教師座談會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的教師座談會發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師座談會發(fā)言稿1
我校教師72人,35歲以下26人,中青年教師占校園教師總數(shù)的36%;45歲以上教師15人,包括50歲以上教師4人,占校園教師總數(shù)的20.8%。這種狀態(tài)決定了我校的一個現(xiàn)狀,這就是在未來的3至5年中,校園教育教學(xué)的重?fù)?dān)將發(fā)生一個轉(zhuǎn)移,中青年教師將擔(dān)負(fù)起我校的教育重任。換而言之也就是說中青年教師的成長狀態(tài)關(guān)系著校園未來的教育教學(xué)質(zhì)量。為此,校園十分重視中青年教師的成長和培養(yǎng),高度關(guān)注你們的狀態(tài)(精神、生活、工作狀態(tài)),校園也采取了很多措施、策略來達(dá)成這種思路,概括一下的話有如下這些:“換腦子、引路子、壓擔(dān)子、架梯子、結(jié)對子、搭臺子、摘果子”,以促進(jìn)中青年教師成長。這天我們坐在這,就是為了更好地實施這一策略,更好地為下一個學(xué)期的教育教學(xué)工作打下良好的思想基礎(chǔ),我們的中青年教師們也要做好這方面的思想準(zhǔn)備。什么樣的思想準(zhǔn)備呢?大家要做好勇挑重?fù)?dān)的思想準(zhǔn)備,一些青年教師不僅僅任著主要科目的教學(xué)工作,還擔(dān)上了班主任的擔(dān)子,有些青年教師還從沒嘗試過班主任工作。作為教師不擔(dān)任班主任工作,是一輩子的遺憾,嚴(yán)格點說就是不完整的一個教師生涯,也不是一名合格的教師。下面就我個人對教師的看法和認(rèn)識,談幾點粗淺意見,不妥之處請大家諒解。
《論語》里有句話說得很好:吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交不信乎?傳不習(xí)乎?這句古老的箴言,不僅僅對一般人有很好的教育好處,更對我們每位老師有著很好的指導(dǎo)好處。這句話告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋人,如何做一位教師,體現(xiàn)了忠誠、誠信和勤奮的原則。從事一份工作,比如我們做教師,就務(wù)必承擔(dān)起做教師的職責(zé),并為自己所承擔(dān)的這份職責(zé)而忠誠和誠信,并為之付出我們的努力。人能夠不偉大甚至很平凡,但人不能不善良,不能不負(fù)職責(zé)。作為我們教師,學(xué)生能夠暫時原諒我們講課水平的不高,但學(xué)生絕不原諒職責(zé)心不強(qiáng)的老師。有鑒于此,校園期望中青年教師在著眼校園發(fā)展、追求自身發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程中,努力做到以下三點:
1、端正職業(yè)態(tài)度
人常說,態(tài)度決定高度。選取了一種(教師)職業(yè),就選取了一種(教師)生活方式,就需要(教師)特定的職業(yè)態(tài)度。我們的老師要牢記:“教師的工作業(yè)績與個體的幸福快樂程度息息相關(guān),而且影響同伴的幸福快樂程度”。我們要學(xué)做一個有心人,要不斷總結(jié)反思,加強(qiáng)積累,做好當(dāng)優(yōu)秀的準(zhǔn)備,而優(yōu)秀重在解決問題,重在負(fù)起職責(zé)。當(dāng)前最緊要的就是“潛下心來教書,靜下心來育人”。我們要在年輕人中牢固樹立“認(rèn)真就是水平、扎實就是潛力”的觀點。
有人說:從一般到杰出的境界,關(guān)鍵在于自己的心態(tài)。因此,我們的職業(yè)一旦決定了,就無法改變,就要為職業(yè)而奮斗。事實上,職業(yè)沒有好壞,行行出狀元,改變職業(yè)的好處并不大,改變對職業(yè)的態(tài)度很重要。有人說:你改變不了命運,你能夠改變心態(tài)。是的,你能夠做好自己的事情,去做好命運所安排給你的職業(yè)吧!我們對待職業(yè)的態(tài)度,大致有三個:熱愛、進(jìn)取、負(fù)責(zé)。
、、熱愛。
理想的狀況是我們能選取熱愛的,熱愛我們所選取的,這樣我們就能事業(yè)有成,開心幸福。但往往是我們大家沒得選取,甚至選取了你不喜歡的職業(yè),又不用心的去做,就必須干不好。古語說得好“既來之,則安之”我們既然選取了教師這個職業(yè),無法改變的時候,你就得認(rèn),并調(diào)整好自己的心態(tài)去應(yīng)對,你是能夠找到其中的樂趣的。如果你換一種心態(tài),把心放寬,眼前更會豁然開朗,一切就會變得更完美。與其憂心忡忡的干工作,我們何不開開心心的做事業(yè)呢?
、凇⑦M(jìn)取。
不要安于現(xiàn)狀,更不要滿足于現(xiàn)狀。滿足現(xiàn)狀就意味著退步,滿招損,謙受益。只有對自己工作抱用心心態(tài)的人,才能更好的發(fā)揮出自己的潛力和潛力。俗話說不當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵。我們也能夠說,不想當(dāng)教育家的教師,不是好教師。我們暫且不談教育家如何如何,我們作為任何一個行業(yè)的人,都是就應(yīng)進(jìn)取的,都是就應(yīng)鉆研的,都是就應(yīng)做得更好的。
、、負(fù)責(zé)。
任何職業(yè)都要有負(fù)責(zé)的態(tài)度,把工作當(dāng)事業(yè)來做,當(dāng)作生命中的一部分。三百六十行行行出狀元,干一行愛一行。愛我選取的,選取我熱愛的;我選取了,我就要為之而奮斗。當(dāng)工作遇到瓶頸期和挑戰(zhàn)期,但我們不能后悔,要用職責(zé)感來鼓勵自己,自己要對自己的.選取、事業(yè)負(fù)責(zé)。哪怕我們是一個賣臭豆腐的,至少我們要做的好吃,做的衛(wèi)生,做的不愧良心,這就是最基本的負(fù)職責(zé)。
工作就意味著職責(zé),放棄了對社會的職責(zé),就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會。職責(zé)感需要培養(yǎng),職責(zé)感是能夠培養(yǎng)的。每一個人都要有人的職責(zé)感,對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對群眾負(fù)責(zé),對組織負(fù)責(zé),對國家負(fù)責(zé)。
敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度,也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn)。職業(yè)態(tài)度決定敬業(yè)強(qiáng)度。此刻的很多公司招人的首先條件是:一是有正確的工作態(tài)度;二是具有的職業(yè)技能;三才是工作的經(jīng)驗。敬業(yè)強(qiáng)度取決于職業(yè)態(tài)度。一個沒有敬業(yè)精神的人,即使有潛力也不會得到人們的尊重和理解;潛力相對較弱但具有敬業(yè)精神的人卻能夠找到自己發(fā)揮的舞臺,并步步實現(xiàn)自身的價值,最后更有可能發(fā)展成為廣受尊重的人。
教書育人,低層次的境界是拿人錢財,替人工作;高層次的境界是把教書育人視為自己的天職和使命,忠于職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有始有終。敬業(yè)更是教育者的承諾。教育選取了我,我選取了教育,教育需要我,我為教育而工作。選取就意味著付出,選取就意味著行動,選取就意味著奉獻(xiàn)。敬業(yè)是組織、對象、社會的基本要求。
2、強(qiáng)化科學(xué)精神
首先我們是老師,其次我們是教育者,再次我們還是教師。為什么我一再強(qiáng)調(diào)這一點?因為我們還是教師,是文化的傳播者,是科學(xué)的傳承者。我們務(wù)必要有科學(xué)的精神。對待知識我們務(wù)必一絲不茍,對待學(xué)生我們務(wù)必要有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。作為教師傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職,需要我們在工作學(xué)習(xí)中不斷地研究教育方針政策、隨時把握形勢變化、熟練掌握教材精髓并創(chuàng)新教材使用、多渠道多角度研究學(xué)生、自覺投身教育科研、不斷反思自我完善自我,青年教師尤其需要如此。只有這樣,我們才能不斷取得進(jìn)步,我們的工作才有針對性。
老教師要把你們的經(jīng)驗傳給下一代青年教師,青年教師要放下你的架子,虛心理解,虛心求教。教育是來不得半點虛假的。我發(fā)現(xiàn)我們的青年教師有很虛心的,也有很不虛心的存在,眼看著我們的老教師即將退休,眼看著他們帶走了很多寶貴的教育經(jīng)驗,我無比著急。但是再看看我們的一些青年教師,我真的很替你著急。
工廠生產(chǎn)螺絲,也保證不了每個螺絲都能一樣;同一棵樹上也長不出一樣的樹葉;我們教育孩子就要允許他們有差別,存在不同,我們要遵循教育規(guī)律,要有耐心,要在不同的差異中循序漸進(jìn)。題海戰(zhàn)術(shù)能培養(yǎng)出什么樣的孩子呢?大家都從事了很多年教育,大家最有發(fā)言權(quán),成績是要有的,但是我們不能就只用一種方式和方法,只用最原始的最簡單的方式和方法解決教學(xué)的成績問題吧。我想每位教師都要好好思考一下這個具有普遍性的問題。
教學(xué)研究,一個我們既熟悉又很陌生的詞語,我們不能因為怕麻煩,怕費時間,怕增加我們的勞動量,就束之高閣吧。大家心知肚明的一個問題,我們校園此刻的教學(xué)研究現(xiàn)狀如何呢?恐怕不容樂觀,而且很不容樂觀吧?鄧小平同志有句話,科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力。振聾發(fā)聵的一句話,我們的老師難道不懂嗎?教學(xué)研究,這就是我們要做的,為什么我們做不了,做不好,不愿意去做呢?這是很值得我們大家思考的問題。
3、高度關(guān)注有效
有個成語叫“事半功倍”,還有個成語叫“事倍功半”,講的就是效率。校園在促進(jìn)中青年教師的成長過程中,積聚動一切資源為老師們帶給了很多學(xué)習(xí)機(jī)會,期望老師們善于學(xué)習(xí),高度關(guān)注有效,尤其是課堂有效性。
就課堂有效性而言,我們能夠教學(xué)過程(是否清晰)、學(xué)習(xí)過程(是否訓(xùn)練有素)、組織結(jié)構(gòu)(是否激情激趣)、課堂氛圍(是否活躍、學(xué)生快樂程度)、教師定位(組織者:教師如司機(jī)、掌握學(xué)生生命;教師如牧師,布道、傳道、指道、引道;教師如醫(yī)生,幫忙學(xué)生身心健康;教師如父母,全心全意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。)等五個方面去關(guān)注課堂教學(xué)是否體現(xiàn)課改精神(理念:面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;方式:師生互動、科學(xué)探究)、教學(xué)設(shè)計(資料、創(chuàng)造性、課程資源、學(xué)科特點、教學(xué)策略)是否有特色、三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)是否落實、教學(xué)方式(教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動)是否新穎等等,不斷提高課堂有效性。
最后,再次感謝老師們對校園做出的貢獻(xiàn)和努力!祝愿我們的青年教師在校園的幫忙下,透過自身的努力茁壯成長!祝福大家!
