久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      面試技巧之教師如何備課

      時(shí)間:2022-12-09 18:31:50 面試技巧 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      面試技巧之教師如何備課

        備課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤為重要,它是青年教師取得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路。它對(duì)于中老年教師同樣不可缺少,因?yàn)榻滩膬?nèi)容不斷更新,學(xué)生的情況不斷變化,教學(xué)改革不斷深入,中老年教師要適應(yīng)新的形勢(shì),就必須堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,以探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。關(guān)于教師如何備好課,福建教師招考網(wǎng)認(rèn)為應(yīng)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

      面試技巧之教師如何備課

        一、備教材

        所謂教材,即“教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,教學(xué)的主要媒體”(教育大辭典)。

        1.閱讀教材內(nèi)容認(rèn)真閱讀教材,通曉教學(xué)內(nèi)容。可分為通讀、精讀、泛讀三步。通讀對(duì)教材進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解;精讀對(duì)教材進(jìn)行推敲;泛讀了解相關(guān)知識(shí)材料,拓展知識(shí)。

        2.研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中的“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“活動(dòng)建議”制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。理解教學(xué)內(nèi)容的層次和要求。

        3.閱讀教參資料,豐富教學(xué)資源例如教師教學(xué)用書(shū)及其他的教輔書(shū)籍。

        教師在備教材過(guò)程中要著重解決好這樣幾個(gè)問(wèn)題:確定教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo),過(guò)程與方法目標(biāo)/能力目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo));明確教材的體系和內(nèi)容的主次;突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵;要注重研究和解決教材中的難點(diǎn),在突破難點(diǎn)時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際(知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律)。

        二、備學(xué)生

        1.要把握學(xué)生的總體特點(diǎn)首先,教師要對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)科基礎(chǔ)有一定的了解;其次,教師還要分析學(xué)生的認(rèn)知能力和思維方式;最后教師要針對(duì)不同的學(xué)科注意不同思維方式的培養(yǎng)。

        2.考慮學(xué)生可能存在的問(wèn)題例如:部分學(xué)生單純根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),自己不感興趣的內(nèi)容就少聽(tīng)或不聽(tīng);學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好,很多學(xué)生不知道怎樣聽(tīng)課;個(gè)別學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)有畏難情緒。他們的心智還不能有效控制其行為沖動(dòng),對(duì)事物的探究有激情,但往往對(duì)探究的目的性及過(guò)程,結(jié)論的形成缺乏理性的思考。

        古人云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。課堂教學(xué)師生的雙邊活動(dòng),沒(méi)有學(xué)生的積極參與,課堂教學(xué)就不能取得任何效果,所以必須備學(xué)生,備學(xué)生要備學(xué)生的思想狀況,知識(shí)基礎(chǔ),興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn),理解能力等。備好學(xué)生可以使教師的教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際,避免盲目性,同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們以主人翁的姿態(tài)投入教學(xué)活動(dòng)。

        三、備教法

        備好教材與學(xué)生,只是具備了搞好課堂教學(xué)的可能性,要使可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,還要備好教法。這是抵達(dá)彼岸的橋梁。教無(wú)定法,教師要遵循基本的教學(xué)原則,根據(jù)教材、學(xué)生、教師本身素質(zhì)等特點(diǎn)選擇最優(yōu)的教法。

        在備教法上努力尋求自己的特色。目前的教學(xué)方法有很多,如講授法、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)題法、討論法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等等,這些教學(xué)方法各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們要針對(duì)不同的學(xué)科、不同的教材內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,使本節(jié)課運(yùn)用一種或幾種方法達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外,從學(xué)生的角度講,對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,要做到“因材施教,因人而異”,即使是相同或相近的知識(shí)點(diǎn),也必須采取不同的教學(xué)方法。因此,教師在選擇教學(xué)方法時(shí)切忌生搬硬套,而應(yīng)注重所選用的教法是否能更好地體現(xiàn)愉快教學(xué)的原則,是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),才能真正設(shè)計(jì)出靈活且適合自己的教學(xué)方法,才能真正體現(xiàn)出教師自身的教學(xué)特色,否則,會(huì)適得其反。

        四、備作業(yè)

