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      教師的演講我愿去點燃別人

      時間:2022-12-09 11:47:17 教師演講 我要投稿

      教師的演講我愿去點燃別人

      教師的演講我愿去點燃別人1

        金秋九月,和風(fēng)送爽,天高云淡,心情燦爛。

      教師的演講我愿去點燃別人

        二十多年前,我,一個豆蔻少女,循著父悲的足跡,重新返回熟悉的校園,踏上陌生的三尺講臺,開始我做教師職業(yè)的人生之旅。

        關(guān)于教師這個職業(yè),從古到今,就有多種多樣的評論,有人說,這是一個崇高的、神圣的職業(yè);是太陽底下最光輝的事業(yè);“師者,所以傳道,授業(yè)業(yè),解惑也”。也有人說,教師是為人作嫁;是人梯;“年豐而妻啼饑,冬暖而兒號寒”;教師是蠟燭;點燃別人,毀滅了自己

        面對種種評說,初涉人世的我,像要過河的小馬,茫然四顧,一時陷入無邊的彷徨和困惑。

        關(guān)鍵時刻,是父背們教誨是師長們的言傳身教,照亮了我的人生之路,點燃了我理想和信念的火焰,二十多年來,我以他們作為我人生坐標(biāo),不斷修正自己的人生軌道,在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時,勤奮工作,積極鉆研教材,不斷探索新的教法,本職工作取得了優(yōu)異的成績,連年被上級評為先進(jìn)教師、模范班主任,得到了學(xué)生的愛戴和家長的好評;在繁忙的工作之余,我深感自己知識的“半桶水”無法滿足學(xué)生的需要,面對他們渴求的眼睛,我發(fā)誓要讓自己的“一桶水“常滿常新,為此,我不斷為自己充電,二十年間,先后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)教育、教學(xué)理論及新教材教法,取得了衛(wèi)電函結(jié)業(yè)證和大力師范的畢業(yè)證,我還不滿足,又參加了小學(xué)教育大?颇康淖詫W(xué)考試,目前已修完規(guī)定學(xué)分。通過”教中學(xué),學(xué)中教“完善了自我,我也覺得自己得人生變的更加充實;剡^頭來看二十多年的從教生涯,我對教師的職業(yè)也有了全新的認(rèn)識:教育,是培養(yǎng)人的.一種社會實踐活動,教師是從事這一社會職業(yè)的群體,教師既要教書,更要育人。教師也是社會勞動者的一員,教師職業(yè)既不像局外人說的那樣神圣無比,輝煌無限,籠罩在五色祥云里面,不食人間煙火,令人高不可攀;也不像有的教師形容的那樣,冷風(fēng)凄凄,前途暗淡!澳阏f生活有陰影,那是因為你總低著頭,你說生活像沙漠,那是因為你心頭沒綠洲”,只要在秋光里結(jié)好你的果子,又何必在春花面前害羞。

        我只不過是才涉過人生一道小溪的小馬,我表白:我是別人點燃的,去點燃別人,我樂意!

        謝謝!

      教師的演講我愿去點燃別人2

        金秋九月,和風(fēng)送爽,天高云淡,心情燦爛。

        二十多年前,我,一個豆蔻少女,循著父悲的足跡,重新返回熟悉的校園,踏上生疏的三尺講臺,開始我做教師職業(yè)的人生之旅。

        關(guān)于教師這個職業(yè),從古到今,就有多種多樣的評論,有人說,這是一個崇高的、神圣的職業(yè);是太陽底下最光輝的事業(yè);“師者,所以傳道,授業(yè)業(yè),解惑也”。也有人說,教師是為人作嫁;是人梯;“年豐而妻啼饑,冬暖而兒號寒”;教師是蠟燭;點燃別人,毀滅了自己

        面對種種評說,初涉人世的我,像要過河的小馬,茫然四顧,一時陷入無邊的`彷徨和困惑。

        要害時刻,是父背們教誨是師長們的言傳身教,照亮了我的人生之路,點燃了我理想和信念的火焰,二十多年來,我以他們作為我人生坐標(biāo),不斷修正自己的人生軌道,在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時,勤奮工作,積極鉆研教材,不斷探索新的教法,本職工作取得了優(yōu)異的成績,連年被上級評為先進(jìn)教師、模范班主任,得到了學(xué)生的愛戴和家長的好評;在繁忙的工作之余,我深感自己知識的“半桶水”無法滿足學(xué)生的需要,面對他們渴求的眼睛,我發(fā)誓要讓自己的“一桶水“常滿常新,為此,我不斷為自己充電,二十年間,先后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)教育、教學(xué)理論及新教材教法,取得了衛(wèi)電函結(jié)業(yè)證和大力師范的畢業(yè)證,我還不滿足,又參加了小學(xué)教育大?颇康淖詫W(xué)考試,目前已修完規(guī)定學(xué)分。通過”教中學(xué),學(xué)中教“完善了自我,我也覺得自己得人生變的更加充實;剡^頭來看二十多年的從教生涯,我對教師的職業(yè)也有了全新的熟悉:教育,是培養(yǎng)人的一種社會實踐活動,教師是從事這一社會職業(yè)的群體,教師既要教書,更要育人。教師也是社會勞動者的一員,教師職業(yè)既不像局外人說的那樣神圣無比,輝煌無限,籠罩在五色祥云里面,不食人間煙火,令人高不可攀;也不像有的教師形容的那樣,冷風(fēng)凄凄,前途暗淡!澳阏f生活有陰影,那是因為你總低著頭,你說生活像沙漠,那是因為你心頭沒綠洲”,只要在秋光里結(jié)好你的果子,又何必在春花面前害羞。

        我只不過是才涉過人生一道小溪的小馬,我表白:我是別人點燃的,去點燃別人,我樂意!

        謝謝。

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