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在學(xué)校第一學(xué)期期末結(jié)束工作上的講話
各位老師：
時間過得真快，20XX學(xué)年度第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。2016的農(nóng)歷新年馬上就要來到了，首先給大家拜個早年，祝大家新年快樂，萬事如意。
應(yīng)該說， 20XX年是令人難忘的一年。這一年，我們銳意推進教學(xué)改革，做出了一些重大的調(diào)整，啃下了不少硬骨頭，許多改革舉措同教育教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。我們老師很快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)新常態(tài)，積極開展課堂教學(xué)研究，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。具體表現(xiàn)在五個方面：
首先，教學(xué)質(zhì)量，全面提升，亮點紛呈。我要為奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師點個贊。一學(xué)期來，在全體教師的共同努力下，我校在全區(qū)統(tǒng)測統(tǒng)批考試中取得了比較優(yōu)異的成績，主要表現(xiàn)在小學(xué)部四年級數(shù)學(xué)和五年級語文在全區(qū)的抽測中，四年級數(shù)學(xué)的綜合指數(shù)進入了前區(qū)的第10名，達到全區(qū)中上水平，五年級語文綜合指數(shù)也進入了18名，這是抽測以來最好的成績，值得肯定與鼓勵。初中部三個年級的期末成績應(yīng)該說全線飄紅，初一、初二、初三三個年級的綜合排名依次是全區(qū)第3，第5，和第3.（含錦繡），全校三個年級的特優(yōu)生分別是25人.24人.26人，這些人數(shù)都是我區(qū)劃定的有可能考取二中以上的對象。這樣的名次，我們的老師雖然剛開始還不相信、不適應(yīng)，因為以前我們的目標是第8或者第6名，現(xiàn)在漸漸適應(yīng)了第3名第5名這樣的新常態(tài)。為了這個新常態(tài)，我們的老師還是蠻拼的。例如1月29日老師批好考卷也已經(jīng)到了下午3:50,4:30教務(wù)處把考卷從錦繡領(lǐng)回，全體初中部老師就立馬登分，分析試卷，查分，一直到晚上5:30還有老師為了加錯分而跑到教務(wù)處要求重新登記分數(shù)的，這股認真勁兒也感動了我們后勤戰(zhàn)線的同志們，我們施老師特意為初中老師買來了面包給他們充饑，所以，成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，我要為我們南開團結(jié)的團隊再次點個贊。
其次、教師質(zhì)量意識持續(xù)增強，過程管理不斷務(wù)實、精細。今年我們學(xué)校在教學(xué)管理上繼續(xù)使用南開學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展手冊，強化過程管理。小學(xué)部組織召開小學(xué)畢業(yè)班教師會議，共同制定畢業(yè)班學(xué)生的輔導(dǎo)計劃，對于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進行個別教育、輔導(dǎo)，本學(xué)期，打破常規(guī)，采用跨學(xué)科攜手，幫助他們樹立自信心，改進學(xué)習(xí)方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。初中部創(chuàng)新質(zhì)量分析辦法，在全區(qū)率先采用柱狀圖進行直觀分析，做到既分析到班級又分析到學(xué)科組，還分析到每一位學(xué)生，每一位任課教師；另外還引進等第分析制度，對每一個學(xué)生的等第分析使教師一看就知道五門學(xué)科哪一門是薄弱學(xué)科，從而提醒教師和學(xué)生加強薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，此項工作得到了沈中心副局長的好評。向管理要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量的意識進一步增強。
