優(yōu)秀老師的演講15篇
優(yōu)秀老師的演講1
敬愛的閔老師：
小學(xué)六年，對我最好的，恐怕就是您了，可是，老師，您知道嗎?您并不是我心中的好老師。
那時，我學(xué)習(xí)好，是班上也是學(xué)校的尖子。因此，上課時，您會經(jīng)常說：“李玲，來回答一下這個難題�！蹦鷷粎捚錈┑貑栁遥骸奥牰藛�?”您的目光總是在我身上溫暖地棲息。而課后，您又會把我叫到辦公室“開小灶”，您捻著那一本本參考書、作文選的`封面，“李玲，這上面的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優(yōu)秀作文選，你得看一看……”
老師，您還記得嗎?期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問我復(fù)習(xí)得怎么樣，又叮囑我重點的內(nèi)容再過一遍，考試時要沉著，不要慌張�？荚嚵�，老師，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場，您站在我身邊，仔仔細(xì)細(xì)地看了我的試卷，您微微一笑，走了……
老師，您像媽媽一樣溺愛著我，但也正由于您的偏愛，我由同學(xué)們敬佩的班長變成了嫉妒、譏諷的對象。我與同學(xué)們?nèi)找媸柽h(yuǎn)，您的愛令我無所適從。
期末成績下來了，您捧著試卷走進(jìn)教室，滿面春風(fēng)，您說：“這次考試，我班李玲同學(xué)語文九十五點五分，全校第一�！鳖D時一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加燦爛了�？墒�，老師，這掌聲中夾雜的話語您聽到了嗎?“有什么了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕�！甭牭竭@些，我心碎了，淚水奪眶而出。
閔老師，我真心地謝謝您，謝謝您給我的可是我并不需要那么多的愛啊，您給予的越多，只能使我的雙翅越嬌嫩。在今后的生活中，我將怎樣面對挫折，又怎樣經(jīng)歷失敗，我還能找回自我嗎?
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。您把您的愛完全給了我，那別的同學(xué)呢?他們得到了陽光雨露了嗎?
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛心。
這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
優(yōu)秀老師的演講2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們
大家好，我是**，這天我演講的題目是<贊歌送給您>。
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了第xx個教師節(jié)。
以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說:“多謝您，老師!”
當(dāng)我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是因為您小小的掌聲，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo)。
尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的`老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。
讓我們高唱贊歌，問各位老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福。我的演講完畢，多謝大家。
優(yōu)秀老師的演講3
作為一名一線的教師，我參加工作已經(jīng)十年了，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會了正視自我、反思自我、實踐自我。
剛接觸課改的時候，總覺得課改很大，是專家們研究的事兒；有時候又覺得課改很小，小到跟自己無關(guān)。我甚至都沒認(rèn)真思考過：課改要改什么？為什么要改？如何改？次數(shù)不多的課改精神下的理論學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)也都流于形式。隨著課改的推進(jìn)，我漸漸知道課改的必要性，但仍很被動，原先總把原因歸功于客觀環(huán)境的不成熟，現(xiàn)在才明白主要是由于自己沒有潛下心來去思考、實踐。
記得有一次，學(xué)校進(jìn)行教研組聽評課活動，自己精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，想得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，可是事與愿違，課堂上學(xué)生極其“不配合”，原先準(zhǔn)備的課堂活動根本沒有把學(xué)生的注意力吸引過來，整個課堂秩序特別混亂，課后領(lǐng)導(dǎo)和同事們的評價是課堂活動和學(xué)生生活聯(lián)系不緊密，不能及時把學(xué)生的注意力拉回到課堂上來等。那次失敗后，我很迷茫、很困惑，甚至認(rèn)為自己不太適合當(dāng)老師。然而，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很多鼓勵和幫助，特別有一句話讓我受到很大的啟發(fā)，那是一位有經(jīng)驗的老師，他說“學(xué)生是課堂的主體，要想讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有興趣，就得貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生自己走進(jìn)課堂來解答疑問，雖然這次失敗了，但年輕人學(xué)得快，相信你很快就會進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)的.！”領(lǐng)導(dǎo)和同事們那一句句感人肺腑的話令我深思。是呀，一次失敗怎么會讓自己意志消沉，甚至想到放棄呢，平時總是鼓勵學(xué)生如何堅強(qiáng)的面對挫折，自己遇到問題怎么能放棄呢？于是，那次之后我很快調(diào)整自己的心態(tài)，全心全意投入到課改中，慢慢的，在與同事的交流討論中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的一些不足，并通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐來提高自己。我認(rèn)為學(xué)生是課堂的主體，要想學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，教師必須充分了解學(xué)生，知道他們對什么感興趣，并采取相應(yīng)的課堂活動讓學(xué)生充分投入到課堂中來。
