學(xué)技能培訓(xùn)后,我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮,同時(shí),也應(yīng)該點(diǎn)燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中,我一定盡我所能,學(xué)以致用。本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己,要求自己,完善自己。從而讓孩子們喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,做一名學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得13

        一.思想意識(shí)得以提高

        參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識(shí)有了提高。眾所周知,做一個(gè)普通教師容易,但是,要做一個(gè)好老師則很難。盡管如此,作為一名教師,要熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。同時(shí),我們作為教師,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地補(bǔ)充新的知識(shí),不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,不斷地提高自己的教育教學(xué)技能,并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn),才能不僅僅是一個(gè)教書匠,才能是一個(gè)真正的教師。

        二.對(duì)課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認(rèn)識(shí)和理解

        在課堂教學(xué)活動(dòng)中,很多教師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ荒茌^好地組織教學(xué),而是簡(jiǎn)單地教授課本上已有的知識(shí)或者稍微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象。之所以這樣,其中一個(gè)重要的原因就是老師們?nèi)狈?duì)課堂教學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn)。

        通過這次培訓(xùn),使我對(duì)課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我們要正確、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴},才能教學(xué)有效的教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

        首先,要正確處理教師的主體與學(xué)生的.主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,也就是要以生為本。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中,很多教師對(duì)此并沒有正確的認(rèn)識(shí)、不能擺正自己的位置,自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢(shì)。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學(xué),要求“以學(xué)定教、以教促學(xué)”。因此,教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”,即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo)、問題的點(diǎn)撥、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)等;而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的傳播者、灌輸者。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”,即能否自主思考、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、勇于質(zhì)疑等,而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的接受者、被灌輸者。我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)和處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系,才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

        其次,要正確認(rèn)識(shí)和處理教與研的關(guān)系!敖潭谎薪K覺淺”。然而,在當(dāng)前存在著比較突出的問題:只教不研或只研不教。也就是說,教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高。因此,我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和處理教與研的關(guān)系,努力做到“在教中研、在研中教”。

        人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場(chǎng)空。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后,我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮;同時(shí),也應(yīng)該點(diǎn)燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中,我一定盡我所能,學(xué)以致用。

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得14

        8月10日—8月17日,市教育局組織第二階段小學(xué)教師參加技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí),本人有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中切身體會(huì)此次學(xué)習(xí)的有益之處,感受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的專業(yè)學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。此次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有教材教法的分析,又有專題報(bào)告講座;既有課堂教學(xué)案例展示,又有說課,評(píng)課方法指導(dǎo)和訓(xùn)練,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我的教師技能有了很大的幫助,具體收獲有以下幾點(diǎn):

        1、掌握了如何研究分析教材,如何把握好教學(xué)點(diǎn),明白每節(jié)課知識(shí)的結(jié)構(gòu)及地位作用,只有把這些關(guān)系處理好,才能上好課的關(guān)鍵,所以在今后的'工作定會(huì)從這個(gè)方向去努力。

        2、提高了教研的能力。在教材教法的學(xué)習(xí)部分,授課老師仔細(xì)、科學(xué)給我們講解。使我們對(duì)教材有了全新領(lǐng)會(huì),根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》每個(gè)學(xué)段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有不同的要求,所以對(duì)每單元,每課題都要從教學(xué)編排特點(diǎn),教學(xué)意圖等方面去研究把握,只有這樣,我們的教研教學(xué)能力就得到很好地發(fā)展。

        在學(xué)習(xí)專題報(bào)告(關(guān)于有效教學(xué)的思考)部分,林景教研員從“什么是有效教學(xué)”,“怎樣做到有效教學(xué)”這兩個(gè)大環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)地論述,讓我們懂得如何教出效果來。

        3、轉(zhuǎn)變了教育觀念,此次學(xué)習(xí)使我在思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),能自覺地參與課堂的研究,意識(shí)到教學(xué)課程體現(xiàn)出了時(shí)代性、生活性、必須緊緊依靠《標(biāo)準(zhǔn)》中的教育理念,使我們的課堂充滿了人文的關(guān)懷和情感交流。

        綜上所述,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)覺得有一種成功的感受,心情愉快、輕松。下決心在今后的工作中,將以學(xué)習(xí)之得開創(chuàng)我的教學(xué)之路。

        返回查字典首頁(yè) 購(gòu)買相關(guān)教材

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15

        這次有幸參加了由徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校主辦的江蘇省財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)新課程及技能競(jìng)賽專題培訓(xùn),為期近半個(gè)月,聆聽了許多專家和名師的真知灼見,收益頗多。值此感謝主辦方為此做出的努力,同時(shí)對(duì)各位專家的辛勤付出表示誠(chéng)摯的謝意!下面是我結(jié)合工作實(shí)際,在各位專家的指點(diǎn)和啟發(fā)之下的一點(diǎn)零碎的感想,也想通過這種方式得到求證(是值得思考的問題嗎)和求解(如何幫助我解決這些問題呢)。

