學前教育宣傳月征文:陽光下的愛

　　陽光，沐浴著神圣偉大的愛；陽光，溫暖著無私奉獻的愛；陽光，黏舔著受創(chuàng)痛苦的愛。陽光滋潤，溫暖著地球上的生命，萌芽著每一處種子，一切的一切，都是那么美好，那么和諧。

　　幼兒是祖國的花朵，未來的希望。有人把孩子幼小的心靈比作荷葉上的露珠，晶瑩透亮而又需要小心呵護，稍不小心就會讓他“滾落，破碎”。幼兒的茁壯成長離不開呵護和愛，愛是教育兒童的情感基礎(chǔ)，沒有了愛，便沒有了教育。關(guān)愛幼兒，把愛灑向每個幼兒的心田，讓幼兒真正感受到教師愛的溫暖，創(chuàng)造一個健康良好的心理環(huán)境，促使幼兒能夠獲得健康的心理發(fā)展，才是每名幼兒教師的心愿。

　　我作為一名入職不久的幼兒教師，我滿懷著憧憬和期許來到這個充滿無限挑戰(zhàn)并要播撒愛的種子的崗位，我捧出一顆熱情如火的心去熱愛孩子，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生間的真誠和依賴。

　　現(xiàn)在接觸的是小班的孩子們，四歲的孩子每天有說不完的話，那天，在給小朋友斟營養(yǎng)水時，羽彤小朋友問我：“小林老師，你有沒有好朋友��？你的好朋友是誰呀？”我微笑著回答說：“我的好朋友就是你們�。　焙竺娴娜蝗恍∨笥训炔患傲�，上來就說：“小林老師是我的好朋友，我和小林老師是好朋友！”說著，便拉起我的手。當時，我的心就像剛從冰箱拿出來的冰淇淋遇到四十度的天氣，馬上要融化掉了。瞬間，我放下水壺，蹲在地上，親吻著這幾個小朋友的額頭，頓時我感到非常幸福，因為我在她們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了她們生活中不可或缺的一部分，我是她們可以信賴的朋友。

　　有的小朋友當我是她們的朋友，有的小朋友還把我當成了自己的媽媽，一天早晨，當我給孩子們分完早點后，佳琦小朋友拿著她手里的面包片喊了我一聲：“媽媽！”當時我有點不知所措，看著她，她感覺自己像犯了錯誤一樣羞紅了臉，好看極了，飯后我問她:“佳琦，小林老師是和你媽媽長得很像嗎？”她很不好意思的跑掉了，其實我知道，我與佳琦的媽媽長得不像，只是孩子與我接觸的多了，感覺上更像她的媽媽一樣，才不由自主地喊了那一句：“媽媽！”�？墒撬齾s不知道，她這不經(jīng)意間說出的話給予了我多大的鼓勵，原來孩子是把我當成媽媽那樣來珍視的，從那以后，我更是把每一個孩子真的當成我自己的孩子來愛。

　　我用愛在孩子成長的道路上留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫，自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。那次，班里的保育員老師在分發(fā)小勺的時候漏掉了一個小朋友，他那組其他的小朋友便舉手把這件事告訴老師，當我還未走過去時，軒軒小朋友拿起她的碗勺遞給那個小朋友，并笑著說：“你先用我的吧，我等一會的！”當時我非常感動，這么善良的孩子是我班級里的，我太引以為傲了！

　　還記得那次我感冒了，很嚴重，我嘶啞著嗓子來到班級給孩子們上課，當我開口說話時，孩子們中間突然有個大聲地說：“別說話了！老師的嗓子都啞了！”瞬間整個教室安靜了下來，孩子們都坐的整整齊齊，安靜地看著我。這時，cici小朋友舉手說：“小林老師，你多喝點水啊！我媽媽說感冒了一定要多喝水！這樣病才能好得快！”Elven小朋友又說：“老師，我的柜子里有小兒感冒藥，我去拿給你！”博軒小朋友從我身后出現(xiàn)，搬來了一把小椅子讓我坐下，那么多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！在那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶。正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子亦會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子�！钡拇_，愛是一種情感交流，當你把炙熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，亦會激起孩子對你情感的回報。

　　在教育過程中，我時時給予孩子表揚與肯定，在主題會上，我都會引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的優(yōu)點和進步，并作出評議，比如：誰吃飯不挑食，誰的桌邊干凈，誰有禮貌，誰愿意和小朋友一起分享他的喜悅......同時，也會對受表揚的幼兒提出新的要求。幼兒在這種環(huán)境中都愿意積極展現(xiàn)自己的優(yōu)點，主動改正自己的不做，自然而然地孩子們習慣就好了。

　　愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通是有的心靈。讓愛走進孩子的心靈，用愛去撥動一根根嬌嫩的心弦；用愛去滋潤一株株纖柔的幼苗，讓幼兒的身心在老師的愛中健康和諧發(fā)展。

　　陽光是最具有力量，最能溫暖人的物質(zhì)，當我們點數(shù)每一縷陽光，就會有一份足以融化心扉的愛彌漫開來。我要做最能溫暖孩子的那縷“陽光”，讓孩子每天沐浴這“陽光”下的愛！

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