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文明禮儀家長(zhǎng)心得體會(huì)4篇
文明禮儀家長(zhǎng)心得體會(huì)1
“學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,在初三中這個(gè)講文明、綻開(kāi)文明禮花的地方,我感受到禮儀是教師的立身之本。
教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性同時(shí)還帶有強(qiáng)烈的形象性。作為一名教師,具有一定的代表性,我們時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,學(xué)生的模仿能力是極強(qiáng)的,“身正為范”,無(wú)論是在教育工作著裝方面、與學(xué)生交往方面還是與家長(zhǎng)的交流方面我們都要以身作則。
首先,在平常的教學(xué)工作中要做到尊時(shí)守約,不遲到,誠(chéng)信為本,跟學(xué)生的約定要兌現(xiàn);公平的對(duì)待每一位學(xué)生、家長(zhǎng)及同事,廉潔自愛(ài),對(duì)待學(xué)生一視同仁;建立好和諧的師生關(guān)系,在平常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生、對(duì)同事給予更多的寬容。
在教育工作著裝方面,我們要注意“五忌”:忌露、忌透、忌緊、忌異、忌亂。也就是說(shuō),平常不能穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖、過(guò)緊、透明的衣服,裙子不能太短、首飾不能過(guò)多等。
在教育工作語(yǔ)言禮儀方面,我們身為教師,與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是:保護(hù)學(xué)生的安全,不體罰學(xué)生;不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利;教師自己還需終身學(xué)習(xí),這樣才能不斷的豐富自己的知識(shí)。對(duì)待孩子要深切關(guān)注,善待每一位學(xué)生,稱(chēng)呼學(xué)生時(shí)要叫學(xué)生的姓名,不可叫學(xué)生的昵稱(chēng)或者是綽號(hào),當(dāng)忘記學(xué)生姓名時(shí)及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
與家長(zhǎng)的交往禮儀更是一門(mén)藝術(shù)。接待家長(zhǎng)時(shí)要熱情,并且保證無(wú)論時(shí)間、地點(diǎn),在接待的同時(shí)要確保不影響其他的同學(xué)及同事;要
尊重家長(zhǎng)的`意見(jiàn),禮貌對(duì)待;通過(guò)多種方式多于家長(zhǎng)溝通,如短信,電話,學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)等;認(rèn)真傾聽(tīng),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)緩和緊張的氛圍,學(xué)會(huì)語(yǔ)氣委婉的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題;平等交流,不能責(zé)怪家長(zhǎng),學(xué)會(huì)利用家長(zhǎng)資源來(lái)管理好學(xué)生;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀、全面、用詞恰當(dāng),嚴(yán)禁打擊學(xué)生、家長(zhǎng),學(xué)生間不做比較;對(duì)學(xué)生的收獲表示肯定,最后對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)謝意。
一個(gè)教師的禮儀代表著他的形象,我們要掌握好教師文明禮儀需注意的每一點(diǎn),提升自身師德修養(yǎng),以自己文明的言行,給學(xué)生作示范。
在今后的教學(xué)中和生活中,我都會(huì)以身作則,做文明教師
文明禮儀家長(zhǎng)心得體會(huì)2
聽(tīng)完北京專(zhuān)家關(guān)于禮儀的報(bào)告,我感慨頗多,我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么? 我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。 言歸正傳到孩子的家庭作業(yè),考慮到他這個(gè)年齡階段的接受能力,我給侄子重點(diǎn)解釋了3句名言,即劉備的“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人!、漢朝王符的“禮義生于富足,盜竊起于貧窮!币约翱鬃拥摹安粚W(xué)禮,無(wú)以立!边@三句,這些話對(duì)一個(gè)10歲孩子成長(zhǎng)期間的人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。在與侄子近一個(gè)小時(shí)的溝通談話中,沒(méi)有填鴨式的說(shuō)教,也沒(méi)有敷衍式的指導(dǎo);真實(shí)的再現(xiàn)歷史并對(duì)名言警句內(nèi)涵精練講解。小侄子在這一刻得到了作業(yè)完成和精神充盈的雙重滿足感。