        一、 業(yè)務(wù)方面

        1、 關(guān)于單招考試

        本人自20xx年一直從事單招考試市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué),學(xué)生時(shí)多時(shí)少,多時(shí)達(dá)二十幾人,少時(shí)四五人甚至沒有。因?yàn)槿藲獠蛔悖恢庇蓛扇齻(gè)老師苦苦支撐,原有的不愿意從事這方面教學(xué)的對(duì)口專業(yè)的老師轉(zhuǎn)教文化課了。個(gè)中辛酸和感慨可想而知,學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)勁頭不足,領(lǐng)導(dǎo)不重視,其他強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的老師不理解,教師沒有成就感或者說既沒有功勞,也沒有苦勞,只是偶爾不至于全軍覆沒而成為其他專業(yè)比較的墊底。

        我們學(xué)校原名為江蘇省高港職業(yè)教育中心校,去年底順利通過了江蘇省四星級(jí)學(xué)校的評(píng)估和驗(yàn)收,遂更名為江蘇省高港中等專業(yè)學(xué)校。我校是以機(jī)電、機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)、化工、汽車駕駛與維修等專業(yè)為重點(diǎn)專業(yè)的中職學(xué)校,學(xué)生入學(xué)時(shí)一般是強(qiáng)烈要求或盡可能進(jìn)入技能強(qiáng)化班即單招考試班學(xué)習(xí),單招班學(xué)風(fēng)好,學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),換句話說就是普通高中的應(yīng)試教育在職業(yè)高中的另種版本。這就導(dǎo)致校內(nèi)擇班現(xiàn)象的產(chǎn)生,許多學(xué)習(xí)成績(jī)較差或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生勉強(qiáng)帶著家長(zhǎng)的囑托進(jìn)入了單招班。一般在高一第一學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行分流和分專業(yè),有些學(xué)生可自愿轉(zhuǎn)常規(guī)班(不參加單招考試的三年制班級(jí)),留下來的學(xué)生選擇專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在選擇專業(yè)時(shí),帶著一定的宣傳傾向也是難免的,數(shù)學(xué)好的學(xué)生上機(jī)電專業(yè),物理好的上電工電子專業(yè),化學(xué)好的上化工專業(yè),剩下來的數(shù)理化均不好的上市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。這個(gè)專業(yè)的存在只是為那些學(xué)科(尤其是數(shù)學(xué))成績(jī)偏差的學(xué)生提供一個(gè)升學(xué)的機(jī)會(huì),鑒于這樣的一種情況,單招班未能開設(shè)財(cái)會(huì)專業(yè),因?yàn)樨?cái)會(huì)專業(yè)相比較市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)更難學(xué)更難考。因此,我們的教學(xué)和諸如徐州財(cái)校、連云港財(cái)校等財(cái)經(jīng)商貿(mào)類學(xué)校沒有辦法比,簡(jiǎn)直就是一只麻雀和一只老鷹的區(qū)別了。

        歷年的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)班都呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn):人數(shù)偏少、學(xué)習(xí)成績(jī)較差(數(shù)學(xué)成績(jī)特別差)、女生多、班風(fēng)不正。學(xué)生選擇該專業(yè)大多是迫于升學(xué)的壓力和需要的無奈之舉。即使有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)入高校后,再經(jīng)過2-3年的學(xué)習(xí),一旦面臨就業(yè),還是茫然四顧。因?yàn)槿暨x擇做一個(gè)營(yíng)業(yè)員,大專學(xué)歷似乎有點(diǎn)浪費(fèi);若進(jìn)入企業(yè)從事營(yíng)銷工作,一些女學(xué)生的身體、性格、潛規(guī)則等又不能適應(yīng)。換句話說,參加單招考試的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的存在和社會(huì)對(duì)該專業(yè)的人才需求之間有很大的脫節(jié)。該專業(yè)的理論知識(shí)比較抽象、可操作性差,需要很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷才能和一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)初學(xué)習(xí)的理論知識(shí)對(duì)接,問題出在哪里呢?有機(jī)會(huì)向各位專家請(qǐng)教。

