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      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新

      時間:2024-03-07 16:30:05 講話稿 我要投稿

      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新

        好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進步的社會中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新1

      尊敬的各位領(lǐng)導,評委,同志們:

        大家好!

        教育是一個艱巨的事業(yè),是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂的事業(yè)。教師要擔當起教書育人的偉大使命,不僅要有淵博的知識,還要有完美的師魂。愛是教師最美的語言,要當好一名教師,就要熱愛學生、愛崗就業(yè),熱愛學生要愛的專心致志,愛的無私無畏。愛崗敬業(yè),愛那天真無邪的孩子。在這里,有鳥語花香,也有靜默岑寂;有書聲朗朗,也有潤物無聲;有理想與夢想的張揚,也有心靈之泉脈脈流淌。身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不是局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的并非是對個別人的教育任務(wù),而是對一代人的教育使命。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我將用我的.愛感化著每一位學生,洗禮著每一個心靈。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽。

        愛崗敬業(yè),愛那“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的事業(yè)。當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!我愛我神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。

        愛崗敬業(yè),愛那“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的師魂。一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜予我這個職業(yè)。我們是春天播撒種子的人,有著對秋收的期盼;我們是清晨的一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著!因此雖然我們很清貧,但是我們是最富有的人。我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!“筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花!币恢Х酃P,譜寫出五彩的青春;一塊黑板,描繪出未來的宏圖;一方講臺,演繹出理想的前程。

        教師的愛是春日里的一滴甘露,總能在悲愴的歲月里,鮮活懷舊者那風干的記憶;教師的愛是夏日里的一片綠蔭,總能在炎炎烈日中,撐起迷茫著的藍天;教師的愛是秋日里的一縷陽光,總能在蕭瑟的風雨中,溫暖失落者的心田;教師的愛是冬日里的一場白雪,總能在污濁的旅途中,滌盡跋涉者的征塵。教師的愛就是這樣,沒有雜質(zhì),沒有距離,更沒有虛偽,僅僅是默默地奉獻。

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      尊敬的各位老師、領(lǐng)導們:

        大家上午(下午)好。

        很高興今天能代表學校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是:在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,教師應(yīng)該如何定位?

        作為一名農(nóng)村里的教師,我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學!边@句話的真實含義。總體上來講,我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒教師,甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,教師教學水平不高,教師素質(zhì)參差不齊,教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學質(zhì)量不高,農(nóng)村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),“村小學到中心小學,中心小學到縣城小學,優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往,學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們認真注意周圍的貧困家庭時,能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,對教師進行培養(yǎng),努力擴大教育救助機制等等。然而,在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠,在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,彌補不足,提高我們的教育教學水平。硬件上跟不上,那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學校的軟實力,這就涉及到了教師的定位問題。

        我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴,而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,推動著國家這條大船順利前航。

        我們經(jīng)常會教育學生說:學無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師,但不應(yīng)該放棄學生這一身份,應(yīng)該繼續(xù)再教育,豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,如果我們是一專多能,是無所不知或是“今天我不會,明天一定告訴你”的愛學習的教師,我們的學生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時,教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心,真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

        一個教學水平再好的教師,如果沒有良好的教師品德,那不單做不到教書育人,反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態(tài)度,都會這樣那樣地影響著學生。因此,我們在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己,自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

        我們要熱愛自己的工作,更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果。熱愛學生,就要關(guān)心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學生,還應(yīng)當尊重學生,不尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時,你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,都是一個不可估量的宇宙,每一個扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。

        有一句話說得好:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

        在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,作為教師,你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單:“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。”這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草,但是,我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,謝謝!

        有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔堑,因為我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,我們是孩子們理想風范的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。

        記得讀師范時,我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當真正走上工作崗位以后,我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖,但領(lǐng)導的諄諄教誨激勵著我,周圍同事們的工作精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我,早晨5:30來到沸騰的操場,晚上10:00離開喧囂的校園,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,拆啟一個個裝滿祝愿的'信封;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航……我可以改造人群,幫他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈,而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……當在一個課間,我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉,當在一個夏日,我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書,當在一個清晨,我聽到學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。雖然,曾在休息的時間里,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個書攤,雖然,曾在沒人的夜里,讓自己波浪滿面……

        每當這個時候,我就不會羨慕珠寶商,因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵,這似乎無可厚非,但期間自然就了選擇的偏狹與不公,我希望我是培育珍珠的人,不輕易說“在”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!當在教師的節(jié)日里,我收到學生們給我的一支花,一張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

