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【實(shí)用】德育主任競聘演講稿三篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在社會(huì),我們使用上演講稿的情況與日俱增,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的德育主任競聘演講稿3篇,歡迎閱讀與收藏。
德育主任競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競職演講。我叫___,___年9月開始負(fù)責(zé)___中心小學(xué)德育工作。
今天,我競聘的職位是___中心小學(xué)德育主任。
現(xiàn)在,我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標(biāo):牢固樹立質(zhì)量意識(shí),在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé),力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績。
兩年重點(diǎn)工作:班主任隊(duì)伍出特色,年級(jí)文化見實(shí)效。
班主任隊(duì)伍建設(shè):一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用,每個(gè)年級(jí)安排一至兩名骨干班主任教師,開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道,學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。二是通過學(xué)校搭建平臺(tái),推廣部分班主任的特色管理。目前,學(xué)校個(gè)別班主任在班級(jí)管理上有新招、有特色、有實(shí)效,比如,低年級(jí)的“我給家長支一招”,高年級(jí)的“手抄報(bào)記錄我成長的足跡”等,教育效果很好,這些已取得成果的班級(jí)特色管理方法,老師們可以學(xué)習(xí)借鑒,也可以再創(chuàng)新,通過學(xué)校搭建的平臺(tái),以點(diǎn)帶面,以個(gè)體帶動(dòng)群體,推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè)。
年級(jí)文化建設(shè):經(jīng)過一學(xué)期的建設(shè),我校班級(jí)文化逐漸形成,各班環(huán)境育人氛圍較強(qiáng),做到了精心、精致,在班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,抓年級(jí)組建設(shè),突出年級(jí)文化氛圍的渲染,強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮,強(qiáng)化年級(jí)整體意識(shí),以此構(gòu)建年級(jí)(學(xué)校)評(píng)價(jià)體系,將“三個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
下面介紹兩年任期內(nèi)的專題工作:培養(yǎng)良好習(xí)慣,塑造美好人生。
著名教育家關(guān)鴻羽曾指出:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。在小學(xué)階段,孩子養(yǎng)成教育的'成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路,所以,在本學(xué)期,我校經(jīng)過反復(fù)分析研究,將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)定在培養(yǎng)“三個(gè)好習(xí)慣”上,即身心健康好習(xí)慣、為人處事好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。我們認(rèn)為,健康的身體和心理,是人生存的基石,是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關(guān)系,是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),是人生存的本領(lǐng)。此三類好習(xí)慣含概了養(yǎng)成教育的全部內(nèi)容。因此,我校將學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)良好習(xí)慣,塑造美好人生”。所以,在今后的一段時(shí)間內(nèi),我校會(huì)將工作定位在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上,所有的工作都以“三個(gè)好習(xí)慣”為主線,貫穿起所有的活動(dòng),滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中,力爭在兩年內(nèi),有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容:如何開展;預(yù)期成果。
將如何開展:
一、以年級(jí)文化為依托,進(jìn)行養(yǎng)成教育,強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮,工作的開展以年級(jí)文化為依托,做到組內(nèi)策劃,組內(nèi)管理,組內(nèi)實(shí)施,組內(nèi)評(píng)價(jià)。
學(xué)校每學(xué)期制定總目標(biāo),將目標(biāo)的具體實(shí)施過程、方法等下放給各年級(jí),各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級(jí)的整體情況,確定該年級(jí)本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo),各班可根據(jù)本班實(shí)際情況增加分目標(biāo),并相應(yīng)地開展年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)初,將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長:孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些,學(xué)校將如何重點(diǎn)培養(yǎng),家長應(yīng)怎樣配合。這樣一來,學(xué)校清楚,家長了解,家校合作,朝著共同的目標(biāo)努力,到了學(xué)年末,各年級(jí)經(jīng)過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等),確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),并告知家長。在這一過程中,各年級(jí)組要開展相應(yīng)的活動(dòng),并且利用?、家委會(huì)等方式與家長溝通,建立相互的聯(lián)系,確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)一,方法上達(dá)到一致。
二、以特色活動(dòng)為載體,印下孩子成長足跡;活動(dòng)不求轟轟烈烈,但求潤物細(xì)無聲。
我校兩屆一年級(jí)都針對(duì)孩子不懂關(guān)愛他人的缺點(diǎn),開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動(dòng),讓孩子們由先學(xué)會(huì)愛父母,過度到愛他人、愛集體,活動(dòng)效果非常好,得到了家長們的一致好評(píng)。受此活動(dòng)啟發(fā):每一個(gè)年級(jí)的孩子都會(huì)有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn),共性問題比較明顯,如果以年級(jí)為單位,針對(duì)“三個(gè)好習(xí)慣”開展相應(yīng)的特色活動(dòng),一來老師們能集中智慧,將活動(dòng)設(shè)計(jì)得有聲有色,二來特色活動(dòng)的開展,會(huì)更具針對(duì)性、實(shí)效性。
