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中考地理復(fù)習(xí)一本通
文章摘要：初中地理的學(xué)習(xí)材料很多，除了課本、輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊之外，還有學(xué)生自己記錄整理的筆記本、錯題本、好題本等等。重要的知識方法遍及各處，往往得不到及時整理消化。面對堆積如山、精心地保存下來的珍貴資料，在中考復(fù)習(xí)中，真的能做到從頭至尾耐心地翻看、思考、消化嗎？建議大家自己做一個“地理一本通…
筆記
筆記應(yīng)是從學(xué)習(xí)資料和課堂隨手記錄的知識中整理得來。可以分為目標欄和主欄兩部分。復(fù)習(xí)時用目標欄作索引，回憶主要內(nèi)容。好處：整理過程督促自己及時思考、消化新知；用索引復(fù)習(xí)能清楚查明知識的掌握情況�！�(dāng)其中的一些新知逐漸內(nèi)化、熟悉，轉(zhuǎn)化成為“常識”時，就可以把它劃掉，使本“變薄”。
例題分析
例題分析是對好題和錯題的反思歸納。好題要分析出題目考查點、考查角度和考查方式的高明巧妙之處，從中加深對知識的理解，提高分析問題的能力。
錯題要高度重視，不分析透徹決不放過。有的學(xué)生把錯題分析做成了改錯，那就等于把好不容易查出的薄弱環(huán)節(jié)輕而易舉地掩蓋過去了。放虎歸山，又可惜，又可怕�！按嬖诩春侠怼�。錯題之所以會錯，絕不是像有的同學(xué)以為的那樣莫名其妙、純屬偶然。事實是，當(dāng)時一定有一個強大的力量拉著自己走向那個結(jié)果。說明自己必定在某個方面有著實實在在的欠缺。所以一定要找到那個問題，不管它是明擺著的還是深深隱藏的。
有些問題確實隱藏很深，需要我們透過現(xiàn)象，挖出本質(zhì)。那么，怎樣才能找準錯因并對癥下藥呢?我歸納了幾種情況，供同學(xué)對照檢查：
不會，完全沒思路——說明該題所考查的知識點沒有掌握。對策是：耐心列舉整理有關(guān)知識點，清理死角，掃除障礙。
沒注意到隱含條件——實質(zhì)是沒有形成某種意識、觀念。之所以沒有形成，根源還是有關(guān)知識或方法不熟。對策是：將有關(guān)知識方法重新理解，反復(fù)強化，直至爛熟于心。
感覺是對的——實質(zhì)是沒有強烈的實際聯(lián)系理論的意識。任憑自己依感性作判斷，不找理、不憑據(jù)。同時也可能有關(guān)理論、規(guī)律理解和掌握不足。對策是：除耐心思考原理、規(guī)律外，還需加強思維的理性，任何判斷都必須有理有據(jù)。
粗心算錯、判錯——“粗心”是假象，實質(zhì)是偷懶貪快，步驟沒落實。也是思維不理性的表現(xiàn)。對策是：堅信地理的理性應(yīng)考策略：會做的題目要步步確認，保不丟分。決不用“熟題快做”的高風(fēng)險方法趕時間。因為趕出來的時間用于琢磨難題，在地理考試中成功率極低，得不償失。決不相信“粗心”，絕不推脫逃避。地理“一本通”會反復(fù)提醒我們：讓莊稼趕走雜草，讓理性戰(zhàn)勝感性。其實，出錯并非壞事。德國哲學(xué)家黑格爾說，“由于錯誤，真理才會發(fā)現(xiàn)”，“錯誤本身是達到真理的一個必然環(huán)節(jié)”。錯題也一樣，為我們查出薄弱所在，為下一步的“補缺”指明方向，找準靶子。所以，它當(dāng)然是達到高分的一個必然環(huán)節(jié)。但需要我們注意的是：要客觀透徹地分析錯題，耐心總結(jié)知識體系，不以丟分為悲，不輕易縱虎歸山。長期堅持，相信那閃耀著理性光輝的高分，就會在不遠處迎接著我們。
思考心得
思考心得是自己在學(xué)習(xí)思考或與老師同學(xué)交流時的所感所悟，這些感悟人人會有，經(jīng)常會有。尤其是面對面的交流中，對方一句無意識的話也可能激發(fā)聽者的靈感。但這種靈感往往像火花一樣一閃而過，若不及時記下便無處可尋。所以，讓地理“一本通”提醒自己：隨時思考，及時記錄。若能養(yǎng)成習(xí)慣，必會終身受益。我思考，我記錄！讓學(xué)習(xí)更高效，讓復(fù)習(xí)更輕松！
2012中考地理備考策略：初中地理教學(xué)研究與探究[1]
文章摘要：初中地理是義務(wù)教育階段學(xué)生認識地理環(huán)境，形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，在初中地理教學(xué)過程中的有許多方法與技巧需要掌握，如在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，要巧引歌曲、巧用古詩文等；教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生利用好地理課本中的圖，使學(xué)生學(xué)會看圖、填圖等技巧，同時也要重視多媒體的教學(xué)、鼓勵學(xué)生…
