國考報(bào)名冷熱不均凸顯人才供求矛盾
國考報(bào)名冷熱不均凸顯人才供求矛盾
截至昨天下午4點(diǎn),今年的公考報(bào)名系統(tǒng)已經(jīng)審核通過了人,較前一日增加了人,平均競爭比為9.64:1,與去年同期相比增加了人。目前共有個(gè)職位實(shí)現(xiàn)了零的突破,占總職位數(shù)的86.64%,仍有2082個(gè)職位報(bào)考人數(shù)還未破零。(10月19日《京華時(shí)報(bào)》)
按說,今年的國考當(dāng)比去年有所降溫。眾所周知的原因在于,一則,國家出臺(tái)了被考生稱為史上最嚴(yán)的公考違規(guī)違紀(jì)處理規(guī)定,一旦發(fā)現(xiàn)作弊,將嚴(yán)厲追究相關(guān)責(zé)任人,嚴(yán)重的,還可能判刑;二則,最新國考的規(guī)定明確指出,在職公務(wù)員禁止報(bào)名考試。無形之中,減少了社會(huì)考生和應(yīng)屆畢業(yè)生的競爭壓力,讓更多人享有人生出彩的機(jī)會(huì);三則,畢竟當(dāng)前仍在反腐肅紀(jì)的'高壓態(tài)勢之下,血淋淋的反腐斗爭讓不少考生看清了官場,也看淡了功名利祿,在這個(gè)價(jià)值觀和擇業(yè)觀日趨多元化的社會(huì),何必一定要選擇公務(wù)員職業(yè),其它任何一項(xiàng)職業(yè)同樣值得為之奮斗,同樣能干出一片天地。
但從實(shí)際的數(shù)字來看,還是與預(yù)料的有些出入。報(bào)名人數(shù)同比有所增加,是否意味著公考降溫了一段時(shí)間后有所回升?而超過多個(gè)職位實(shí)現(xiàn)零報(bào)名的突破,是否又意味著經(jīng)過了改革之后國考更趨于現(xiàn)實(shí)、合理和公平?至少說明,這是國考崗位條件設(shè)置進(jìn)一步科學(xué)化、合理化、實(shí)際化的結(jié)果,也是國考實(shí)事求是、堅(jiān)持公平的體現(xiàn)。但此次國考報(bào)名中仍有兩個(gè)特點(diǎn)令人心憂。一是一些熱點(diǎn)部門熱門崗位報(bào)名人數(shù)持續(xù)上升,火爆程度不壓于公考最熱的時(shí)候。比如,多地國稅部門報(bào)名人數(shù)均超九千人,有的已經(jīng)突破一萬大關(guān)。有的職位報(bào)名人數(shù)突破800大關(guān),因?yàn)檫€沒有到報(bào)名的最后時(shí)間,或許報(bào)名熱度還會(huì)持續(xù)。而這些熱門崗位,其實(shí)也都是些老面孔,因?yàn)閳?bào)名條件較寬松、待遇較好,因此相應(yīng)報(bào)名的人數(shù)也多。當(dāng)然,還有考生方面的原因,一些考生受制于專業(yè)要求,被迫報(bào)考限制較少的崗位,大家都來走“獨(dú)木橋”,豈會(huì)競爭不激烈?二是冷門崗位仍然較多,2000多個(gè)職位報(bào)考人數(shù)為零,除了專業(yè)要求較多、地處偏遠(yuǎn)、待遇差等原因外,國家用人需求的變化也是重要因素。
國考報(bào)名冷熱不均凸顯人才供求矛盾。公務(wù)員主要分為綜合類、執(zhí)法類、技術(shù)類,實(shí)行分類管理。絕大部分崗位都屬于綜合類崗位,特別是縣級(jí)及以下崗位,招考要求都較低,尤其是生活和工作條件極為艱苦的偏遠(yuǎn)山區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和特殊崗位,對(duì)學(xué)歷的要求甚至降到高中;而執(zhí)法類、技術(shù)類崗位則對(duì)專業(yè)要求較多,需要應(yīng)試者具備相應(yīng)的專業(yè)技能、學(xué)歷甚至資格證和工作經(jīng)驗(yàn),因而相應(yīng)的待遇也較高。但從實(shí)際的報(bào)考結(jié)果來看,大多數(shù)應(yīng)考者都選擇了要求較低、待遇較好、離中心城鎮(zhèn)較近的崗位,而國家急缺和特需人才的崗位卻門可羅雀,這也從另一個(gè)角度凸顯了當(dāng)前人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾,無疑是值得用人單位和就業(yè)部門反省和深思的。即使是黨政系統(tǒng),也需要各種各樣的人才,不僅需要懂管理,也要懂技術(shù),懂法律;不僅需要較高理論水平,也需能吃苦、能親民、能干實(shí)事;不僅需要懂電腦,也需要懂民情。特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)治理面臨的挑戰(zhàn)越加復(fù)雜多樣,對(duì)公務(wù)員的能力和素質(zhì)也提出了更多要求。這就要求人社部門進(jìn)一步科學(xué)設(shè)置和調(diào)整公考崗位職數(shù)及條件;要求教育部門進(jìn)一步深化改革、培育更多社會(huì)和國家真正需要的高素質(zhì)人才;要求報(bào)考者改變擇業(yè)觀、價(jià)值觀,抱著為人民服務(wù)的目的報(bào)名考試。(文/伍文胥)
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