精選中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板5篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
初二地理中考總復(fù)習(xí)工作即將展開，本期教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，要求高。為了在有限的時(shí)間里，掌握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，大力提升生物總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，我校八年級(jí)生物備課組教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定如下三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按計(jì)劃讓學(xué)生把握好教材基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能；
2、章節(jié)檢測優(yōu)秀率達(dá)到40﹪，合格率90﹪ ； 3、中考目標(biāo)：力爭優(yōu)秀率、合格率、人平分均達(dá)到全縣前十。
二、復(fù)習(xí)策略：三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)：（3月日——4月日）：立足課本，講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)
1、 這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新奇，有個(gè)根本是無法改變的， 不可能脫離生物教學(xué)大綱的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因而這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《勝卷再握》中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，凡是課本中大小標(biāo)題黑體字的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”插圖圖表，重要的閱讀材料 也不能疏忽。做到準(zhǔn)確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個(gè)階段，我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào)：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾”
2、 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注重的幾個(gè)問題
（1）“過三關(guān)”：過基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)；過基本方法關(guān)；過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。必須扎扎實(shí)實(shí)地夯
實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、訓(xùn)練、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋矯正和強(qiáng)化有利于面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）讓學(xué)生使用好配套練習(xí)。以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資料《勝卷再握》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試重視補(bǔ)缺工作《勝卷再握用于每個(gè)單元的練習(xí)，要求全做。本期每周用一節(jié)自習(xí)課讓學(xué)生記憶及完成練習(xí)
（3）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�4）做好培優(yōu)補(bǔ)基，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)基工作：發(fā)動(dòng)班級(jí)及任課教師的作用，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的全面轉(zhuǎn)化。消滅不及格現(xiàn)象。
第二輪復(fù)習(xí)：（5月 日）梳理體系，專題復(fù)習(xí)。
課本的基本知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)榭荚嚥皇呛啒愕?對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個(gè)要害所在。針對(duì)生物考試題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、 梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以
地圖為中央，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生
形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學(xué)生專題掌握知識(shí)，并在中考中答
題過濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。 2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖練習(xí)，材料分析題訓(xùn)練開放性題目訓(xùn)練)各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對(duì)練要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。果斷舍棄““繁、難、偏、舊，的題目）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
�。�1） 第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以合理劃分的專題為單位。
�。�2） 專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及
課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
第三輪復(fù)習(xí)：（6月 日——中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模仿題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)] ，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，并純熟掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
�。�1） 模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度
的控制等要切近中考題。
（2） 批閱要及時(shí)，，趁熱打鐵。
（3） 評(píng)分要狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)
生，既然會(huì)就不要失分。
�。�4） 給特別的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)
間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解
�。�5） 具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既
有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�。�6） 歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
以上是我對(duì)生物總復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃和安排，根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況，可能以上計(jì)劃要做
可能以上計(jì)劃要做部分調(diào)整�？傊�，我們將從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，即因材施教，分類推動(dòng)，全面提高復(fù)習(xí)效率。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度及集體備課主備、輔備課教師安排表：
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績，制定了下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
�。�1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能；
（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化；
�。�4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法與措施：
1、挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)
通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，但對(duì)教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。教學(xué)中，教學(xué)中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu)。堅(jiān)決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。
2、共同參與，注重過程