作為教師要想不斷成長，就要不斷反思，因此，在此后的教學(xué)中，我經(jīng)常反思，找出與課改要求的差距，實踐、反思、再實踐、再反思，一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)實踐中。去年五月份，在縣里和市里組織農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)團(tuán)體賽中我取得了較好的成績，記得那次我講的是《蕩起友誼的雙槳》一課，課前，我充分了解學(xué)生對男女交往的認(rèn)識與疑惑，課堂上不僅利用多媒體教學(xué)直觀的展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，更搜集了許多學(xué)生感興趣的事例和問題，并采取討論、表演等多種方式讓學(xué)生在輕松的氛圍下達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生還能利用本節(jié)知識來解答自己生活中遇到的困惑，而且對于學(xué)生的見解我從不輕易否定，而是讓學(xué)生自己在討論、活動的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，整堂課教學(xué)氣氛活躍，真正使學(xué)生成為了課堂的主人。
看著一張張渴求展示自我、充滿自信的臉，聽著一個個出人意料、富有個性的見解，感受著一次次驚喜與欣慰，我真正體會到是課改給課堂注入了生機(jī)，給學(xué)生注入了活力。當(dāng)我與學(xué)生們一起沉浸在課改的快樂中，沐浴著課改的陽光成長時，我終于明白了：課改氣氛與環(huán)境的形成，不是靠學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒，而要靠我們自己的實踐，我們一線教師才是課改實施的關(guān)鍵。
讓我們一起努力吧！正視課改，堅持課改，讓課堂成為人性養(yǎng)育的殿堂，成為我們與學(xué)生共同成長的舞臺。讓我們高揚(yáng)課改的風(fēng)帆，與孩子們一起暢游知識的海洋，一同體驗創(chuàng)新的樂趣，一起用愛編織理想和希望，共同迎接并享受課改帶來的和睦、蓬勃的春天！
優(yōu)秀老師的演講4
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好,今天我要演講的主題是“您好，老師”。
老師，這是一個多么令人尊敬職業(yè)啊。我們都說“老師是祖國的園丁，而我們是花朵�！蔽覀兩聛�，就像一顆種子，而老師的`職務(wù)就是讓我們長成一朵“花”，讓種子生根發(fā)芽就是一件不容易的事。而讓花開的香和大，就更加不易了。而老師呢?卻沒有索取回報，他要的只是我們優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)啊，這是多么崇高的品質(zhì)��！有個笑話也說道：“沒有老師，中國就不能騰飛！”連一個笑話都提到了老師的重要性，就更能說明老師的偉大了。
大家不知有沒有看過一個公益廣告，他說的是“名叫趙小亭的老師到山區(qū)支教，后來因為一次被山石砸中去世，但是他卻教會了當(dāng)?shù)氐挠⒄Z�！鄙絽^(qū)的人們，在我們的印象中，都是大老粗，可一位老師，卻教會了他們英語，可見老師的重要性之大，但是她也沒有去要那些村民的錢，這種品質(zhì)真讓我們感動。
說到老師令我們尊敬的事，其實在我們附近就有很多。如，老師為了輔導(dǎo)差生，犧牲了自己的休息時間；為了出黑板報，陪學(xué)生留到五六點；大掃除的時候，總是“沖鋒在前”，等等。
老師，這是一個多么偉大的職業(yè)啊，所以，以后見到老師，請說一聲：“老師，您好！”
優(yōu)秀老師的演講5
彈指一揮間，二十年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中悄無聲息地滑過。
還記得，小的時候，老師是我心目中的天使，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。在游戲中，我模仿著老師的招牌動作、老師的招牌語言、老師的招牌表情，惟妙惟肖。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。當(dāng)時媽媽以她曾做過幾年代課老師的經(jīng)驗勸說我：你不適合教師這個職業(yè)……。沒想到平時不善言辭的我回了媽媽一句：我會用三年的時間好好地學(xué)習(xí)如何做老師的'。三年教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
還記得，第一次踏上三尺講臺時的無措，使我清楚地認(rèn)識到：作為一名教師除了教育教學(xué)理論，除了教育教學(xué)基本功以外，還有許多東西要學(xué)習(xí)，需要在實踐中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何和學(xué)生交往，學(xué)習(xí)如何與家長交往，學(xué)習(xí)如何結(jié)合學(xué)生的實際把課上扎實、上生動……，我暗自鉚勁向周圍有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)如何做一名合格的教師。