教師座談會發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對面的交流,梳理自己的一些想法。這天圍繞我們青年教師座談會的主題,我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會:
12年大學(xué)剛畢業(yè),我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講,這3年來變化還是很大的。初到校園時,懷揣著夢想與滿腔的激情,總免不了有很多不切實際的想法,恨不得校園一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻,我覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,只有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自己,以一個用心的心態(tài),從自己做起,學(xué)院的明天才會更好。三年來,我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上,聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望,也是大家前進(jìn)的動力。我想日后,我們青年教師也會繼續(xù)做好自己的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師:
我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情,這是一個不斷修煉的過程,不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新,更需要多元的知識結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因為難就止步不前,我們青年教師要持續(xù)進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長、進(jìn)步,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長的過程中,我們會有很多的'疑惑、迷茫。所以也務(wù)必有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是,比如我做項目,因為沒有做過,我沒有任何的經(jīng)驗,科研水平也很低。多虧有馬院長、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和推薦,我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手,一齊努力繼續(xù)前行,爭取早日成長為學(xué)科骨干,也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師全面成長:
我的推薦是,期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機(jī)會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不同,有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會。期望學(xué)院能夠幫忙主動聯(lián)系、用心爭取。以促進(jìn)青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面,也期望學(xué)院能夠爭取機(jī)會,為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的推薦:
行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的推薦是,學(xué)院就應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機(jī)制,調(diào)動廣大教職員工的用心性,從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想推薦一下,此刻大家都坐班了,推薦學(xué)院組織活動,豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊、排球隊等團(tuán)隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊精神,那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和推薦,有不妥之處還望大家批評指正,謝謝大家。
教師座談會發(fā)言稿3
在今天的青年教師座談會上,主持人團(tuán)支部書記請我說兩句,略加思索,便信口發(fā)了一通言。大意如下:
在祖國六十周年大慶,我們應(yīng)該思考為祖國做點什么。在座的都是知識分子,在中國,不管朝代更替,滄海桑田,一直以來,知識分子對于愛國始終有很高的熱情。一句話很有代表性:達(dá)者兼濟(jì)天下,窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會的責(zé)任和情懷,這里的“達(dá)”、“窮”不是指富足和窮困,而是指一個人工作范圍的寬窄,承擔(dān)責(zé)任的大小。這句話我理解為不管從事何種工作,都勇當(dāng)責(zé)任,干好本職工作。就是為國家做出了貢獻(xiàn),就是愛國的'表現(xiàn)之一。在座的青年教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會的責(zé)任,對家長對學(xué)生的責(zé)任,對學(xué)校對同事的責(zé)任。
對應(yīng)于把教師看作是一份職業(yè),責(zé)任意識是教師的職業(yè)道德之一,也應(yīng)該是教師職業(yè)道德的底線。
但是,僅僅有責(zé)任意識是不夠的,作為青年教師,有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè),如果我們真正熱愛一份事業(yè),作為終身為之奮斗的目標(biāo),我相信,在我們的職業(yè)生涯中,就沒有過不去的坎,就沒有克服不了的困難,肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。
教師座談會發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,
我是20xx年新入職教師xx,現(xiàn)任高一年級歷史教師,xxx班班主任。來到合肥十中正式參加工作今天剛滿一個月,能夠在這里與各位同事分享自己這段時間以來的感受,十分榮幸。我主要從生活、工作、學(xué)習(xí)等幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
作為免費師范生,能夠被十中錄取,是一種榮耀,我也十分珍惜這個來之不易的機(jī)會。十中也十分重視年輕教師的生活安排,在新校區(qū)還未完全建設(shè)好,緊張忙碌的施工中,為我們22位新入職教師安排了教師周轉(zhuǎn)公寓,解決了我們的燃眉之急,讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。沒有了后顧之憂,我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此,學(xué)校還充滿人文關(guān)懷,充分提取教師的建議,及時安裝,分發(fā)了我們所需的一些必備用品,讓我們的生活更加地便利。
教師是一份職業(yè),更是一份事業(yè)。但作為新入職教師,缺少經(jīng)驗是我們的不足。為此,學(xué)校特地在新學(xué)期的年級教職工大會上,舉行青藍(lán)工程,師徒結(jié)對儀式,為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師,讓每一位青年教師在自己的'事業(yè)之初就有師父的保駕護(hù)航,對于青年教師來說至關(guān)重要。以我為例,我的指導(dǎo)教師張曉靜老師是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師,也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。張老師對我的專業(yè)課指導(dǎo)可謂悉心之至,每節(jié)新課,她都毫無保留地將自己的精華傳授于我,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計,并指出我備課過程中存在的問題,如重難點把握不足,細(xì)節(jié)問題處理不到位等等。不僅如此,她還在繁忙的教學(xué)和班主任工作中抽出時間,堅持每周至少聽我一節(jié)課,并在課后對我課上出現(xiàn)的問題及時指出并予以解答和指導(dǎo),讓我接下來其他班級的課上的更加順暢,高效。這一個月的教學(xué)工作,自我感覺上課的邏輯性有了很大提高,同時板書能力也提升明顯,這都有賴于張老師的手把手教導(dǎo)。不僅在教學(xué)上,張老師還分享了很多自己在班級管理上的經(jīng)驗,其中班級日志和周記制度,讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現(xiàn)了她對每一位學(xué)生的了解,一句句激勵的話語都寫進(jìn)了每一位學(xué)生的內(nèi)心,正因為這樣,她所帶的班級在各項活動和評比中都名列前茅。相比之下,我雖有學(xué)習(xí),但還只是皮毛,對于周記和班級日志的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒,有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師父,我對于自己的教師事業(yè)也充滿信心!歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣,她上課時把握課文靈魂,大開大合,善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),既保證了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,又鍛煉了學(xué)生探究能力。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對于教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。雖參與在高一歷史備課組,但同樣能接受到教研組長艾老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和關(guān)愛,讓我這樣一個年輕老師時時都感受到集體的力量無窮無盡,教學(xué)工作也越來越有自信。
不僅是同學(xué)科有指導(dǎo)教師們的幫助,更有校領(lǐng)導(dǎo)的督促與關(guān)懷。姜校長作為校領(lǐng)導(dǎo),每天穿梭于新老兩個校區(qū)之間,學(xué)校各項工作十分繁重,但他仍舊會抽出時間對新入職教師進(jìn)行推門聽課,并在課后將自己的建議和要求告訴我們,對我們既進(jìn)行鼓勵和表揚,也提出希望和要求,使我們更有動力投入到教學(xué)工作中去。他還抽出時間,專門給年輕班主任培訓(xùn)如何進(jìn)行班級分組量化管理工作,讓我們開展班級工作更加順暢。如此細(xì)致敘述當(dāng)然意在表明我門有多感激學(xué)校對于年輕教師的事業(yè)成長的關(guān)懷。套用一句名言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,年輕教師強(qiáng)則十中強(qiáng)。學(xué)校對于我們的教學(xué),班主任工作等等事業(yè)上的關(guān)心和幫助,我相信一定會結(jié)出美麗的花朵,來裝點美麗的十中新校園!
工作一個月來,處處能感受到十中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情和關(guān)懷。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室,涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目,其中很多有家室、有孩子的班主任老師,放棄了與家人孩子相聚的時刻,一周五天工作生活在新校區(qū),過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度怎能不感染激勵我們年輕教師?每天雖然工作辛勞,但想著年長我們十?dāng)?shù)乃至數(shù)十歲的領(lǐng)導(dǎo)老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線,還有什么理由去抱怨呢?很認(rèn)同校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期大會上的話,我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者,是栽樹者,我很享受初創(chuàng)時期的奮斗感,看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長,等到數(shù)年以后再回首時,一定是一種無法言語的幸福感。
以上就是我這一個月以來的感受,還請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正,謝謝!
