王老師,好!
樓下新搬來一戶人家,一家五口,爺爺奶奶、夫婦倆與一個(gè)讀四年級的孩子。主人姓 盧,貴陽人,總是一臉微笑。
也許是出于對老師的尊敬,也許溢于鄰里之情,每每相遇,夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師,好!即便孩子在我們相遇的一刻,早已先蹦蹦跳跳在前面幾米,他們也要讓孩子走回來,站住:王老師好!
后來,孩子習(xí)慣了,只要見到我,都會恭敬地送上一句:王老師好。
?日子就這樣靜靜地過著:我在樓上教書,樓下有個(gè)讀書郎,但不是我的學(xué)生。
這一天傍晚,離上課時(shí)間很近了,我急沖沖地往回趕,正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西,一看見我回來,立刻招呼道:王老師好!并示意我先上樓。
?突然盧太說了一句:“王老師,您暑假輔導(dǎo)學(xué)生嗎?”我停住,與夫婦聊起他孩子的學(xué)習(xí)。好像一直都是我在講,夫婦倆一直聽,眼神里充滿了敬意。我們站在樓下,中間,他倆一直就沒放下提在手里的.東西,我想,應(yīng)該是有原因的,但絕不是嫌地面不干凈! ( )
“王老師,您是教四(幾)班的?”盧太輕聲問道。
“沒有,我沒有在學(xué)校任課。我是專職課外輔導(dǎo)的!蔽倚Φ:“我要在學(xué)校里任教,又把學(xué)生帶回來輔導(dǎo),那怎么可以?”
? ??那一刻,我看到一陣輕松滑過在他倆的眼神里,表情更隨和了,手里提的東西也落地了……
? 為人父母都不易。夫婦倆思忖著,哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰,將來對孩子好有個(gè)照應(yīng);憂的是:這樣無德的老師,唯利是圖,孩子要是遇上,能學(xué)到什么?
?今天一早,陽光還是很熱!迎面走來盧先生夫婦倆:王老師,好!
? ? 像熟人之間的,隨和而干凈!
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