        是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

        我不是共產(chǎn)黨員,但我會不斷縮小這中間的距離,為振興唐山,建設(shè)和諧社會,奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,去展現(xiàn)人生最燦爛的風景。

      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新3

        離開山?jīng)_沖那所名叫“青山綠野”的學校,離開山民們淳樸的祝福和山里孩子惜別的淚眼,離開朝夕相處耳鬢廝磨的同事,我懷著溫馨的眷戀和對新生活的熱望,走向了人生的另一個驛站,走向了新的工作單位——洪橋鎮(zhèn)二中。

        歡送的鑼鼓還在耳畔回想,歡迎的笑臉還在眼前晃動,殷殷的叮嚀還在心頭縈繞,當青山綠野的工會主席周老師走出我淚眼模糊的視線,當洪橋鎮(zhèn)二中工會主席為我安置好凌亂的行囊,我就像一個出嫁的姑娘,從娘家走進了婆家,從一個愛巢走進了另一個愛巢。我在心底說:教育工會,你的愛是我溫馨而永恒的懷抱。

        1998年的那個金色的秋天,我?guī)煼懂厴I(yè)分配到了青山綠野。這所學校位于離縣城20多公里的山區(qū),一棟簡陋的教室,一個在半山坡上劈下來的半個球場大的操場,一間低矮的廚房?吹竭@些,我從頭到腳都是涼的,眼淚在眼眶眶里轉(zhuǎn)。

        到校的第一天下午,本地老師放學回家了,我一個人孤零零的留在學校。夜深人靜,山風伴著松濤,發(fā)出猛獸般的怪吼,讓人毛骨悚然。我在心里不斷地問,反復(fù)地想:難道這就是我職業(yè)的選擇?這就是我理想的歸宿?這就是我心靈的故土和家園?

        第二天,當太陽顫抖地從大山深處沉落,又一個恐懼的夜晚來臨了。山風還沒有怒吼,大山沉默,校園寂靜,我一個人在房中被空虛壓抑得手足無措。

        “小鄒,小鄒”,有人在叫喚,我興奮地一下子拉開門。燈光下,學校工會主席周老師,站在我的門前,她一陣喘息,一臉關(guān)切,一懷歉意:"實在對不起,昨晚我就應(yīng)該來陪你!眹u寒問暖之后,她介紹起了學校的情況,談起了自己在這個學校連續(xù)工作近30年的經(jīng)歷,談起了山民和山里孩子的淳樸以及他們對知識的渴望,也講述著大山的故事,告訴我在山里生活的有關(guān)知識。她的話如淙淙溪流,汩汩地流經(jīng)進了我寂寞的心田,催發(fā)我蓬勃向上的襟懷。臨走時,她囑咐著“有什么困難就來找我,找我們工會!

        送周老師走出校園,上弦月正好升上夜空,朦朧的月光水銀一般涂抹在青山綠野上,顯得那般空靈,那般純潔,那般飄逸而悠遠。我的學校,我生命中第一個重要的驛站,這個叫做“青山綠野”的學校原來竟是這般美這般迷人!

        山風刮起來了,陣陣雷鳴般的松濤,宛如咆哮的戰(zhàn)馬,催送我踏上新生活的征程!我的心頓時顯得那樣廣闊,那樣充實,那樣溫馨。你看,那風,那月,那霧,那空濛的青山,那詩一般的綠野。正細細地過濾著我水晶般清澈的'情懷。對,今晚,就是這令人難忘的夜晚,請記住這份愛,珍惜這份來自組織,來自工會,來自同事的真情吧!星空月夜里正流蕩著我真誠的回聲!

        在周老師從未間斷的關(guān)懷下,我迅速適應(yīng)了學校的環(huán)境,安下心來。青春的激情一經(jīng)點亮,我就拼命地工作,奉獻,迅速地融進了山里孩子的世界,進入了教師的角色。有一次,我病了,發(fā)著高燒。周老師連夜請來鄉(xiāng)村醫(yī)生。醫(yī)生走了,周老師留了下來。她為我熬藥,服侍我喝下,為我掖好被子,輕輕地拍著我,撫摸著我的額頭,就像媽媽呵護兒時的我。在周老師溫馨的懷抱中,我含著熱淚進入了夢鄉(xiāng)。那晚,我睡得那么甜,那么香······