還記得，第一年，在學(xué)校組織的“七個一”（一口普通話、一手毛筆字、一手鋼筆字、一手板書、一堂說課、一堂備課、一次上課）評比中落敗，當(dāng)時心情郁悶，干啥都沒勁，心里一直在想：我是不是真的像媽媽說的那樣，不適合做老師？我的帶教老師看到了我的郁悶，對我說：找一找，比賽前和比賽后你在這七方面有些什么變化？一語驚醒夢中人，的確在整個比賽的過程中，我的確學(xué)習(xí)到了不少東西，特別是在板書、鋼筆字和備課方面比以前有了長足的進(jìn)步，這里有通過自己努力獲得的，有通過別的老師指導(dǎo)取得的。原來比賽也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
回首這些年，我覺得我一直都在學(xué)習(xí)，完成了大專和本科教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，以豐富自己的知識儲備；學(xué)習(xí)如何與個性迥異的學(xué)生相處；學(xué)習(xí)如何與性格不同的家長交流；學(xué)習(xí)由于時代變遷而要求教師掌握的教育教學(xué)理念；學(xué)習(xí)由于時代發(fā)展而必須掌握的教育教學(xué)技術(shù)；學(xué)習(xí)如何做一個合格的老師；學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的教師。也是我從一名普通的數(shù)學(xué)老師成長為新區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。相信，我將一直學(xué)習(xí)下去，因為社會在發(fā)展，它將造就具有時代特征的學(xué)生，它需要具有時代特征符合時代要求的教師。
以前，我一直認(rèn)為“追求”這個詞語的立意太高了，有些可望而不可即�，F(xiàn)在想來，我覺得：追求是為追尋自己的夢想而付之行動；追求是為實現(xiàn)自己的理想而不斷奮斗；追求是為戰(zhàn)勝實踐中的困難而努力學(xué)習(xí)。
最后，我以于漪老師在她的著作《歲月如歌》中的一段話，作為我這次演講的結(jié)束：歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有深有淺，有傷痕有快樂，有失落有收獲，但更多的是教育征程中自己的不足與遺憾。每想到此，總會對學(xué)生心懷愧疚。自以為當(dāng)時確實盡了力也盡了心，但悲就悲在那么點認(rèn)識水平、那么點業(yè)務(wù)實力、那么點文化底蘊(yùn)。正是從這個方面來說，教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責(zé)任大如天，追求永無止境。
優(yōu)秀老師的演講6
又到了孩子們畢業(yè)的時候。望著他們天真無邪的眼睛，聽著他們純潔爛漫的笑聲，想到不久他們將離開我，真有點舍不得。我在心中默默祝福，愿他們擁有美好的未來，光明的前途，平平安安，快快樂樂。
社會的復(fù)雜多變，成人世界的爾虞我詐，人與人之間的冷漠，讓我感到厭倦。我想遠(yuǎn)離這一切，尋找一片凈土。當(dāng)一群可愛的孩子進(jìn)入我的視線，我似乎看到了渴望已久的凈土。他們像一群天使，在那片凈土中自由自在的飛翔，是那么地?zé)o憂無慮，那么的快樂幸福。我決定，當(dāng)一名幼兒園老師。
現(xiàn)在經(jīng)過了幾年的工作經(jīng)歷，我可以說是真正地愛上了這個行業(yè)。那是因為在風(fēng)風(fēng)雨雨的幾年中，我也走過了成功，走過了失敗，我有失落，也有欣慰，而所有的這一切給了我真真切切的感受。我從一個單純的小姑娘變成了一個經(jīng)驗豐富的教師，從事這項職業(yè)使我變得成熟。我在與那些純真的小朋友交往的過程中，感受著他們的天真，體驗著他們最純最真的愛。如果說什么是我最大的幸福，那就是小朋友們對老師的那份真愛。說實在幼兒教師的工作很累很辛苦，但是為什么我卻還樂此不疲呢，我想原因就在這里，使孩子們的真愛讓我不斷的有了工作的動力，不斷地鼓勵我去克服困難，去面對挑戰(zhàn)；是他們的真愛讓我一直對這份工作充滿著深深的眷戀，使我總有一種沖動，去毫無怨言的關(guān)心他們，去照顧他們，去為他們的樂而樂，為他們的憂而憂。在這教育路程的幾年里，我也許沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有驚天動地的事跡，我有的只是平凡得不能在平凡的工作經(jīng)歷，但是只有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的責(zé)任心，我收獲的是孩子的真愛和孩子們長大后離開幼兒園奔赴下一個沖刺點的希望。他們走了也許不會回頭再看你一眼，但是我還是能夠在他的背后感受那份希望。
因為孩子心中的希望就是我心中的希望，只有孩子有了希望，我也就有了希望，我們的祖國也有了希望。也只有孩子心里是快樂的，我的心里也就是有了快樂。我喜歡看到孩子幸福，那也會使我感到幸福。
教學(xué)中我體會到，要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個性表現(xiàn)，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。
在日常生活中，要對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍；當(dāng)孩子有了錯誤和缺點時，老師的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，老師還要承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。要時常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話。
一次正當(dāng)其他孩子在吵吵鬧鬧時，我發(fā)現(xiàn)玲玲非常專注地注視著我，我靈機(jī)一動，請玲玲來到小朋友面前，我蹲下身體俯在她的耳朵邊上輕輕地說到：“玲玲，我真的很喜歡你！你坐得真棒！”