拾金不昧、孝敬父母等都是中華民族的傳統(tǒng)美德和道德準(zhǔn)則,公民的思想道德教育和職業(yè)道德教育都是應(yīng)該從小、從早開(kāi)始抓起的。在一次黨課上,市委黨校黃副校長(zhǎng)談到原麻陽(yáng)縣委書(shū)記為官過(guò)程中的目無(wú)法紀(jì),以及國(guó)家每年在反腐倡廉建設(shè)方面花費(fèi)的大量人力、物力,讓我們意識(shí)到禮儀之邦的很多優(yōu)良傳統(tǒng)亟待挽救。
放眼望去,街道車(chē)水馬龍,霓虹幻花生景。一切都給人帶來(lái)視覺(jué)沖擊?墒窃谶@燈紅酒綠的背后究竟隱藏著多少的不為人知呢?想想我們的身邊又有多少珍貴的品質(zhì)在逐漸被遺忘呢?這時(shí),我不禁想起了“文明”一詞。
“文明”之人意思是有著較高素質(zhì)的人。可如今呢?為了財(cái)富有多少人已漸漸淡忘了我們需要“文明”呢?隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的`飛速提升,拉大了貧富的差距,形成了人眼中的等級(jí)。人自身就存在一種不斷追求更好的欲望。因此當(dāng)看見(jiàn)別人比自己強(qiáng)時(shí)就容易產(chǎn)生一種瘋狂追尋財(cái)富的念頭,可是人們往往忽略了重要的一點(diǎn)那就是金錢(qián)可以在短時(shí)間內(nèi)有很大的收益,可是一個(gè)人的文明素養(yǎng)卻需要不斷地積累去培養(yǎng)。
可是,很多人在擁有了無(wú)數(shù)的金錢(qián)的同時(shí)卻也是道德低下,素質(zhì)敗壞的典型化身。這時(shí)文明的引申難免會(huì)想起了“禮貌”。永遠(yuǎn)忘不了,小學(xué)入學(xué)時(shí)的第一課老師就在教我們?nèi)绾稳绾沃v文明懂禮貌。見(jiàn)到了比自己大的人要問(wèn)聲“哥哥好,姐姐好。。。。。!蔽蚁肫渌舜蟮忠簿褪沁@個(gè)樣子吧。
可隨著年齡的增長(zhǎng),這些基本的禮儀常識(shí)可能被遺忘在某個(gè)不知名的角落了。早在大街上時(shí),當(dāng)你踩著別人或擋在別人前面,別人會(huì)毫不猶豫地給你一個(gè)“唧”然后外加一個(gè)白眼,這意味著你擋道,礙事了。難道他們都忘了那基本的常識(shí)嗎?,難道他們都不懂文明禮儀嗎? 我想可能他們的內(nèi)心早已是欲壑難填,早已被金錢(qián),利益,榮譽(yù)。。。。。占滿了,哪里還剩下空間來(lái)裝下那一點(diǎn)點(diǎn)的文明禮儀呢?回想我們自己,作為一名學(xué)生,難道不更應(yīng)該注重文明禮貌嗎?我們不斷地接受著教育,難道不更應(yīng)該有著素養(yǎng)嗎?
品悟一下文明,感悟一下禮儀吧!因?yàn)橐粋(gè)人只有具有文明才能倍受尊敬,一個(gè)懂得禮儀的人才會(huì)更加融入這社會(huì),這生活。
文明禮儀家長(zhǎng)心得體會(huì)3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
作為一名家長(zhǎng),我是既感且愧,感動(dòng)的是有幸被邀請(qǐng)以家長(zhǎng)的身份參加這個(gè)“文明禮儀伴我行活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,并代表家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短發(fā)言。慚愧的是我心里很清楚,我和我的孩子距離文明的要求還有一段很長(zhǎng)的差距。所以站在這里之前,我已經(jīng)無(wú)數(shù)次地對(duì)自己說(shuō),就讓今天成為我們走向文明的一個(gè)新的起點(diǎn)吧!這樣,我才有勇氣站在這里開(kāi)口講話。 要成為一個(gè)文明的人,必須接受文明之教育,就像一塊礦石,想要成為鋼鐵,必須投入熔爐接受烈火的冶煉。我把孩子送進(jìn)學(xué)校,就是想讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。成績(jī)的好壞并不是最要緊的,作為家長(zhǎng),我期望孩子們能健康成長(zhǎng),期望他們能在老師的教導(dǎo)下成為一個(gè)文明的人、一個(gè)優(yōu)秀的人。老實(shí)說(shuō),我不期望他們一定會(huì)成為棟梁,但我希望他們至少是一棵綠樹(shù)。
無(wú)庸諱言,當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)氣并不令人滿意,許多不文明的流行性病毒時(shí)刻都有可能侵害孩子們的身心。所以我真誠(chéng)的希望學(xué)校的教育能給孩子們接種抗病毒疫苗,好讓他們即使走出校園也可以免受那些社會(huì)不文明言行的流行性病毒的感染。這個(gè)要求也許有點(diǎn)冒昧,但請(qǐng)理解一個(gè)家長(zhǎng)將來(lái)把他的孩子交給社會(huì)時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情。感謝老師,教化文明的.學(xué)校!感謝老師,教育我們的孩子!