【編者按】初中地理是義務(wù)教育階段學(xué)生認識地理環(huán)境，形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)。要教好初中地理，教學(xué)方法很重要，和小編一起探討一下在初中地理教學(xué)過程中的方法與技巧，希望能對教師、學(xué)生更好的備戰(zhàn)中考有所幫助！
初中地理的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀，為了能夠更好地備戰(zhàn)中考地理，小編特意總結(jié)了幾點初中地理教學(xué)過程中的方法與技巧，希望能對教師指導(dǎo)學(xué)生更好備考有所幫助！
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
無論學(xué)習(xí)什么知識，興趣是最重要的，它是學(xué)生探求知識，促進思維發(fā)展的巨大動力。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生學(xué)好地理必須從培養(yǎng)興趣開始。
巧插趣味故事。在初中地理課堂中可以用趣味性較強的地理故事來增強初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。如我在講解人教版七年級地理上冊“氣候”一節(jié)時，講了《三國演義》中諸葛亮“草船借箭” 的故事，讓學(xué)生了解諸葛亮不僅是位杰出的政治家、軍事家，同時，又是一位地理學(xué)家。他并不是祭神求佛得來的風(fēng)和雨，而是他具有淵博的天文與地理知識，知道天氣變化情況，所以才取得了一個又一個戰(zhàn)略的勝利。讓學(xué)生從這個故事中明白地理知識的重要作用，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情就更高漲了。又如在講“中東”一節(jié)時，講了有關(guān)阿拉伯國家風(fēng)俗習(xí)慣的一些小故事，阿拉伯人喜愛白色，很多建筑物的外觀是白色的，在電視里也可以看到阿拉伯人戴著白色的纏頭巾和穿著寬大的白色長袍。講完后，我問：同學(xué)們：想一想，為什么他們喜愛白色呢?當(dāng)然這與他們的風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)，但其中最重要的原因是本地氣侯炎熱干燥，白色對強烈陽光有反射作用，這樣吸熱就少，人們穿著、風(fēng)俗習(xí)慣等要與自然環(huán)境相適應(yīng)。
巧用古詩文。把古詩中的與地理知識結(jié)合緊密的詩句，巧妙引用到課堂中，使人耳目一新，引人入勝。例如講我國的地勢地形時用“百川東到海，何時復(fù)西歸”，“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”;講梅雨時用“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”;講內(nèi)蒙古高原時用“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，來說明內(nèi)蒙古高原的平坦開闊，一望無際的地形特點和景觀。這些詩猶如“調(diào)味劑”一般使地理課堂增添了一番韻味。
巧引歌曲。在教學(xué)人教版八年級上冊地理《中國的河流和湖泊》中的“長江”一節(jié)時，我是這樣引入新課的，用電腦、大屏幕播放光盤，先讓學(xué)生欣賞歌曲《長江之歌》，要求會唱的同學(xué)跟著一起唱，師生共同用優(yōu)美的歌詞唱出對祖國的愛，對長江的愛，從而引起學(xué)生的興趣，又達到了愛國主義教育融于教學(xué)的目的。再如學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時我引入了《黃土高坡》中的歌詞：“不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)，都是我的歌，我的歌……”然后我問，歌詞中唱到的西北風(fēng)，東南風(fēng)，黃土高原上是否真的有東南風(fēng)，西北風(fēng)嗎?分別在什么季節(jié)盛行?為什么會有這些風(fēng)?用這樣的方法把問題提出來，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
引導(dǎo)學(xué)生利用好課本中的圖
圖具有簡明直觀的特點，充分運用地理圖是地理區(qū)別于其他學(xué)科的重要特征，地理圖的種類很多，主要有地理地圖、示意圖、統(tǒng)計圖、景觀圖等。其中地圖的作用更重要，利用好地圖，對學(xué)生理解、記憶課本中的文字有良好的效果，那么如何利用好圖尤為重要。