孩子們看到我這一舉動感到很驚奇，不知道我在干什么。而玲玲聽了我那番贊美的話心里別提有多高興，美滋滋地笑了，熱鬧的場面一下子變得安靜下來。
出乎意料的'是，效果出奇的好，于是我一連點了幾個小朋友的名字上來，針對每個孩子的不同表現(xiàn)給予表揚(yáng)。
第二天有許多家長對我說：“孩子回家后特別高興，他說老師在耳朵邊說很喜歡他”。沒想到我的無意舉動卻給孩子帶來無比的快樂。
從那以后，我會時常利用耳語和他們說悄悄話，有表揚(yáng)、有希望、有建議。我覺得在這時我和孩子的距離是最近的，心與心是互相溝通的。
耳語有利于拉近老師和孩子、老師和家長的距離。媽媽一樣的關(guān)愛和體貼便會使孩子對老師產(chǎn)生一種深深的依戀之情，從而覺得幸福、安全和滿足。
要走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們打成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
**是我班上一個文靜又很秀氣的小女孩。平時,她不太愿意主動地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動中從來都不愿意舉手發(fā)言，請到她時，也不愿意開口說話。有時情緒很不穩(wěn)定，不樂意時抿著小嘴，一聲也不吭。似乎是一個很難接近的孩子�？墒�，她卻又是個聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會。
我在與她家長的交談中得知，心雨從小由奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長，像溫室里花朵。加上父母工作比較忙，很少有時間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對什么困難都要讓別人去幫忙，而不肯自己動手。
一天，到了講故事的時間，“心雨，你來給大家講個好聽的故事，行嗎？”她扭扭捏捏、不好意思地站起來，低著頭，牙齒緊咬著嘴唇。小朋友鼓勵她，并將低要求，只要說幾句就行了，她還是不愿意。無奈，只有等到明天了。一連幾天都是這樣。最后，她終于答應(yīng)明天來講故事。第二天，我先和她隨意地談了一會兒，讓她知道：一個人說話要算數(shù)，說過的事情就要做到，要講誠信。再來由她講故事時，我微笑地向她點點頭“你能行的。”終于，她的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，雖然聲音很輕，可是卻是不小的進(jìn)步。
第二天，心雨穿了條漂亮的新裙子�！靶挠杲裉炜烧嫫�！”早上，我注意到她衣著的變化�！斑@是我媽媽給我新買的�！彼吲d地告訴我。“是不是有點大呀？”“對呀，媽媽說這樣明年還能穿的�！彼樕蠋е_心的笑容。活動中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高。我嘗試請她回答問題，她一點兒也沒有不開心的表情，大大方方地回答了。
有一次，我一邊給心雨梳頭，一邊總是要和她說說話，問問她家里的一些小事。剛坐下，她就高興地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術(shù)還不如我呢，我都會轉(zhuǎn)身拍球了？”
現(xiàn)在，每個老師見了心雨都說心雨變了。的確，心雨是變了，變得活潑可愛了，變得落落大方了，變得聰明懂事了。看著她的改變，我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰，對孩子播撒的愛，終于有了收獲。愛如春風(fēng)，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長
幾年來,我在這片土地上耕耘著,深深地愛著這群天真爛漫的孩子.我知道，正是因為有了他們，我的生命才會象今天這樣多情，這樣美麗，這樣年輕。我想和孩子一起年輕，和孩子們一起永遠(yuǎn)有一顆童心，這樣才能去理解他們，去走進(jìn)他們的心靈，和他們一起哭，和他們一起笑。那會是一件很幸福的事情，不是嗎？
孩子，是祖國的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的需要是教師關(guān)心的焦點，孩子的進(jìn)步是教師快樂的源泉。你快樂，所以我開心。
我永遠(yuǎn)守望著心靈的那方凈土。
優(yōu)秀老師的演講7
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的.你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人.你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙.您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人.你讓我們知道:只要我們愿意，能把一切向您傾訴.你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明.您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩.您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生.不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的.熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績.是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇.您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了.你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
優(yōu)秀老師的演講8
各位同學(xué)，各位評委：
大家好!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳.
