中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編收集整理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃1
本學(xué)期物理課程已經(jīng)結(jié)束,所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求,中考復(fù)習(xí)我分以下三個(gè)階段進(jìn)行:
第一輪復(fù)習(xí):
�。�3月1日~4月30日)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)�;A(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握,對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。學(xué)生練習(xí)以能力大決戰(zhàn)(小冊(cè)子)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí):
�。�5月1日~5月30日)以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí),就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線、織成網(wǎng)。強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系,去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復(fù)習(xí):
�。�6月份)以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的'能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面:
1.解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問題,或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。
2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。
3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2
對(duì)近3年來的中考試題進(jìn)行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?
1、做:做題的目的是找感覺,感受中考試題的深廣度,這有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)中把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪。
2、比:對(duì)各年中考卷比較,對(duì)各區(qū)一模卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的思想更開闊。
3、找:通過對(duì)近3年的'中考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)會(huì)“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、古詩文的復(fù)習(xí):本學(xué)期要完成古詩文二到三輪的復(fù)習(xí),對(duì)于古詩文的復(fù)習(xí)我們做如下的計(jì)劃:
1.古詩34首我們每周平均復(fù)習(xí)5首針對(duì)較長(zhǎng)的詩篇每周復(fù)習(xí)3首或4首,計(jì)劃用8周時(shí)間完成單論復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)后進(jìn)行古詩默寫的綜合性訓(xùn)練與測(cè)試。
首輪復(fù)習(xí)中也堅(jiān)持出古詩的小卷去測(cè)試,抓反復(fù),反復(fù)抓,以夯基礎(chǔ)為準(zhǔn),力求古詩默寫中不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
2. 針對(duì)理解性默寫,我們要進(jìn)行如下訓(xùn)練:每周大概用一節(jié)課左右的時(shí)間對(duì)本周的五首古詩進(jìn)行集中時(shí)間的'理解與賞析,形式可多樣,采用老師講,學(xué)生講均可,主要目的是加深孩子對(duì)詩詞大意的了解,在了解主要內(nèi)容后把我詩歌的主旨和情感。同時(shí)注重關(guān)鍵句,包括修辭句,用典句等等的理解與記憶,以便更好應(yīng)對(duì)理解性默寫。
3.針對(duì)文言文的測(cè)練:文言文共16篇,我們計(jì)劃用九周左右的時(shí)間完成首輪復(fù)習(xí),長(zhǎng)的篇目每周一篇,短的篇目每周兩篇,具體安排見附表。每周針對(duì)本周的訓(xùn)練篇目進(jìn)行詳細(xì)講解,主要從幾個(gè)方面分塊抓好復(fù)習(xí):
(1)文學(xué)常識(shí)
(2)重點(diǎn)實(shí)詞
(3)理解主要內(nèi)容
(4)主旨把握
(5)根據(jù)主旨分類講析習(xí)題,利用《中考總復(fù)習(xí)》中的習(xí)題進(jìn)行分類訓(xùn)練,將每個(gè)板塊的內(nèi)容落實(shí)好。
(6)古為今用的原因等方面講解,講析。二對(duì)聯(lián)的訓(xùn)練與古詩的訓(xùn)練同步完成,針對(duì)每次出現(xiàn)的問題及時(shí)講解,相應(yīng)訓(xùn)練。三課外文言文的復(fù)習(xí)與課內(nèi)復(fù)習(xí)的篇目有機(jī)結(jié)合,選文的原則要本著與課內(nèi)文章相關(guān),或是表現(xiàn)作者的生平秩事的,訓(xùn)練一學(xué)生講解為主。
促進(jìn)其獨(dú)立的閱讀和理解�,F(xiàn)代文復(fù)習(xí)計(jì)劃一選文每位老師均要選2-3篇的現(xiàn)代文做為訓(xùn)練篇目去備選。
二、訓(xùn)練
(1)每周二統(tǒng)一篇目考完
(2)每周三中午完成批改沒人1-2題,7人流水作業(yè)
(3)每周三下班前完成成績(jī)統(tǒng)計(jì)
(4)批卷前認(rèn)真研究各題的答案
(5)做好成績(jī)對(duì)比分析問題
(6)進(jìn)行分題型講解,每周訓(xùn)練抓住重點(diǎn)題型,講清講透。
作文復(fù)習(xí)計(jì)劃一每位教師選定出作文訓(xùn)練的題目5個(gè),在29日前上交。
三、作文訓(xùn)練
分專題訓(xùn)練,就審題立意,構(gòu)思選材,結(jié)構(gòu)布局等方面專題訓(xùn)練輔導(dǎo),先訓(xùn)練然后競(jìng)賽。
(1)審題訓(xùn)練
(2)立意訓(xùn)練:針對(duì)學(xué)生平時(shí)思考少,寫文章有局限性,引導(dǎo)學(xué)生先列提綱,說文,然后寫文,再修改
(3)語言的訓(xùn)練(要具體到人)三每周寫一篇作文,明確訓(xùn)練的重點(diǎn),加大批改的力度
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃4
1、作文(25分)(兩題任選一題寫) ( 走上作文臺(tái) 展示你風(fēng)采 )
題一: 請(qǐng)以“快樂的__”為題寫一篇作文。
要求: ①先將題自補(bǔ)充完整(如:一堂課、一天、星期天、xx活動(dòng)……);②所寫內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出,體現(xiàn)“快樂”二字。
題二:請(qǐng)根據(jù)下列詞語展開豐富的想象,編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動(dòng)物的名字自己起,題目自己定。
長(zhǎng)圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井
2、作文。(25)
在學(xué)習(xí)和生活中,我們常常遇到困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣想的,怎樣做的,結(jié)果怎樣呢?回憶你的這段經(jīng)歷,把它真實(shí)的、具體地寫下來。
請(qǐng)你根據(jù)提供的內(nèi)容,展開合理想象,續(xù)寫故事。題目自定。
夜幕悄悄地降臨了。忙碌了一天的人們漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)想。老鼠的世界里又熱鬧起來。
3、作文。(30分)
題目:這個(gè)星期天,我真高興
要求:一周緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了,星期天是最讓人放松的日子,這個(gè)星期天,
