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      誦讀經(jīng)典傳承美德的征文

      時(shí)間:2022-12-09 17:42:40 征文 我要投稿

      關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承美德的征文

        美德是中華人們歷史倡導(dǎo)的,那么關(guān)于傳承中華美德征文的作文如果不會(huì)寫,就可以參考一下下面提供的四篇作文希望能幫助到你,還有小編提醒不要只會(huì)寫在紙上而不能在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)行,這也是非?杀氖虑!

      關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承美德的征文

        關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承美德的征文范文一

        中國(guó),一個(gè)偉大、獨(dú)特、充滿東方神韻的國(guó)度,雄踞于亞洲東部、太平洋西岸。在這塊960萬(wàn)平方公里的土地上,匯集了秀麗的自然美景、眾多的歷史遺跡、豐富多采的文化,12億勤勞、智慧、好客的人民在這里繁衍生息。

        我只是中國(guó)一個(gè)不起眼的子民,但也深愛著我的祖國(guó)!

        中國(guó),我的祖國(guó)母親,我愛您!我愛您的“秀”,您猶如一位花枝招展的小姑娘,長(zhǎng)城是您的動(dòng)脈,青藏高原是您的脊梁,故宮是您潔白的牙齒,北京是您的心臟,桂林山水是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)……您美的動(dòng)人,美得無(wú)法形容。

        我愛您的氣魄,您有著老人般的穩(wěn)重,又有少年般的朝氣。

        我愛您的胸懷,您有著動(dòng)人的身姿,卻毫不吝惜地展現(xiàn)給子民們;您有著豐富的天然資源,又無(wú)私的留給后人;人們肆虐的從您身上索取,沒(méi)有回報(bào),您也“一笑置之”。

        我愛您的`勇敢頑強(qiáng),面對(duì)日本帝國(guó)主義的殘酷欺凌,面對(duì)中華民國(guó)政府反動(dòng)派的瘋狂迫害,使母親您貧困交加,遍體鱗傷。但您沒(méi)有倒下,而是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),終于有一天,您重新煥發(fā)容顏,又屹立在世界的東方,令世人震驚,使那些“外國(guó)佬”們刮目相看!

        我愛您的“雄”,中國(guó)地圖之形像一只雄雞,而現(xiàn)在的您確是一只名副其實(shí)的“雄雞”,從加入WTO到申奧成功,從“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射到奧運(yùn)會(huì)的英勇奪冠,都在世界證實(shí)了您的地位,您的尊嚴(yán)!

        我的祖國(guó),我的母親,馬上又要迎來(lái)您的55歲生日了。這個(gè)日子應(yīng)是燦爛的,這一天應(yīng)是難忘的,因?yàn)?2億華夏兒女都為您祝壽。我——您的一個(gè)不起眼的女兒,謹(jǐn)以少先隊(duì)員最崇高的敬禮向您致敬,祝您生日快樂(lè),興盛昌隆!相信我,十幾年后,我會(huì)用一份最珍貴的禮物回報(bào)您,我的母親!

        關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承美德的征文范文二

        以千年文明為伴,與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典,學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,體會(huì)語(yǔ)句中的精華。

        讀完了《經(jīng)典誦讀》,我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人,如何為人處事;讓我知道了要珍惜時(shí)光,讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中,每一句話都蘊(yùn)藏了一個(gè)深刻的哲理,細(xì)細(xì)地去品味,總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。

        “螳螂捕蟬,豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的利益,而不顧一切;“世上無(wú)難事,只怕不專心”,讓我懂得了只要專心致志,朝目標(biāo)奮發(fā),就不會(huì)有克服不了的困難;“乞丐無(wú)糧,懶惰而成”,告誡了人們要勤勞,要用自己的.雙手去創(chuàng)造,不能懶惰;“積錢不如積德,閑坐不如看書”,讓我知道了不要虛度時(shí)光,要多干些有意義的事,讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀,苦發(fā)奮,走遍天下如游刃”告訴了我,只有多讀書,才能出人頭地,才能在社會(huì)中立足;“船大不怕浪高,志大不怕艱險(xiǎn)”讓我知道了有遠(yuǎn)大的志向,就不能害怕眼前的困難與艱險(xiǎn)。

