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      演講稿《我心中的好教師》

      時(shí)間:2024-06-25 11:53:38 教師演講 我要投稿

      演講稿《我心中的好教師》

        演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾,F(xiàn)如今,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編整理的演講稿《我心中的好教師》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      演講稿《我心中的好教師》

      演講稿《我心中的好教師》1

        教師是什么?

        教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我想,這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說(shuō)它不僅蘊(yùn)含著人們對(duì)教師的尊敬與頌揚(yáng),而且也是對(duì)教師的一種無(wú)形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,為何偏把光輝的圣環(huán)箍在教師頭上。

        教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個(gè)人的意志和審美觀(guān)來(lái)修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣,勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神,那上演的.將是一幕悲劇。

        教師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎?工程師的工作對(duì)象是無(wú)生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對(duì)的卻是活生生的,正在成長(zhǎng)的、神形各異的求知者。讓教師用對(duì)待物的方式去教導(dǎo)人,顯然是不合適的。

        教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。那么,你會(huì)問(wèn):教師究竟是什么呢?

        教師應(yīng)該是一個(gè)熱心的人,是一個(gè)出自熱愛(ài)教育事業(yè)而不是因?yàn)榉(wěn)定的薪酬和較長(zhǎng)的假期,才選擇教育工作的人。他(或她)是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂(lè)的人。他(或她)一定了解所教的學(xué)科,并能在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,同時(shí)保護(hù)他們的好奇心,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識(shí),他會(huì)不停地學(xué)習(xí),并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個(gè)刻板的,有限的內(nèi)心世界,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識(shí)。他必須對(duì)許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生,并且喜愛(ài)所有的學(xué)生。

        教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解,更是一個(gè)能影響學(xué)生行為的人。他能與家長(zhǎng)和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過(guò)自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生,并使學(xué)生產(chǎn)生超過(guò)老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。

        也許將來(lái)的某一天,學(xué)生會(huì)說(shuō):一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運(yùn)的。

        我心目中的教師就是這樣的老師。

      演講稿《我心中的好教師》2

      敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):

        在我美好的生活里,認(rèn)識(shí)許許多多的“園丁”其中,讓我印象最深的是一位教了我四年的.數(shù)學(xué)老師,她姓陳,我們都叫她陳老師。

        她大概也有30多歲了吧,個(gè)頭不高,有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課時(shí)雖然很?chē)?yán)肅,但是課后卻在不經(jīng)意間顯示出她的幽默。記得在一次課上,陳老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題:“在《喜羊羊與灰太狼》中,你們最喜歡什么羊啊?”有的同學(xué)說(shuō)喜洋洋,有的同學(xué)說(shuō)懶羊羊,突然,一位同學(xué)說(shuō):“我最喜歡我們班的蔡洋漾!标惱蠋熣f(shuō):“對(duì)呀,我們班的蔡洋漾寫(xiě)字漂亮,而且做事認(rèn)真負(fù)責(zé),一定是羊族里最棒的羊。”

        頓時(shí),同學(xué)們都哈哈大笑。陳老師很關(guān)心我們,記得有一次我,感覺(jué)非常難受,陳老師看見(jiàn)我臉上紅撲撲的,就摸摸我的頭:“呀!不好,發(fā)燒了!”說(shuō)完馬上拿出體溫計(jì)量了量體溫,38。5度,她急忙打電話(huà)給我的家長(zhǎng),叫家長(zhǎng)把我送到醫(yī)院。那時(shí)她對(duì)我的關(guān)心已經(jīng)讓我感受到了媽媽的溫暖,那一刻,我只想和陳老師呆在一起。現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了,但陳老師還在教三年級(jí)。雖然我們見(jiàn)面不多,但陳老師的形象已經(jīng)深深印在我的腦海中,那親切的話(huà)語(yǔ),那幽默的舉動(dòng)還不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

        謝謝大家,我演講完畢了!

      演講稿《我心中的好教師》3

        有人說(shuō)老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒(méi)錯(cuò),這一切都是那么的真實(shí),老師在奉獻(xiàn)自己,而我們卻不能為老師做些什么。

        李老師,自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉?jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶,自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)M约旱拿恳粋(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒,但是每天李老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子,每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)激情,很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是李老師最希望看到的,也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

        記得有一次,李老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人,而李老師卻沒(méi)有這樣做,因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī),所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái),接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李老師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習(xí)慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期,而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言,課堂上,李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

        啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝!

        教育,不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人,而是用那甜甜的嗓音,真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的.感發(fā)。

        李老師一直脊椎不好,特別是陰雨天,疼的要命,可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次,李老師脊椎又疼了,李老師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說(shuō)只能多休息,病才能好,可李老師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難?衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了,你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎?顯然不會(huì),可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上,還拿著紅筆,認(rèn)真地批改著我們的作文。

        !老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。

        我們是祖國(guó)的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們?cè)诖禾斓母姓傧,茁壯的成長(zhǎng)著,如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好,答案是園丁的照顧。

        針對(duì)花兒來(lái)說(shuō),園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō),老師是必不可少的。我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。李老師就是這樣,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,毫無(wú)怨言地為我們付出著。

        老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。

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