這么多年來，是誰賦予了我們精神上的糧食?是誰辛勤的澆灌、培育、呵護(hù)一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長?又是誰不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準(zhǔn)備課堂上華彩的樂章?答案一目了然，那就是最敬愛的老師。
是啊!老師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻(xiàn)著，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，老師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴(yán)格執(zhí)教的精神感染著我們。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我們成功的時候，老師會激勵我勇往直前，并告訴我們“滿招損，謙受益”的道理;當(dāng)我失意的時候，老師會像慈母一樣來關(guān)愛我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來，繼續(xù)走下去。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，,也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在我們的心靈播下真誠與希望的種子;您是慈母、嚴(yán)父，辛勤的撫育著我們，用愛滋潤著我們干涸的心靈;您的淳淳教導(dǎo)，為我們修剪多余的枝葉。老師，我們是雛鷹，經(jīng)過了你的哺育，我們已經(jīng)起飛。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們未來天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。感謝您，為我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經(jīng)過了您的告誡，我們已經(jīng)起航;感謝您，為我們張足了前進(jìn)的風(fēng)帆。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學(xué)子心中的同一句話：老師，感謝你們。
關(guān)于感恩老師的優(yōu)秀演講稿4
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。
從每個牙牙學(xué)語的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程。正像人們所共識的：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。
啊!老師，您的愛，像太陽般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學(xué)會謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的`時候，為我細(xì)心講解的是老師。一個贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
當(dāng)我……
不論我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
關(guān)于感恩老師的優(yōu)秀演講稿5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學(xué)樓，望著高高飄揚(yáng)的國旗。當(dāng)我們離開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學(xué)們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個無知的孩子。老師教會了我許多學(xué)會生活的道理。當(dāng)我為了一點小事和同學(xué)爭吵時，老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來，并教會了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向?qū)�，指引我方向。�?dāng)學(xué)習(xí)中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒有責(zé)怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠(yuǎn)也長不大。你要學(xué)會不恥下問，要學(xué)會承擔(dān)。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣。”我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。當(dāng)我考試不及格的時候，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰(zhàn)勝了它，就會成功�！崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋�生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。
我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人，是第一個教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進(jìn)的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數(shù)。
優(yōu)秀老師的演講9
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活里許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的'高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；
終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
優(yōu)秀老師的演講10
尊敬的老師：
有人曾經(jīng)想對自己的老師這樣說：老師，您是一把火，在冬天里溫暖我。老師您是一把鑰匙，引導(dǎo)我打開知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師說：老師，我不想您是的我的老師，因為我想和你成為朋友。
生活中老師是那么的偉大，他們被世人高度的評價，人們不是用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻(xiàn)嗎?他們是知識的傳遞者，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師，又有很多人利用很多方式對自己的老師說說自己的心里話。我被他們的方式所感染了，我也將用這樣的方式對我的老師說說自己的肺腑之言。
老師，我想對您說，我想和您成為朋友，成為無話不談的朋友。自打我認(rèn)識您的那天起，我就開始害怕您，害怕的您的嚴(yán)厲，嚴(yán)肅，更加害怕您對我的態(tài)度。很多次我心里暗暗的對您說我希望您不是我的老師，而是朋友。
那是快到冬天的一個好日子，您在我們?nèi)祵W(xué)生的期待中來到了我們的系，您高興的告訴我們說：您是來同我們一起學(xué)習(xí)，為了我們系的發(fā)展而來……我當(dāng)時被您的這翻話打動了，于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學(xué)生會，因為我是一個有集體感的人，我更是一個愿意為大家的利益而犧牲的人。之后我便對自己充滿信心，努力的.利用一切可用的時間做好自己的工作，而最終您卻否定了我們的能力。
老師，其實我想對您說，在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作，我沒有愉快過。在您的視野里，您永遠(yuǎn)只注重我們學(xué)生的外在形象，您沒有去認(rèn)真關(guān)心過我們大家的學(xué)習(xí)。我不可否定一個職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì)，而您又可否想過，在當(dāng)今的社會，真正要的是“本領(lǐng)“，如果沒有很好的專業(yè)知識，又怎樣利用很好的素質(zhì)。您經(jīng)常都在對我們很多學(xué)生干部說，您對我們的壓力是對我們的培養(yǎng)，您對我們的命令是對我們工作的指點，您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對自己工作的態(tài)度，而您何曾想過我們在想什么?當(dāng)很多同學(xué)因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時，我卻告訴他們說“您是對我們好，才如此�！澳卧斫猱�(dāng)時我心中的感受，是委屈，是無奈……
當(dāng)那一次因為工作而讓使我們之間產(chǎn)生分歧，我們就真正的有了鴻溝，我毅然的向您提交了我的工作辭職書，而您卻對我說，我們之間缺少溝通。此刻，我的心有多痛，真的好想說：老師，您何時給過我和你溝通的時間?
