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      中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-01-01 21:36:15 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃14篇

        時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

      中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃14篇

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

        注重基本功,仔細(xì)審題

        1、基本功,再扎實(shí)些

        在此次期中考試中,化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)這樣一些可惜的問(wèn)題,具體表現(xiàn)在:

        1;瘜W(xué)用語(yǔ)混淆不清,使用不當(dāng),如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價(jià)鈉元素

        2。概念不清,如氧化物與含氧化合物、原子與元素

        3。審題不清,答非所問(wèn),如用名稱表示寫(xiě)成化學(xué)式,用化學(xué)式表示寫(xiě)成名稱。

        4;瘜W(xué)方程式書(shū)寫(xiě)時(shí)不注意細(xì)節(jié),如條件漏寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)、忘寫(xiě),不

        配平,氣體或沉淀箭號(hào)標(biāo)注有誤。

        5;瘜W(xué)專用名詞寫(xiě)錯(cuò)別字。如量筒寫(xiě)成量桶、坩堝寫(xiě)成坩鍋

        2、審題,再到位些

        期中考試中,部分學(xué)生存在審題不到位、思維不夠完善等問(wèn)題,具體表現(xiàn)在:

        1。若試卷語(yǔ)言描述拗口,多次出現(xiàn)不正確、不屬于、可能、錯(cuò)誤等詞語(yǔ),同學(xué)們七繞八繞就頭昏,易犯低級(jí)錯(cuò)誤;

        2。不定項(xiàng)選擇題選項(xiàng)猶豫不決;

        3。忽略實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),如我校期中試卷中有一小題若提供鐵架臺(tái)、玻璃棒,過(guò)濾操作缺少的玻璃儀器為?絕大多數(shù)學(xué)生只填漏斗,而忽略燒杯的選擇

        [老師提醒]平時(shí)要重視應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。平時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練自己力爭(zhēng)做到筆指、眼觀、默讀、腦想,注意學(xué)生思維集中程度的培養(yǎng),就能減少低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。注重變通、變式的訓(xùn)練,學(xué)會(huì)從多角度、多方面思考問(wèn)題,堵塞思維的漏洞。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、整體思路

        以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為下限,以《考試說(shuō)明》為上限,以人教版教材為載體,以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式(為與高中教學(xué)銜接,將在九年級(jí)競(jìng)賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等)。復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,第一輪以知識(shí)立意,突出 基礎(chǔ)性 ,追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解,全面梳理知識(shí),側(cè)重雙基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能),所選素材難度以中檔以下為主,時(shí)間為3月中旬到5月上旬,約兩月時(shí)間;第二輪時(shí)間以能力立意,突出 發(fā)展性 ,追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升,側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)加強(qiáng)綜合,所選題難度以中檔為主,時(shí)間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意,突出 綜合性 ,追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能,訓(xùn)練應(yīng)試心理,時(shí)間為6月中旬,約一周時(shí)間。

        二、第一輪復(fù)習(xí)的具體想法

        (一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。

        1、集體教研首先應(yīng)解決 研 的問(wèn)題,即①《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?對(duì)教師的教學(xué)建議是什么?具體到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)要求是什么?②《考試說(shuō)明》的命題指導(dǎo)意見(jiàn)又是怎樣理解基本理念的?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的,是體驗(yàn)、感悟還是了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用?③河南省近四年課改試卷的特點(diǎn)是什么?對(duì)每一部分考查了哪些知識(shí)點(diǎn),具體定位是什么,考查形式是什么?考生的答題情況是什么樣的?(這一點(diǎn)可參考《改革實(shí)踐創(chuàng)新20xx-2007河南省中招學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)回顧》)④本校學(xué)生的情況是什么樣的?在知識(shí)、思想、學(xué)法上優(yōu)勢(shì)和不足是什么?在學(xué)法上應(yīng)給予哪些具體指導(dǎo)?⑤每一部分的復(fù)習(xí)過(guò)程中,從教材中必選例習(xí)題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上,可考慮兩個(gè)原則: 目標(biāo)定位上取共同點(diǎn),素材選取上取不同點(diǎn))

        2、集體教研接著要解決 教 的策略,即①根據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表(復(fù)習(xí)課)》的要求,課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個(gè)環(huán)節(jié)在操作時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?②對(duì)學(xué)案中重點(diǎn)要求的例題,教師與學(xué)生的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)?提什么樣的.問(wèn)題?學(xué)生怎樣參與?反思什么?

        3、集體教研要把計(jì)劃做 真 做 實(shí) ,即①第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題(可參考xxxx年縣教研室編寫(xiě)的學(xué)案)?結(jié)合本校實(shí)際又應(yīng)該分為多少課時(shí)?把考試評(píng)講安排在內(nèi),必須具體到天,每周可以有機(jī)動(dòng)時(shí)間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整。②學(xué)案的編寫(xiě)應(yīng)以骨干教師為主,必須經(jīng)組長(zhǎng)審核,必須要做到杜絕超標(biāo)題、錯(cuò)題,重點(diǎn)突出,層次清晰。學(xué)案中的習(xí)題部分必須分A組、B組,應(yīng)賦分,必須有批改。③安排的校內(nèi)測(cè)試必須考前 三有 : 有命題人及審核人,有考試目的及難度預(yù)測(cè),有備用的平行測(cè)試試卷;考后 二有 : 有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(三率、重點(diǎn)題的得分情況),有跟蹤補(bǔ)缺題組。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學(xué)校的對(duì)比及調(diào)整措施。

        (二)、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在教師的專業(yè)素養(yǎng)。

        1、教師對(duì)學(xué)情了解情況。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是學(xué)生已掌握的,哪些是斷裂的,是什么原因?qū)е碌?通過(guò)什么手段可以彌補(bǔ)?