        心與心的貼近,情與情的融匯,愛與愛的交流。在青山綠野學校一晃就過去三年了。這一千多個日日夜夜啊,每一時,每一刻,我都盡情享受著周老師對我的那份真誠的愛,盡情地享受著學校和工會組織的關(guān)懷。這種關(guān)懷和愛,就像雨露滋潤著山花野草,山花開紅了山澗,芳草綠遍了田原。三年來,我所帶的班在青山片的統(tǒng)考中,年年名列前茅;在縣市優(yōu)質(zhì)課比武中,我獲得了三個一等獎;今年我被縣教育局確定為全縣中小學新教材培訓的培訓員。

        如今,我離開了青山綠野,離開了山里的孩子和山里的世界,離開了像媽媽一樣的周老師。但是,我沒有離開組織,沒有離開工會,沒有離開那個讓人生生息息都永遠留念的溫馨的懷抱。在這個懷抱中,我不必考慮來時的風雨,去時的浮塵,我一味地無憂無慮的成長和成名。在這個懷抱中青春會留下美好。理想會綻開花蕾,人生會刻下永恒的豐碑。啊,教育工會,你的愛博大而無私,就像母親的愛一樣:

        “我們的歡樂,是母親臉上的微笑;

        我們的痛苦,是母親臉上深深地憂傷;

        我們可以走得很遠很遠,卻總也走不出—————母親心靈的廣場!”

      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新4

      尊敬的各位領(lǐng)導,為孩子奉獻全部的老師們:

        大家上午好!

        幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,更是一種榮譽,就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,我——一名來自xxx幼兒園的普通教師,要用責任與奉獻捍衛(wèi)xxx幼兒園的榮譽。

        記得09年剛進xxx幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:"xxx幼兒園。"他一聽,激動地說:"那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園都得提前一年排隊報名。"聽到這兒,我的.心忽然明亮起來,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!

        在剛來理幼的日子里,我能深深體會到來自領(lǐng)導與普通教職員工的那份責任心。每個人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責,愛崗敬業(yè),團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:"真棒";記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心!

        說到"責任",我想到另外一個詞"奉獻"。每天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中,是你嚴格按照教學要求,用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻純潔無暇,樸實無華,這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。

        在這責任和奉獻并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向,剛來時從不跟同伴玩,也不說一句話;甚至不吃不拉?吹剿@個樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當時我的心情是無法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強了自信心,逐漸變得活潑開朗了,三個多月下來,他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,才對得起孩子,對得起這份工作。

        之前,李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我,我看他似乎有話要說,又不好意思開口,我對他說:"你想說什么就說吧!我很想知道!"這時李鴻博對我說:"老師,我愛你!"我對他說,我也愛你,李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語,溫暖著我,我沒想到孩子會對我說"愛"這個字,愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!

        朋友們,你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時,你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露,用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)xxx幼兒園輝煌的榮譽吧。

        我的演講完畢,謝謝大家!

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      尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、老師們:

        大家上午好!

        朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”是啊,時光匆匆,人生匆匆。當年那個稚氣未褪懷揣夢想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練,如今已成長為一名句容市骨干教師,并擔任了學校六年的副校長行政職務(wù)。但是近年來越來越覺得自己好像在原地打轉(zhuǎn),教科研水平徘徊不前,教學中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢?是因為浮躁與彷徨迷失了自己,還是因為失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障,我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除,我需要新的源泉與夢想,需要一次鳳凰涅磐。

        在制定學校發(fā)展規(guī)劃的過程中,我埋首于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實施意見》,我的眼前頓時一亮!毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍圖,其中提到的“實施人才強教戰(zhàn)略,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍”,為教師的成長提供了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個很好的平臺,我只有以一切歸零的心態(tài),從更高的層面重新審視自己,堅定職業(yè)的理想,執(zhí)著追求,才能最大限度的實現(xiàn)自己的人身價值,重塑一個新的自我。

        “雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,“從頭越”就要卸下包袱,輕裝上陣,確立新目標,有了目標才會有動力。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景,烈日炎炎下,一個老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,高溫高強度使他體力有些不支,只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標。當割到土塊那里時又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,如此這般,重復(fù)向前,偌大一塊麥子終于割完了,看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標,當一個個小目標完成時就是大功告成之日。這是一種意志,也是一種智慧。