我們知道,文明的培育需要文明的氛圍。希望在座的各位同學(xué)在一個(gè)集體里,能夠真誠(chéng)相待,和睦相處,多一點(diǎn)寬容,多一分善良,講文明話,做文明事,當(dāng)文明人。
當(dāng)然,作為家長(zhǎng),我們也絕不能推卸家長(zhǎng)的責(zé)任。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,其實(shí)家長(zhǎng)一直都是孩子的老師。我們?nèi)砸粩嗟丶訌?qiáng)自身的文明修養(yǎng),當(dāng)合格的家長(zhǎng),做孩子的榜樣。由于歷史、現(xiàn)實(shí)和個(gè)人的原因,我們作家長(zhǎng)的身上也有不少的缺點(diǎn),甚至有不文明的習(xí)慣,希望孩子們能辯證地看待你們的父輩,擇其善者而從之,其不善者而改之。長(zhǎng)江后浪推前浪,我相信,不,我堅(jiān)信,在座的所有的同學(xué)一定會(huì)超越你們的父輩,成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀青年。 讓文明之風(fēng)吹遍校園,吹遍社會(huì),伴隨同學(xué)們健康幸福的成長(zhǎng)一生!
謝謝!我的發(fā)言完畢。
文明禮儀家長(zhǎng)心得體會(huì)4
為了提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),弘揚(yáng)中華美德,創(chuàng)建文明校園,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,三年三班召開(kāi)了 “文明禮儀伴我行”主題家長(zhǎng)會(huì),家校聯(lián)合,共創(chuàng)文明。
家長(zhǎng)會(huì)上,班主任首先做了熱情而生動(dòng)的講話。 首先代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,然后向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校情況和期中考試成績(jī),強(qiáng)調(diào)了營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境,逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣的'重要性,明確學(xué)校和家庭都應(yīng)該重視孩子們的思想道德建設(shè),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和成才觀,確立自己努力的方向,并與家長(zhǎng)交流了輔導(dǎo)孩子學(xué)的方法,建議家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子多一份關(guān)心,注意引導(dǎo)和幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。老師們的心聲引起了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的共鳴,很多家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭以示贊同。
開(kāi)啟學(xué)生的道德心靈,通過(guò)有益地教導(dǎo)、有序地訓(xùn)練,是能夠達(dá)到目的的。無(wú)論在學(xué)校還是在家庭,無(wú)論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng),都要用文明禮儀約束我們的行為。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),是他(她)的道德水平、文化修養(yǎng)、交往能力、人格魅力的表現(xiàn);對(duì)于社會(huì)、學(xué)校、家庭來(lái)說(shuō),進(jìn)行文明禮儀教育,是傳播快樂(lè)、創(chuàng)造幸福的橋梁,是建設(shè)和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧校園重要的組成部分。孩子對(duì)于家庭意味著百分之百的希望和夢(mèng)想,因此,家長(zhǎng)要與學(xué)校、社會(huì)攜手努力,以身教示范,以行動(dòng)支持,家校雙向互動(dòng),形成合力,共筑孩子健康成長(zhǎng)的文明家園。
隨后,學(xué)生家長(zhǎng)紛紛交流發(fā)言,暢談自己教育孩子的心得體會(huì),氣氛融洽而熱烈。 本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離,讓學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣、共同構(gòu)建文明和諧的校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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