揮灑汗水讓青春閃光的師德演講范文
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!我演講的題目是(揮灑汗水,讓青春閃光)。
今天站在這里,覺得自己沒有什么東西可以拿來炫耀;仡欁约簭慕痰膬赡,沒做過什么轟轟烈烈的大事,也沒有過突出的成就,只是平平凡凡的兩年,我也只是一個平平凡凡的人,做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力,但更多的是對教育事業(yè)的堅守,對工作的執(zhí)著,對學生的關愛,對同事的真誠。
XX年9月我作為特崗教師中的一員來到了玉鎮(zhèn)小學,從此開始了我的從教生涯,也開始了我五味雜陳的生活。
來到學校以后,我擔任當時八年級和七年級兩個班的語文教學,對于沒有任何從教經(jīng)驗甚至不是從師范專業(yè)出來的我,這是一個很大的挑戰(zhàn)。為了彌補自己經(jīng)驗上的不足,我不斷摸索,不斷總結(jié),比別的老師花費了更多的時間和精力在教學上。早晨,當別的老師還窩在溫暖的被窩里,我已經(jīng)在輔導學生晨讀;晚上,當別的老師在家享受家庭的溫暖,我卻遠離只有兩歲的兒子,一個人守著辦公室備課、批改作業(yè)。盡管如此,七年級卻在期末考試中考到了全區(qū)倒數(shù)第四名。當時,我很沮喪,甚至懷疑自己當初的選擇,覺得自己不能當好一名教師。
一天晚上,同樣身為教師的父親鄭重地對我說:“每個做教師的都會有這樣的經(jīng)歷,我也是這樣走過來的,做個好老師,就是要用愛心去教書育人,當你真正走進學生心中的時候,你也就成為一名真正的教師了。”
父親的話使我豁然開朗,我下定決心,改變自己,贏得學生的信任和尊重。課余時間,我主動和學生交流,傾聽他們的心聲,了解他們的需求,熟悉他們的特點,掌握他們的喜愛。
功夫不負有心人,隨著時間的推移,我和學生的關系也越來越融洽了,隨意走在校園里,他們都會主動和我打招呼,他們在學習上和生活上有什么問題,也愿意告訴我,有更多的同學,會在網(wǎng)上給我留言,和我交流,我也不再把他們當成學生,而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。隨著師生關系的拉近,他們的成績也在不斷進步,在上學期的期末統(tǒng)考中,我所擔任的八年級的語文和七年級的歷史都取得了全區(qū)第二名的好成績。
人們常用“蠟炬”來形容老師,因為老師在給學生帶去光明的時候需要悲壯地燃燒自己。我是一位教師,同時我也是一位母親,為了工作,為了我的學生,我將自己僅有兩歲零三個月的孩子寄養(yǎng)在母親家。有時候,我覺得他就是一位留守兒童,只有在周末的時候才能享受母愛。每次離開家,兒子都拉著我,哭著叫著“媽媽別走”,我卻狠心地叫母親把他抱走。多少次,聽著電話線那頭兒子稚嫩的聲音 “媽媽回來”,我都淚流滿面。又有多少個夜晚,我是在對兒子的思念中進入夢鄉(xiāng)的。對兒子,我充滿了愧疚,但我并不后悔。我不但要做蠟炬,還要做明燈,一盞指引學生認識世界,排除困難,勇往直前的燈。
在八年級有一位特別的學生,她叫王紅艷。在家里,王紅艷排行老二,從小王紅艷就不受母親的喜愛,曾幾次被母親送人,但憑著對家的執(zhí)著,王紅艷都從養(yǎng)父養(yǎng)母家跑了回來。母親的漠視造成了她的自卑,在學校,她很少和同學交流,總是一個人,上課也不愛發(fā)言。為了幫她樹立自信,上課時,我總是抽她回答問題,課下找她談心,并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱,生活上的困難,F(xiàn)在,隨時能聽見她的笑聲,成績也有明顯進步。前不久,她的作文(母親的裙)還發(fā)表在(學語文之友)上。看著她眼里流出的光彩,我從心底感到欣慰。在這里,我找到了自我,找到了快樂。我也許不會像別的老師那樣桃李滿天下,但那一刻,我感到了收獲的快樂。
我一直慶幸自己是一名教師,因為這是一份最具愛心的事業(yè),愛是陽光,它能溫暖孩子們幼小的心靈;愛是明燈,它能照亮孩子們前進的路,愛是甘泉,它能滋潤學生的心靈;愛是暖流,它能化解師生間的冷漠。當愛撞擊到學生心靈的時候,一切就奇跡般地發(fā)生了,一切就神話般地變化了。
正如泰戈爾所說:果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。雖然我只是一名普通的特崗教師,但我喜愛這里的孩子,我眷戀這片土地,就讓我用青春、汗水和特別的愛譜寫一曲特崗教師之歌!讓我的青春在這個特殊的崗位上閃閃發(fā)光吧!
謝謝大家!
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