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扶不扶議論文作文
六年級(jí)要組織一場(chǎng)辯論賽，主題是如今最熱門(mén)的話題：“假如一個(gè)老人倒在地上，你是扶還是不扶？”要求一個(gè)班級(jí)選兩個(gè)同學(xué)參加辯論賽。六（3）班的班長(zhǎng)凌清竹和語(yǔ)文課代表連影一起被老師和全班同學(xué)推舉出來(lái)，他們將和六（4）班同學(xué)組隊(duì)。抽簽的時(shí)候，他們抽到了反方：“不該扶”。
如期而至的辯論賽進(jìn)行得十分激烈，伴隨著主持老師的一聲“結(jié)束”，反方隊(duì)員的親友團(tuán)歡呼起來(lái)——反方勝了。但卻由此告訴了學(xué)生們，如果有老人摔倒了，可以打120，讓醫(yī)生來(lái)“扶”起老人。凌清竹心里想著不論在什么時(shí)候尊老愛(ài)幼都是傳統(tǒng)美德，即使有貪愛(ài)錢(qián)財(cái)?shù)睦先�，那也都只是少�?shù)�？伤趺匆膊幻靼准悍骄瓜±锖康厝倭恕�
凌清竹從學(xué)�；丶視r(shí)，腦子依然亂作一團(tuán)。突然，眼前出現(xiàn)了這一幕：在人行道上，一位老人拄著拐杖，也不知什么原因，就這樣歪歪扭扭地倒了下去。這一剎那，人行道上如同有一顆石子掉入了河里，激起了千層漣漪。幾乎所有人都四散分開(kāi)，仿佛老人有什么傳染病。
凌清竹也不禁退了幾步，卻又想起了今天發(fā)生的辯論賽，臉上露出糾結(jié)的神色。扶吧，可如果是騙子，怎么辦？不扶吧，今天政治課上剛講過(guò)的中華美德，難道要“斷送”在我的手上嗎？
在他糾結(jié)的時(shí)間里，老人不停地想站起來(lái)，卻一次次跌倒。圍觀的人越來(lái)越多，有的說(shuō)老人是個(gè)騙子，有的則認(rèn)為應(yīng)該扶老人起來(lái)，人們七嘴八舌，但就是沒(méi)有一個(gè)人去扶。
當(dāng)凌清竹往前一步，正準(zhǔn)備挺身而出扶老人時(shí)，一個(gè)年輕人搶先了一步，他先打120，把老人的情況告訴了醫(yī)生，再一步步走到老人身邊，蹲下了身子，攙起老人的手，把他從地上扶了起來(lái)，并問(wèn)老人家人的電話。這時(shí)，凌清竹看清他的樣子。一頭短發(fā)，眼睛如同兩顆明亮的星星，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩；更重要的是，他穿著清竹學(xué)校高中部的校服。清竹越看越覺(jué)得眼熟，他不就是主持辯論會(huì)的高中部學(xué)生會(huì)的會(huì)長(zhǎng)白遲暮?jiǎn)幔?/p>
家屬和救護(hù)車(chē)幾乎是同時(shí)趕到。家屬萬(wàn)分感激地握著白遲暮的雙手，卻只見(jiàn)白學(xué)長(zhǎng)淺淺一笑：“沒(méi)關(guān)系。”
回到家，做著作業(yè)，凌清竹滿腦子都在想著今天發(fā)生的一幕幕。不是已經(jīng)下定決心要扶起老人了嗎？為什么自己還是邁不動(dòng)腳步？是因?yàn)樽运�，還是因?yàn)槔淠克氲桨讓W(xué)長(zhǎng)的熱心，他的形象突然明亮起來(lái)，就像一把探照燈，照進(jìn)了凌清竹內(nèi)心最幽暗的地方。凌清竹不禁臉部發(fā)燙。今年春晚小品“扶不扶”最經(jīng)典的一句話便是：人倒了，還可以扶起來(lái)；人心倒了，就再也扶不起來(lái)了�，F(xiàn)在社會(huì)的情形不正是“人心倒了”嗎？人們的自私，冷漠一步步蠶食著人心原有的溫暖和光明。
臨睡前，凌清竹突然明白了辯論賽的用意。社會(huì)需要發(fā)展的不僅是科技，更是人間本該擁有的溫暖與真情。只希望，一覺(jué)醒來(lái)，世間人性的弱點(diǎn)都消失了罷！
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