        2、第一輪復(fù)習(xí)要全面,但全面面面俱到;要抓主干,但核心簡(jiǎn)單;要記憶,但記憶機(jī)械記憶,更強(qiáng)調(diào)通過(guò)再現(xiàn)知識(shí)發(fā)生發(fā)展過(guò)程,創(chuàng)新問(wèn)題情境,從而引導(dǎo)學(xué)生理解本質(zhì)特征;要訓(xùn)練,但訓(xùn)練題海戰(zhàn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)一節(jié)課有三四個(gè)典型例題、三四個(gè)習(xí)題,課后有10個(gè)左右的習(xí)題就夠了;要變式,但變式亂變,要做到萬(wàn)變不離其中。要反思,但反思什么教師心中有數(shù)嗎?教師只有對(duì)數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí),才能落實(shí) 精 字;強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不回避,題目不過(guò)于求新,不必題題來(lái)自中考,教材尤其是北師大教材、改編都是不錯(cuò)的試題來(lái)源。

        3、做好分層教學(xué)。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生,對(duì)優(yōu)生要讓他們?cè)谒伎?怎么想的 有什么收獲 中發(fā)展,課后習(xí)題哪些是必做題,哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確。

        (三)學(xué)生學(xué)的效果決定了復(fù)習(xí)的成敗。

        1、學(xué)生對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理,用好 錯(cuò)題本 ;

        2、學(xué)生要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范;

        3、學(xué)生要在掌握通法的前提下去一題多解,淡化特殊技巧;

        4、學(xué)生要在具體的知識(shí)、題上去感悟思想方法;

        5、學(xué)生要在限時(shí)練中提高解題速度;要在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模,分析解決問(wèn)題;要通過(guò)三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,對(duì)空間形式的觀察、分析、抽象,對(duì)圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來(lái)發(fā)展空間想象能力。

        6、學(xué)生需要在教師不同形式的指導(dǎo)下獲得 動(dòng)力加油 。

        三、大考范圍

        第一次大考 : 數(shù)與代數(shù) 與中考難度相當(dāng)

        第二次大考: 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形,比中考難度略高

        第三次大考驗(yàn): 全部,比中考難度略低

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

        1、及時(shí)翻閱復(fù)習(xí)

        一個(gè)學(xué)期過(guò)去,孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞,幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

        不妨把原先還沒(méi)做完的習(xí)題拿出來(lái),鼓勵(lì)孩子做完,每天一個(gè)小時(shí)即可,整個(gè)寒假下來(lái),絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。

        2、提高作業(yè)質(zhì)量

        做作業(yè)的要求是看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對(duì),認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了,而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

        3、及時(shí)糾正錯(cuò)題

        給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”,鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子,然后按正確的方法重做一遍后,分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看,就能避開(kāi)做錯(cuò)題的思維失誤。

        4、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)

        對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō),最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力,還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力,就必須要求學(xué)生勤查字典,并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

        5、培養(yǎng)孩子的.注意力

        孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的,這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意,磨磨蹭蹭。所以,在寒假的時(shí)候,家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間,用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出數(shù)字、顏色,寫(xiě)出來(lái);比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)班,或者練習(xí)書(shū)法教材,孩子興趣濃度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

        6、做好讀書(shū)筆記和摘要

        當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí),不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。

       、儆浵聲(shū)名、作者;

       、诓烧帧⑿略~及佳句;

       、塾涗浿匾宋锖椭饕獌(nèi)容;

       、茉跁(shū)上批注;

       、萘刑峋V;

        ⑥寫(xiě)讀后感。

        7、和孩子協(xié)商,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        一到寒假,孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章,練習(xí)一頁(yè)書(shū)法教材,誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章,謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

        每天放學(xué)回到家,首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě),不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己看看課本,把掌握不好的知識(shí)加深印象;其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽(tīng)講,要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

        子曰:“溫故而知新!币馑季褪钦f(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解。

        1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來(lái)看筆記。

        2.單詞句子熟背,最好能默。

        3.常常拿起課本念句子,要大聲念,不怕錯(cuò)。

        4.常翻一翻詞典,聽(tīng)一聽(tīng)磁帶,看一看光盤。

        5.整理老師發(fā)下的.復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯(cuò)題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來(lái)去年或年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

        俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器,期末考試也是一樣。我覺(jué)得要想取得好成績(jī),除平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效復(fù)習(xí)方法。

        復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴,合理安排時(shí)間,把應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)好,適當(dāng)給自己休息時(shí)間。根據(jù)具體時(shí)間情況和各門功課實(shí)際情況,合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,勤于動(dòng)腦。

        復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)完整性;融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。

        到最后階段,不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),把重點(diǎn)要深入掌握,爭(zhēng)取不讓自己會(huì)東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分前提下,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

        應(yīng)該把做過(guò)練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)要積極課后問(wèn)老師。

        在考前復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題思路。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)科目,自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)地方深度記憶。

        我要嚴(yán)格按照我復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí),希望期末考試能考出一個(gè)理想成績(jī)。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

        以長(zhǎng)跑而論,初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段,這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過(guò)的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活,而且面對(duì)第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)多門功課都集中復(fù)習(xí),心理壓力恐怕也是前所未有。但面對(duì)這種狀況,我們只有迎著困難上,卻沒(méi)有辦法完全避開(kāi)這個(gè)生活的考驗(yàn)。為此,為大家準(zhǔn)備考前100天特別策劃,希望對(duì)大家有所幫助。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