        我一遍遍追問自己:我的人生追求是什么呢?下一個奮斗目標又是什么?做一個理想的教師并不容易,只有在教育實踐中去實現(xiàn)一個又一個更具體的目標,才能成為期待中的理想的教師。在“xx”期間,我的奮斗目標是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,職稱評定為中學高級教師,同時攜手一名年輕教師,和她共同成長。

        目前,我已是特級教師曹慧工作室的成員,我始終堅信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學習研究的基礎(chǔ)之上,名師工作室給了我一個很好的成長平臺,我堅信:這將是我教育教學生涯的一個新的起點。面對新的起點,我將用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦:堅持每天至少1小時的讀書學習,堅持每天在自己的博客上寫下教學點滴,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。堅持每學期不少于兩篇教育教學論文的.撰寫參評。學習是枯燥的,數(shù)字是乏味的,但我的信念是堅定的。20xx—20xx學年度,我在自己的博客上寫下了92篇教學日記,在片小學數(shù)學青年教師賽課中獲一等獎,在句容市第一期骨干教師培訓班說課競賽中獲一等獎,在句容市小學數(shù)學青年教師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學習實踐外,我還要找到一條適合自己的發(fā)展之路,形成自己的特色風格。在這條路上也許我會遇到很多困難和挫折,也許要面對許多孤獨與寂寞,但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣,一個一個去完成。畢竟有目標才有奮斗,有奮斗才有希望。

        朱永新先生曾經(jīng)說過:“教師,是一個能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)!蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運與驕傲,我會執(zhí)著于我的教育理想,堅定我的教育信念,做一名理想的教師!

        回首昨天,我坦然面對,問心無愧;立足今日,我胸有成竹,信心百倍;展望未來,我斗志昂揚,豪情滿懷。讓我們邁開堅定的步伐,放飛新的夢想,成就生命中新的希望!

        謝謝大家!

      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新6

        我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。 雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了

        他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今,新的世紀在唿喚,黨和人民在唿喚,肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。

        春蠶到死絲方盡,

        蠟炬成灰淚始干 。

        老師是春蠶,

        播種春天的希望。

        老師是紅燭,

        映紅孩子的臉龐。

        三尺講臺,成就了多少國家棟梁。

        一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

        老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!教師愛崗敬業(yè)演講稿-默默耕耘,無私奉獻人人都說教師是崇高的職業(yè),而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè),并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點說只是因為找一份工作,讓父母放心,所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。

        可是,這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

        不是對職業(yè)的愛讓我堅持,而是學生的愛讓我感動,他們的愛純凈,他們的愛無瑕,他們的愛不期待回報,只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,我怎么能舍棄,怎么能不愛呢?

        我記得,在春風乍起的`日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,在我低頭批改作業(yè)的時候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

        以愛的名義,我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),就是給孩子們愛,用更多的愛回報他們,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭!

        愛孩子,其實不難,愛他們的所有優(yōu)點,接受他們的所有缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛。

        前幾日,一個家長來找我,正是我們上課的時候。她耐心地在等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。你的學生都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學校不敢做的!奔议L的話深深感動我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。愛他們,當做自己的孩子般,很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對孩子,你的愛是能影響他一生的。

        有的孩子,心理是比較脆弱的,問她她不愿意說,我也不強求,我耐心的勸慰,也固執(zhí)的要求她如何做,并告訴她學會了愛自己,才能有資格去要求愛,享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,我笑了,告訴她:“有什么想說的,老師等你說!

        講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白。

        但是卻有那么多的老師,無怨無悔,紅燭是寫照,付出是心血。

      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新7

      尊敬的各位領(lǐng)導,評委,同志們:

        大家好!

        每當聽到這優(yōu)美、動聽的旋律,我的心情就久久不能平靜,總是感慨萬千。因為這首悅耳的歌唱出了老師令人尊敬的情懷與品德;這首深情的歌曲唱出了我小時候的夢想和我現(xiàn)在的心聲。今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。

        一提起老師,大家肯定會迅速地聯(lián)想到眾多的比喻:人類靈魂的工程師,園丁,蠟燭,綠葉,人梯,鋪路石,渡船……是啊,古往今來,無論是叱咤風云、呼風喚雨的帝王將相,還是才高八斗,學富五車的學者偉人,誰不是出自老師的教誨和熏陶?不管你是作家,學者,教授,科學家……等等各行泰斗;也不管你在各自的崗位取得了多大的成就,誰又能忘了老師的恩情呢?老師身在三尺講臺,心懷莘莘學子,矢志于“傳道、授業(yè)、接惑”,為我們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的源泉,他們“捧著一顆心來,不帶半根草去”。清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我非常熱愛老師這個職業(yè),我為自己選擇了太陽底下最神圣、最光輝的事業(yè)而驕傲,從內(nèi)心感到無比的自豪。

        記得在我很小的時候,許多人問我,你長大了干什么,我都會毫不猶豫地回答,當老師。是啊,我怎能忘記,從我咿呀學語開始,我的父親——一位民辦教師,就在我心底種下了追求知識、熱愛教育的種子,也是他引導我,引導一顆又一顆童心遨游知識的海洋,樹立起人生遠大的理想!