所以,在今后兩年內(nèi),各年級(jí)將有針對(duì)性地挖掘本年級(jí)學(xué)生的共性問題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的特色活動(dòng),將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標(biāo)落到實(shí)處。通過活動(dòng),讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化,滲透到他們的內(nèi)心世界,指導(dǎo)他們的思想和行為。
此后,每一個(gè)年級(jí)根據(jù)孩子的特點(diǎn),將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善,使“三個(gè)好習(xí)慣”的教育針對(duì)性更強(qiáng),效果更好。
三、以評(píng)價(jià)手冊為輔助,加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控
現(xiàn)使用的《小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊》雖然全面,但評(píng)價(jià)內(nèi)容固定不變,有時(shí)評(píng)價(jià)的意義不強(qiáng)。我們將根據(jù)“三個(gè)好習(xí)慣”制定評(píng)價(jià)手冊,使之與學(xué)校教育活動(dòng)一一對(duì)應(yīng),每學(xué)期,學(xué)校制定“三個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育的總目標(biāo),使學(xué)校各類工作有主線;將具體評(píng)價(jià)內(nèi)容下放到各年級(jí)組,以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同;在年級(jí)組目標(biāo)的基礎(chǔ)上,各班可根據(jù)本班實(shí)際情況添加相應(yīng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,使評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
制定的評(píng)價(jià)手冊,將更突出學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),更突出人文性,使之不僅成為教育的一種方式,更是孩子成長足跡的記錄。(具體的內(nèi)容將在操作過程中進(jìn)一步思考)四、全程全員全方位參與,為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)。
學(xué)校的各項(xiàng)工作(教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項(xiàng)工作)均圍繞著“三個(gè)好習(xí)慣”開展,千條線萬條線,最后擰成一股線,這樣的工作主線,充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)中的“易從易行,學(xué)校和諧”的內(nèi)容,各口工作目標(biāo)明確,每一位教師都參與其中,學(xué)生一至六年級(jí)在校生活的每一天,都與“三個(gè)好習(xí)慣”緊緊相聯(lián)。長此以往,“三個(gè)好習(xí)慣”定會(huì)在孩子們心中生根發(fā)芽,養(yǎng)成教育定會(huì)取得實(shí)效。
德育主任競聘演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁:
大家好!
很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次競聘活動(dòng)。這是一個(gè)展示自我的舞臺(tái),本著反思自己,鍛煉自己,從而在學(xué)習(xí)中提高自己的目的參加本次競聘。根據(jù)本次學(xué)校機(jī)構(gòu)改革章程,本人擬競聘德育處副主任及教學(xué)部部長一職。
花有花的香,葉有葉的美,“草根”的我有著“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的執(zhí)著。今天借此機(jī)會(huì)曬一曬自我。
我出生于1972年12月,1991年畢業(yè)于高安師范,同年分配到原二化子弟學(xué)校工作,參加工作已23年,擔(dān)任過6年班主任,4年少先隊(duì)輔導(dǎo)員,5年政教處主任工作,20xx年加入到新鋼一小這個(gè)大集體,轉(zhuǎn)眼已5個(gè)年頭。
也許是機(jī)緣巧合,去年9月開始配合德育處林主任工作。選擇就意味著擔(dān)當(dāng),選擇就意味著付出,選擇就意味著包容,本著對(duì)外不給新鋼一小抹黑,對(duì)內(nèi)俯下身子服務(wù)于全體班主任,服務(wù)于全體學(xué)生的草根理念,我與林主任通力合作,相互提醒,愉快的配合了一年。
23年來各種層次的工作,培養(yǎng)了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,造就了我率真,執(zhí)著,堅(jiān)忍,認(rèn)真的工作品質(zhì)。也積累了一定的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗(yàn),提升了自己的管理能力、服務(wù)意識(shí)。
假如能有幸成為教學(xué)部部長,我將根據(jù)本次學(xué)校機(jī)構(gòu)改革的主要精神,結(jié)合本教學(xué)部的實(shí)際情況(包括教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平、男女比例,學(xué)生的認(rèn)知水平等),盡快找到工作思路,因?yàn)樗悸窙Q定出路。
盡快建立教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子,爭取各方力量的'支持,因?yàn)閭(gè)人的力量有限,集體的力量無窮。
努力營造一個(gè)公正公平的工作環(huán)境,讓每一位教學(xué)部成員都有出彩的機(jī)會(huì)。
極力為教學(xué)部師生提供良好服務(wù),為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實(shí)合理依據(jù)。
健全完善工作機(jī)制,使每一位成員在工作中,規(guī)定動(dòng)作有難度,自選動(dòng)作有高度。
用心提高集體凝聚力,充分調(diào)動(dòng)教學(xué)部成員的工作積極性,盡量為其減負(fù),但不減壓,因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力。
在職責(zé)范圍內(nèi)盡可能為教學(xué)部成員提高精神及物質(zhì)財(cái)富。
改革不是簡單的改變,改革需要?jiǎng)?chuàng)新,改革更要付出,為了本次機(jī)構(gòu)改革能見成效,我愿意擔(dān)當(dāng),也愿意付出,但愿借助本次機(jī)構(gòu)改革,新鋼一小的各項(xiàng)工作能再上一個(gè)新臺(tái)階。
總之,假如您能給我一棵樹苗,我將還您一片森林。
德育主任競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我叫xxx,競聘的崗位是德育主任。我今年**歲,小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,獲大專文憑,目前正在攻讀本科學(xué)歷。參加工作以來,我先后從事過大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任、德育副主任、校長辦公室主任等工作。工作中,我作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、果斷干練、富有創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。無論何種工作,我都始終堅(jiān)持“深扎根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職,勤于奉獻(xiàn);又能夠保持活力,在崗位上進(jìn)行開拓性的工作。俗話說,一份耕耘,一份收獲。憑借良好的敬業(yè)精神和較強(qiáng)的工作能力,我的教學(xué)成績一直名列前茅,并先后為宜陽小學(xué)和**學(xué)校贏得了“全國紅旗大隊(duì)”的榮譽(yù),自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、德育工作先進(jìn)者。這既是對(duì)我工作的一種認(rèn)可,也是對(duì)我的一種鞭策!