你高興嗎?你都做了些什么?寫下來,讓我們大家分享你的快樂吧!
同時(shí),要注意把內(nèi)容寫具體,語句寫通順,不少于300字。
4、作文 (20分)
寫一件你最感興趣的事,題目自定。
5、習(xí)作
作家老舍不愧為語言大師,他筆下的貓、母雞真是活靈活現(xiàn)。我從他們筆下也學(xué)了幾招,今天就寫一只動(dòng)物給大家看。(25分)
6、妙筆生花(25)
生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!請(qǐng)以<<一處風(fēng)景優(yōu)美的地方>>為題,把你發(fā)現(xiàn)到的美麗風(fēng)景記錄下來.
7、作文( 走上作文臺(tái) 展示你風(fēng)采 )(25分)
請(qǐng)以“快樂的__”為題寫一篇作文。
要求: ①先將題自補(bǔ)充完整(如:一堂課、一天、星期天、xx活動(dòng)……);②所寫內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出,體現(xiàn)“快樂”二字。
8、作文。(25分)
題目:
1.我學(xué)會(huì)了 。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng))
2.我喜歡的 。(如你的鄰居、同學(xué)、親友的孩子等人)
要求
1. 自己任意只選擇一個(gè)題目,寫一篇作文。
2. 寫自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),要把怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體。
3.寫自己喜歡的一個(gè)人,先寫出他(她)相貌、性格、愛好等情況,然后再寫他(她)做過的給你留下深刻印象的一件事,把事情經(jīng)過寫清楚。
4. 作文寫好后要輕聲讀一讀,語句要通順。
9、作文(25分)
你游覽過哪些美麗的地方,用自己的筆把它寫下來吧。題目自擬。
10、作文。(20分)
題目:我最喜歡的小動(dòng)物
要求:(1)具體生動(dòng)地描寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn);
(2)要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
11、作文。(25分)
可愛的
要求:1、題目自定(可以寫一種動(dòng)物)2、按一定順序?qū)?3、要抓住特點(diǎn)寫。
12、作文。(30分)
童話以那動(dòng)人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長(zhǎng),深受大家的喜愛。
我們學(xué)過不少童話故事,你也想寫出你心中的童話嗎?請(qǐng)用下列詞語,圍繞一個(gè)意思,創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順,不寫錯(cuò)別字。題目自擬,字?jǐn)?shù)400字左右。
13.作文。(30分)
寫一件自己親身經(jīng)歷的事或參加的活動(dòng),題目自擬。
要求語句通順,條理清楚,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體。
14、習(xí)作:童話王國中的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸魚蟲,通常他們都法力無窮,還有著人一樣的語言、思想、感情引領(lǐng)我們走進(jìn)另一個(gè)神奇的世界。你想成為這個(gè)世界的創(chuàng)造者嗎?你想讓更多的人被你的故事所吸引嗎?快快動(dòng)手吧!寫出你的激情,彰顯你的才華,讓大家領(lǐng)略你的風(fēng)采。(題目自擬)
15、習(xí)作(30分)
童年是多么美好啊,在我們的生活里有爸爸、媽媽親切的關(guān)懷,有老師的諄諄教導(dǎo),有同學(xué)的深厚友情,也有成長(zhǎng)的快樂與煩惱……想起這些的時(shí)候,你內(nèi)心一定是思緒萬千吧。拿起筆寫一寫自己成長(zhǎng)的故事,留下自己成長(zhǎng)的足跡吧。內(nèi)容不限,題目自己定。不寫錯(cuò)別字,至少300字。
16:美好的___________
提示與要求:在學(xué)習(xí)和生活中,你一定遇見過一些美好的事情,美麗的景物,欣賞過優(yōu)美的詩文,產(chǎn)生過美好的愿望等,請(qǐng)你選擇一點(diǎn),先把題目補(bǔ)充完整,再圍繞題目把自己的見聞和感受清楚地寫下來。
17、作文。25%
同學(xué)們,我們的生活多么的豐富多彩。每天都會(huì)發(fā)生使你難忘的事:有的使你高興、快樂,有的使你后悔、懊惱,有的使你傷心、難過……請(qǐng)選擇其中的一件寫下來。要表達(dá)出你的真情實(shí)感,并適當(dāng)寫一寫你的心理活動(dòng)。
18、作文:(30分)
續(xù)寫:發(fā)生在教室里的一件事
下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門口,就聽見身后“哎喲”一聲……
要求:根據(jù)開頭,展開合理想象,續(xù)寫成350字的作文。
小學(xué)四年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃三
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期期中考試主要考試四個(gè)單元:認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、線與角、乘法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形與運(yùn)用數(shù)學(xué)三大領(lǐng)域的知識(shí)。第二單元“走進(jìn)大自然”旨在通過具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)用知識(shí)的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。因此,在本單元沒作單獨(dú)的安排。另外兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面,對(duì)知識(shí)的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
1.面向全體,多關(guān)注學(xué)困生。工作計(jì)劃
2.認(rèn)真?zhèn)湔n、整理知識(shí),杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。
3.避免平均使用力量,使復(fù)習(xí)走過場(chǎng),真正查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生學(xué)有所得。
復(fù)習(xí)時(shí)既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的.缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩不是題的運(yùn)算,能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡(jiǎn)便。
4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí),在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
5、使學(xué)生進(jìn)一步提高著運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際位的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
6、使學(xué)生盡力回顧前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
復(fù)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算,重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力;復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序,提高計(jì)算能力;加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的培養(yǎng);復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫法;復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