        第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):(30天)

        1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

        把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重的要用紅筆做記號(hào)。

        2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。

        3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)助理解和記憶。

        第二部:各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)

        1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì)。

        2.要詳細(xì)做各單元的習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

        3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。

        第三部:單科目的知識(shí)整合:(時(shí)間:20天)

        1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。

        2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會(huì)忘記的。

        3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,

        不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

        第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)

        1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

        2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的.殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

        第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)

        1.找各學(xué)校的壓軸題做,歷也可以,這是中考的方向。

        2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出也不一定的。

        3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)視。

        第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

        1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì),不會(huì)的就還是不會(huì),只能如此。

        2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

        3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一輪復(fù)習(xí):

        數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始于寒假,復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn):三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過(guò)的經(jīng)典題目,或予以改編加工,其目的為回顧初中三年的知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及解題方法。目標(biāo)為基礎(chǔ)、中檔題目零失分,在開(kāi)學(xué)測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)!

        二輪復(fù)習(xí):

        春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,此輪復(fù)習(xí)以攻克各類?紝n}為主,主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專題、圖形運(yùn)動(dòng)及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯(cuò)專題等等。選題以能夠凸顯專題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn),并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展,力爭(zhēng)攻克第一次模擬考試。

        三輪復(fù)習(xí):

        第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行,代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對(duì)象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一?荚嚨念}目進(jìn)行編纂。以剖析題目、聯(lián)系知識(shí)、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的.分析與解答。爭(zhēng)取在二?荚囍薪鉀Q壓軸題,獲得高分或滿分。

        四輪復(fù)習(xí):

        歷經(jīng)了一模和二模之后,第四輪復(fù)習(xí)便會(huì)悄然而至,此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn),通過(guò)對(duì)兩輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來(lái)的中考趨勢(shì)進(jìn)行分析,并以此進(jìn)行選題和預(yù)測(cè)中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同,以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢(shì)、做好考前的最后沖刺!

        基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢(shì)預(yù)測(cè)及查漏補(bǔ)缺,歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),知識(shí)體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對(duì)接開(kāi)學(xué)測(cè)試,二輪復(fù)習(xí)對(duì)接一?荚,三輪復(fù)習(xí)對(duì)接二模考試,最后四輪沖刺復(fù)習(xí)目標(biāo)20xx中考!

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年市《考試說(shuō)明》,注意研究濟(jì)南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn),以取得一定的課外知識(shí)量.

        2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。

        3、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

        二、教材分析:

        本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),因此,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛,促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

        1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系

        2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)

        3.注重科學(xué)方法教育

        4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)

        5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解,適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)

        6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展

        三、學(xué)情分析:基礎(chǔ)較差,遺忘嚴(yán)重,對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)難度較大

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、堅(jiān)持集體備課,理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

        2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法,如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。

        3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,解放思想,實(shí)事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平,做教育改革的先鋒。

        4、以教材為本,努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作,精選、精編復(fù)習(xí)題。

        5、講:串講知識(shí)要點(diǎn),梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系,強(qiáng)化記憶,拔升能力

        6、練:精選精練,要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

        7、評(píng):針對(duì)性的評(píng)講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn),同時(shí)由個(gè)到類 ,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,

        8、結(jié):沒(méi)有總結(jié),就不會(huì)有能力的提升,僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會(huì)不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

        9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā),將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理,形成網(wǎng)絡(luò),將知識(shí)融會(huì)貫通,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

        五、 復(fù)習(xí)三個(gè)階段:

        第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

        以章節(jié)為單位,旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的'知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理,編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),主要采取的方法是剖析典型題例,以加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握。

        第二階段:綜合復(fù)習(xí)

        依據(jù)生物中考例題綱要,迎合本年度有關(guān)生物知識(shí)的熱門問(wèn)題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等),聯(lián)系生活中實(shí)際,精選和精編習(xí)題,經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練,主要對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進(jìn)行培養(yǎng)。近幾年,中考命題比較簡(jiǎn)單,但學(xué)生的得分不高,原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴(yán)密。

        第三階段:模擬練習(xí)

        依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區(qū),原因:一是捕捉出題的導(dǎo)向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向),來(lái)進(jìn)行模擬練習(xí),通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補(bǔ)缺。

        當(dāng)然,復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jī),好的成績(jī)一是取決于老師,二是取決于學(xué)生,老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),要反學(xué)生抓到手,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性差,語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性差,老師要多講、多練,把練過(guò)的和考過(guò)的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案,要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

        轉(zhuǎn)眼間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月,還有幾天就要期中考試。這是我們本學(xué)期第一次大型考試。一提到期中考試,不少同學(xué)十分緊張,看看書(shū)本,學(xué)不少知識(shí),但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí),我想給大家提幾點(diǎn)建議:

        1、制定計(jì)劃:

        我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃表,將每天要復(fù)習(xí)各門學(xué)科內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,每天給自己一定復(fù)習(xí)任務(wù),同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定保證措施,如果不完成任務(wù),對(duì)自己有什么樣懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,必須從自己學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己成績(jī)還不錯(cuò),我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭(zhēng)取更多時(shí)間復(fù)習(xí)自己弱科。

        2、認(rèn)真讀課本:

        現(xiàn)在孩子大多數(shù)比較浮躁,沒(méi)有讀課本習(xí)慣。其實(shí),所有考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái),所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本,反復(fù)讀,細(xì)節(jié)很重要,讀書(shū)你一定要很仔細(xì)閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得。讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧獌?nèi)容有個(gè)清晰思路,并且用自己方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中一些基本題目有一個(gè)宏觀把握,對(duì)于試卷中問(wèn)答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問(wèn)題嚴(yán)密性。

        另外,期中考試不會(huì)很難,著重考基本知識(shí)以書(shū)為主,所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中語(yǔ)言,這樣子得分率比較高,老師改簡(jiǎn)答題,都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有,關(guān)鍵幾條有沒(méi)有,沒(méi)有時(shí)間完整瀏覽你答案。

        3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

        復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

        根據(jù)人腦記憶特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí),一般地認(rèn)為,人們對(duì)于某一知識(shí)完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能。

        記憶是建立在理解基礎(chǔ)上,感覺(jué)到東西我們不能夠理解它,只有理解東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解,比如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),越是思考就越能夠理解書(shū)本,就越能夠掌握知識(shí)。

        記憶是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程,在復(fù)習(xí)時(shí),不能眼睛只盯著書(shū)本,在我們看一段書(shū)后,應(yīng)該抬起頭來(lái),好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看書(shū)本內(nèi)容是否記住,是否理解。也可以張開(kāi)嘴大聲講給自己聽(tīng),只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái),就說(shuō)明你背過(guò)。所以,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們是腦筋動(dòng)得最快時(shí)期。

        4、復(fù)習(xí)小技巧

        該背一定要背,比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)字詞、古文翻譯。答題時(shí),字跡一定要工整,其實(shí)很多題目是主觀題,你字跡工整,老師心情就好些,給分也就高一些。最省事復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你錯(cuò)題本,或者是上課時(shí)錯(cuò),用紅筆改過(guò)地方),這樣很快就可以看完,而且效果不錯(cuò),唯一缺點(diǎn)是,較久前知識(shí),會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到,在考試前,要背、要默一定要搞定。

        5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng):

        在復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該注意調(diào)整我們身體和注意休息,一般地說(shuō),我們大腦集中于某一學(xué)科時(shí)間不是很長(zhǎng),時(shí)間一長(zhǎng),我們思維就可能處于停滯狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)幾門學(xué)科 都能夠安排一定時(shí)間,這樣保證大腦高效率。同時(shí),還應(yīng)該注意休息。

        考試期間復(fù)習(xí)效率很低,那時(shí)看看書(shū)就行,再搞什么別基本上也學(xué)不進(jìn)去?记白⒁獗3殖渥闼,現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜,晚上不注意休息,考試沒(méi)有精神,甚至睡著,很容易題目也沒(méi)有時(shí)間做。

        希望同學(xué)們保持一個(gè)良好心態(tài),做好期中復(fù)習(xí),考好這次考試,加油!

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

        一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性

        “工欲善其事,必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證,每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視,不能馬虎應(yīng)付,你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題:復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間,然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排,以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析,落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

        二、講究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

        1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí),要注意回歸教材,精讀課本,扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí),內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,自己找規(guī)律、抓特點(diǎn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),使之條理化和系統(tǒng)化,內(nèi)化成自己的知識(shí);對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教,不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

        2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練,主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),弄清“會(huì)了什么?”、“還有什么不會(huì)?”,發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,采取同題練習(xí),重點(diǎn)突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集,溫故知新,避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看,研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,了解出錯(cuò)的癥結(jié),以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明,考前看錯(cuò)題集,是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

        3、重視模擬訓(xùn)練,提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷,主要是供我們復(fù)習(xí)使用,試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,一對(duì)答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨(dú)立完成,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查的習(xí)慣,做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對(duì)答案,進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,對(duì)考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問(wèn)題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。

        三、講究應(yīng)考技巧,提高考試成績(jī)

        在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵(lì)的習(xí)慣,相信自己能行,以良好的心理狀態(tài)投入考試,先瀏覽全卷,弄清題量,遵循由易到難,合理安排解題速度,每分志在必得,會(huì)做一定做全對(duì),不會(huì)做亂亂作;別人會(huì)做的我要做對(duì),別人不會(huì)做的我能做些。

        正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)按下列程序進(jìn)行:一“過(guò)電影”,二看課本,三整筆記,四做作業(yè),五看參考書(shū)。

        (1)“過(guò)電影”

        逼著自己去回憶老師講課的內(nèi)容!斑^(guò)電影”的時(shí)候,既不看課本,也不看筆記;既不說(shuō)出聲,也不寫(xiě)出字;全憑腦子想,讓老師講課的全過(guò)程在頭腦中重現(xiàn)一遍。通過(guò)“過(guò)電影”,可以檢查自己聽(tīng)課的效果。比如,如果能回憶出大部分內(nèi)容,說(shuō)明預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的效果較好;如果許多內(nèi)容回憶不出來(lái),就要及時(shí)檢查預(yù)習(xí)和聽(tīng)課兩個(gè)環(huán)節(jié),尋找效果不好的原因,盡快改正。

        通過(guò)“過(guò)電影”,可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。通常,能回憶出來(lái)的,基本上是自己已經(jīng)懂了的部分;貞洸怀鰜(lái)的,是自己沒(méi)有弄懂或沒(méi)有掌握好的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)的下兩個(gè)程序中力求予以補(bǔ)充。

        “過(guò)電影”可以提高自己的記憶能力,閉目思想一遍,比睜眼照書(shū)讀十遍的記憶效果還要大。因?yàn),回憶的過(guò)程也是思索的過(guò)程,每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強(qiáng)化。