        58歲的'父親今年已有三十幾年的教齡,當他從教那天起,父親就牢記教育的真諦,誓言把自己的一生獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。父親從教的小學校坐落在山村,山路蜿蜒,雨天泥濘如蜀道,可三十幾年中,一萬多個日日夜夜,他硬是依靠雙腳一步步,一點點,用自己的信念和意志,堅定而沉穩(wěn)地在這條道路上前進著,我不知道幾十年來,父親已磨破了幾雙鞋;我也不曾知道,他的雙腿已經(jīng)磕破了幾回。雖然這三十幾年中他曾幾次變動工作,雖然他以一個民辦老師的身份走進一所又一所小學校,但卻從沒有離開他摯愛的教育事業(yè),對待工作他從沒有敷衍過,總是傾其所有地把文化知識、信念與品德深深根植進每一個學生的心田!如今,我的父親已經(jīng)成為xx小學校的校長,但是校長這個職務(wù)帶給他的不是功成名就的榮耀,不是身居高位的炫耀,而是更加沉重的責任!由于多年的操勞,患有嚴重胃出血的父親,不僅要操心學校的管理,要擔當教學任務(wù),還成了一顆哪里需要就出現(xiàn)在哪里的螺絲釘,由于學生不多請不起工友,他甚至要到食堂幫忙!然而,對于這一切,父親從沒有一句怨言。

        記得那是20xx年,當時父親還在邊遠的山村小學任校長,由于連降暴雨,山渠道的天橋被沖斷,滔滔洪水瞬間就填滿了操場,沖進了教室,瞬間就淹到了第一層樓的窗臺,滔滔的洪水至今還令人心有余悸。然而,生于大山,長在大山的父親,在剛開始就預(yù)想到了可能發(fā)生的危險,提前和肖老師把學生一個個背到山上安全地帶。等雨停、洪水稍退后,他們才憑著記憶,摸索著行走在早已被齊腿深的水淹沒的山路上,把學生一個個背回家去!由于山泥的堵塞,洪水消退得極為緩慢,為了不影響學生的學習,父親率領(lǐng)校中的教師們,去一個個路口接學生,以保障學生的安全,直到洪水完全退去為止!父親的做法不僅讓學生家長們放心,也讓同是教師的我學到了如何為師,怎樣做人!其實,這許多年來,父親做的值得我學習的事,又何止這一件!在他任學校校長的時候,當時,由于學校的六年級都是寄宿制,他惦記著宿舍的孩子們,常常就住在學校里,夜里查房,然后就寫些管理規(guī)劃。有一次深夜里,整個校園都沉寂在靜默中,忽然有學生來報告,說六年級某女生突然生病了,父親得知后二話沒說背起學生,連夜步行10幾里山路,把學生送到醫(yī)院,還用自己微薄的工資為學生付了醫(yī)藥費。

        作為兒子,我從他那里得到的總是教誨,他用言傳身教讓我逐漸成長為一個對國家有用的人;做為教師,我從他那里得到的總是鼓勵,還有如何做好工作的建議和指導!當我在第一時間把十七大關(guān)于教育方面的改革和招收免費師范生的消息告訴父親時,他那久違的笑容又掛到了嘴邊。

        在很多時候,看著父親額上的縱橫皺紋,頭上的斑斑白發(fā),我的心里都會浮現(xiàn)出這樣的一幅對聯(lián):三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁!我想,這副對聯(lián)是對天下所有和父親一樣,德高學正的教師們的最真實的寫照!春去秋來,花開花落,無論從教多少年,他們都是這樣走過來的!無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命的煉鑄著一顆崇高的師魂,激勵著我們這些后來人。別人的著作都是寫成鉛字,而天天都在辛勞地寫作的老師們,卻把他們的著作是鐫刻在學生的心靈上。長大后,我沿著父親走過的路,今天的我也成長為一名教師!我為自己的學生取得的每一點進步而高興,我為自己的知識能在一批一又一批學生身上延續(xù)而高興,為自己得到學生的尊敬而高興。成為教師的我,才真正體會作為一名教師的光榮和幸福,真正感覺到了作為一個人類靈魂工程師的價值。三尺講臺上,我的前輩們已經(jīng)演繹了“捧著一顆心來不帶半根草去”的典范,我還有什么理由不辛勤的耕耘我的“半畝方塘”呢?