五、學(xué)生情況分析:
對(duì)于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);20%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求。
2、計(jì)算方面。對(duì)于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算90%的學(xué)生能過很好的掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì);其中有部分學(xué)生做題容易出錯(cuò)。對(duì)于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了。加法和乘法的運(yùn)算率掌握得還可以。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育。
3、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識(shí)了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫一條直線的平行線和垂線。對(duì)于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯(cuò),加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真,習(xí)慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中,對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識(shí),但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個(gè)別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。
六、提高質(zhì)量措施:
1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處,對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題。
2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開展“二幫一”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jī),使后進(jìn)生提高的同時(shí),使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。
4、定期進(jìn)行測(cè)試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析:
本班全部學(xué)生50%掌握了本學(xué)期第一至四單元的所學(xué)內(nèi)容,特別是幾個(gè)后進(jìn)生和轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)步較明顯,取得了較好學(xué)習(xí)效果。本班學(xué)生思維活躍,課堂學(xué)習(xí)較主動(dòng)積極,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力;提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí),注意吳維友、吳維達(dá)、吳婷婷、吳光娟等差生。
二、復(fù)習(xí)要求
1、通過對(duì)本冊(cè)第一至四單元內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)得到更好地理解和掌握,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系,首先使學(xué)生的計(jì)算能過關(guān),正確率達(dá)90%以上,解答應(yīng)用題的思維能力和應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提高,尤其是聯(lián)系學(xué)生生活的問題能分步解決,達(dá)到解決問題的目的,圓滿完成本期中的教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)本冊(cè)教材和教師教學(xué)用書要進(jìn)一步對(duì)照和理解:理解編排意圖,理解教材的尺度,理解目的與要求等。
3、對(duì)自己所教的班級(jí)要進(jìn)一步分析學(xué)生的一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,恰如其分地分一分,特別是當(dāng)前學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生情況和人數(shù),在復(fù)習(xí)期間能關(guān)注這些群體,如何安排他們與成績(jī)較好的學(xué)生組合等。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
(一)、教學(xué)重點(diǎn):
1、小數(shù)乘、除法。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、在理解小數(shù)乘、除法的算理和算法的基礎(chǔ)上,掌握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點(diǎn)位置以及小數(shù)除法的除數(shù)變整數(shù)的轉(zhuǎn)化 。
2、正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的.式題。
3、運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
4、在學(xué)生以往學(xué)習(xí)整數(shù)除法的過程中同樣存在,所以如何進(jìn)行有效的遷移是解決問題的重點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、本冊(cè)教材第一至第四單元包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,位置、小數(shù)除法和可能性。工作計(jì)劃
(一)數(shù)與代數(shù) 第一單元 小數(shù)乘法 第二單元 位置
第三單元 小數(shù)除法 第四單元 可能性
五、期中復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,自己探索出小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法。使學(xué)生會(huì)用“四舍五入法”
截取積、商是小數(shù)的近似值。理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用,并熟練運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算、
2、讓學(xué)生結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)行與列,初步理解數(shù)對(duì)的含義;能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置。使學(xué)生經(jīng)歷從已有經(jīng)驗(yàn)到用數(shù)對(duì)確定物體位置的探索過程,體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定位置的必要性和簡(jiǎn)潔性。滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、通過生活中的實(shí)際例子,讓學(xué)生知道“可能性”有大小之分,并能正確的找出可能性的大小。
六、復(fù)習(xí)策略:
1、恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。
2、不增減課程和課時(shí),不提高要求,不購買其他復(fù)習(xí)資料,不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間,
3、通過教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)。
6、一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能
7、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