教師座談會發(fā)言稿5
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志:
你們好!
今天很高興在這春暖花開的季節(jié)里,能與各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志歡聚一堂。首先我代表管理處工會委員會,對各位的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意!并對過去你們?yōu)閱挝话l(fā)展所做的貢獻(xiàn)和現(xiàn)在對單位的關(guān)注和支持表示衷心的感謝!
三十年風(fēng)雨兼程,三十年滿園春色。xxxxxxxxx經(jīng)過30年的建設(shè)和發(fā)展,呈現(xiàn)出了一派欣欣向榮的喜人景象!單位有今天這樣的變化和發(fā)展,是與我們在座的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志打下的良好基礎(chǔ)和辛勤勞動分不開的,感謝你們?yōu)閱挝凰鞯呢暙I(xiàn),單位不會忘記你們的。今天請各位回家來看看,就是想借此機(jī)會,使老同志們能重溫一下你們多年工作生活過的地方,勾起你們美好的往事,共同分享單位發(fā)展的成果。
近兩年來,單位的各項工作取得了積極成效:(近兩年所獲得的榮譽(yù))。在獲得表彰和取得成績的'同時,較好地完成了省水利廳、市防指下達(dá)的各項防汛任務(wù),多次榮獲水利系統(tǒng)防汛工作先進(jìn)單位。然而,單位取得的成就,是基于你們的辛勤工作和大力奉獻(xiàn)的結(jié)果;單位的進(jìn)一步發(fā)展更需要你們的理解、關(guān)心和支持。衷心希望各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志能一如既往地關(guān)心支持單位的發(fā)展,為單位的發(fā)展而發(fā)揮余熱,積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
管理處工會于20xx年12月26日,經(jīng)過選舉成立。工會充分發(fā)揮著黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用,不斷地在維護(hù)職工權(quán)益和利益的價值取向中,維護(hù)了單位各項工作的和諧發(fā)展。關(guān)心職工,為職工辦實事是工會的神圣使命,希望大家有困難可與工會聯(lián)系溝通,單位會用最大的熱情為你們排憂解難。
展望未來,單位前景必將一片光明!最后,再一次希望各位能;丶铱纯矗T父魑焕项I(lǐng)導(dǎo)、老同志身體健康、家庭幸福。
教師座談會發(fā)言稿6
尊敬的各位前輩、各位教師:
在新春佳節(jié)即將到來的美好時刻,我們歡聚一堂,共迎新春。在此,我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府向在座各位教育戰(zhàn)線上的老前輩致以親切的問候和誠摯的祝福,祝大家新年愉快、身體健康、家庭幸福!
過去一年,鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照“抓環(huán)境、促發(fā)展”的工作思路,確立了建設(shè)xx鎮(zhèn)的宏遠(yuǎn)目標(biāo),全面開創(chuàng)“”建設(shè)的新局面。預(yù)計全年實現(xiàn)生產(chǎn)總值億元,增長9%;工業(yè)總產(chǎn)值億元,增長10%;稅收總額億元,增長18%;可支配財政收入億元,增長6%,全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
在經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)快速增長的同時,鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置,教育事業(yè)也得到了快速發(fā)展。目前,我鎮(zhèn)有公辦初中x所,公辦小學(xué)x所,公辦中小學(xué)學(xué)生xx人;文化技術(shù)學(xué)校x所,各類民辦教育機(jī)構(gòu)xx個,其中民辦中小學(xué)x所,在校學(xué)生xx人;民辦幼兒園所,在園幼兒xx人;民辦成人教育培訓(xùn)中心x所。
教育線過去一年的主要工作及取得的一些成績有以下幾個方面:
一是省教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評順利通過。今年12月,廣東省教育復(fù)評驗收組對我鎮(zhèn)近四年的教育工作進(jìn)行了全面的評估,并給予了高度的肯定,一致同意我鎮(zhèn)通過“廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的復(fù)評驗收,我鎮(zhèn)教育事業(yè)又走向了一個新的里程。
二是教育設(shè)施設(shè)備更加完善。xxxx年全鎮(zhèn)教育總投入為xx萬元,占財政可支配收入的%,為歷年最高。其中,完成了擴(kuò)建,xx小學(xué)創(chuàng)建為市一級學(xué)校,xx中學(xué)于去年9月正式啟用。目前,我鎮(zhèn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)位達(dá)到100%。
三是教育發(fā)展更為均衡。今年,我們制定了學(xué)前教育三年發(fā)展計劃,著手規(guī)劃鎮(zhèn)中心園的建設(shè)。繼續(xù)實施經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生資助就學(xué)政策,多名困難家庭子女獲得多萬元助學(xué)金,今年中考,xx人考取市重點高中,普高率達(dá)55.4%,連續(xù)三年遞增。高考方面,3名學(xué)生被北京大學(xué)錄取,xx中學(xué)考入第一批重點大學(xué)3人,27人被第二批重點大學(xué)錄取,實現(xiàn)高考成績新突破。
一年以來,xx小學(xué)被評為省“綠色學(xué)!;xx小學(xué)被評為市科普標(biāo)兵學(xué)校;xx小學(xué)被評為市防震減災(zāi)科普學(xué)校。各學(xué)校師生在教育系統(tǒng)舉行的各類學(xué)科競賽中,共獲市級以上獎勵xx項。
能取得這樣的成績,離不開上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的高度重視,離不開社會各界人士的關(guān)心與支持,離不開全鎮(zhèn)廣大教育工作者的辛勤勞動,更離不開在座各位教育戰(zhàn)線的前輩們多年來為教育默默奉獻(xiàn)打下的良好基礎(chǔ)。在此,我代表鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府向在座各位為教育發(fā)展付出辛勞、作出貢獻(xiàn)的老前輩表示衷心的感謝!
xxxx年,我們將繼續(xù)加大教育投入,建設(shè)鎮(zhèn)中心幼兒園,辦好更加規(guī)范的學(xué)前教育;建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的.管理制度和工作機(jī)制,學(xué)校辦出特色、辦出水平,出名師、育英才;我們將加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力和水平;全面推進(jìn)陽光體育運動、傳統(tǒng)藝術(shù)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動,開展科普教育,加強(qiáng)中小學(xué)生動手與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們堅信,有黨委政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有社會各界的鼎力相助,有在座各位老前輩一如既往的關(guān)心與支持,教育的明天一定更加美好。
一元復(fù)始,萬象更新。在新的一年里,我們將繼續(xù)盡心盡責(zé)地為各位老前輩做好各項服務(wù)工作,讓你們晚年生活得更幸福美滿。同時,也衷心希望老前輩們繼續(xù)關(guān)心和支持教育,積極為我鎮(zhèn)教育建言獻(xiàn)策,共同促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。
最后,衷心祝愿各位老前輩如意吉祥、健康長壽、家庭幸福!謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿7
作為一名普通的美術(shù)教師,在我們學(xué)校,我有自己的崇拜者—李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威,最受人敬仰的老師,不像別的學(xué)校,是教國文,英文、算學(xué)的老師,而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂,但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好,他的書法比習(xí)字老師要好,他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,背后有靈光,故令人景仰……李先生不但才華橫溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識,用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈——這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格力的教師必定具備豐富的學(xué)識,完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,影響學(xué)生,才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重,我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格力是師德的有形表觀,所以我認(rèn)為,塑造和發(fā)揮教師獨有的人格力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格力首先來源于教師的豐富學(xué)識!皩W(xué)高為師”,一個知識和技能廣博的教師,不但能在課堂上得心應(yīng)手,游刃有余,而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次,我在上美術(shù)欣賞課時,一位學(xué)生突發(fā)奇想,提出了這樣一個問題:“老師,為什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生:“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?
為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,學(xué)生開始議論紛紛。經(jīng)過短暫的思考和討論,我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象,讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲,讓我認(rèn)識到要真正做到”學(xué)高為師”,在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時,更需不斷充實和完善的自己知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求,才能使教師自身的人格力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知,孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。由此可見,對于正處在模仿旺盛期的孩子來講,周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學(xué)生們在一起,學(xué)生不但可塑性極強(qiáng),又具有強(qiáng)烈的“向師性”,他們往往會把教師的.一言一行,一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。
身教重于言傳,所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況,言行舉止同時也是一個人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個充滿人格力的教師,必定是一個言行規(guī)范,舉止得體的人:他總是身著整潔大方的服飾,擁有端莊瀟灑的舉止,面帶和藹可親的笑容,說著幽默睿智的話語。
在我工作的中學(xué),就有許多這樣的教師,無論是在課內(nèi)還是在課時,他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié),以身示范:陳老師會彎下腰,幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝,揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙;王老師會當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過失……在他們的影響下,我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室,結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛,他們給我了一個可愛的外號——“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣,用幽默來教育,結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時,學(xué)生起立向我問好,可不知什么原因,學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪,聲音也是有氣無力。我有些不快,剛想教育一番,忽然靈機(jī)一動,故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說:“同學(xué)們好……”學(xué)生一愣,繼而大笑起來。我又說,“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們,你們覺得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后,只要這些學(xué)生一見到我,馬上就會精神百倍地向我大聲問好!