        “過(guò)電影”之所以放在復(fù)習(xí)程序的第一步,其意義全在于此。

        (2)看課本

        課本,一課之本,不可不看,但不可走馬觀花,一目十行地看。由于已經(jīng)有了預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回憶三個(gè)階段,這時(shí)看書(shū)應(yīng)當(dāng)是既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“缺”點(diǎn)。看的時(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的天頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性、綜括性的詞句,以便以后再看書(shū)的時(shí)候,能呼應(yīng)起來(lái),明了這一頁(yè)書(shū)中的關(guān)鍵內(nèi)容。

        (3)整筆記

        我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)講過(guò)方法,這里需要強(qiáng)調(diào)的是:在回憶的時(shí)候,記不清、回憶不出來(lái)的那部分內(nèi)容,一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

        (4)做作業(yè)

        作業(yè)本來(lái)就是為復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)而設(shè)的,所以做作業(yè)是復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節(jié),至于怎樣做作業(yè)、解題,我們到以后的章節(jié)再作專門介紹。

        (5)看參考書(shū)

        參考書(shū),就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來(lái)的課本以外的書(shū),以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限,參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看,要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內(nèi)容就一掃而過(guò);看到對(duì)同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的,就仔細(xì)閱讀,加以比較,學(xué)會(huì)從不同角度、用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解。開(kāi)始時(shí)可以請(qǐng)老師幫助推薦參考書(shū),看參考書(shū)的時(shí)間、精力、量的多少要根據(jù)每個(gè)人的具體情況決定。有時(shí)間就做這一步,時(shí)間多就多看一點(diǎn),時(shí)間少就少看一點(diǎn)。

        階段復(fù)習(xí)的程序和方法

        除了課后復(fù)習(xí),階段復(fù)習(xí)也是很重要的。因?yàn)檎n后復(fù)習(xí)只是鞏固每一課的具體內(nèi)容,解決的是個(gè)別問(wèn)題。階段復(fù)習(xí)則解決知識(shí)的系統(tǒng)性問(wèn)題。因此,階段復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)有著格外重要的意義。下面就談?wù)勲A段復(fù)習(xí)的方法。

        階段復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)是解決各部分知識(shí)之間的聯(lián)系問(wèn)題,要在課后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)分析、比較、綜合、歸納,完成知識(shí)系統(tǒng)化的工作。因此階段復(fù)習(xí)必須注意做好“三準(zhǔn)備”,即主題準(zhǔn)備、時(shí)間準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。

        (1)主題準(zhǔn)備

        復(fù)習(xí)之前一定要明確這次復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)要圍繞這個(gè)中心內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。如果不明確中心內(nèi)容,拿起課本從頭捋到尾,不能稱之為復(fù)習(xí),只能算是一種重復(fù),最多起到一個(gè)熟悉的作用,知識(shí)還是分散的,構(gòu)不成體系,效果并不好。

        (2)時(shí)間準(zhǔn)備

        由于階段復(fù)習(xí)要看、要想、要查資料,還要寫(xiě)復(fù)習(xí)筆記,量比較大,因此復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)的時(shí)間都必須相對(duì)集中,可以采取主動(dòng)分配、被動(dòng)安排兩種方法。

        時(shí)間的主動(dòng)分配,即根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排若干天,每天或每隔一兩天復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容,若干天后全部?jī)?nèi)容復(fù)習(xí)完。

        時(shí)間的被動(dòng)安排,即復(fù)習(xí)的時(shí)間有限,不能任意安排,就要計(jì)算一下從復(fù)習(xí)開(kāi)始到考試一共有多少時(shí)間,需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有多少。如果時(shí)間不夠用,那就要根據(jù)時(shí)間的許可,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容,熟悉的內(nèi)容略去,保證重點(diǎn)學(xué)科等。

        這樣,雖然每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩的時(shí)間不多,但是由于時(shí)間安排得當(dāng),可以避免出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

        (3)材料準(zhǔn)備

        當(dāng)復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容確定之后,一切與中心內(nèi)容有關(guān)的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書(shū)都應(yīng)當(dāng)盡可能準(zhǔn)備齊全。復(fù)習(xí)時(shí)專心思考,想到某一點(diǎn)需要查閱,資料伸手可得。

        階段復(fù)習(xí)的程序應(yīng)該是這樣的:

        (1)先回憶后看書(shū)

        和課后復(fù)習(xí)一樣,進(jìn)行階段復(fù)習(xí)時(shí),也是先不看書(shū),盡可能地獨(dú)立思考回憶。遇到難題或不理解的內(nèi)容,也不要忙于翻書(shū),先自己想想看,實(shí)在想不起來(lái)才去看課本。這樣做,是逼著自己動(dòng)腦筋,從而有助于強(qiáng)化記憶,提高學(xué)習(xí)效率。

        (2)先看題后做題

        階段復(fù)習(xí),對(duì)過(guò)去做過(guò)的習(xí)題有必要再溫習(xí)一遍。不過(guò),不是一題不落地再做一遍,也不要一題也不做?搭}是把書(shū)上的練習(xí)、日常的作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)的試卷,從頭到尾看一遍?搭}的時(shí)候,只看題目,理清解題思路,會(huì)做的可以與原先的做法相對(duì)照比較,不會(huì)做的再看原先是怎么解的,自己這次“卡殼”是卡在什么地方,然后再做一遍。