8、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
9、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
七、期中測(cè)評(píng)。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃6
九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試即將來臨,本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則,現(xiàn)制定以下期中復(fù)習(xí)計(jì)劃::
一、學(xué)情分析:
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題,學(xué)習(xí)過于浮躁,班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差較大。針對(duì)以上問題復(fù)習(xí)時(shí)主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn),主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí),老師少講多點(diǎn)評(píng)。
二、具體計(jì)劃:
1. 梳理基礎(chǔ)知識(shí)中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的'學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個(gè)同學(xué)過關(guān)。
2 重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí),做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3 適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問題的能力,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計(jì)較大,而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù),以適應(yīng)明年中考考察方式。
4 為了提高平均分,還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法,計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)差生"再炒一次回鍋肉",所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些,準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再給部分差生來一次"小炒",爭(zhēng)取讓他們"回味無窮"。
當(dāng)然,在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
11.5——11.7 復(fù)習(xí)第一章內(nèi)容。
11.8——11.9 復(fù)習(xí)第二章內(nèi)容。
11.2——11.13復(fù)習(xí)第三章內(nèi)容。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃7
語文:先記憶再運(yùn)用
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),識(shí)記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。
4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
數(shù)學(xué):分“點(diǎn)”進(jìn)行
期中復(fù)習(xí)階段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著就看做錯(cuò)的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認(rèn)認(rèn)真真靜下心來做題,掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn),不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
英語:多做多讀多背
高中英語和初中英語大有不同,高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話,建議學(xué)生首先是把單詞背下來,單詞量上去了,至少就能看懂題了。
還有就是語法,請(qǐng)記住英語語法就是得高分的籌碼,語法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。
政治:將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化
將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。
歷史:先觀大略再具體
高一歷史期中復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變,知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐,從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。
地理:先單元再綜合
有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí),使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。
在綜合復(fù)習(xí)階段,以綜合練習(xí)及講評(píng)為主,教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí),及時(shí)練習(xí),及時(shí)講評(píng),查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應(yīng)考能力。
物理:夯實(shí)之前的基礎(chǔ)
期中考試是學(xué)生和家長(zhǎng)比較看重的'一次考試,對(duì)于期中考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的,相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說物理是一個(gè)成體系的,所以說之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期中考試呢,建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ),上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺,不會(huì)覺得特別難。
化學(xué):分三階段進(jìn)行
化學(xué)期中復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主,歸納、整理知識(shí)脈絡(luò),并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān):元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán),化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類,化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該記住的一定先過關(guān)。
生物:做好每日一題
在期中考試前的一個(gè)月,開始出臺(tái)生物每日一題,內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),形式是大題形式,既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃8
一、單詞部分: (主要在以下幾種題型考察)
1、首字母填空: 此類題考察對(duì)單詞的背誦和意思的掌握。
2、所給詞的具體形式填空: 此類題考察學(xué)生對(duì)一個(gè)單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如:make,made,made等
3、單項(xiàng)選擇: 此部分對(duì)單詞的考察主要在與對(duì)單詞意思和詞性的理解和判斷上。
例如: Can't you speak _____ to old man?