教師座談會發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和小朋友們:
大家好!
今天是“六一”,是孩子們的節(jié)日,首先讓我真誠地對小朋友們說一聲:“祝你們節(jié)日快樂!”其次,居委會為讓孩子們過一個既快樂又有意義的節(jié)日,特意舉辦了社區(qū)慶六一座談會,并委托我在會上和家長及孩子們談?wù)劶彝ソ逃龁栴},在此非常感謝居委會為大家搭建這樣一個平臺,讓我有幸認(rèn)識各位家長,有機(jī)會與家長、與孩子們近距離交流,愿我的發(fā)言能在教育孩子方面給家長有所啟發(fā),對小朋友們的健康成長有所幫助。
我今天想說的主要有以下三方面問題。
首先重點談一談如何培養(yǎng)孩子良好品格問題
在孩子成長的過程中,讓孩子養(yǎng)成良好的品格很重要,它是孩子未來生存的必要條件。那么,我們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子那些良好的品格,又如何培養(yǎng)呢?我給大家?guī)c建議。
1、糾正說謊,培養(yǎng)誠實守信的品格。
孩子出于種種原因,編造理由來掩蓋錯誤或欺騙家長,就是我們所說的說謊,這是孩子比較普遍存在的問題,也是家長最關(guān)注、最擔(dān)心、糾正最多的事。每遇到孩子說謊時,家長一般的都會采取不分青紅皂白地橫加指責(zé),喝斥,甚至打罵的方法,這是不可取的。因為,其一這些方法會導(dǎo)致孩子為了自我保護(hù),或發(fā)泄對家長的不滿,更變著法兒的說謊。最好的辦法是先問清孩子說謊的根由,告訴孩子:一個人犯了錯誤,承認(rèn)了,改掉了,1-1=0錯誤沒有了;如果犯了錯誤還說謊,1+1=2那就犯了兩個錯誤,以此來引導(dǎo)孩子說真話,孩子說出了真話后,還要給孩子及時的表揚和鼓勵。例如說一些“寶貝敢于承認(rèn)錯誤,你是最棒的!”,“相信你,寶貝以后不會再撒謊!”然后再耐心地給孩子講清道理,讓孩子知道養(yǎng)成說謊的壞毛病的危害。另外,要想讓孩子養(yǎng)成誠實的品格,還要允許孩子真實地表達(dá)自己的感情,比如,喜歡什么、不喜歡什么;喜歡誰、不喜歡誰,等等。不論孩子表達(dá)的是對還是錯,都應(yīng)讓孩子自由表達(dá),想說什么說什么,然后因勢利導(dǎo),以避免孩子為掩飾自己的感情而說謊。
2、言傳身教,培養(yǎng)有禮貌、知感恩的品格
禮貌是與人溝通應(yīng)有的態(tài)度,你的態(tài)度好與否,都會給人留下深刻的印象,這就是所謂的先入為主,印象一經(jīng)形成就很難改變;感恩教育是當(dāng)今比較或缺的,特別是獨生子女,眾星捧月般的生活環(huán)境,讓他們覺得別人為他所做的一切都是理所當(dāng)然的,這樣的孩子長大后是很適應(yīng)生存環(huán)境的,所以讓孩子從小就懂禮貌、知感恩也很重要。在這方面,我想我們家長主要應(yīng)做到兩點:一是家長要率先垂范,給孩子做出榜樣,讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng),例如,家里來客人,家長熱情招待,友好交談,說話文雅,注意傾聽對方講話;家里有老人,家長要尊老、愛老,對老人有一顆感恩的心,用自己的實際行動詮釋“百善孝為先”,讓孩子從小就懂孝道,就有感恩的心;二是從生活細(xì)節(jié)入手,教孩子養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。如,教孩子早上醒來和爸爸、媽媽說:“早上好”,爸爸、媽媽上班說:“再見”,吃飯和吃東西的時候先讓長輩,然后再吃。帶孩子外出時,遇到熟人主動給孩子作介紹,讓孩子有禮貌地問好、打招呼。帶孩子走訪親友時,除教孩子有禮貌地打招呼外,教育孩子不在人家亂鬧,亂翻東西,亂拿人家孩子的玩具等,臨走要說道別的語言“請回”“再見”等。另外,要讓孩子明白,衣著整潔、舉止斯文,注意傾聽別人講話,不打擾別人的休息和工作,去小朋友家輕聲敲門、尊敬父母和師長等,也都是對人有禮貌的表現(xiàn)。
3、經(jīng)歷體驗,培養(yǎng)孩子有一顆愛心
愛心是善良的體現(xiàn)。要培養(yǎng)孩子的愛心,最好的辦法就是要讓孩子親身經(jīng)歷體驗,感受助人為樂的喜悅。首先,為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍,家庭成員互相關(guān)心、互相愛護(hù),讓孩子在潛移默化中學(xué)會關(guān)心別人;其次,家長要善于抓住機(jī)會,讓孩子體驗助人之樂。例如,帶孩子外出,看見小朋友摔倒,讓孩子主動去攙扶;把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等;遇到有捐助的社會公益活動時,先給孩子講清楚什么是公益活動,為什么要開展公益活動等,然后讓孩子親自選擇自己的書籍、玩具、衣物捐給貧困的兒童。讓孩子參與這類活動,不僅可以有效地培養(yǎng)孩子的愛心,還可以使孩子認(rèn)識社會的不同層面,同時也可增進(jìn)親子關(guān)系。
4、激勵表揚,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神
積極進(jìn)取是一個人進(jìn)步的階梯,也是家長對孩子的熱切希望。在培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取方面,主要應(yīng)該注意給與孩子適時、適當(dāng)?shù)墓膭,幫助孩子樹立自信,以防孩子養(yǎng)成依賴和怯懦心理。例如,孩子喜歡畫畫,說長大要當(dāng)個小畫家。這說明,在孩子的幼小心靈中,對未來有了美好的憧憬和希望,這時家長千萬不要給孩子潑冷水,應(yīng)該給與積極鼓勵,告訴孩子,有了理想,就積極努力,理想一定會實現(xiàn)。同時,要用賞識的眼光看孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或長處,哪怕是一點點,也要及時肯定和表揚。例如,孩子的畫有了進(jìn)步,就要跟孩子說:“你畫的畫又有進(jìn)步了,照這樣,你長大了一定會成為好畫家......”。另外,在對待老師給孩子的.評語問題上,有的家長看到好的評語就高興、許愿、獎勵;看到不好的就生氣、責(zé)怪、懲罰,這樣對孩子幼小的心靈會造成傷害,令其失去自信,感到灰心。正確的態(tài)度應(yīng)該是肯定、贊揚孩子好的一面,讓孩子更加堅定正確的方向;對差的一面家長在孩子面前要表現(xiàn)出誠懇的態(tài)度,給孩子最真誠的安慰,可以對孩子說:“寶貝,不要緊,媽媽相信你會改好的,因為你是一個最要強(qiáng)的孩子!