我個(gè)人性格爽直,開朗大方,待人接物都充滿熱情,具有很強(qiáng)的親和力和凝聚力。教學(xué)中,我善于營造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛,用真心和每一位同學(xué)進(jìn)行交流,深受廣大同學(xué)們的歡迎和喜愛。工作中,我始終保持謙虛謹(jǐn)慎的風(fēng)格,樂于幫助周圍的同事,非常愿意和大家溝通,擁有很好的口碑和人緣。過去的工作經(jīng)歷增強(qiáng)了我的能力,拓展了我的視野,更培養(yǎng)了我顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風(fēng);而良好的個(gè)人性格和品行則能讓我很快地適應(yīng)工作環(huán)境,博得同學(xué)和同事們的信任和支持。我相信,這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說,沒有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘,接下來我就談?wù)勎业母偲竷?yōu)勢。
首先,我具有豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)和民辦教育管理經(jīng)驗(yàn)。到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)在小學(xué)德育工作上干了15年,從事民辦教育也有8個(gè)年頭了。在工作中,我能夠從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),將少先隊(duì)作為德育工作的陣地,通過構(gòu)建良好的德育環(huán)境,將各種做人做事的道理寓教于樂,收到了較好的效果。我始終堅(jiān)持德育工作“以人為本”,能夠針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。自從轉(zhuǎn)到**學(xué)校工作以來,我及時(shí)調(diào)整工作思路,積極尋求符合民辦教育實(shí)際的教育管理方法。八年下來,我在教育教學(xué)和學(xué)校管理上日漸成熟,并取得了一定的成績,也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
其次,我具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在教育教學(xué)過程中,我從來不固守、照搬現(xiàn)存的經(jīng)驗(yàn)方法。教育教學(xué)的實(shí)際是不斷變化的,我時(shí)刻要求自己根據(jù)變化的實(shí)際,探求摸索符合學(xué)生實(shí)際的教育手段和方法。為此,我特別注重自己教育手段和教育理念的創(chuàng)新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時(shí)代化、實(shí)際化是我不斷追求的目標(biāo)。與此同時(shí),我還注意加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自身學(xué)術(shù)水平,緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的新形勢和新變化。現(xiàn)在我的理論素養(yǎng)和教學(xué)技術(shù)都在不斷提高。在教學(xué)論文比賽、教師基本功競賽、教師評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中,我都取得了很好的成績。
再者,我還具有較強(qiáng)的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力。我曾經(jīng)擔(dān)任過校學(xué)生處主任、校辦主任的職務(wù),在此期間,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。舉例來說,在民辦寄宿制學(xué)校學(xué)生處主任工作期間,通過恰當(dāng)?shù)腵組織協(xié)調(diào),我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條,并很好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)和生活區(qū),班主任和生活教師的銜接。
另外,我工作作風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神。多年的生活和工作經(jīng)歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的道理,讓我具備了很強(qiáng)的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務(wù),我經(jīng)常廢寢忘食、通宵達(dá)旦地加班加點(diǎn)。同時(shí),在多年來,也造就了我勇于承擔(dān)責(zé)任,永遠(yuǎn)不言放棄,勇于創(chuàng)新的性格。所有這些,都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
此外,我的這個(gè)優(yōu)勢在教學(xué)管理中也得到了很好的體現(xiàn)。大家知道,初進(jìn)**學(xué)校的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們大多家庭富裕,但又自私任性;個(gè)個(gè)見多識(shí)廣,能說會(huì)道,但又嬌氣十足。這點(diǎn)讓他們與老師和其他同學(xué)的共處出現(xiàn)了很大問題。針對(duì)這種情況,我及時(shí)調(diào)整工作方式,耐心與同學(xué)們溝通,協(xié)調(diào)。一段時(shí)間后,我不但得到了同學(xué)們的信任和喜愛,而且大大改善了同學(xué)們之間的關(guān)系。
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