A, polite B,kind C,kindly D,friendly
顯然C是正確的,因?yàn)槠渌?個(gè)都是形容詞,而修飾speak需要一個(gè)副詞。
4、閱讀理解: 毫無疑問,閱讀部分是對(duì)單詞直接的考查,所以,在閱讀部分我們要練習(xí)我們猜生詞的能力。
二,語法部分 (大部分學(xué)校會(huì)在期中考試時(shí)考查前6模塊的知識(shí)點(diǎn))
1、第一模塊:主要復(fù)習(xí)了4種時(shí)態(tài),即:一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 此模塊我們重點(diǎn)要復(fù)習(xí)這4種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應(yīng)用的時(shí)間狀語。
2、第二,三,四模塊,這3個(gè)模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí)。 此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成,have/has+been 和其用法。區(qū)別于一般過去時(shí)。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動(dòng)詞形式。例如:see-seen make-made break-broke n等 。 由于2,3,4模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí),所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)尤其側(cè)重于現(xiàn)在完成時(shí)的.復(fù)習(xí)。盡量做到每題選會(huì)�?荚嚽岸嘧龃祟悤r(shí)態(tài)語法題相信考試選定效果較佳。
3、第五模塊主要講的是反義疑問句。 此部分考點(diǎn)在于它的構(gòu)成。即:前肯后否,前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時(shí)間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個(gè)帶有否定意思的詞,例如:never,seldom,little等等
4、第六模塊主要講了過去進(jìn)行時(shí), 此類時(shí)態(tài)相對(duì)簡(jiǎn)單,我們記住它的構(gòu)成和用法即可。was/were+doing 三,聽力部分 聽力其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,但是臨陣磨槍,不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力,在短時(shí)間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個(gè)適應(yīng)的過程,到考試的時(shí)候也不會(huì)覺得耳朵聽聽力的時(shí)候很生疏了。
三、完型和閱讀部分
此類考題如想有效的復(fù)習(xí),建議從題中去復(fù)習(xí)。可以把歷次考試的完型和閱讀拿出來反復(fù)地看,對(duì)了為什么對(duì),錯(cuò)了又錯(cuò)在哪里,循環(huán)往復(fù),相信會(huì)對(duì)你在考試時(shí)做完形閱讀的時(shí)候的feeling大有幫助。
四、作文部分
作文是對(duì)大家綜合能力的考察,建議同學(xué)們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會(huì)有些好詞好句在其中考試的時(shí)候用得上的。 呵呵,后預(yù)祝大家在其中考試取得好成績(jī),加油!
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》7——9年級(jí)“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。力爭(zhēng)在今年的畢業(yè)會(huì)考中,語文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名。
三、方法與措施
�。�、明確目標(biāo),立足教材。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的'范圍與目標(biāo),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。
�。场�(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識(shí)。
�。础Ⅻc(diǎn)面結(jié)合,講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段:
一、全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬):全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識(shí);
二、查漏補(bǔ)缺(5月上旬——5月中旬):針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),鞏固訓(xùn)練;
三、重點(diǎn)突破(5月中旬——5月下旬):對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);
四、總結(jié)檢測(cè)(6月上旬):全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測(cè)試。
�。�、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃10
一、考試就需要全面的認(rèn)識(shí)試卷
每一科的試卷內(nèi)容無非包括三種題型,容易題、中檔題、難題。一般容易題占總分的50%,中檔題在試卷中占30%,難題占20%。
有看懂的小伙伴嗎?如果你是學(xué)習(xí)的尖子生你可以把全部的題都當(dāng)做重點(diǎn),如果你是中等生只需要死磕容易題和中檔題即可,如果你是差等生就隨意發(fā)揮吧,一般人幫不了你。
二、考試就需要學(xué)會(huì)審題+認(rèn)真
審題忌心急和馬虎,有的考生看見題就著急,生怕時(shí)間不夠用,題目還沒看完,就開始答題了,結(jié)果往往會(huì)出錯(cuò),因此,要調(diào)節(jié)好自己平時(shí)的作答習(xí)慣,答題切忌過于慌張。
三、考試就要會(huì)做選擇題
選擇題對(duì)于我們中等生來說,是我們最喜歡的一類題型,解答選擇題的方法有很多種,類如排除法、代入法就是典型方法,因此,選擇題分?jǐn)?shù)要爭(zhēng)取每一科都拿到滿分,答完題一定要做好檢查。
四、考試就要不拋棄不放棄
考試時(shí)間不要被外界干擾,要珍惜這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,一定不要放棄本可以得到的分?jǐn)?shù),一定要爭(zhēng)取每一分,因?yàn)楹芏嗫忌际且环种睿c理想高中分道揚(yáng)鑣。
五、考試就要把作文寫好,這個(gè)很容易提分
作文這個(gè)分?jǐn)?shù)如果丟分嚴(yán)重的話,真的`是非常不可取的,因?yàn)樽魑母闫綍r(shí)的基礎(chǔ)關(guān)聯(lián)比較小,只需要你有一個(gè)大綱,分段清晰,語句連貫,卷面整潔就好,因此,復(fù)習(xí)中要看優(yōu)秀作文,看看人家怎么構(gòu)思的,怎么表達(dá)的,平時(shí)要多寫、多練。
六、考試就要答完題后進(jìn)行檢查
考試要養(yǎng)成檢查題的習(xí)慣,要看看有沒有漏答的題,計(jì)算題要拿起筆來再算一遍,語文題的錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)要矯正、核實(shí)。很多考生在檢查過程又改正了錯(cuò)誤,提高了成績(jī)。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以《日照學(xué)業(yè)考試說明》為標(biāo)準(zhǔn),以教材,《中考試題研究》為具體內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭(zhēng)取在短暫的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
二、復(fù)習(xí)策略
1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依據(jù)課標(biāo),注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)考試。