5、循循善誘,培養(yǎng)腳踏實地的作風(fēng)
作風(fēng)踏實,是成功的基礎(chǔ)。在這方面,家長要在生活中多留意和觀察孩子的活動和游戲,適時地對孩子進(jìn)行教育,使其逐步養(yǎng)成踏踏實實的作風(fēng)。例如,孩子畫畫時,不專一,花的小人兒或小動物不是丟了胳膊就是丟了腿,這時要告訴孩子:做事要踏實,專心致志做好一件事;孩子搭積木沒搭完倒了,就扔在一邊干別的去了,這時要告訴孩子:做事要一步步來,小心謹(jǐn)慎,不要急于求成,更不能半途而廢,如果失敗了就重新來,直到成功為止;孩子看書總是走馬觀花、不認(rèn)真,這時要在孩子看書前對孩子提出要求:“認(rèn)真看,看完后給媽媽講一講!币源藖砼囵B(yǎng)孩子認(rèn)真看書的好習(xí)慣。如此等等。另外,孩子上學(xué)后,家長要幫助孩子養(yǎng)成每天定時做功課和溫習(xí)的習(xí)慣,提醒孩子對學(xué)習(xí)不能存有僥幸心理,這對培養(yǎng)孩子的踏實作風(fēng)是大有裨益的。
6、引領(lǐng)參與,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
責(zé)任感是做人必備的品格。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,一些家長有很好的做法。如,身體力行,給孩子做榜樣,讓孩子參與家務(wù),有事和孩子商量,在家庭中開展“今天我當(dāng)家”等豐富多彩的活動,這些對培養(yǎng)孩子建立責(zé)任感是很有益處的。但是,有一點需要注意,那就是在培養(yǎng)的過程中,要注意啟發(fā)孩子主動參與,不要讓孩子感到是在家長的強(qiáng)制下,不得已而為之,那樣就會失去培養(yǎng)的意義與效果。在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過程中,還要注意有耐心,循序漸進(jìn),不要總想著一口吃個胖子,要給孩子一個自己體會、理解的過程。同時,在屬于孩子有權(quán)作主的事情上,要給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會。例如,家長給孩子買圖書,就要給孩子選擇的機(jī)會,并要求他既然選擇了,就要好好看、好好學(xué),讓他潛意識里明白要對自己的選擇負(fù)責(zé);另外,在家長責(zé)任以內(nèi)的事情上,要在一定范圍內(nèi)給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會。例如,管理和督促孩子寫作業(yè)是家長的責(zé)任,家長可以規(guī)定孩子必須先寫作業(yè)然后再玩耍,并與孩子達(dá)成一致,但是,在做作業(yè)的先后次序上可由孩子做主,先寫語文也好,先寫數(shù)學(xué)也罷,總之要在規(guī)定的時間內(nèi)把作業(yè)做完后才能玩耍。否則后果由孩子自己負(fù)責(zé),或取消游戲、或有一點小小的懲罰。并抓住時機(jī),對孩子進(jìn)行責(zé)任教育,讓孩子明白:約定好的事,就要按約定的去做,否則就是失責(zé);承諾的事,就要兌現(xiàn),否則就是沒有責(zé)任感,會失信于人。
其次,想和家長談?wù)剬⒆印百p識”與“懲罰”的問題。
在對孩子的教育上,大致有兩種主張,一種主張“賞識教育”,認(rèn)為賞識教育符合孩子喜歡表揚和鼓勵的特點,利于孩子心境愉悅、快樂成長;一種主張“懲罰教育”,認(rèn)為懲罰教育對孩子來說很有必要,可以讓孩子體驗受挫,增強(qiáng)孩子接受挫折的承受力。在我看來,從理論上講兩種教育主張都有其一定的道理,但是任何一種教育都不是萬能的,都有利和弊。一味地強(qiáng)調(diào)“賞識教育”,孩子在一片贊揚聲長大,容易養(yǎng)成嬌、驕二氣,經(jīng)不起失敗,容不得批評;一味地采用“懲罰教育”,會讓孩子產(chǎn)生焦慮、自卑、暴力傾向或比較強(qiáng)烈的逆反心理。那么在教育孩子上,究竟應(yīng)該如何去做呢?我有兩點建議:一是“賞識教育”和“懲罰教育”既要有機(jī)結(jié)合又要因人因事而異。孩子的生活環(huán)境、生活背景和受遺傳基因影響不同,孩子的喜好、性格也就各異,所以在教育孩子方面要從孩子的實際特點出發(fā),針對孩子的心理有的放矢地進(jìn)行教育,比如性格內(nèi)向的孩子,一般比較膽小、拘謹(jǐn)、缺乏自信、依賴性強(qiáng)、對愛的渴望也比一般孩子要多一些,所以對待這樣的孩子,要多一些“賞識教育”,與他們多交流,在交流中多鼓勵、多表揚,對他們的不當(dāng)行為,要耐心引導(dǎo),講道理給他們聽,讓他們認(rèn)識到,自己有很多優(yōu)點,大家都很喜歡他,有了錯誤大家也不會傷害他,讓他們在愛的撫慰中逐步建立自信,增強(qiáng)自主能力;性格外向的孩子,一般比較頑皮、自主意識強(qiáng)、敢于冒險,對這樣的孩子要以“賞識教育”為引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就要及時表揚和鼓勵。例如孩子一向我行我素,大人說東他偏向西,一旦發(fā)現(xiàn)孩子聽話了,就要及時對他說:“寶寶,你長大了,懂事了,媽媽好愛你!”讓孩子及時體驗到聽話的快樂,這樣孩子會越來越懂事!對于他們的壞習(xí)慣和冒險行為要適時進(jìn)行“懲罰教育”,讓他們受到一點挫折,記住教訓(xùn)很有必要!二是不要光“賞識”、“懲罰”不教育!百p識教育”也好,“懲罰教育”也罷,關(guān)鍵在“教育”。
在實際生活中,一些家長只是“賞識”、“懲罰”不教育,想賞識了就夸幾句,想懲罰了就罵幾句完事兒,這樣只會讓孩子在情感上有喜、怒的變化,不會從根本上朝著健康方面發(fā)展。正確的做法是:在“賞識”時不是簡單地對孩子說“寶寶真乖!”,“寶寶你好棒!”等等,要在夸獎的同時跟孩子說清楚他乖在那里,棒在那里,這樣做有什么好處。例如,孩子吃飯很好,不挑食,就跟孩子說:“寶寶真乖,什么都吃,這樣營養(yǎng)才豐富,有利寶寶健康,我寶寶身體一定會長得壯壯的!”又如,孩子很愛玩積木,能玩出很多花樣,就跟孩子說:“寶寶好棒,你能玩的這么好說明你很會動腦,常動腦小腦瓜會越來越聰明的,我寶寶一定會成為智慧寶寶!”;在“懲罰”時,不要只用簡單的制止、呵斥或打罵的方式來“教訓(xùn)”孩子,“教訓(xùn)”之后還要有必要的“教育”跟上,例如,一位家長跟我說:“孩子太犟怎么辦?越打越犟,還說不得,輕說一下就哭,煩......”,這就是只有“教訓(xùn)”沒有“教育”的結(jié)果。太犟是孩子自我意識較強(qiáng)的表現(xiàn),一般這樣的孩子逆反心理較強(qiáng),對家長的態(tài)度很敏感,家長稍有過激言行他就會覺得失去了家長的愛,就會以自己的方式跟家長對抗,所以,越打越犟。對這樣的孩子懲罰之后,更要及時進(jìn)行教育,讓孩子知道他所犯錯誤的嚴(yán)重性,要讓孩子知道為什么要打他,要肯于跟孩子說對不起,讓孩子知道家長打他不是不愛他。比如,你打過孩子之后,要跟孩子說:“寶寶,你不聽話,爸爸(媽媽)很生氣,打了你,爸爸(媽媽)也很心疼,對不起!”這樣說,孩子會很感動,從心理上會消除對立情緒,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子說:“但是你不聽話是不對的,爸爸(媽媽)打你就是想讓你記住不聽話會受到懲罰的,懲罰和表揚都是對你的教育,教育是爸爸(媽媽)的責(zé)任,如果看著你犯錯不管,爸爸(媽媽)就沒盡到責(zé)任,那會害了你的,懂了嗎,寶寶?”這樣說,對于較小的孩子或許還不太明白其中的道理,但在潛意識里會感覺到爸爸(媽媽)是為了他好,逆反心理就會減弱,然后家長要明確表示對孩子的愛,把孩子摟在懷里,對他說:“爸爸(媽媽)知道寶寶是個知錯就改的好孩子,爸爸(媽媽)很愛你!”這里邊既有心理暗示,又有對孩子的心理安撫,對孩子修正錯誤、心理的健康發(fā)展是大有裨益的!
其三,想跟孩子們說四句話,第一句:百善孝為先,禮貌記心頭;第二句:學(xué)習(xí)長本領(lǐng),勤動手、腦、口;第三句:大人多辛苦,感恩化無有;第四句:小手拉大手,快樂向前走!
最后,再次衷心祝愿小朋友們節(jié)日快樂!
謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿9
今天,第一次參加教育系統(tǒng)的活動,并和大家一起慶祝第26個教師節(jié),我感到非常高興、非常激動。剛才,聽了各位的發(fā)言,很受啟發(fā),很受鼓舞。大家在教書育人的崗位上刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,作出了突出貢獻(xiàn),我代表市委、市政府,向你們表示崇高的敬意!同時,通過你們向全市廣大教師和教育工作者,致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候!
我市具有深厚的文化底蘊(yùn)和扎實的教育基礎(chǔ),是著名的“教育之鄉(xiāng)”。長期以來,全市廣大教育工作者自覺貫徹黨的教育方針,認(rèn)真做好本職工作,為全市教育事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn),贏得了全社會的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。在座的各位是我市教師隊伍的杰出代表,在你們身上,集中體現(xiàn)了人民教師學(xué)為人師、行為世范,默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚精神。你們?yōu)槿鐣䴓淞⒘税駱,是教育系統(tǒng)和教師隊伍的驕傲!