        首先,要探討該專業(yè)在中職教學(xué)中存在的意義和價(jià)值,毋庸置疑,現(xiàn)在仍有相當(dāng)多的高職院校和普通高校設(shè)置了該專業(yè)的大專和本科層次的教學(xué)。有沒有必要做好該專業(yè)的對(duì)接呢?當(dāng)然有必要。事實(shí)上,市場(chǎng)營(yíng)銷這門課程自20世紀(jì)70年代從西方引進(jìn)之后順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要得到了廣泛的應(yīng)用。呼吁有關(guān)專家通過各種途徑來提高該專業(yè)的地位,關(guān)心關(guān)注重視該專業(yè)的建設(shè),增強(qiáng)該專業(yè)的社會(huì)吸引力。筆者粗淺地認(rèn)為有三條途徑可以加以改善:第一,可以適當(dāng)借鑒諸如會(huì)計(jì)證得以推廣的經(jīng)驗(yàn),建立與該專業(yè)的職業(yè)資格考試相對(duì)接的渠道。會(huì)計(jì)證的考試當(dāng)初是通過強(qiáng)制性的立法(《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》)手段進(jìn)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格準(zhǔn)入制度推廣的,時(shí)至今日已得到了社會(huì)特別是用人單位的普遍認(rèn)可。第二,逐步修正完善市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的課程體系,著重做好上述兩個(gè)對(duì)接。第三,可以將該專業(yè)的主干課程作為財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的必修課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課,也可以作為各類專業(yè)的選修課程,比如新修訂的電子產(chǎn)品營(yíng)銷(歸屬電工電子專業(yè))、汽車營(yíng)銷(歸屬汽車制造與檢修等專業(yè))方向,以此類推,如房地產(chǎn)營(yíng)銷、化妝品營(yíng)銷、服裝營(yíng)銷等等。另外,還可以作為創(chuàng)業(yè)課程的必不可少的模塊。

        其次,是不是我們的專業(yè)教學(xué)有問題呢?這次來參加培訓(xùn)是帶著一些問題來的,我懇求有心人或同行幫助解決目前教學(xué)中存在的迫切需要解決的問題!在這次培訓(xùn)中,會(huì)計(jì)方面的講座和探討占大頭,和聯(lián)院的五年制高職骨干教師培訓(xùn)部分重合在一起,關(guān)于五年制高職的會(huì)計(jì)專業(yè)的`教學(xué)和課改方面的培訓(xùn)又占很大的份額。我迫切地懇求有從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的優(yōu)秀教師牽頭組織討論并同心協(xié)力來做點(diǎn)急需要解決的單招教學(xué)方面的工作,也就是乘課改之風(fēng),進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷單招教學(xué)的課改工作。

        2、關(guān)于課改

        目前,為了適應(yīng)20xx年新修訂的單招市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的考試大綱,急需修訂、整合、優(yōu)化五門專業(yè)課程的教材。單招考試大綱是江蘇省考試院制訂的,而可供選擇的這類中職教材有華東師范大學(xué)出版社的,有高等教育出版社的,還有中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社的等等,大都是外省的老師或?qū)<揖帉懙摹F渲小妒袌?chǎng)營(yíng)銷學(xué)》(胡志勇主編)至今還是采用的中國(guó)商業(yè)出版社92年的修訂本,錯(cuò)誤百出,質(zhì)量低劣,可惜一直沒有人組織修訂,卻已經(jīng)是第22次印刷了,只是因?yàn)檫@本書中的內(nèi)容及語(yǔ)言表述和考綱比較接近。(我曾經(jīng)因此寫過一封信給胡志勇主編,杳無音信。)再如《外貿(mào)基礎(chǔ)知識(shí)》這門課幾乎找不到可用的教材,已考的該門課程中的一些計(jì)算題我們老師也做不起來,就因?yàn)闊o法從現(xiàn)有的教材中找到樣例。幾乎五門課都沒有合適的教材,應(yīng)付單招考試包括技能考試簡(jiǎn)直是八仙過海,各顯神通。這是很多教學(xué)一線的老師最大的煩惱。真羨慕聯(lián)院有鄭教授等傾其心力編寫了五年高職的會(huì)計(jì)專業(yè)的精品教材。我一直苦苦尋求表達(dá)機(jī)會(huì),但愿這次能幸遇高人,達(dá)成心愿。期待相關(guān)的資深老師或教授有心于此,為中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生和老師在單招考試中帶來福祉!

        3、關(guān)于技能競(jìng)賽

        在這方面我有三點(diǎn)請(qǐng)求:嘗試設(shè)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷技能大賽;能夠查找到歷年已考的技能測(cè)試卷樣題;能夠編寫一本用于技能考試訓(xùn)練的實(shí)用教材。

        二、思想方面

        這次學(xué)習(xí)最大的收獲是一次精神上的洗禮。真正優(yōu)秀一流的專家和教授零距離傳授知識(shí)的精華,不得不感嘆:他們對(duì)我們今后的教學(xué)和成長(zhǎng)是最好的引領(lǐng)!一方面,教學(xué)要和研究相結(jié)合,爭(zhēng)做學(xué)者型教師;另一方面,教學(xué)要和實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)做實(shí)踐型專家。

        再次感謝主辦方和各位傾心傾力的老師,由衷地表示誠(chéng)摯的謝意!

      【技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章:

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 15篇11-29

      英語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得12-09

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-12

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇03-13

      技能培訓(xùn)總結(jié)03-10

      備課技能學(xué)習(xí)心得11-04

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)選15篇)08-28

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(大全3篇)10-28

      技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)12-06

      技能大賽培訓(xùn)計(jì)劃12-06