2.堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。
3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運(yùn)用,書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、情況分析
七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單的口語表達(dá),八年級(jí)下冊(cè),九年級(jí)著重是語法,閱讀。在語言知識(shí)方面,學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí),以語篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作。
四、學(xué)情分析
學(xué)生整體上基礎(chǔ)薄弱,多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,及格人數(shù)僅有百分之十左右,對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重在夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于優(yōu)秀生,重在加強(qiáng)能力提升。復(fù)習(xí)過程中分層要求,力求每個(gè)學(xué)生都有收獲和提升。
從考試題來看,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來。
第一階段:完成新授課(2.13—2.28)
結(jié)束九年級(jí) 十三和十四單元新授課新課。
第二階段:三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)(3月,4月) 本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則。使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到系統(tǒng)知識(shí)的歸納上,使礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,清晰化。從七年級(jí)上冊(cè)開始,按教材順序系統(tǒng)歸納單元話題、語言功能、基本句型、語法點(diǎn),對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則,做到講—練—評(píng)結(jié)合。
依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。所以我課堂上主要以教材為主,結(jié)合《中考試題研究》,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)。課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn),并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。每復(fù)習(xí)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試。
第二輪復(fù)習(xí)
語法復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)(5月)
在這一階段,我們計(jì)劃先進(jìn)行語法復(fù)習(xí):按《日照學(xué)業(yè)考試說明》的要求,將語法項(xiàng)由易到難,對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年的中考題型加以訓(xùn)練。之后再進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)。然后進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí):即對(duì)聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥,每項(xiàng)訓(xùn)練后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)。
專題講解與訓(xùn)練,重,難點(diǎn)突破,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動(dòng)詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動(dòng)語態(tài),動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),有的強(qiáng)講,有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
第三輪復(fù)習(xí)
綜合模擬訓(xùn)練(6月1日6月10日)
在前倆輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點(diǎn)對(duì)初中英語知識(shí)綜合考察,查漏補(bǔ)缺。模擬考試重點(diǎn)是要讓學(xué)生熟悉中考考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡的填涂等,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì),提高學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
第三階段:回歸教材
要求依據(jù)教材單元目錄,再次逐單元復(fù)習(xí)鞏固,查漏補(bǔ)缺,對(duì)個(gè)別薄弱環(huán)節(jié)加以修正。并幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),減輕壓力,從容應(yīng)考。
總之,在年級(jí)組的統(tǒng)一規(guī)劃下,積極實(shí)施計(jì)劃、適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,我們相信,在中考來臨之際,我們盡可能能做好一切準(zhǔn)備,我們的學(xué)生也能取得預(yù)期的成績(jī)。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃12
在這二十多天里,全面細(xì)致復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠了,可以在原有復(fù)習(xí)的的基礎(chǔ)上,用六輪復(fù)習(xí)法,但要盡可能跟上老師的教學(xué)步驟。時(shí)間及復(fù)習(xí)的步驟可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。
第一輪:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):
1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。
2.把過的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。
3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二輪:各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)(檢查裝備):
1.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
2.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等··
第三輪:?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合:
1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因 1
為不是每天都能用上,所以會(huì)忘記的。
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。
第四輪:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):
1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的'用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五輪:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):
1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見識(shí)。