當(dāng)前,全市上下正在深入貫徹落實市委十一屆八次全體(擴(kuò)大)會議精神,加快推進(jìn)“學(xué)趕蘇南、跨越發(fā)展”的進(jìn)程。教育工作也必須確立新標(biāo)桿、落實新舉措、探索新途徑,進(jìn)一步強(qiáng)化教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位,為加快建設(shè)更加美好的新泰興作出新的更大的貢獻(xiàn)。借助今天的機(jī)會,我想對全市教育系統(tǒng)的廣大教職員工提三點希望。
一、要確立教育發(fā)展新標(biāo)桿,進(jìn)一步打響“教育之鄉(xiāng)”品牌
目前,全市上下正在深入開展的“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,加快建設(shè)美好城市”主題教育活動,確立了“學(xué)趕蘇南,跨越發(fā)展”的奮斗目標(biāo),有效地激發(fā)了廣大干部群眾解放思想、真抓實干、多作貢獻(xiàn)的熱情。教育系統(tǒng)也要對照我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo),對照教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)、對照先進(jìn)地區(qū)的水平、對照辦人民滿意教育的要求,確立教育發(fā)展的新標(biāo)桿,理清教育發(fā)展的新思路,讓“基礎(chǔ)教育趕南通、職業(yè)教育學(xué)蘇南”成為所有教育人的不懈追求。要對照先進(jìn),排找存在的差距,明確努力方向,落實發(fā)展措施,迅速彌補(bǔ)教育發(fā)展的不足;要凝心聚力,調(diào)優(yōu)精神狀態(tài),有效形成一心一意抓質(zhì)量的濃厚氛圍;要堅持改革創(chuàng)新,調(diào)整發(fā)展思路,著力尋求泰興教育發(fā)展水平的新突破。廣大教師和教育工作者一定要志存高遠(yuǎn),敢立新標(biāo)準(zhǔn),敢追高目標(biāo),敢創(chuàng)新水平,不為定勢所困,不為視野所限,不為成績所累,不為困難所懼,在學(xué)習(xí)追趕中不斷超越自我,在不斷超越中打響“教育之鄉(xiāng)”的品牌。
二、要落實隊伍建設(shè)新舉措,大力實施“科教興市”戰(zhàn)略
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培育高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對穩(wěn)定的現(xiàn)代化教師隊伍,是我市教育加快發(fā)展的根本保證。在今后的工作中,要進(jìn)一步落實“科教興市”戰(zhàn)略,全力構(gòu)筑教育人才高地。一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入開展形式多樣的師德教育活動,通過學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師事跡、學(xué)習(xí)奧運健兒頑強(qiáng)拼搏精神、學(xué)習(xí)身邊的#等同志的先進(jìn)事跡,努力塑造“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚品格、腳踏實地樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、寬容真誠善待學(xué)生的博愛之心,使自己真正成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者、學(xué)校精神的建設(shè)者、社會文明的倡導(dǎo)者。二要加快教育理念更新。在座的各位,都是辦學(xué)成效顯著的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作實績突出的優(yōu)秀教師,是教師隊伍中的骨干力量,你們已經(jīng)在平凡的崗位上做出了不平凡的成績,在泰興教育的發(fā)展過程中發(fā)揮了模范帶頭作用。希望大家繼續(xù)帶好頭,樹立追求卓越的新理念,確立素質(zhì)教育的新方向,激發(fā)前進(jìn)的動力和創(chuàng)造的熱情,在成功的道路上越走越好、越走越輝煌。三要加速業(yè)務(wù)水平提升。教育系統(tǒng)要大力實施教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程,著力培養(yǎng)一批學(xué)者型教師、專家型人才,不斷壯大名教師、名校長隊伍。要以先進(jìn)的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)和精湛的教學(xué)技能為重點,加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè),造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。
三、要探索素質(zhì)教育新途徑,努力為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出新貢獻(xiàn)
經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的.要求越來越高!皩W(xué)趕蘇南,跨越發(fā)展”,要求教育工作進(jìn)一步強(qiáng)化為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的功能,加快創(chuàng)新人才、實用人才的培養(yǎng)步伐。要選擇青少年學(xué)生喜聞樂見的形式,大力提高思想道德建設(shè)的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格,使學(xué)生自信、自立、自強(qiáng);要以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);要緊緊圍繞發(fā)展,積極構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的教育服務(wù)體系;要堅持面向社會、面向市場、面向企業(yè),充分發(fā)揮教育的人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢,突出重點產(chǎn)業(yè)、重點行業(yè)、重點企業(yè)的崗位需求,積極組織實用型、技能型崗位培訓(xùn);要堅持專業(yè)化、社會化、市場化的發(fā)展方向,壯大農(nóng)村教育培訓(xùn)市場,廣泛開展形式多樣的實用技術(shù)培訓(xùn),更好地為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)服務(wù)。
同志們,教育工作者是傳播文化、傳承文明的使者,大家一定要充分認(rèn)識到肩上所承擔(dān)的重任,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于思考;解放思想、與時俱進(jìn);真抓實干、大膽創(chuàng)新,為構(gòu)建和諧教育,謀求科學(xué)發(fā)展,加快建設(shè)美好新泰興作出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后,再次祝在座的各位節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、合家幸福、萬事如意!
教師座談會發(fā)言稿10
親愛的教師們:
大家好!
今天,我們齊聚一堂,慶祝教師節(jié)。在這個特殊的日子里,我代表學(xué)校全體師生,向你們致以最熱烈的祝賀和最誠摯的敬意!感謝你們?yōu)閷W(xué)校付出的辛勤努力,為每一位學(xué)生帶來了豐富的知識和真摯的關(guān)懷。
教師是學(xué)校工作的中流砥柱,是學(xué)生成長的引路人。你們用心靈點亮每一個學(xué)生的夢想,用才華為學(xué)生打開智慧的門戶。你們用自己的辛勤和汗水,為學(xué)生播撒希望的種子。你們義無反顧、甘于奉獻(xiàn),用自己的堅守和付出,將熱情和智慧獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
教師節(jié)是全社會對教師最大的尊重和鼓勵。在這個特殊的日子里,我要向全體教師致以最崇高的敬意和最衷心的謝意!感謝你們無私奉獻(xiàn)的精神和積極向上的工作態(tài)度。正是因為你們的'辛勤付出,學(xué)校才能夠發(fā)展成為人才培養(yǎng)的搖籃。
教師節(jié)是一個機(jī)會,一個機(jī)會讓我們更加關(guān)注教育、尊重教師、支持教育事業(yè)。因為有你們的默默付出,才有了今天的學(xué)校;因為有你們的辛勤學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取,才讓我們的學(xué)校煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。因此,我們應(yīng)該時刻保持一顆感恩之心,感恩你們?yōu)閷W(xué)校所做的一切。
最后,祝愿各位老師教師節(jié)快樂,幸福安康!謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:
上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著期望與憧憬,在這個完美的時刻,第二十五個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙,作為一名教師,參加這天的座談會,情緒十分的激動,市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),倍感溫暖,多年來在平凡的崗位上,為自己摯愛的教育事業(yè),我付出了辛勤的勞動,得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰,作為惠芳園丁獎獲得者,我充滿著感激,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個性,精耕細(xì)作。
農(nóng)民種地,他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個模式生長——因為他們明白那樣做肯定是徒勞無益的,他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥,為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是,他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此,教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,是標(biāo)準(zhǔn)化,而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子,我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性,才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子,就讓更多的學(xué)生體驗到了成功,從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動作用,從而構(gòu)成了一個良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。
小的時候?qū)W習(xí)歷史,便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來,對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為,在自由的狀態(tài)里,他能夠?qū)㈢姳碇谱鞯恼`差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,也不能將誤差減少到十分之一。所以,他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體能夠創(chuàng)造出如此偉大的世界禮貌。于是,他斷言:金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,而是一批虔誠的自由人。
事實證明,這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人,不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為,這需要的'不只是技術(shù),更有心態(tài),個性是審美觀照。審美務(wù)必在物我兩忘的境界中完成,而且務(wù)必有一個前提,那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來,失去自由與快樂的人,無法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年,埃及向世界宣布:金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教,學(xué)生之學(xué),本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,相互間一齊快樂地探索求知,而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考,李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高,孩子的理解潛力越來越強(qiáng),各種各樣的活動越來越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選取了教育,就要靜下心來,心無旁騖,為下一代負(fù)責(zé),為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,但那里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,但那里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是完美的,但那里的好處更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,創(chuàng)造你的人生價值,而且,比起其他職業(yè)來,那里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,只有教師教得快樂和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。
有一天,上帝給智者一個任務(wù),叫智者牽著一只蝸牛去散步。但是蝸牛爬得實在是太慢了,智者不斷的催促它,嚇?biāo)?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者,仿佛說:“我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急,就去拉它,扯它,甚至踢它。蝸牛受了傷,反而爬得更慢,之后干脆趴在那里不動了,而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下,智者不禁有些奇怪:上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢
又有一天,上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?粗榭s的身體驚恐的眼睛,智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它,干脆跟在它的身后,任蝸牛慢慢地向前爬。咦,這時候,智者突然聞到了花香,原先這是花園。之后,智者聽見了蟲鳴鳥叫,感到了溫暖的微風(fēng),還望見了滿天的星斗。陶醉之余,無意中向前一看,呀,蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時,它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口,它已經(jīng)帶著自信,奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白:原先上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上,不要急功近利急于求成,不要一味地去責(zé)怪孩子,也不要過分地去安慰孩子,要有一平常心去對待孩子,靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行,還要想辦法讓孩子感覺到自己行。透過自己的努力必須能行。讓孩子輕裝上陣,讓孩子自信自強(qiáng),有一個用心健康的心理,才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣,相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細(xì)活’,是生命的潛移默化的過程,所謂‘潤物細(xì)無聲’,教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的,它需要生命的沉潛,需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’!边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時,提及了“等待、耐心、從容、寬容、期盼、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”,這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),而應(yīng)包含在整個教育過程中,從這樣一個好處來講,老師真的需要處處留心教育資源,關(guān)注教育對象,以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育,時刻關(guān)注生命的成長。
回顧自己的成長,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫忙,榮譽(yù)代表過去,我會永久記得一句話:生活中充滿了問號,生活永久是個逗號,生活要永久追求感嘆號。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師座談會發(fā)言稿12
各位老師:
今天,XXX老師的退休手續(xù)已經(jīng)正式填報。我們向他表示祝賀!
XXX老師在我們XX初中是一個標(biāo)志性的人物!他的退休,在我們學(xué)校,意味著一個時代的結(jié)束——我們學(xué)校在崗教師再無上世紀(jì)50年代出生的了,也再無上世紀(jì)70年代參加工作的了。
他1977年參加工作,到今天的20xx年11月25日,在教育戰(zhàn)線上奮斗了整整42年;他1959年出生,18歲參加工作,而今60歲告別工作崗位,整個人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了教育。
我們致敬XXX老師:
十八歲進(jìn)入教育行,從激情燃燒的青蔥歲月,到而今滄桑臉頰。從最初的掙工分養(yǎng)家糊口到而今的充滿教育情懷!他四十二載教育生涯,在鄉(xiāng)村教學(xué)點奉獻(xiàn)過,在中心校辦公室統(tǒng)籌過,在學(xué)校后勤服務(wù)過。
致敬XXX!就是致敬我們的一代民師!