時間一天天的過去了，我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴，因為那是我大學(xué)生活才剛剛開始的一切，而又是那么的令人失落而傷心。這一切也許真的是我錯了，但一切都已經(jīng)過去。
此刻，我想對我的老師說：老師，請理解學(xué)生的不對，也許是因為我沒有看清自己，才誤以為您對我們的教育方式不對，但始終只是我一個人的觀點，您可以不去理會，那些都已經(jīng)過去。現(xiàn)在的我只想和老師成為朋友，希望老師不要再給我們初等式的教育方式，因為我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了，我們有自己的思想，我們可以對某件事情說說自己的觀點，而決非是完全聽從你的命令。也許，此刻是我一個人將自己的心里想法說出來，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!
不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師，如果可以改變，我將把您當(dāng)著我的朋友，也希望有一天，您能夠成為您所有學(xué)生的朋友。
老師，我愛你!謝謝大家!
優(yōu)秀老師的演講11
各位評委老師、同學(xué)們：
大家晚上好，很高興今天能站在這里。今天我演講的主題是：“感恩始于細(xì)微”是誰，在夜深了仍在堅持認(rèn)真的批改作業(yè)?是誰，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰??是老師!人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒;像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功勞?清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課??。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠??。老師，在我們沮喪時，是您給我們安慰;在我們無助時，是您給我們幫助。老師，我一定不會辜負(fù)您的'期望，以優(yōu)異成績回報您的拳拳之心。人們常說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們在人生的道路上前進(jìn)了一段。升入六年級了，六年的點點滴滴，都留在了心里。洪老師是數(shù)學(xué)教師，她帶著我們更進(jìn)了一個臺階。洪老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會有我們今天的成績?再說朱姝老師既是班主任又是語文老師老師吧。朱老師對于教學(xué)有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學(xué)們還不太愿意，朱老師就說：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。末考的時候一定會考古詩詞的。你把這些分都丟了那就是太不應(yīng)該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會主動地背要背的古詩了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自己又一次默寫全對的時候，心里就會特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，朱老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認(rèn)真，全都沉浸在這種氣氛當(dāng)中。正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，
用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望??如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?親愛的老師，我愛您!
優(yōu)秀老師的演講12
當(dāng)孩子們利用暑假，寫了一本有關(guān)你和孩子們之間難忘的故事集時，你的心情如何？
當(dāng)孩子們升入初中第一次考試，考了班級第一，已放學(xué)就背著書包向你報喜時，你的心情又是怎樣的？
當(dāng)你收到一封封，進(jìn)入初中的孩子，用她們那稚嫩的語言，對你幫助、教育表示感激的信時，此時，你又是如何的幸福呢？
接下來，我和大家分享一個孩子信中的一個片段，題是《一路的征程，謝謝有您陪伴》。
敬愛的徐老師：
您好！近來您過得快樂嗎？有沒有想我呀？暑假您都去了哪里？
老師，我從第一次見到您的時候，我就覺得您十分與眾不同。之后，面對您我竟有種熟悉的感覺，好像我們曾經(jīng)我相識過一樣。我知道，您知道我的過去，那段使我永遠(yuǎn)在別人面前抬不起來的劣跡，那是我一輩子都無法洗去的污點。但您沒有嫌棄過我，反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅(qū)除我心中的自卑，您還記得嗎？有一次我的老毛病又犯了，拿了別人的鋼筆，同學(xué)們反映給你后，在班里追查，而是利用一節(jié)課的時間給我們講故事，談心，不知為何，不知道是故事的魅力，還是您那寬厚的胸懷感染了我，更不知是什么魅力改變了我！我把別人的鋼筆送回去了，并發(fā)誓今后再也不做那樣的`事情了。當(dāng)您知道別人的鋼筆又找到的時候，臉上露出了美麗的笑容。下課的時候在教室外您摸著我的腦袋說，你是我們班最棒的學(xué)生。我相信只要你努力，相信你會成為媽媽和老師心中最優(yōu)秀的孩子。您的話語使我找到了生活的自信，變得更陽光，更快樂了。在這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，如果不是您的鼓勵、幫助和嚴(yán)厲的愛，我恐怕不會進(jìn)步的這樣快。在我心中，對您充滿了無限的敬佩和感激。