第六輪:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)
1.把以前所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習(xí)題集冊(cè)拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識(shí)再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。
各科考點(diǎn)分析
數(shù)學(xué): 主要記憶課本中的公式,定義,要熟練,做到張口就來。 要多做習(xí)題,目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門,不同的題有不同的方法,用不同的技巧,由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做,但不要做太難的題,以會(huì)為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)(包括一次函數(shù),正比例函數(shù),反比例函數(shù),二次函數(shù)),重點(diǎn)是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì),相似,全等,旋轉(zhuǎn),平移,對(duì)稱等);四邊形(包括平行四邊形,梯形,棱形,長(zhǎng)方形,正方形,多邊形)的性質(zhì),定義,面積;
物理: 主要記憶課本中的公式,定義(重在理解不是死記硬背),對(duì)課本上的試驗(yàn)要重看一遍,要理解,要完整,就是把書上的試驗(yàn)都填全就行了,這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué),光學(xué),電學(xué),熱學(xué),力學(xué)。就這幾部分。 聲學(xué)的重點(diǎn)是原理:音色,音調(diào)和響度等; 光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì):反射,折射,平面鏡原理,透鏡成像(重點(diǎn))和 3
應(yīng)用。 電學(xué)主要是電流,電壓,電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì),電功率,電功,焦耳定律,電磁的性質(zhì),現(xiàn)象,試驗(yàn),單位換算(這里會(huì)出大量的題,是重點(diǎn)),公式要熟,變形公式用的要快。 熱學(xué)主要是物態(tài)變化,熱力學(xué)公式的應(yīng)用;給你補(bǔ)充一個(gè)書上沒有但考試考的公式:Q=mq,這是固體熱量的計(jì)算公式。Q是熱量,m是質(zhì)量,q是熱值 力學(xué)比較多:簡(jiǎn)單機(jī)械(包括杠桿,滑輪,輪軸,斜面,功,功率,能量轉(zhuǎn)化等)主要把公式,導(dǎo)出公式,公式間的互化等掌握住,實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。
化學(xué): 要熟練掌握1-20號(hào)元素的名稱和元素符號(hào)的書寫。要正確書寫化學(xué)式和方程式,熟記各種藥品的俗稱,顏色,氣味。要熟練質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,這是重點(diǎn),初中的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè),所以必需要會(huì)。各種氣體的制取,收集都是重點(diǎn),還要多做習(xí)題掌握題型。 語文: 在沖刺階段,若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),答題依據(jù)正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試前做到成竹在胸,考試中是能夠取得理想的成績(jī)的。首先,應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。 近兩年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定:一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。 二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀 4
篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常�?疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。 文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是: (1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對(duì)應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點(diǎn)。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。(5)若直譯不通,則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng),聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃13
全面高效復(fù)習(xí)六步走
在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)的,效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多,因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí),如果缺少了復(fù)習(xí),不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收,還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目。
第—步:新課講授后,花費(fèi)2-5分鐘采用“過電影”式回憶法,趁熱打鐵,及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí),還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。
第二步:午休時(shí)間,利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過電影”式回憶一遍,加深印象,鞏固記憶。
第三步:下午安排20-30分鐘進(jìn)行戶外活動(dòng)和休息,有效緩解緊張的心理狀態(tài),保持松弛有度的復(fù)習(xí)狀態(tài)。一般每堂課的時(shí)間為45分鐘,在課堂上連續(xù)幾十分鐘的高強(qiáng)度腦力運(yùn)動(dòng),會(huì)使得學(xué)生大腦供氧不足,使他們產(chǎn)生疲勞感,從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)會(huì)及時(shí)地緩解腦力疲勞尤為重要。
第四步:晚上復(fù)習(xí)時(shí),通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比,找出偏差和失誤。
第五步:晚上睡覺前,再進(jìn)行“過電影”回憶,專家特別提出,此時(shí)的`記憶效果非常持久,可保持兩周以上。
第六步:兩周后再“回爐”復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯,活學(xué)活用。
各科具體復(fù)習(xí)方法
數(shù)學(xué)
1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯(cuò)題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,還可以找來之前的考試卷子再重做一次。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。
2.整理課堂筆記�?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。
3.整理公式。將半學(xué)期以來的重要公式、定理及解題方法,整理到筆記本上,結(jié)合試題重新理解一遍內(nèi)涵。
語文
1.熟背課文,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
2.每一篇課文中的重點(diǎn)字詞,需要格外注意。小學(xué)考試中側(cè)重對(duì)字詞考查,而�?嫉淖衷~大多是課本中老師強(qiáng)調(diào)的那些。
