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畢業(yè)班考前家長(zhǎng)會(huì)的講話(huà)稿范文
各位家長(zhǎng)，今天是5月21號(hào)，離高考還有16天，xxxx屆高三已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段了。在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共同探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題，為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲鰞?yōu)異的成績(jī)做最有效的努力。請(qǐng)?jiān)试S我代表高三20班的全體科任老師對(duì)你們的帶來(lái)表示最真誠(chéng)的感謝和熱烈的歡迎！
現(xiàn)在我就高三（20）班的教育教學(xué)工作，及當(dāng)前安排向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
今天我主要講三個(gè)方面內(nèi)容：
1．匯報(bào)近階段本班的教育及管理情況，及最后階段的工作打算和安排
2．匯報(bào)高三以來(lái)五次月考及三次診斷考試情況并成績(jī)分析
3．與在座的各位共同探討最后沖刺階段，我們以及在座的各位能為我們的學(xué)生做點(diǎn)什么
一、班級(jí)現(xiàn)狀。
本班在編85人，文化生63人，藝術(shù)生22人，目前在外培訓(xùn)5人，在家自習(xí)復(fù)習(xí)或休息10人，在崗70人，真正達(dá)到了達(dá)一中“小班”教學(xué)。
藝術(shù)生藝術(shù)預(yù)測(cè)上線(xiàn)18人，已跨入大學(xué)的半步。也成為本班的一大亮點(diǎn)。
總體特點(diǎn)：
備考環(huán)境好，基本做到了上課安靜，下課文靜，大部分學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。
學(xué)生的信心足，狀態(tài)好，士氣旺，動(dòng)力強(qiáng)！
不足之處：極少數(shù)同學(xué)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。學(xué)習(xí)存在惰性。進(jìn)取心不強(qiáng)。
二、五次月考及三次診斷考試成績(jī)分析（詳見(jiàn)筆記本）
（一）、成績(jī)數(shù)據(jù)分析
（1）從年級(jí)名次來(lái)看
�。�2）從總分看
�。�3）從分?jǐn)?shù)斷層來(lái)看
（4）從臨界生分?jǐn)?shù)來(lái)看
�。�4）從三次診斷考試上線(xiàn)來(lái)看
（二）原因分析
�。�1）歷史原因
�。�2）政策原因
�。�3）自身原因
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理咨詢(xún)承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，作為班主任老師應(yīng)該為他們做些什么呢？
三、前期管理舉措及效果
我作為世上最小的主任，班主任，學(xué)校現(xiàn)明確班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。三年來(lái)我一直賣(mài)命去工作，最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。收到良好的效果。
（1）繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)紀(jì)律觀念。
�。�2）努力創(chuàng)造良好的備考環(huán)境，讓學(xué)生靜心備考
（3）加強(qiáng)學(xué)生的心里疏導(dǎo)，及時(shí)溝通
�。�4）分階段進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
�。�5）勵(lì)志教育與信心教育。
�。�6）分類(lèi)推進(jìn)，層層提高。效果：
四、考前管理方面的舉措
通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)？
一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理。考前適當(dāng)放松不等于放縱。要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)悔幾年的努力，在高考中考出自己最理想的成績(jī)。
二是樹(shù)立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，效益就是達(dá)線(xiàn)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理咨詢(xún)指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。
五、加強(qiáng)心理咨詢(xún)疏導(dǎo)方面
高考“六分靠實(shí)力，三分靠心理咨詢(xún)，一分靠運(yùn)氣”
成績(jī)的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低，也取決于學(xué)生的心理咨詢(xún)素質(zhì)�？忌挥行睦碜稍�(xún)穩(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問(wèn)題。高三后期我們必須把心理咨詢(xún)工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手。
�。ㄒ唬﹨f(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹(shù)立學(xué)生自信心
高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第三輪階段。即使沖刺練題，回歸，深入淺出的階段。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會(huì)產(chǎn)生煩燥情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，
首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習(xí)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意，聽(tīng)好每一節(jié)課，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過(guò)程，又重結(jié)果。教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問(wèn)題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量；注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。通過(guò)多做卷子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場(chǎng)應(yīng)試能力。
其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭(zhēng)取做到，能得的分，每分必得。
最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題。臨考十幾天天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。
加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。
�。ǘ⿴椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理咨詢(xún)。
高三后期各科測(cè)試增多，每一次測(cè)試都對(duì)學(xué)生造成影響。“聽(tīng)到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋?zhuān)嬖V學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺�？荚伊耍灰o，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)鞏固�？荚�，不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
（三）關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。
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