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從校門行為看習慣養(yǎng)成的國旗下講話
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是“從校門行為看習慣養(yǎng)成”。
眾所周知，忻中的育人觀念是“先做人，再讀書”，做人的底線就是要遵守校規(guī)校紀，做一個有良好習慣和文明素養(yǎng)的忻中人。然而，我們做到了嗎？
作為一名走讀生，我每天出入于校門，目睹了這樣一些不文明、不道德的現(xiàn)象。讓我們一起來看看這些鏡頭。
鏡頭一：出示胸卡不規(guī)范。有一部分同學出示胸卡時只是虛晃一槍，敷衍了事。也許你認為這只是一件小事，但這件小事卻給學校管理和保衛(wèi)工作帶來了不便，也正是這樣的一些小事，往往成為塑造人格的關鍵。一個簡單的動作，折射出的卻是個人的素質修養(yǎng)和對他人的尊重。
鏡頭二：出入校門不下車。有些同學只貪圖一時方便，騎車橫沖直撞，并自以為得意，殊不知這種行為既是對他人的不尊重，同時也給師生通行帶來不便。甚至有一部分同學在進出車棚時同樣風馳電掣，全然不顧這樣做帶來的安全隱患。
鏡頭三：跑�？ㄉ蟻y貼畫。某些同學的跑�？ㄉ腺N著自己的大頭貼，甚至貼著一些偶像明星的照片，不敢以真面目示人。而他們還認識不到自己的錯誤，自以為瀟灑個性，但是這種行為卻嚴重違反了學校的相關規(guī)定，妨害了學校對走讀生的管理工作。
鏡頭四：教工子女不辦卡。“家庭有差異，學生無特權”，難道身為教工子女就可以隨意出入校門而不出示跑�？▎�？我們每一個人在校規(guī)校紀面前都是平等的，教工子女同樣要遵守校規(guī)校紀。
鏡頭五：家長門前來送飯。一些同學不能夠自立自理，讓家長來校門口送飯；更有同學通過電話訂餐或讓跑校生幫忙帶飯。也許你只想改善自己的伙食，但既然身在集體中，就應當去融入集體、適應集體生活，而不是絞盡腦汁要享受特別優(yōu)待。況且校外訂餐無法保障飲食安全，而且會使我們養(yǎng)成揮霍浪費不節(jié)儉的壞習慣。
鏡頭六：車棚單車亂停放。個別同學為圖省事，在車棚內隨意停放自己的自行車，甚至不往車棚里放。這種行為是完全以個人為中心，不考慮他人和集體利益的表現(xiàn)，是缺乏素質、不夠成熟的表現(xiàn)。將自己的自行車擺放好并不會耽誤太多時間，卻能給別人帶來方便，也有利于學校的整潔有序，更可以保證自行車的安全無虞。
鏡頭七：小吃攤前排長隊。在北門外的小吃攤前，總能看到“刺眼”的忻中校服。這些同學，學校在早晚時間讓走讀生出校門，是為了身體不好的同學得到家長的照顧，而不是讓我們成群結隊大吃無任何保障的垃圾食品，更不是為你給其他同學“帶飯”提供便利。
鏡頭八：暗度陳倉出校門。個別住校生存在著未經請假、私出校門的現(xiàn)象。這種鉆管理漏洞的行為，極其不負責任、不計后果。學校禁止住校生私出校門是一種保護，而不是對自由的限制，這樣做是嚴重違反校規(guī)校紀的。
上述現(xiàn)象折射出的是一些同學的安全意識淡薄，無視校規(guī)校紀，行為習慣差勁的“詬病”。安全是學校一切工作的基礎。為了規(guī)范學生行為，學校加強了門衛(wèi)管理，并屢屢強調安全問題，然而一些同學卻充耳不聞，我行我素，只圖自己的安逸和方便，而破壞了學�？嘈慕⒌母黜棸踩Ｕ�。同學們，學校的種種規(guī)定不是為了約束，而是為了保護，更是為了同學們良好習慣的養(yǎng)成；作為忻中學子，我們理應從我做起；配合管理，提高安全意識，以校紀校規(guī)為行為準則、做事底線，共同營造一個有良好學習環(huán)境的校園！
我的演講完畢，謝謝大家。
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