決不能辜負(fù)這份沉甸甸的托付幼兒教師演講

　　我是一個(gè)幸福的幼兒園教師，每天帶著一群兩三歲的孩子在幼兒園里快樂地生活�？粗�孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下一天天長(zhǎng)大，我是那么地開心，我的日子過得平靜而愉快。

　　xx月xx日午后，陽光明媚，除了天氣稍許有些悶熱以外，跟平時(shí)沒有什么兩樣。2點(diǎn)，大多數(shù)孩子還在沉睡之中。我利用這段時(shí)間到大班找一個(gè)已經(jīng)醒來的孩子做一項(xiàng)訪談，因此把班級(jí)交給了兩個(gè)年輕的教師。訪談進(jìn)行得很順利，再看表時(shí)已經(jīng)是2點(diǎn)25分，我準(zhǔn)備回自己的班級(jí)。忽然，我感覺到腳下劇烈地?fù)u晃起來，一眨眼，伴隨著窗戶、小床相互碰撞的聲音，整個(gè)大地發(fā)出了極其沉悶的低吼。那一瞬間，我完全蒙了！可就在一兩秒鐘之后，我猛地清醒了，直接想到了“地震”二字。于是我奪門而出，穿過大操場(chǎng)飛也似的向自己班里跑去，心里不斷地念叨著：孩子們，千萬別出什么事兒！

　　那天我一定創(chuàng)造了自己的短跑記錄，因?yàn)楫?dāng)我搖搖晃晃深一腳淺一腳地跑到自己班級(jí)門口時(shí)，兩個(gè)年輕的教師還在神色慌張地張望。我沖進(jìn)午睡室，只見大多數(shù)孩子還躺在床上，只有兩個(gè)靠近門口的孩子揉著惺忪的眼睛。外面很快傳來了保健醫(yī)生的喊聲：“地震了，快把娃娃叫出來！”幾乎在同一時(shí)間，園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、后勤人員都跑進(jìn)來幫助轉(zhuǎn)移孩子，午睡室里一時(shí)炸開了鍋，孩子們有的嚇得哇哇大哭，有的沒睡醒不肯起床不讓抱，還有的一時(shí)搞不清發(fā)生了什么愣在床上一動(dòng)不動(dòng)。顧不了那么多了，大家沒有猶豫，沒有躲閃，抱起一個(gè)個(gè)孩子就往外沖，放下一個(gè)在操場(chǎng)上，又飛奔回去抱第二個(gè)。在很短的時(shí)間內(nèi)，孩子們都被“搶”出來了。我們終于暫時(shí)安全了，但孩子們大多穿著睡衣，光著腳丫，嚇得大哭。他們一定被這突如其來的變故嚇壞了：他們不知道為什么老師會(huì)把他們從睡夢(mèng)中強(qiáng)行喚醒，不知道為什么身邊的大人都那么緊張，他們還惦記著自己放在午睡室里沒有拿出來的衣服和鞋子，他們也許開始想念不在身邊的爸爸媽媽了……

　　我們身邊圍滿了一個(gè)個(gè)驚魂未定的孩子，我的手被一個(gè)嚇得有些發(fā)抖的男孩緊緊拽著，他嘴里念著“媽媽，媽媽”，大粒的淚珠順著臉頰滑下來。這個(gè)情景讓我突然意識(shí)到自己責(zé)任的重大，我手里握著的是三十幾個(gè)孩子的生命啊，我必須把這最重大的托付牢牢記在心里，我要用自己的愛和勇敢去呵護(hù)這一切，不讓他們受到任何傷害。于是，我們圍坐在塑膠地上，摟著孩子們，不斷地在他們耳邊輕輕地重復(fù)：“不要害怕，老師在，老師會(huì)保護(hù)你，老師愛你……”漸漸地，孩子們平靜了下來，開始小口喝著老師遞給他們的水。一輪猛烈的余震之后，有老師又跑回午睡室把孩子們的衣服搶了出來。一會(huì)兒，已有家、長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)趕來。當(dāng)他們看到操場(chǎng)上安然無恙的孩子時(shí)都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。一位媽媽說：“在和死神短暫碰面的時(shí)候，才知道孩子比什么都重要�！彪S后，她用手機(jī)拍下了一張當(dāng)時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)上的合影．并笑著說要把照片取名為“勝利大逃亡”。照片上有的孩子還驚魂未定，但老師們笑得很燦爛。雖然剛經(jīng)歷了危險(xiǎn)，但我們?nèi)栽谝黄�，我們完成了自己的重大任�?wù)。

　　待孩子們都離園后，老師們聚在一塊兒聊起了地震時(shí)自己的感受。大家這才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候誰都沒來得及考慮更多，是教師的職業(yè)本能驅(qū)使著自己完成了一個(gè)個(gè)對(duì)平時(shí)而言絕對(duì)是高難度的動(dòng)作。正因如此，才會(huì)有教師毫不猶豫地從相對(duì)安全的操場(chǎng)沖回危險(xiǎn)的午睡室，才會(huì)有教師放著身邊自己的孩子不顧而抱起了其他孩子，才會(huì)有已懷孕的教師奮不顧身一趟又一趟地去抱孩子脫險(xiǎn)，才會(huì)有教師不停地安慰孩子而全然忘記自己的孩子還在學(xué)校毫無聯(lián)系……

　　經(jīng)歷危難之后，我貌似輕松地寫下了以上當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷以及所思所想，內(nèi)心卻怎么也無法平靜下來。我知道我講述的只是這次大災(zāi)難中的一個(gè)小小的片段，我也知道在成都的其他地方，在都江堰，在汶川，在許多被地震襲擊的地方，我的同行們付出了更多的努力，有的甚至用自己的鮮血和生命描繪出了一幅幅幼兒園教師美麗的畫卷，塑造出了頂天立地的幼教人形象。我更知道他們所做的一切都是為了不辜負(fù)那份沉甸甸的托付！

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