        除了看題之外,有必要選擇部分習(xí)題做一做,尤其是選一些綜合性習(xí)題做一做。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)所做的習(xí)題都是為了練習(xí)當(dāng)時(shí)講課的內(nèi)容,都是個(gè)別的。而綜合性習(xí)題則要運(yùn)用本章或本體系全部知識(shí)才能解答的。因此,做一些綜合性習(xí)題是階段復(fù)習(xí)中用來(lái)鞏固知識(shí),熟練運(yùn)用知識(shí)的必要的方法。通過(guò)做綜合題使知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。

        (3)先復(fù)習(xí)后筆記

        階段復(fù)習(xí)結(jié)束之前,應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)的成果記錄下來(lái)。復(fù)習(xí)的成果可以包括通過(guò)復(fù)習(xí)而獲得的'系統(tǒng)的知識(shí),新的體會(huì),新的解題方法,自己的難點(diǎn)弱點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)筆記不是課堂筆記的翻版,而應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔明了,高度概括。如同你進(jìn)入知識(shí)領(lǐng)域的一名向?qū),靠著它可以把你引入知識(shí)的各個(gè)角落。換句話說(shuō):看著復(fù)習(xí)筆記可以逐一回憶起課本上相關(guān)的內(nèi)容。

        同學(xué)們還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)再總結(jié)一下,這里就不舉例來(lái)講了。

        復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法

        在復(fù)習(xí)中,許多同學(xué)都有一個(gè)感覺(jué),覺(jué)得語(yǔ)文課不太好復(fù)習(xí),除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長(zhǎng)篇課文,不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。其實(shí)不然,下面把梁奮同志介紹的復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們。

        (1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。

        凡是學(xué)過(guò)的課文中,如果出現(xiàn)了未學(xué)過(guò)的生字,要會(huì)讀其音;標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語(yǔ)拼音,不要注漢字,因?yàn)闈h字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音注得準(zhǔn)。同時(shí),對(duì)這個(gè)生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒(méi)有變化,細(xì)心地體會(huì)。

        初一學(xué)過(guò)《荔枝蜜》,其中有一個(gè)字“釀”,以前沒(méi)學(xué)過(guò),可注上漢語(yǔ)拼音:“niànɡ”。如果用漢字“亮”來(lái)注就錯(cuò)了,“亮”的讀音是“l(fā)iànɡ”。然后用“釀”來(lái)組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區(qū)別各組詞的含義,可以多造幾個(gè)句子。

        對(duì)于學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ),要能理解其包含的全部含義,分清詞的類型。

        這些基礎(chǔ)知識(shí)可以通過(guò)做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽(tīng)寫(xiě)、組詞造句來(lái)加以鞏固。

        (2)做好課文后的“思考和練習(xí)”

        這是復(fù)習(xí)語(yǔ)文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問(wèn)題時(shí),要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教。

        課文后的練習(xí)題,即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了,也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的題,要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因,現(xiàn)在再做還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。

        (3)默寫(xiě)要求背誦的課文

        背誦的課文,多數(shù)是古詩(shī)文,默寫(xiě)可以加深記憶,保證背誦的效果;同時(shí)可以加深對(duì)古詩(shī)文的理解。此外,默寫(xiě)是從文字上對(duì)背誦的檢查。因?yàn)闈h語(yǔ)中同音字很多,有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了,可是字不知怎么寫(xiě),寫(xiě)上同音別字,就鬧笑話了。

        (4)多看自己的作文

        這一點(diǎn),許多同學(xué)是沒(méi)有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文有什么作用。其實(shí)不然,作文實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語(yǔ),總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段,自己的寫(xiě)作水平總會(huì)有所提高,當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子、段落,復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺(jué)得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語(yǔ)文水平也就提高了。

        復(fù)習(xí)數(shù)理化的方法

        數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何、三角等)、物理、化學(xué)等課程,雖然各不相同,但從復(fù)習(xí)的方法上看,有著共同的地方。歸納起來(lái)有三個(gè)方面:

        (1)掌握基本知識(shí)

        數(shù)理化各門課程所介紹的基本知識(shí)體系應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中弄清楚。比如平面三角,它包括兩個(gè)概念(三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義)、兩個(gè)性質(zhì)(三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質(zhì))、八個(gè)公式(倍角公式、半角公式、和差公式等)。要理清概念、性質(zhì)和公式的內(nèi)容,抓住公式主線,搞清全部公式的來(lái)龍去脈。例如,抓住cos(α-β)的公式,就可以令β=-α得cos2α的倍角公式;令β=,得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演,不僅有益于熟記這些公式,而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。

        (2)掌握基本的解題方法

        在數(shù)理化課程中,除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外,較多的時(shí)間是用來(lái)解習(xí)題。解數(shù)理化習(xí)題的作用有兩點(diǎn),一點(diǎn)是通過(guò)解習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí),另一點(diǎn)是通過(guò)解題訓(xùn)練來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。但是,題海浩瀚無(wú)涯,人的精力和時(shí)間有限,怎么可能解完所有的題?因此,對(duì)于中學(xué)生,只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學(xué)生不理解這一點(diǎn),好走兩個(gè)極端:或者認(rèn)為解題越多越好,或者認(rèn)為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法。其實(shí)不然。

        例如:學(xué)物理,不僅要記住公式,而且要弄清楚“理”。只有明了“理”,才會(huì)靈活運(yùn)用公式。如圖是一練習(xí)題,說(shuō)的是從A處以V0水平拋出一石子,求石子下落到達(dá)B處時(shí)的即時(shí)速度Vt。對(duì)于這類題,首要的是運(yùn)用“理”來(lái)進(jìn)行分析。這個(gè)“理”是什么呢?可以是能量守恒定律,也可以是運(yùn)動(dòng)學(xué)定律。

