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學會對自己負責講話稿范文
在一個人的成長過程中,每個人所要學習的東西很多很多。其中學會承擔責任,是我們人生成長過程中必要的一個重要步驟,是人生旅途中非常重要的一堂課。
情景一:有一天,一個學生告訴老師:"她的語文作業(yè)忘帶了!"老師問她:"你晚上寫完作業(yè)不把它放進書包嗎?"而她卻理直氣壯地說:"昨天晚上,媽媽沒幫我收拾書包!"。
情景二:放學后,學生紛紛背著書包離開教室,但教室一片狼籍。學生的課桌上、抽屜中、書桌下,一片片的紙屑雜物,凌亂不堪。而有的學生還振振有詞:"不是有值日生嗎?又不是我丟的?"
所 有的這些現(xiàn)象,無疑是孩子缺乏責任感的表現(xiàn)。分析其原因,是父母、老師從小就剝奪了孩子為自己承擔責任的機會,比如一個學生打碎了玻璃,最常見的是,把孩 子的父母叫來掏錢賠償了事,而該學生卻沒有受到任何懲罰。再如,學校搞少先隊活動,也是老師為他們精心策化組織寫演講詞。在家里,一些父母只讓孩子盡情享 受他們的權利,卻沒有讓他們了解應盡的義務。殊不知,就在這過分的溺愛,沒有懲罰的教育中,孩子的責任心慢慢地淡化和消失了。
針對孩子們出現(xiàn)的現(xiàn)象,我認為應該在平時的學習生活中培養(yǎng)學生的責任感。那么,該從哪入手培養(yǎng)學生的責任感呢?馬卡連柯說過的一句話:"教師的威信首先建立在責任心上"。身教重于言教,因為少年兒童具有很強的模仿性和向師性,生動的榜樣具有強大的說服力和感染力。所以我們許多老師,言傳身教為全班的同學樹立榜樣。
那么如何讓"責任"繼 續(xù)在孩子們的心中生根、發(fā)芽呢?小班干部比普通學生有責任感。所以,我們學校建立"人人都是班級小主人"制度,盡可能地為孩子們創(chuàng)造機會,讓更多的學生參 與班級的管理,給予事做,給予擔挑,廣泛聘任小干部。誰都可以當小干部,只要他有一顆對工作負責,對集體負責的心,同時明確每位小干部的具體責任。這樣, 使每個學生能夠得到鍛煉,最重要的是培養(yǎng)了學生關心集體,勤于為集體服務的責任心。
有這樣一個故事:
一名11歲的美國男孩兒踢球時,不小心打碎了鄰居家的玻璃,鄰居向他索賠12美元。在那個時候,12美元可是不小的數(shù)目啊,足足可以買120只下蛋的雞了!闖了大禍的男孩兒向父親承認了錯誤,父親讓他對自己的過失負責。男孩兒為難地說:"我哪有那么多錢賠給人家?"父親看了看他,拿出12美元說:"這錢可以借給你,但一年以后你必須還給我。"從此,男孩開始打工賺錢。經(jīng)過半年的努力,終于掙夠了12美元,還給了父親。這個男孩兒就是日后成為美國總統(tǒng)的羅納德里根。他在回憶這件事時說:"通過自己的勞動來承擔自己的過失,使我明白了什么叫責任!"
責任感是做人成材的基礎,學會負責其實不難:從我做起,從現(xiàn)在做起!承擔起你應當承擔的責任,不為自己尋找任何的借口。
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