說實話，在母校的六年學(xué)習(xí)生活中，六年級是我過的最有意義的一年，這一年因為有你而變得美好。這一年您為我付出了太多，操了太多的心，為了我們白了多少根頭發(fā)，只有您自己知道。在這里我想對您說一聲：“老師，您辛苦了，雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋，但在我們眼里，你永遠(yuǎn)是我們最年輕、最漂亮的班媽，因為您有一顆充滿活力和永遠(yuǎn)年輕的心�！蹦阒绬�，在同學(xué)們的心中，你雖然不是朋友，但您的真誠勝于朋友。您不是媽媽，但您對我們的關(guān)懷和愛超越了媽媽。
合上信，往事歷歷在目。記得從她偷拿別人的鋼筆風(fēng)波過后，給他做了幾次心理溝通，她變得更加活潑開朗了。我為了繼續(xù)鼓勵她，課堂上，一次不出色的發(fā)言，我放大她的優(yōu)點，你看，她多勇敢啊！路隊領(lǐng)誦，為了提高她在同學(xué)們心目中的影響力。快聽：“我們班的百靈鳥開始為我們領(lǐng)誦了!”在批改她的第一篇日記《夏令營中的較量》讀后感時，結(jié)尾感受的挺好的，我要做風(fēng)雨中的玫瑰，不要做溫室的花草。讓她記住這句話，也讓給班內(nèi)學(xué)生一個引導(dǎo)，我評了她的作文，她更有自信了，學(xué)習(xí)慢慢提高了，更可貴的是，有一天放學(xué)，她說：“老師我爺爺家的杏熟了，我給您帶點吧！。”隨口說道：“我一個人吃不甜，大家吃才甜�！睕]想到，第二天，她帶了一大包，我也有些不好意思，趕緊給她掏錢。她給媽媽說啦！不要錢！好！謝謝你媽媽。我要把杏分給全班同學(xué)吃!這樣杏才會更甜！同學(xué)們吃著，這么好的教育契機(jī)，一定不能錯過。忙說：“今天崔小麗給我們分享她家的杏，大家都沒有什么話對她說嗎？”孩子們七嘴八舌的說：“謝謝你，崔小麗。”小麗，您家的杏真甜”�？粗麄儬N爛的笑容，聽著他們稚嫩話語。這不就是我們想聆聽到花開的聲音嗎？
此時，我想起蘇格拉底的一句話:“每個人身上都有太陽，只要讓它發(fā)光……”作為一名普通的老師，傳授給孩子們的知識是有限的，但我們可以用智慧的去點燃每位學(xué)生身上隱藏著的原子能，去開采每位學(xué)生大腦中的金礦，去喚醒每位學(xué)生身邊神通廣大的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情動人，要有“陽光的味道”多一些說服，少一些專制；多一些溫暖，少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一個孩子吧！
優(yōu)秀老師的演講13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第29個教師節(jié)。在這個異常的日子里，我很榮幸能在那里代表教師發(fā)言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿各位教師節(jié)日歡樂、幸福安康！
今年的教師節(jié)，是我從教以來度過的第17個教師節(jié)，沿著十七年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。經(jīng)過十七年的磨礪，體驗到了成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教書是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、講臺是神圣的，做一個好教師是不容易的。今年的教師節(jié)，也是我在我們學(xué)校過的第11個教師節(jié)。11年里，我目
睹了學(xué)校的巨大變遷：從幾百人的辦學(xué)規(guī)模，到今日學(xué)校內(nèi)的幾千莘莘學(xué)子，學(xué)校教學(xué)條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學(xué)影響力不斷提高。學(xué)科建設(shè)跨越發(fā)展，師資隊伍不斷壯大，年輕教師逐漸成熟，專業(yè)設(shè)置日趨合理，管理更加規(guī)范有序，教學(xué)成績步步輝煌。這些成就的獲得，取決于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，也離不開全體教職工的扎實工作和無私奉獻(xiàn)。
各位教師：我們選擇了教師職業(yè)，這個職業(yè)承載著千萬家庭的期望和夢想，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；教師這樣的職業(yè)，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。
作為一名中職教師，既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁，也要成為一名專業(yè)有成的學(xué)者；既要傳播知識、創(chuàng)造知識，更要掌握開啟學(xué)生智慧的教學(xué)方法；不僅僅要做一個合格的教師，更要成為一名卓越的教師，邁向教育家的教師。要用我們創(chuàng)新的思想、優(yōu)異的人才培養(yǎng)目標(biāo)讓更多的學(xué)生成為國家棟梁。
教師們，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把活力與夢想奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，才無愧于教師這個光榮的'稱號。
各位教師：應(yīng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生家長的重托，我們不能懈怠，我們依舊應(yīng)努力而前行。我們身處學(xué)校，更要情系學(xué)校。學(xué)校騰飛，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有職責(zé)的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有活力的教師；真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。