        從運(yùn)動(dòng)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,求出V1和V2,就可運(yùn)用勾股定理求得Vt。顯然,石子的運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成。而水平方向沒(méi)有阻力,V1=V0;垂直方向是加速運(yùn)動(dòng),在已知下落距離h時(shí),可由公式V2=求得。故:………(1)

        如果我們從能量守恒的角度來(lái)看呢?石子在A處具有的能量分兩部分:動(dòng)能mv02和勢(shì)能Mgh。到了B點(diǎn)后,勢(shì)能為零,只有動(dòng)能mvt2。能量守恒即:這個(gè)公式稍作變換,可得:Vt=……………(2)

       。1)式和(2)式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法;明了“理”之后,任他題目千變?nèi)f化,抓住對(duì)象,據(jù)“理”分析都可解出,也不在于做的題目的多少。

        (3)掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系

        數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué),在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多是只學(xué)單獨(dú)本科的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)當(dāng)溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系,把知識(shí)提高一步。

        這種聯(lián)系是多方面的。有數(shù)學(xué)學(xué)科的三角、幾何、代數(shù)之間的聯(lián)系,還有數(shù)學(xué)和物理、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習(xí)的根本目的是提高改造世界的能力這一點(diǎn)出發(fā),掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如,上面舉到的例子中,石子運(yùn)動(dòng)到B處,Vt和V1、V2的關(guān)系就是運(yùn)用幾何的勾股定理來(lái)確定的。

        又如:平面三角這門課,和代數(shù)、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問(wèn)題通過(guò)剖面化成平面問(wèn)題,再解平面問(wèn)題中的直角三角形;平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標(biāo)問(wèn)題;平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極限問(wèn)題和某些復(fù)數(shù)問(wèn)題等。

        在復(fù)習(xí)時(shí),把這些聯(lián)系在復(fù)習(xí)筆記中一一羅列出來(lái),將來(lái)查閱起來(lái)較為方便。這里說(shuō)的是復(fù)習(xí)數(shù)理化課程總的原則,具體到某一門課程還應(yīng)進(jìn)行具體化。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

        思想品德考試越來(lái)越側(cè)重學(xué)生能力的考查,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),我計(jì)劃從以下做起:

        一、復(fù)習(xí)目的:

        力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識(shí),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,具備應(yīng)有的考試技巧和方法,最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):

        本冊(cè)教材有四個(gè)單元,共9課。

        第一課《相親相愛(ài)一家人》復(fù)習(xí)要點(diǎn):為什么要孝敬父母;孝敬父母的要求;影響青少年與父母溝通的原因;與父母進(jìn)行更好溝通的要求。

        第二課《我們共有一個(gè)家》復(fù)習(xí)要點(diǎn):祖國(guó)的可愛(ài)之處;熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn);維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的要求;炎黃子孫一脈相承;中華民族精神的內(nèi)涵;在生活中落實(shí)愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

        第三課《在交往中完善自我》:交往的作用;交往要注意的問(wèn)題;交往內(nèi)圈和外圈的劃分;怎樣擴(kuò)大交往;正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

        第四課《掌握交往藝術(shù)》:講文明有禮貌的重要性;講文明有禮貌的表現(xiàn);交往禮儀三原則;交往的藝術(shù)

        第五課《合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展》:合作的重要性;競(jìng)爭(zhēng)的積極作用;競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系;怎樣實(shí)現(xiàn)雙贏;正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

        第六課《合奏好生活的樂(lè)章》:如何做到心中有他人;誠(chéng)實(shí)守信的重要性;誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。

        第七課《法律保護(hù)我們的權(quán)利》:什么是法律;公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系;正確行使權(quán)利,自覺(jué)履行義務(wù);法律的作用。

        第八課《伴我們一生的權(quán)利》:生命健康權(quán)是最根本的`人身權(quán);怎樣依法保護(hù)公民的生命健康權(quán);青少年怎樣維護(hù)自己的隱私權(quán);維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)。

        第九課《依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》:公民合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán);如何維護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán);怎樣維護(hù)公民的繼承權(quán);怎樣保護(hù)公民的智力成果權(quán);消費(fèi)者享有什么權(quán)利;消費(fèi)者維權(quán)的正確途徑。

        三、復(fù)習(xí)安排

        20xx年從12月30日開(kāi)始到20xx年12月13日止,共2個(gè)周7節(jié)課(含自習(xí))。 用2節(jié)課復(fù)習(xí)一二單元;用5節(jié)課,重點(diǎn)復(fù)習(xí)三四兩個(gè)單元。

        四、復(fù)習(xí)措施

        —、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)做到:

        1、在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理過(guò)程中,要重視幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu); 2、在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)后,要重視挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;

        3、要重視基礎(chǔ)知識(shí)中的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的探究,發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運(yùn)用的過(guò)程,進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。

        二、梳理體系,講練結(jié)合。

        1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破章節(jié)之間的界限,以單元為中心,整合相關(guān)思想品德知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)。以幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),便于學(xué)生復(fù)習(xí)。

        2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析材料的方法及提取有效信息的方法。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

        使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

        第一步:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):(30天)

        1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

        把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

        2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。

        3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

        第二步:各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)

        1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì)。

        2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

        3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。

        第三步:?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合:(時(shí)間:20天)

        1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的'題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。

        2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會(huì)忘記的。

        3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,

        不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

        第四步:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)

        1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

        2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

        第五步:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)