        “人心齊,泰山移”,告訴了我要與朋友團(tuán)結(jié)一心,共同進(jìn)取,任何困難都攔不了我們;“欲知天下事,須讀古今書”,令我明白了書能給予人知識(shí),要多去閱讀;“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習(xí)才可以取得進(jìn)步;“饒人不是癡漢,癡漢不會(huì)饒人”告訴我,當(dāng)別人犯下錯(cuò)誤時(shí),要懂得寬容、理解……

        關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承美德的征文范文三

        中國(guó)有上下五千年的歷史,中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》都是古人給我們留下的寶貴的精神食糧。經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的,對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品,精美的詞句,警示的格言,都是前人給我們留下的十分珍貴的`作品。誦讀是指對(duì)經(jīng)典作品的閱讀、朗誦,并對(duì)一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私狻.?dāng)我了解了這些以后,便可以開始誦讀了。

        你們還記得《論語(yǔ)·述而》中孔子說(shuō)的“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話嗎?這句話幾乎人人都知道,就是說(shuō)三個(gè)人行走,其中一個(gè)人身上必然有你需要學(xué)習(xí)的地方,他必能成為你的老師。這讓我聯(lián)想到:高山之所以綿延雄偉,是因?yàn)樗慌懦饷恳涣P∈?大海之所以奔騰不息,是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小河流。如果我們真的想要得到長(zhǎng)進(jìn),就必須去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),然后積極進(jìn)取,讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。

        中華經(jīng)典誦讀,讓我受益匪淺。它滋潤(rùn)著我的心田,給于我陽(yáng)光和雨露。

        關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承美德的征文范文四

        唐詩(shī),它記載了中國(guó)五千來(lái)的悲與苦,蘊(yùn)含了五千來(lái)中國(guó)人民的喜與樂(lè),蘊(yùn)藏了中華五千年來(lái)寶貴的文化。

        每一首詩(shī),就像一杯茶,難受時(shí)嘗到是苦的,愉快時(shí)品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶,就得入情入心,細(xì)細(xì)品嘗。每每品唐詩(shī),我的心情總會(huì)隨著詩(shī)人的憂而憂,隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂中學(xué)會(huì)思考,在樂(lè)中學(xué)會(huì)享受。

        唐代著名詩(shī)人王昌齡十分熱愛自己的國(guó)家,自秦漢以來(lái),異族一直不停地侵犯內(nèi)地,戰(zhàn)事十分頻繁。許多愛國(guó)將士來(lái)不及與家人告別就奔赴沙場(chǎng),在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵,報(bào)效祖國(guó)。他們長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),條件十分艱苦。夜晚,明亮的月光照在邊防關(guān)塞上,從萬(wàn)里之外來(lái)到邊關(guān)抵御外族入侵的將士們看到這一切,能不想起自己的親人,能不想起自己的'家鄉(xiāng)嗎?唉,要是盧城飛將李廣還活著,就決不會(huì)讓那匈奴的騎兵越過(guò)陰山。想到這兒,王昌齡悲憤地寫下一首詩(shī)——《出塞》:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在,不教胡馬度陰山。

        讀到這兒,我掩卷沉思。戍邊戰(zhàn)士也是血肉之軀,也是有情之人,他們也有濃濃的情、濃濃的愛,但為了國(guó)家的安定,為了人民的安寧,他們寧愿十幾年不回家鄉(xiāng),他們的親人望穿秋水,在無(wú)窮的思念中度過(guò),親人在熱切地盼望他們的回歸。這其中的酸與苦,憂與愁,我們?cè)跄荏w會(huì)得到?他們是怎么抑制住自己的思鄉(xiāng)之情的呢?這其中要經(jīng)歷多少磨難呀?那濃濃的情愁,令人酸楚。我十分清楚,我無(wú)法與他們相比。我慚愧,我的懦弱。

        把時(shí)間往回推移五年,當(dāng)我還是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí),我是那么的愛哭,那么的脆弱,就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每次返校沒(méi)幾天,我就哭得像淚人似的,老師為此傷透了腦筋。中午休息時(shí),老師讓我計(jì)時(shí)跳繩,我怎么也跳不好,還沒(méi)跳幾下,就又“哇——”的一聲哭了,把繩子一扔,干脆坐在地上抹起了眼淚。許多老師還以為我受了什么委屈,都圍上來(lái)詢問(wèn)。我沒(méi)去注意,不知那時(shí)生活老師是多么尷尬,只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時(shí)的我真的太嬌弱了,根本沒(méi)想到未來(lái)的路是多么坎坷,有多少困難等著我去克服。

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