3.作文要注意積累好的文章。很多學(xué)生的軟肋就是寫不出一篇好作文來,根本原因還是自身的積累太少了,不會(huì)巧妙地運(yùn)用語言。積累的渠道可以是課文中的優(yōu)美句子,也可以是平時(shí)作文書上的經(jīng)典文段。
英語
1.單詞,是考試考查的重點(diǎn)。一定要把所有學(xué)過的單詞全部背過。
2.讀課文。沒有比課文上的文章句子再經(jīng)典的了,這就要求我們,必須熟讀文章,養(yǎng)成良好的語感。某位狀元說,有時(shí)做題是憑著直覺選擇的。其實(shí),這就是所謂的語感。
3.注重錯(cuò)題的作用。英語的提高很大程度上是來自于對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的消化,也就是一個(gè)個(gè)錯(cuò)題的正確領(lǐng)會(huì)。
還有一個(gè)三科都適用的重要方法,就是要多做模擬卷,并嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來要求。只有以考試心態(tài)多做模擬卷,在考場(chǎng)就能以平常心應(yīng)對(duì)。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃14
課上緊跟老師步伐
這一點(diǎn)看似非常的簡(jiǎn)單,但是真正每節(jié)課都做到的人寥寥無幾。跟進(jìn)老師步伐不光指你在聽老師講話,是指跟上老師的思維,記錄課堂筆記,并且不折不扣地完成老師布置的課堂任務(wù),在復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)課當(dāng)也要當(dāng)做新課去聽。這么做,是促使你在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候也能夠像上新課一樣積極思考,并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對(duì)自己薄弱的學(xué)科,更應(yīng)如此。說錯(cuò)了不要緊,如果說對(duì)了,得到老師的肯定,反而能夠增強(qiáng)信心。
巧用例題和筆記
我們可以通過做例題達(dá)到復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的目的,例題一般都非常經(jīng)典,能夠很好的展現(xiàn)知識(shí)在題目中的用法,所以我們要掌握好每一種題型的解題方法并有計(jì)劃地做訓(xùn)練,這個(gè)動(dòng)作不僅可以幫我們夯實(shí)基礎(chǔ),并且可以找到解題的思路和感覺。另外,整理筆記其實(shí)也是很好的復(fù)習(xí)過程,整理筆記照抄照搬肯定不行,把方法和容易出錯(cuò)之處整理清楚達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
從錯(cuò)題中"淘金"
錯(cuò)題集是中考復(fù)習(xí)的剛需,它最大的價(jià)值不是幫我們就蒸饃一道題的對(duì)錯(cuò),而是可以幫助我們訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式。每當(dāng)遇到自己做錯(cuò)的題,馬上去找尋錯(cuò)因,在掌握自己所犯錯(cuò)的'原因后,"對(duì)癥下藥"才能提高復(fù)習(xí)效率。值得一提的是,如果只是把錯(cuò)題謄寫下來,那復(fù)習(xí)效果幾乎等于零,正確的做法是在整理完正確答案后把對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也記下來,有另外的解題方法也要記在旁邊,這樣才能真正做到把每一次錯(cuò)誤都牢記心頭。
選擇性題海戰(zhàn)術(shù)
學(xué)習(xí)英語講究語感,其實(shí)刷題也是可以做出"題感"的。我們?cè)谒㈩}過程中要善于發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn),總結(jié)設(shè)置條件的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)解題最適合的方法,這樣"題感"就被培養(yǎng)了出來。在遇到一道題有n種解法的情況,我們要尋求最有效,最快速的解法。另外,我們不要為了刷題而刷題,要記得我們刷題的目的,選擇我們需要練習(xí)的板塊并且盡量保證正確率,這樣高質(zhì)量的刷題才能起到事半功倍的效果。
當(dāng)我們掌握了以上復(fù)習(xí)的原則和技巧,我們就要一鼓作氣,為之付出行動(dòng)了。并且一定要對(duì)自己充滿信心,學(xué)會(huì)自我肯定。當(dāng)你在一次次揭開難題的過程中獲得成功的愉悅的時(shí)候,你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃15
一、復(fù)習(xí)措施。
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮:
�、�.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
�、�.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;
�、�.熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。
(1).是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;
(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評(píng)講
(3).是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
(4).將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手:
⑴.尋找其它解法;
�、�.改變題目形式;
⑶.題目的條件和結(jié)論互換;
�、�.改變題目的條件;
⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;
�、�.串聯(lián)不同的問題;
⑺.類比編題等。
三、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使
用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的.興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。
四、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)、第一階段(3月27日——5月13日):
基礎(chǔ)知識(shí)專題全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。
時(shí)間進(jìn)度安排
(二)、第二階段(5月14日——6月6日):
中考重點(diǎn)題型突破--綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類、解題方法歸類,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。進(jìn)行六個(gè)專題研究:
專題一:規(guī)律探索型問題。
專題二:統(tǒng)計(jì)和概率。
專題三:函數(shù)及其函數(shù)應(yīng)用。
專題四:方案設(shè)計(jì)型問題。
專題五:圖形變換的探究性問題。
專題六:運(yùn)動(dòng)變化型問題。
(三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)
1、出好或選好試卷:每位教師出一份高質(zhì)量試卷。測(cè)試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面,盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。
2、認(rèn)真評(píng)閱試卷:認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
3、做好講評(píng)工作:對(duì)存在問題及時(shí)糾正。
4、做好近五年沈陽市中考數(shù)學(xué)試卷分析
(四)、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)(6月23日——6月27日)
總之,在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地走,相信一定能取得較好的效果。
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