XXX老師的教育路,正是一代民師的真實寫照!民辦老師,是一個歷史專有名詞,他們撐起了農(nóng)村教育的一片天,成為當(dāng)時農(nóng)村教育的最堅固的基石,直到今天,我們無不受益于這種體制下的教育。
在這里,我們致敬一代民師人:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
民師的路啊,那是一段不堪回首的'路,不提也痛心,提起更傷心!我曾記得李清存老師說過:那時的日子苦、生活累,早晨捎著鋤頭到地里干會活,快到點了,把鋤頭扔在地里趕緊上班,下班回來接著再干。我也曾聽李棟老師說:他本身在賈悅鎮(zhèn)教學(xué),看看當(dāng)?shù)氐睦蠋煒I(yè)余時間養(yǎng)豬、種黃煙的收入比工資都高,毅然決然的調(diào)回來。
為什么?三五十元的工資不足以養(yǎng)家!我們曾流著淚笑著重復(fù)著某村民老母牛生小牛的故事,他那“一年頂一個民辦教師”的自豪的話語,是對我們的無情嘲諷,更是我們卑微社會地位的真實寫照,我們也只有報以無奈的辛酸的笑。越困難事越多,工作上,需進(jìn)修拿學(xué)歷,要想方設(shè)法考師范師專;村子里,名目繁多的任務(wù)攤派層出不窮:養(yǎng)兔子有任務(wù)、修路完土方、蓋學(xué)校交集資……個中滋味只有自己知道,但人在時代的腳步面前,總顯得無能為力,只有服從。
生活就這樣,苦過,更感歲月溫暖;累過,更知今日香甜!今天好了,每個人有幸趕上了新時代,生活越來越好!
在這里,我還想向知天命的人致敬,致敬年過50歲的人:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
五十而知天命!縷縷白發(fā),道道皺紋,見證了時代的發(fā)展,沉淀了歲月的流逝。唉,我們已年過五十了!記得我的父親在53歲那年,我們商議著他不再干支部書記了,總覺得我們兄弟兩人都參加工作了,有責(zé)任有義務(wù)讓父母安享晚年了,雖然父母直到現(xiàn)在也沒閑著。
將心比心,我們這15名教師也都過五十歲了,我們的子女也會有這個想法,也會說“爸爸,在單位里活悠著點干就行!笨晌覀円廊辉谶@個崗位上不僅干著,而且是兢兢業(yè)業(yè)干著;不僅干著,而且承擔(dān)著更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),不信,你看:我們6名班主任,4名是年過五十之人。真的,我們每一個都頭頂學(xué)校的一片天!
致敬!致敬我們XX初中人!
流光容易把人拋。紅了櫻桃,綠了芭蕉。今天,XXX老師即將轉(zhuǎn)身離開他為之工作了42年的學(xué)校,光榮退休,我們衷心的祝福他身體健康,晚年幸福!我們更真誠地期待著他常回學(xué)?纯,常回學(xué)?纯,喝一杯茶,聊一時話,憶一段情!
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴!老師們,面對此情此景,我們懇求時光啊時光,你慢慢走啊慢慢走!因為想想離別后,必懷思念心。明天,明天的明天,你,我,他,也將離開崗位,但那奉獻(xiàn)了青春的學(xué)校,依然會讓我們魂牽夢繞!
是的,我們深知:四季常更迭,人事有代謝,天下也沒有不散的筵席!但我們有一個共同的名字:XX初中人!一朝踏入XX初中門,終身便是XX初中人,骨子里早就深深刻上了XX初中的烙印。愿我們每一個XX初中人都被歲月溫柔以待!
謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿13
座談會
一、會議目的:
為了使新到我校的`近30名教師們盡快了解我校校情,盡快轉(zhuǎn)變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。
二、會議時間及地點:
時間:20xx年9月18日(第三周星期四下午3:30)
地點:學(xué)校小報告廳
三、參會人員:
1、領(lǐng)導(dǎo):
馬燦敏(中心小學(xué)校長、黨支部書記) 納文群(中心小學(xué)黨支部副書記)
孫建勇(中心小學(xué)副校長) 何文平(中心小學(xué)德育處主任)
董紹平(中心小學(xué)教務(wù)處主任) 苗開壽(中心小學(xué)總務(wù)處主任)
楊麗婭(中心小學(xué)學(xué)前主任) 馬順玉(中心小學(xué)語文教研員)
管 興(中心小學(xué)工會主席) 林姣(中心小學(xué)團(tuán)委書記)
李 波(中心小學(xué)教科室主任) 徐正艷(中心小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員) 岳 愛(中心小學(xué)少先隊大隊副輔導(dǎo)員) 馬婭瓊(中心小學(xué)學(xué)前副主任)
2、納古小學(xué)1——6年級及專科組年級組長、教研組長。
3、新教師及“一幫一”輔導(dǎo)教師:
李從獻(xiàn)、苗順蘭,官建華、納艷艷,吳萍、李艷青,魏薇、程汝美,錢麗華、李紅麗,儲 勇、付瓊,呂傳鳳、馬喜蘭,胡 虹、儲艷,岳艾、馬海燕,
解春云、楊燕萍,畢光燦、董紹平,楊水晶、魯彩紅,張琴、海玲,雷愛華、羅艷紅,呂香瓊、林姣,合躍金、馬艷梅,張海娟、王春莉,劉雪蓮、劉江梅,徐正艷、解麗芝,楊麗萍、馬順玉,張瑞、合萬、宗云峰、王亮、溥靜、楊云景、錢靜思
教師座談會發(fā)言稿14
各位老師、同志們
在秋高氣爽的美好時節(jié),我們迎來了第xx個教師節(jié)。今天,大家在這里隆重集會,慶祝廣大教師自己的節(jié)日,并對在教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。這充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)黨委、政府對教育事業(yè)的高度重視,進(jìn)一步向全社會表明了黨委政府關(guān)心和支持教育事業(yè)的心聲。在此,我首先代表鄉(xiāng)黨委、政府,向今天受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!向全鄉(xiāng)x多名教育工作者致以節(jié)日的問候!
向曾經(jīng)為鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的離退休老教師致以崇高的敬意!向關(guān)心支持鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的各級各部門和廣大干部群眾表示衷心的感謝!近年來,我鄉(xiāng)教育工作取得了可喜成績,“普九”工作進(jìn)展順利,辦學(xué)條件明顯改善,學(xué)校布局調(diào)整取得重大進(jìn)展;義務(wù)教育管理體制初步確立,辦學(xué)體制改革不斷深化,優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)大;教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,整體素質(zhì)得到提高;以治理中小學(xué)亂收費為重點的糾正行業(yè)不正之風(fēng)工作取得顯著成效;素質(zhì)教育全面推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,為國家和社會培養(yǎng)和造就了一批棟梁之才,為的經(jīng)濟(jì)騰飛和社會全面進(jìn)步奠定了雄厚的人才基礎(chǔ)。這些成績是在教育戰(zhàn)線全體教職員工埋頭苦干、奮力拼搏取得的。我為我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)能夠取得這樣的成績而驕傲,我為我們有這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍而自豪。
教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)崇高而神圣。古往今來,人們把教師比作蠟燭,比作春蠶,還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁等等。在今天這次會議上,受到表彰的名優(yōu)秀教育工作者,是全鄉(xiāng)教職員工的優(yōu)秀代表。這些優(yōu)秀教師中,既有忠于職守、勇于開拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);又有傾盡愛心、精心育人、教育教學(xué)成果顯著的普通教師;既有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日、無私奉獻(xiàn)的老同志;又有初登講臺、腳踏實地、謙虛好學(xué)、實績優(yōu)異的教育新兵。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀教職員工隊伍和這樣一種教育團(tuán)隊精神,我鄉(xiāng)的教育事業(yè)才會有今天的興旺和輝煌!