中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬，在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動(dòng)的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣，教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能真正落到實(shí)處。因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，我們給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識(shí)的滿足，提高學(xué)習(xí)效果。特別是綜合題的教學(xué)過程中，點(diǎn)中要害，透徹理解，及時(shí)總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？如何找尋問題的突破口？
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，注重應(yīng)用，發(fā)展能力
數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)，及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題：在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論；聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。
4、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中針對(duì)要求，分層訓(xùn)練。
�。�1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
�。�2）適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結(jié)論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
6、面向全體學(xué)生，實(shí)行分層教學(xué)，
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力差異較大，我們具體研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪方面的數(shù)學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問題，進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)，中等生進(jìn)行引導(dǎo)，后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求。
三、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)
復(fù)習(xí)教學(xué)不是簡單地重復(fù)，而是學(xué)生認(rèn)知的繼續(xù)、深化和提高，通過復(fù)習(xí)，要從更高的層次、從新的高度進(jìn)一步掌握、理解已學(xué)過的知識(shí)和技能，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)能力，對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、回憶整理
本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識(shí)的梳理問題，教師要采用不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使內(nèi)容條理畫，清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解，提高對(duì)基本知識(shí)、基本方法和知識(shí)點(diǎn)理解準(zhǔn)確性。教師通過引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既可加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。
2、精選例題，揭示規(guī)律
通過典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
�。�1）精選例題要有利于抓準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)
數(shù)學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個(gè)章節(jié)中，復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識(shí)來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識(shí)點(diǎn)，并注意在覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的
數(shù)學(xué)思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用。
�。�2）分析過程要強(qiáng)化
例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析過程的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考題目的特點(diǎn)。探索解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點(diǎn)上，要讓學(xué)生充分感知和思考，切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì)。
（3）解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示學(xué)生今后注意運(yùn)用。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練
這是對(duì)復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法的運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的繼續(xù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是注意練習(xí)題目的變式性和系列性，避免大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)；二是注意對(duì)學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)、反饋，對(duì)其中暴露出的缺陷和不足要及時(shí)地矯正補(bǔ)充。
4、課堂總結(jié)
這是對(duì)整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿，課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：
（1）完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容，闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識(shí)間關(guān)系。
�。�2）概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。
�。�3）對(duì)復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，必要時(shí)可選配一些有針對(duì)性的課外練習(xí)。
四、具體安排
第一階段：單元復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計(jì)與概率》、《圖形認(rèn)識(shí)初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《寧夏練習(xí)冊》《初中全程復(fù)習(xí)方略》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測。共需46個(gè)課時(shí)，加上穿插兩次模擬考試和體育、實(shí)驗(yàn)技能考試，這一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃在5月底結(jié)束。
第一輪復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)能達(dá)到"理解"和"掌握"的'要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。進(jìn)行有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
進(jìn)行如下專題復(fù)習(xí)：“圖表信息問題”、“閱讀理解題”、“情景應(yīng)用問題”、“開放性問題”、“探索性問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”、“方案設(shè)計(jì)問題”、“綜合性問題”等以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這些題型。
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思想方法。因此第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間少，相對(duì)集中，以綜合題為訓(xùn)練重點(diǎn)，以"題組"為訓(xùn)練的方式來進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容及第一階段的弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
第三階段：中考模擬
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵。研究歷年的中考題，適應(yīng)性的訓(xùn)練，試卷的講評(píng)，注重典型錯(cuò)誤的分析，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
1、解題模式訓(xùn)練
有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確，簡明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)解題訓(xùn)練，但不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用，舉一反三。
2、模擬考試訓(xùn)練：做好四個(gè)方面的工作：
（1）出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。
�。�2）認(rèn)真評(píng)閱試卷：有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材