        1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做,歷年也可以,這是中考的方向。

        2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的。

        3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)視。

        第六步:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

        1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了。

        2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

        3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

        學(xué)會(huì)反思對(duì)于我們做任何事情都很重要,作為學(xué)生的我們首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,在反思的基礎(chǔ)上總結(jié),然后制定計(jì)劃,付諸實(shí)際行動(dòng),我們的學(xué)習(xí)才能有巨大的進(jìn)步。

        短短三天的期中考試結(jié)束,隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉。我很幸運(yùn)的奪得數(shù)學(xué)的`第一。下面我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

        一. 我認(rèn)為上課聽(tīng)講是最重要的,課上認(rèn)真聽(tīng)講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好,要聽(tīng)重點(diǎn),尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課一定要記好筆記,這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),一定不要把細(xì)節(jié)弄混。

        二. 因?yàn)槲业募译x學(xué)校很遠(yuǎn),所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點(diǎn);丶液笠J(rèn)真復(fù)習(xí),尤其是平時(shí)小測(cè)、考試時(shí)的錯(cuò)題。

        三. 上面這些方法可能大家都知道,下面我要介紹一個(gè)很獨(dú)特的習(xí)慣:每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)把今天學(xué)過(guò)的所有的知識(shí)過(guò)一遍,早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。

        下面是考試中我的一些方法。

        一. 要把簡(jiǎn)單題做對(duì),前面的一些填空選擇并不是很難,所以我們應(yīng)抓住這些得分點(diǎn),給后面難題留出一定的空間。

        二. 考后的心態(tài)也很重要,一定不要和其它同學(xué)對(duì)答案,和同學(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌,只會(huì)造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此,我們走出考場(chǎng)后應(yīng)做到兩點(diǎn):一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容,不要回憶自己的答案,更不要翻書(shū)去驗(yàn)證。只要出考場(chǎng),就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一起,總免不要議論考試內(nèi)容,這勢(shì)必引起自己對(duì)考試的回想和懷疑,從而引起情緒波動(dòng)。

        以上是我面對(duì)考試的一些方法,每個(gè)人面對(duì)考試都會(huì)有自己的方法,希望大家找到最適合自己的方法,祝愿大家在下次考試中取得好成績(jī)。

        中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、 漢語(yǔ)拼音

        要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)漢字。

        2、 漢字

        認(rèn)識(shí)所學(xué)帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。掌握常用幾種查字典方法,正確使用工具書(shū)。

        3、 詞語(yǔ)

        要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。

        4、 句子

        一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整意思。要求學(xué)生掌握四種基本句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

        認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。

        認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

        要能正確地修改病句。病句類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

        擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)詞語(yǔ),使句子表達(dá)意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)時(shí)候,要講清要求和方法。能按要求改寫(xiě)句子。

        5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

        能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說(shuō)出其作用。

        6、閱讀

        能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己積累,推想有關(guān)詞句意思;體會(huì)作者思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本說(shuō)明方法。

        關(guān)于閱讀要求,作一些說(shuō)明:(1)句子意思理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者本意,又要尊重學(xué)生自己獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情。

        背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦課文,一般是要求背誦課文中重要部分。默寫(xiě),只指課本中規(guī)定內(nèi)容。

        7、寫(xiě)作

        1)、按照課本編排順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文類型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上特點(diǎn)。

        2)、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)課文或課外文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性閱讀,找出這類文章在寫(xiě)法上特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到有關(guān)寫(xiě)作知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)作文。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫(xiě)出反義詞、近義詞;體會(huì)重點(diǎn)詞、句、段含義;聯(lián)系上下文理解字、詞意思;理解古詩(shī)、詞、文大意,體會(huì)作者思想感情。

        2、辨析形近字并組詞,掌握多音字,對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;掌握常見(jiàn)句型,能進(jìn)行句式變換;會(huì)修改病句;會(huì)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        3、把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)文章思想感,初步領(lǐng)悟作者表達(dá)之情;并能從閱讀內(nèi)容想開(kāi)去,大膽發(fā)表自已閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理;能寫(xiě)書(shū)信及其他常見(jiàn)應(yīng)用

        文。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        從學(xué)生角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀復(fù)習(xí)中,詞、句、段理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)方式來(lái)看,探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)關(guān)鍵。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單病句。

        2、把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)應(yīng)用文。

        3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

        五、復(fù)習(xí)措施

        1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性認(rèn)識(shí),教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,防止簡(jiǎn)單粗暴,機(jī)械重復(fù)。

        2、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,上好復(fù)習(xí)課,提高課堂教學(xué)效率,精講精煉,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),努力探究。

        3、及時(shí)查漏補(bǔ)缺,因人而異,有針對(duì)性地指導(dǎo),對(duì)于學(xué)困生要重點(diǎn)指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,讓其做到樂(lè)學(xué)。

        4、改變測(cè)試方法,把書(shū)面試卷與朗讀、口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái),全面考核學(xué)生語(yǔ)文能能力,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

        5、將閱讀與作文納入復(fù)習(xí)重點(diǎn),堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練,不斷提高閱讀與寫(xiě)作能力

        六、奮斗目標(biāo)

        力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)期末考試成績(jī)位于全教委同年級(jí)前三名,及格率達(dá)98%,平均分達(dá)75分以上。

        七、復(fù)習(xí)方法

        1、按照課本編排順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文類型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上特點(diǎn)。

        2、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)課文或課外文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性閱讀,找出這類文章在寫(xiě)法上特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到有關(guān)寫(xiě)作知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)作文。

        3、分類性復(fù)習(xí)

        從大方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來(lái)分,也可以從文章表達(dá)方式上分。作文分類也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分,也可以從命題形式來(lái)分。

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