國運興衰,系于教育。在今年召開的我鄉(xiāng)的第十四屆人代會第三次會議上,我們確定了“圍繞農(nóng)民增收、財政增長、社會穩(wěn)定這一目標(biāo),加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化和城鎮(zhèn)化三大進(jìn)程,進(jìn)一步發(fā)展壯大了煙、椒、果、茹四大產(chǎn)業(yè)”的“1345”戰(zhàn)略構(gòu)想。要把這些藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實,歸根到底要靠大力發(fā)展教育事業(yè),提高全鄉(xiāng)人民群眾的文化、科技素質(zhì)。面對新的形勢、新的任務(wù),我們必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),不斷推進(jìn)教育改革,努力多出人才、多出高質(zhì)量的人才,為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支持和智力支撐。借此機(jī)會,我講三點意見:
第一,要努力提高我鄉(xiāng)的教育水平教育是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),是科教興鄉(xiāng)的重要組成部分,是一項功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。教育事業(yè)的興衰,事關(guān)下一代的成長,事關(guān)全鄉(xiāng)人民整體素質(zhì)的提高,事關(guān)經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展,事關(guān)全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程。新形勢下的經(jīng)濟(jì)競爭說到底是人才的競爭,人才的競爭就是教育質(zhì)量的競爭。從長遠(yuǎn)看,一個地方人民素質(zhì)的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數(shù)量,決定著一個地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展后勁。我們是贛縣的人口大鄉(xiāng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鄉(xiāng),財政收連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前二位,在全縣乃至全市都有一定的知名度。但我鄉(xiāng)的教育水平與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距。要使我鄉(xiāng)教育水平與我鄉(xiāng)的人口總量、經(jīng)濟(jì)實力、知名度相稱,就必須以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以提高全民素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,振興教育事業(yè),努力把打造成為名師輩出、人才輩出的教育大鄉(xiāng)、教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。首先要把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
一個有責(zé)任的黨委政府、一個頭腦清醒的領(lǐng)導(dǎo)干部,必須要把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的重要位置。我們的各屆班子歷來十分重視教育工作,新一屆鄉(xiāng)黨委政府將更加關(guān)注教育、重視教育、支持教育,繼引進(jìn)外資興建紅星盧偉強(qiáng)學(xué)校后,今年我們又下大力氣,多方籌資新建了小坌小學(xué)教學(xué)樓、中心小學(xué)籃球場,引進(jìn)外資興建中學(xué)學(xué)生公寓?傊,新一屆黨政班子將一如既往把教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置,千方百計增加教育投入,為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。其次要加快教育體制改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的動力。要積極改革現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段,大力推進(jìn)教育信息化,進(jìn)一步完善學(xué)校計算機(jī)絡(luò),建立新型的教育教學(xué)模式。要善于吸收借鑒外地先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)水平的提高。要創(chuàng)新辦學(xué)方式,加快推進(jìn)辦學(xué)體制改革,在不斷加大財政投入的基礎(chǔ)上,積極鼓勵支持社會力量對教育進(jìn)行投資。
加大優(yōu)秀優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)力度。一位名師往往能帶出一大批好學(xué)生,一位好校長往往能帶出一個好學(xué)校。要把培養(yǎng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)作為一件大事,通過人事制度改革、分配制度改革,建立和完善激勵機(jī)制、評價機(jī)制、競爭機(jī)制和淘汰機(jī)制,形成優(yōu)秀人才脫穎而出的良好局面,從面帶動全鄉(xiāng)整體教育水平的提高。
要多出人才、多出高質(zhì)量人才。教育的目的是為社會培養(yǎng)各個層次的人才,為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供智力支撐。要鄉(xiāng)打造成教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),不僅要在培養(yǎng)人才的總量上實現(xiàn)重大突破,而且還要在培養(yǎng)人才的質(zhì)量上有明顯提高。要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,多為重點中學(xué)輸送人才,多培養(yǎng)優(yōu)秀人才,多為國家和社會造就棟梁之才。如果鄉(xiāng)每年能夠為重點中學(xué)輸送送一大批學(xué)生,每年有大批籍的學(xué)生考入國內(nèi)一流大學(xué)就一定會樹立起教育的嶄新形象,就一定會把教育這張牌打響、叫亮。
第二,要全面提高教師隊伍整體素質(zhì)百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”。溫家寶總理在去年的教師節(jié)上指出:今天,我們的老師傳道,就是要傳愛國主義、集體主義、社會主義之道;授業(yè),就是要教授學(xué)生建設(shè)祖國的知識和技能;解惑,就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考、創(chuàng)新,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。建設(shè)一支思想政治過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,是加快教育事業(yè)發(fā)展的根本大計。為此,我向廣大教師提出以下四點希望:
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。當(dāng)今時代,新知識層出不窮,知識更新周期不斷縮短,每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。尤其是教師作為知識的傳播者和創(chuàng)造者,更應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷充實自己,不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。教育系統(tǒng)要成為學(xué)習(xí)型系統(tǒng),學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型團(tuán)體,教師要爭當(dāng)學(xué)習(xí)的典范。大家都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,既要學(xué)好專業(yè)知識,實現(xiàn)知識更新,跟上時代步伐,又要學(xué)好其它知識,不斷拓寬知識面,做熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
二是要與時俱進(jìn),銳意創(chuàng)新。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。只有教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。要把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才作為教育工作的緊迫任務(wù),貫穿于教育、教學(xué)的全過程。要樹立新的教育觀念,培養(yǎng)并不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識,在教材教法上厲行改革和創(chuàng)新,努力開發(fā)學(xué)生的'潛能,提高學(xué)生的綜合分析能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,多出優(yōu)秀人才。
三是要愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。人民教師的神圣職責(zé),就是傳授知識,傳承民族精神,弘揚愛國主義,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。廣大教師要認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想,牢記自己肩負(fù)的職責(zé),以培養(yǎng)人才為己任,積極引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,努力培養(yǎng)造就更多更好的“四有”新人。要忠誠黨的教育事業(yè),牢固樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神,立足崗位、忠于職守,淡泊明志、甘為人梯,不計名利、不計個人得失,始終保持良好的精神狀態(tài)。要把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的一塊凈土,努力抵制各種不良思想的侵蝕和誘惑,使教師真正成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。
四是要為人師表,教書育人。“學(xué)高為師,身正為范”。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。講究師德是黨和人民對廣大教師的基本要求,是教師素質(zhì)的重要方面,也是做好教育工作的前提條件。教師的道德、品質(zhì)和人格,對學(xué)生具有重要的影響,我們不僅要注重教書,更要注重育人,不僅要注重言傳,更要注重身教。要堅持以德立身,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高師德水平。要自尊自律,為人師表,真正成為青少年學(xué)生的良師益友,成為品德高尚的合格教師,成為受全社會尊敬的人。溫家寶同志在去年教師節(jié)會見全國優(yōu)秀教師代表時還指出:教師的職業(yè)光榮而神圣,希望老師們不僅成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,而且成為全社會的表率。在這里,我也希望我們鄉(xiāng)的全體教師不僅要做學(xué)生的表率,更應(yīng)該在我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、各項經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展中做出表率,支持、配合好鄉(xiāng)黨委政府的各項工作。去年,我們籍的教職工就能做到積極動員親屬種植煙葉,發(fā)展壯大我鄉(xiāng)的烤煙生產(chǎn),對此,我予以積極的評價。今年,我們又在全鄉(xiāng)廣泛推動農(nóng)民知識化工程,希望我們的教師隊伍也能發(fā)揮所長,參與其中,做出積極的貢獻(xiàn)。
第三,要在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍“國將興,必貴師而重傅”。尊師重教是一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志,同時,尊師重教還是中華民族的傳統(tǒng)美德,關(guān)心、愛護(hù)教師隊伍是全社會的應(yīng)盡職責(zé)。加快教育事業(yè)發(fā)展,單純依靠教育部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須動員全社會力量,形成強(qiáng)大合力,真正在全鄉(xiāng)形成支持教育事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。要搞好輿論引導(dǎo),營造重視教育、支持教育、崇尚教育的社會氛圍,努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚。我們要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,關(guān)心他們的思想政治進(jìn)步,尊重教師的勞動,不斷提高教師的社會地位,激發(fā)廣大教師的工作熱情。要認(rèn)真落實上級有關(guān)改善辦學(xué)條件、提高教師待遇的一系列政策、規(guī)定,注意解決實際困難,千方百計為廣大教師辦實事、辦好事。再窮不能窮學(xué)校,再苦不能苦孩子。要優(yōu)先保證教育投入,努力改善辦學(xué)條件。要保證教師工資按時足額發(fā)放,決不允許拖欠。各執(zhí)法部門要認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理,依法維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益,嚴(yán)懲侵犯教師權(quán)益的不法行為為廣大師生提供一個安靜、安寧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。
各位老師、同志們,在全面建設(shè)小康社會的征程中,教師的職業(yè)光榮而偉大,廣大教師大有可為。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想,繼續(xù)發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮工作,努力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育振興的新紀(jì)元,為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
最后,祝廣大教職員工節(jié)日愉快,身體健康,工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
教師座談會發(fā)言稿15
親愛的教師們:
在這里,我代表學(xué)校全體師生向各位教師致以最誠摯的節(jié)日祝福!教師是社會的奉獻(xiàn)者,是知識的傳播者,是學(xué)生的引路人。正是由于有了你們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn),學(xué)生們才能茁壯成長,學(xué)校的蓬勃發(fā)展才得以繁榮。
教師是一種職責(zé),更是一種擔(dān)當(dāng)。我們教師以身作則,言傳身教,為學(xué)生樹立起榜樣。我們的信念是堅定不移的,我們的責(zé)任是盡心盡力的。我們時刻保持敬業(yè)愛崗的精神,深深明白只有青春奉獻(xiàn),才能在教育道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。 教師節(jié)是我們共同的節(jié)日,也是大家彼此交流與學(xué)習(xí)的重要時刻。讓我們相互分享教學(xué)的心得和經(jīng)驗,共同進(jìn)步,共同提升教學(xué)質(zhì)量。讓我們展現(xiàn)教師的.智慧和才華,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。讓我們與學(xué)生一同成長,為他們的未來點燃希望之火。
敬愛的教師們,愿你們的教誨如清泉流淌,如春風(fēng)拂面,為學(xué)生鋪就成功的道路。愿你們的付出如陽光般溫暖,如雨露般滋潤,為學(xué)生營造美好的成長環(huán)境。最后,再次向各位教師表示衷心的感謝和崇高的敬意!祝愿大家節(jié)日愉快,一切順利!
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