第三、師生發(fā)展，碩果累累。這一年，我們繼續(xù)實行教師成長青藍工程，加強師徒結(jié)對，做好“期初亮相課、期中診斷課、期末匯報課”展示活動，通過“校本教研請專家、外出考察學(xué)新招”活動尋求增長點；不斷提升教師水平，如小學(xué)部胡紅芳老師執(zhí)教的《金色的腳印》一課，在省活動課程分會活動中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，并且在湖州市小學(xué)語文年會上做匯報展示，充分展示了我校小學(xué)語文教師的風(fēng)采，也凝聚了小學(xué)語文組所有教師多年來努力積累積淀的成果。初中部的陳潔老師今年第一年就拿了市公開課的一等獎第一名。韋佳捷老師、王麗芬老師分別上了區(qū)級公開課，施麗華老師、鐘琴英老師分別去花林中學(xué)和長超中學(xué)開展送教活動，展示南開名師水平；另外，初中部每天利用中午時間輪流進行數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語的輔導(dǎo)，常年堅持，今年在師生的共同努力下，我校初三的科學(xué)、數(shù)學(xué)競賽成績在全市若貝爾競賽中雙雙名列全區(qū)第2名，僅次于錦繡學(xué)校。……這說明，只要堅持，夢想總是可以實現(xiàn)的。
第四、全體教師課程改革意識進一步增強，拓展性課程教學(xué)領(lǐng)先一步。大家知道深化義務(wù)教育課程改革工作已經(jīng)不是“要不要”的問題了。而是必須要的的問題，所以本學(xué)期小學(xué)部成功舉辦了首屆“秋韻南開”青年教師教學(xué)評比，26位青年教師參加了角逐。初中部首次聯(lián)合了錦繡實驗學(xué)校和舊館中學(xué)在全區(qū)率先開展了“頔塘之韻”拓展性課程展示活動，張偉芳、孫琪、倪家偉、王平、金夢瑤、沈劍鋒、費鳳雅等7位老師開了5節(jié)公開課，得到了區(qū)教研員的好評。特別是英語和美術(shù)，語文和音樂的聯(lián)合拓展課更是開創(chuàng)了拓展性課程的先例，成為全區(qū)的典型案例，菱湖一中的老師也打來電話咨詢我們的開課老師如何上好聯(lián)合展示課。所以我要說有付出，就會有收獲。20XX年，我們付出了很多，也收獲了很多。
第五、教師隊伍建設(shè)有活力，有實力，很給力。1月28日下午3:00，初中部期末考試結(jié)束，我們就在錄播教室進行了優(yōu)秀教研組的展評，全體初中部教師參與評比，，時間一直延續(xù)到晚上5:00才結(jié)束。如果一所學(xué)校能把“菱湖的時間、錦繡的生源、將來宏達學(xué)校的師資”這三者放在一起，那么這所學(xué)校將天下無敵。但是我們沒有錦繡的生源，也沒有宏達的師資，我們只有菱湖的時間，那么我們還能有什么？我想，我們有團結(jié)的團隊。在這次展評中，我們的教研組長也是蠻拼的，例如語文冬妮姐一上場就是雙手抱拳請大家多多關(guān)照，充分展示那小組合作的課堂教學(xué)改革之豪氣，數(shù)學(xué)大鄭老師那問鼎南開高度的霸氣，社會小韋老師提出總要比問鼎南開高度的數(shù)學(xué)組高那么一點點兒的勇氣，科學(xué)姚慧芳老師以省級40節(jié)微課、南開錯題匯編等以她那“肚里”的實實在在的東西贏得了現(xiàn)場最佳的人氣，英語戴慧琴老師以全套預(yù)學(xué)任務(wù)單更是贏得了全區(qū)的最佳名氣，技能組的王平老師以他娓娓道來，不緊不慢但卻鏗鏘有力的口氣喊出了副科不“負”生，副科不“負”校的豪言壯氣。一個“一家人、一條心、一個目標一起拼”的團隊建設(shè)目標在我們的隊伍建設(shè)中生根發(fā)芽。
成績來之不易，凝聚了大家的心血和汗水。我向大家表示衷心的感謝!
老師們，20XX這一年，我們有欣喜，也有擔(dān)憂。例如小學(xué)五年級的語文還未進入全區(qū)前10名，初三初三的語文優(yōu)秀率還未超過全區(qū)平均，社會的優(yōu)秀率和優(yōu)良率還未超過前區(qū)平均。初二的特優(yōu)生比例還是不多，只有24名。有的學(xué)科由于老師生病，“要不要”（有了）等的原因，綜合指數(shù)也面臨“斷崖式”下降。我們很擔(dān)憂，但也積極應(yīng)對。
老師們，2016年是十三五規(guī)劃開局之年，也是全面建設(shè)小康社會的最后5年的沖刺之年，更是南潯區(qū)創(chuàng)建省級現(xiàn)代化縣區(qū)的關(guān)鍵之年。我們將緊緊圍繞教育部長袁貴仁提出的2016年教育工作要緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題。旗幟鮮明地抓教學(xué)，理直氣壯地抓質(zhì)量，力爭2016年初中教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。同時根據(jù)區(qū)教育局文件精神，理性務(wù)實地推動課程改革，小學(xué)部將全面開展課程教學(xué)改革，初中部將注重頂層設(shè)計，有序推動課程改革，全校將逐步落實校本課程，形成校本課程體系，轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，向課改要質(zhì)量。做到我們教育工作者能用現(xiàn)代教育觀念和方式方法培養(yǎng)具有時代精神和中華民族情懷的現(xiàn)代國民。
老師們，生活總是充滿希望的，成功總是屬于積極進取、不懈追求的人們。讓我們守望相助、同舟共濟、共同發(fā)展，譜寫南開教育的時代新篇章。
謝謝大家。
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