�。�3）做好講評(píng)工作：對(duì)存在問題及時(shí)糾正。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再鞏固
3、考試方法訓(xùn)練，考試過程，既是考知識(shí)能力的過程，又是考方法策略的過程。復(fù)習(xí)工作中，要有意識(shí)．有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練：
這一階段的模擬考試與單元復(fù)習(xí)穿行。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
二、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí):
(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的'復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類、解題方法歸類,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益
三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。
四、分層輔導(dǎo),因材施教
對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
地理中考備考進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了。盡管有了一定的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)資料，但由于地理中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高、復(fù)習(xí)資料少，要讓90%以上的同學(xué)在中考中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，我校九年級(jí)備課組教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段：（3月——5月中旬）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個(gè)根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理新課標(biāo)的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《新視野》中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個(gè)階段，我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào)：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾�！�
第二階段：（5月中旬——6月）梳理體系，講練結(jié)合。課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)�，考試不是簡單的�?duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識(shí)，并在中考中答題過濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的`知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。
第三階段：（6月——中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)]，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
語文：在生活中學(xué)習(xí)
要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累，提高運(yùn)用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識(shí)的積累。需要記憶的古詩文，尤其是古詩文中的名句，文言文中常見的實(shí)詞虛詞、通假字、一詞多義的積累，必須回歸課本，抓緊抓實(shí)。積累是前提，運(yùn)用是核心，只有會(huì)運(yùn)用才真正具備了語文能力。老師指出，許多同學(xué)背誦默寫還存在會(huì)背不會(huì)寫以及形似字和同音字混淆的現(xiàn)象，此類同學(xué)可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將常錯(cuò)的字收集在本子上，有空多翻閱。
要提高閱讀答題的準(zhǔn)確率，最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時(shí)應(yīng)有意識(shí)地對(duì)文本知識(shí)進(jìn)行歸類并注重理解，答題時(shí)要結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的理解，使表述更合理。
作文要多渠道積累寫作素材。多關(guān)注生活細(xì)節(jié)，積累自己熟悉的典型素材。另外多關(guān)注熱點(diǎn)文體和地方特色，如文化名人、旅游景點(diǎn)、健康民風(fēng)民俗，避免出現(xiàn)知識(shí)缺失。
數(shù)學(xué)：立足課本 突出重點(diǎn)
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)模式可概括為：—知識(shí)結(jié)構(gòu)——知識(shí)點(diǎn)回顧——基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)聯(lián)系——能力提高訓(xùn)練。老師提醒廣大初三考生，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一定要做到落實(shí)、講練結(jié)合。中考復(fù)習(xí)應(yīng)將其中的難題剖析成基本題求解，學(xué)會(huì)把未知問題化為已知問題，復(fù)雜問題化解為簡單問題，非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。
中考數(shù)學(xué)計(jì)算量很大，所以同學(xué)們一定要細(xì)心計(jì)算。每個(gè)學(xué)生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”，那平時(shí)就不要忘記基本功的'訓(xùn)練，過好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。
另外，教師指出，知識(shí)點(diǎn)的全面梳理很重要，包括歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法和歸納重要題型的解題方法，如配方法、換元法、待定系數(shù)法、因式分解法等。還要重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等等。
英語：每天開口讀15分鐘短文
制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃使自己成為復(fù)習(xí)的主體。每天要按計(jì)劃堅(jiān)持復(fù)習(xí)課本知識(shí)，熟記并能運(yùn)用課標(biāo)要求的單詞、習(xí)慣用語或固定搭配，以及各種句法、語法、話題等知識(shí)。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習(xí)，讀15分鐘左右的短文，并讀出聲以增強(qiáng)語感，對(duì)提高寫作能力也一定有所幫助。把復(fù)習(xí)中所有練習(xí)整理好，把重點(diǎn)放在以前出錯(cuò)的題目上，這樣就能查漏補(bǔ)缺，鞏固以前沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)。
物理：抓基礎(chǔ) 重實(shí)際
教師建議同學(xué)們利用各次試卷，分析錯(cuò)題原因以“對(duì)癥下藥”，提高復(fù)習(xí)效率。充分利用好手中的復(fù)習(xí)材料，挖掘其中的一些探究題，體會(huì)物理與生活的聯(lián)系。
每天上課應(yīng)將自己沒有掌握的內(nèi)容記在書本上或中考指導(dǎo)綱要上，或在重要的內(nèi)容上做記號(hào)，然后在每次考試前不斷觀察這些內(nèi)容，仍未掌握的做上新的記號(hào)，不斷縮小范圍，一直到中考前將未掌握的內(nèi)容全部掌握，即時(shí)進(jìn)行自我反饋，在看書中回憶每個(gè)概念所對(duì)應(yīng)的事例，不斷反復(fù)，才能真正“懂”知識(shí)，在中考中得心應(yīng)手。
化學(xué)：復(fù)習(xí)要深要廣
老師提醒大家在化學(xué)復(fù)習(xí)過程中要做到幾點(diǎn)：第一，抓住重點(diǎn)，就是對(duì)考綱要求的要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、核心知識(shí)點(diǎn)加大復(fù)習(xí)力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。突破難點(diǎn)，就是將教材中的難點(diǎn)知識(shí)各個(gè)擊破，揭示其知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。第二，重視熱點(diǎn)，就是連續(xù)幾年在中考題中出現(xiàn)的考點(diǎn)內(nèi)容，也是考綱中要求理解和掌握的知識(shí)內(nèi)容。第三，關(guān)注亮點(diǎn)，就是指近幾年考題中，曾出現(xiàn)過的設(shè)計(jì)巧妙、構(gòu)思獨(dú)特、引入情景新、考查方法新，要求利用所學(xué)知識(shí)來完成未接觸過的新問題。第四，彌補(bǔ)弱點(diǎn)，即在中考復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)或知識(shí)誤區(qū)進(jìn)行有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，以提高復(fù)習(xí)效率。
老師表示，一個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于考生而言是非常有促進(jìn)作用的，因?yàn)槲覀兌既菀自趯W(xué)習(xí)中很盲目的不知所措，一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃一定會(huì)讓我們在復(fù)習(xí)的階段之中，更加的得心應(yīng)手。
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