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勤于積累善于思考學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話
勤于積累，善于思考
大家好！今天我講話的題目是“勤于學(xué)習(xí)，善于思考”。
人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。”清晨，伴著晨曦誦讀的是我們學(xué)生，迎著晨風(fēng)操練的是我們學(xué)生；晚上，挑燈苦戰(zhàn)的也有我們學(xué)生。有時(shí)為了一道沒(méi)解出的題，我們急得抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)、疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)……
同學(xué)們，荀子曾說(shuō)：“不登高山,不知天之高也；不臨深淵,不知地之厚也�！蔽覀円虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要有遠(yuǎn)大的理想。“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟！
在此，我向大家提幾點(diǎn)建議，與大家共勉：
第一、學(xué)習(xí)必須勤于積累。從前，有個(gè)懶漢，他聽說(shuō)有一種搖錢樹，搖一搖就能從樹上掉錢。于是，懶漢不想干活了。他想著那不勞而獲的好事，開始到處尋找搖錢樹。找了數(shù)月，搖了上萬(wàn)棵樹，可掉下的都是樹葉。一天，他向一位正在田里干活的老農(nóng)詢問(wèn)：“老人家，哪兒有搖錢樹？搖錢樹長(zhǎng)什么樣子？”老農(nóng)告訴他：“搖錢樹兩個(gè)杈，每個(gè)杈上五個(gè)芽�！睉袧h得到指點(diǎn)，終于找到一棵兩個(gè)杈五個(gè)芽的樹，便迫不及待地?fù)u起來(lái)。可搖了半天，搖下來(lái)的只有十片樹葉和一堆汗珠子，他認(rèn)為老農(nóng)騙了他。經(jīng)過(guò)老農(nóng)的再次指點(diǎn)，他才明白，唯有憑借自己勤勞的雙手才可能讓自己成為一棵搖錢樹。
人生歲月，來(lái)也匆匆，去也匆匆。如果不勤勞，我們常會(huì)因懶惰把今天的事推到明天。正如一首諷刺懶惰書生的打油詩(shī)所說(shuō)：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋天蚊蟲冬天冷，收拾書箱待來(lái)年。”
在我們的周圍，確實(shí)也存在著一些學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取的同學(xué)，他們上課遲到，課堂上睡覺(jué)，作業(yè)抄襲，考試作弊，用一種極其懶惰的習(xí)慣面對(duì)學(xué)習(xí)，在他們身上我們已經(jīng)找不到青年人應(yīng)該有的蓬勃的朝氣和拼搏的干勁，有的只是以享受為上的享樂(lè)思想，這讓我們同學(xué)鄙視，使我們老師擔(dān)心。
同學(xué)們，我們風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，不應(yīng)該學(xué)懶惰書生，而應(yīng)勤在此刻，勤在每一天，每一節(jié)課，不斷積累，我們要積極的、全面的發(fā)展自己。
第二、學(xué)習(xí)必須善于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。學(xué)生在課堂上聽老師講課時(shí)，不能一味地被動(dòng)接受，要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。碰到自己聽不懂的地方，要敢于舉手提問(wèn)。課堂參與不僅僅是問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，它還能反映出學(xué)生的求知欲及好奇心。
希望同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索”的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探討好的學(xué)習(xí)方法，刻苦鉆研，做課堂的主人，做時(shí)間的主人，做學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
同學(xué)們，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們生活在一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，這是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代。我們不要無(wú)所事事，我們要有所作為，敢于作為；我們要追求成功，敢于成功。同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)造自己人生新的輝煌！
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