最終，我想說：中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的中堅力量，國家中長期教育規(guī)劃為我們繪制了一幅完美的教育發(fā)展藍(lán)圖，職中的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，勇攀高峰，為實現(xiàn)職中的跨越式發(fā)展而努力奮斗！
最終，我再次祝愿教師們節(jié)日歡樂，身體健康、青春永駐！也祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)提高！
多謝大家！
此致
敬禮
優(yōu)秀老師的演講14
有一位老師，盡管他相貌談不上英俊，甚至因身材特別矮小曾被我譏笑為矮子，但他在我心中永遠(yuǎn)留下一分記憶；有一首小詩，談不上韻律很優(yōu)美，甚至談不上完整，但它卻時常蕩滌我的心靈。這首詩就是那位老師送給我的，有兩句是這樣的：孔雀再美總有掉毛之處，人生再美總有失誤之處……
事情追朔到我上初中一年級，班主任老師身材矮小成為同學(xué)們議論的話題，而我為逞口舌之快在班上為他取綽號，造成很壞的影響。這位老師用海一般的胸懷包容了一個孩子在成長中所犯下的錯誤，用最容易說而又最不好把握的“師愛”感化了一個玩劣的心靈。他只私下里找我談了一次話，為我在班上留足面子。我時常想：沒有老師特殊的教育，可能就不會有如今的我。二十多年過去了，我已從十二三歲的懵懂少年變成從教十幾年的“老”教師了。每當(dāng)回首往事，依然心存感激。
因為心中的那份記憶，這些年來，我絲毫不敢懈怠。年復(fù)一年，日復(fù)一日，用自己的拳拳愛心為學(xué)生編織五彩夢想，鋪設(shè)人生之路。課堂上，我是知識迷宮的導(dǎo)游；課堂外，我是學(xué)生生活的長者，也是他們的知心朋友。作業(yè)本上，留下我鮮紅的心跡；考卷上，響著我汗水和信心的重奏。心靈的污垢，我用感情蕩滌，精神的饑餓，我用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描繪明天的憧憬，勾勒前程的錦繡。我對學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了一聲聲親切的呼喚：“老師你是朋友，你是心理醫(yī)生……你是父母！”
講臺上的我，身份雖然變了，但我不忍心做一個“長者”居高臨下，于是我學(xué)會蹲下來跟學(xué)生談話，學(xué)會了用不同的語言贊美學(xué)生，學(xué)會了站在學(xué)生的角度去想問題。只有靠近他們，傾聽他們的心聲，做他們的“朋友”，為他們提供機(jī)會，我們才能走入他們的世界。
在高中階段，我接觸的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，有的嚴(yán)重偏科。經(jīng)歷多年的學(xué)習(xí)生涯，早已是傷痕累累。自卑、心理壓力過大導(dǎo)致性格偏激、自暴自棄、厭學(xué)等多種現(xiàn)象表現(xiàn)在學(xué)生群中。對待這些學(xué)生，我小心維護(hù)他們的自尊，細(xì)心尋找他們的亮點，耐心充當(dāng)他們前行的`明燈。有個學(xué)生叫xx，一次上課間，他沒有按要求學(xué)習(xí)，我無意摸了摸他的頭，提醒他要學(xué)習(xí)，而他表現(xiàn)出相當(dāng)反感的樣子。下課后我找他談話，得知：他認(rèn)為男子漢的頭是摸不得的。我發(fā)現(xiàn)盡管他的成績很糟糕，但他還蠻有個性，很有自尊心。我告訴他，以后我會非常尊重你，但你作為男子漢，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該拿點虎氣來，讓同學(xué)正眼瞧你。后來，他真的以拼的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。我細(xì)心關(guān)注著他的每一點進(jìn)步，并給予表揚(yáng)和肯定，教他英語學(xué)習(xí)的技巧和方法。在高考中，他的英語成績居然得到108分，比高二時的期中分?jǐn)?shù)60分整整高出48分。
優(yōu)秀老師的演講15
老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學(xué)生的心里。
老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師，感謝你們，感謝一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，告訴我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。
感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識的殿堂。風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們!時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了五年級。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進(jìn)取的'精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基矗5年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。
你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难�，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會忘記、以后更不會忘記，我們會永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級臺階。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。
最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
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