        課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主要陣地,課堂教學(xué)效率直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的重要組成部分,也是課堂教學(xué)的延伸,作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)提高課堂教學(xué)效率是至關(guān)重要的。

        教師在備作業(yè)上要做到精心挑選,適量適度。布置課外作業(yè)的目的在于使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師在備作業(yè)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):一是要根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的內(nèi)在邏輯體系來(lái)確定課外作業(yè);二是在內(nèi)容上要做到由簡(jiǎn)到繁,由易到難,在形式上做到由模仿到獨(dú)創(chuàng),由典型到變式,充分體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則;三是要注意把掌握知識(shí)與訓(xùn)練技能相結(jié)合,做到通過(guò)作業(yè)掌握知識(shí),通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練技能;四是注意適量。作業(yè)的布置要少而精,作業(yè)的重點(diǎn)應(yīng)針對(duì)學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容;五是要注意適度。教師在布置作業(yè)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的層次性,要做到難易適度,要體現(xiàn)出梯度,并提倡針對(duì)不同學(xué)生的不同水平布置不同的作業(yè)。

        教師要特別注意作業(yè)的批改和講評(píng)。教師要做到三個(gè)“及時(shí)”,即及時(shí)收作業(yè)、及時(shí)批作業(yè)、及時(shí)講評(píng)作業(yè);還要特別注意搜集通過(guò)作業(yè)反饋回來(lái)的重要信息,并建議每個(gè)教師在教案的備注記錄好這些信息,真正發(fā)揮作業(yè)信息的重要作用。

        五、備板書(shū)

        板書(shū),即教師為輔導(dǎo)課堂口語(yǔ)的表達(dá)而寫(xiě)在黑板上(或?qū)懺谕队捌?的文字或其他符號(hào)。板書(shū)有兩種:一種是教師在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度概括的基礎(chǔ)上,提綱挈領(lǐng)地放映教學(xué)內(nèi)容的書(shū)面語(yǔ)言,往往寫(xiě)在黑板正中,稱(chēng)之為正板書(shū)。另一種是在教學(xué)過(guò)程中,因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂,或者作為正板書(shū)的補(bǔ)充或腳注而隨時(shí)寫(xiě)在黑板上的文字,往往寫(xiě)在黑板的兩側(cè),稱(chēng)之為副板書(shū)。

        板書(shū)可以提示內(nèi)容,體現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序。也可以激發(fā)興趣,啟發(fā)思考。板書(shū)還能從認(rèn)識(shí)過(guò)程、論證過(guò)程、操作過(guò)程(如實(shí)驗(yàn))等方面來(lái)設(shè)計(jì),因此備板書(shū)也是教師教學(xué)備課過(guò)程不可缺少的。好的板書(shū),能啟發(fā)學(xué)生積極的思考,對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種美的享受,教師漂亮的字體,巧妙的構(gòu)思,不僅會(huì)使學(xué)生感受到板書(shū)的形式之美,而且會(huì)從教師的藝術(shù)創(chuàng)造中體會(huì)到教師的內(nèi)在的品格之美。

        六、寫(xiě)教案

        教案是教師備課成果的升華和結(jié)晶。是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的具體依據(jù)。教案可詳可簡(jiǎn),可寫(xiě)在教案專(zhuān)用紙或本上,也可以評(píng)注形式寫(xiě)于教材上,視具體情況而定。

        七、教學(xué)反思

        課堂教學(xué)不可能不折不扣地按教案進(jìn)行,生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)實(shí)際往往會(huì)糾正、充實(shí)原教案。以教學(xué)反思的形式總結(jié) 出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),可作下一次備課的借鑒,是教師提高備課水平的重要過(guò)程。

      【面試技巧之教師如何備課】相關(guān)文章:

      面試技巧之你的抗壓性如何05-10

      面試技巧之如何巧妙把握敏感問(wèn)題精選05-10

      如何準(zhǔn)備面試技巧05-12

      面試技巧答題如何出彩05-12

      教師面試技巧-精選教師面試技巧04-01

      面試技巧之站與坐的學(xué)問(wèn)05-10

      面試技巧之坐姿禮儀參考05-09

      面試技巧之怎么稱(chēng)呼面試官?05-10

      面試技巧之揣摩面試官的心理05-09