        國家一系列教育優(yōu)惠政策的實施給了我們更多的投身教育的力量。我愿做蠟燭,燃燒自己照亮別人,我愿做綠葉,默默生存,點綴人生,我愿做渡船,迎著風浪送走人們;我愿做鋪路的石子,為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的道路!

        謝謝大家!

      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新8

        回首自己的工作之路已有十年,在這幾年中,讓我受到過無數(shù)次地感動。當讀到很多老

        師的感人事跡時,感覺喉嚨哽咽,心頭發(fā)酸,使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工程師,他們?nèi)缦灎T一樣,燃燒了自己,照亮了別人。為此,我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪。

        “有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生!每當讀到這些贊美教師的詩詞,我的心情就無比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!

        我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺,這里有我的愛。面對學生渴望的眼神,我們在講臺上揮灑自如;面對學生無助的眼神,我們在生活中無微不至;面對學生迷茫的眼神,我們在前程上指點方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠圍繞在學生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學生前進的路程!

        我們的人生是奉獻的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺”,就放棄了時尚華麗,但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識的魅力!選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平,但誰能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利,但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!

        作為一個女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個個像個陀螺,每天滴熘熘地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬一哪方面沒干好,出了差錯,就會處處煩心……想到此,做女人難,做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺就不一樣了,面對同樣的半杯水,有的人會說:“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會說:“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的.態(tài)度,就有不同的心情。作為一個女老師,每天帶著這么多學生,想一想,天底下那有一個母親會有這么多孩子,會有這么多快樂,桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負擔重,可以給自己減負,做事情,訂好計劃,生活就會有規(guī)律,連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時的鍛煉時間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對待每個人,認真的對待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿,只要問心無愧,就會心情舒暢。對別人多一份寬容,多一份理解,你就會少一分煩惱,少一份爭吵。你就會多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛的人,也為了所有愛我們的人,好好地活,好好地過,活出滋味,活出精彩!

        我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺很大很大,在這里,譜寫了新時代女教師的精彩人生!

      教師愛崗敬業(yè)演講稿最新9

        尊敬的領(lǐng)導:大家好!

        彈指一揮間,十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語中悄然滑過;仡櫢胖,有苦有甜,雖然走過的腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中始終有一個夢想,那就是:在這個平凡的崗位上,做最棒的自己,做最好的教師!

        我心目中“最好的教師”有人格、學識和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師;有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學生最后一個走出教室的高玉華老師;也有義無返顧救下學生的張麗莉老師。她們用一生的追求,用自己的生命踐行了師愛的無私與永恒,在我們的心中樹起了一面面豐碑。

        作為一名幼兒教師,我有著一顆熾熱的心,有著堅守自己的崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,踏踏實實干好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時大哭大鬧,我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖;孩子們大小便時不會提褲子、擦屁股,我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長;當孩子們畫畫、跳舞、游戲時,我用媽媽的手牽著他們來教育。我堅信,一份耕耘,一份收獲。每天堅持不懈,我便離“最好的教師”越來越近。

        做最棒的自己,做最好的教師——這是我的教師夢,也是我們每一名教師的夢。為了實現(xiàn)這個夢想,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情對待每一天,把一片愛心奉獻給孩子,教會他們用七彩的畫筆,繪出美好的童年,教會他們好看的舞蹈,跳出快樂的節(jié)奏。面對幼小的她們,我會從容的等待、靜靜的關(guān)注、理性的思考,用溫柔的眼睛說“孩子,慢慢來,你是最棒的”。我要堅持我的信仰、我的目標、我的`態(tài)度,讓向善、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準則,讓自己在這個平凡而神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。

        人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春,選擇了用奉獻成就幸福的人生,我就要在xxxx的講臺上實現(xiàn)我的人生價值。時代在召喚,未來在召喚。作為新時代的幼兒教師,讓我們用勇氣和力量,用青春和生命,在這個美麗幸福的國度里,綻放自己最美麗的光芒。

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