學(xué)會看圖。要充分利用地理課本中的圖，講課過程中讓學(xué)生多看圖，例如在講人教版七年級地理上冊七大洲四大洋時，要求學(xué)生記住它們的名稱很容易，可如果讓學(xué)生一看圖就記住它們的形狀、分布、它們之間的關(guān)系那就不容易了。因此在講這一節(jié)時，我先讓學(xué)生觀察地球儀，指出七大洲的位置以及它們中間的海洋，然后出示東西兩半球圖。這樣讓學(xué)生通過觀察、比較，就很容易記住它們的形狀、位置了。
學(xué)會畫圖。讓學(xué)生學(xué)會畫簡圖，可增強學(xué)生的理解和記憶。例如，在講“地球上的五帶”時，我先讓學(xué)生在紙上畫出四個圈，標出回歸線和極圈的位置、度數(shù)，然后讓學(xué)生填出五帶的名稱，再讓學(xué)生離開課本，自己畫，慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動手的習(xí)慣對學(xué)生綜合地理知識起到良好效果。
文章摘要：初中地理是義務(wù)教育階段學(xué)生認識地理環(huán)境，形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，在初中地理教學(xué)過程中的有許多方法與技巧需要掌握，如在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，要巧引歌曲、巧用古詩文等；教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生利用好地理課本中的圖，使學(xué)生學(xué)會看圖、填圖等技巧，同時也要重視多媒體的教學(xué)、鼓勵學(xué)生…
學(xué)會填圖。填圖目的是復(fù)習(xí)鞏固。在講授新知識結(jié)束時，出示相對應(yīng)的空格示意圖，讓學(xué)生把所要填寫的地理事物的名稱(或圖例)寫(或畫)在小紙板上，然后貼在相應(yīng)的位置上。例如，講到鐵、煤、石油在世界上的分布時，讓學(xué)生把相對應(yīng)的符號的紙板貼到相應(yīng)的位置上，以便學(xué)生記憶。同時，還要利用好《填充圖冊》，學(xué)生填完后，老師要進行評改、指導(dǎo)，來加深學(xué)生對圖的理解和記憶。
學(xué)會用圖。在講完課本知識的同時，還要設(shè)計一些問題。例如，在講完“我國主要鐵路干線圖”后，我給學(xué)生設(shè)計了學(xué)生能接觸到的問題：假如你要到北京去可乘坐什么交通工具?要通過哪些鐵路線?經(jīng)過哪些城市?這樣既達到了鞏固知識目的，又訓(xùn)練了學(xué)生解決生活實際問題的能力。
在教學(xué)中加強學(xué)生的課堂參與
課堂是地理教學(xué)的主要陣地，必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢作用，不斷提高教學(xué)效率。這就要求我們教師上課前要認真?zhèn)湔n，準備好讓學(xué)生思考的問題供學(xué)生思考和討論。上課時，要運用講解式、啟發(fā)式、討論式、等多種教學(xué)的方法，來引導(dǎo)學(xué)生認真思考，積極回答問題，同時鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，必要時，可以讓學(xué)生自己講授和演示。例如我在講人教版七年級上冊地理“地球的運動”這一節(jié)中的“地球自轉(zhuǎn)”時，我讓學(xué)生親自去演示地球自轉(zhuǎn)時晝夜更替情況，然后學(xué)生同桌為組討論，讓學(xué)生自己去講解晝夜更替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，同學(xué)各抒己見發(fā)表自己的見解。最后派一名代表進行歸納、總結(jié)。這樣既活躍課堂氣氛又做到學(xué)生積極主動參與課堂，同時使學(xué)生明確課堂教學(xué)的重點和難點，對教材的知識點達到較為深刻的理解，形成生動的理解記憶，最終實現(xiàn)提高教學(xué)效率的目的。
鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點
關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，追蹤最新的地理研究與發(fā)展動態(tài)，揭示地理與社會經(jīng)濟、人文現(xiàn)象之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)地理知識的一種重要手段和方法。在地理教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題及生活中的地理現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生要特別觀看每天的“新聞聯(lián)播”節(jié)目，讓學(xué)生了解最新的社會熱點和焦點問題。如當(dāng)今的社會三大熱點問題，即人口、資源、環(huán)境問題，都與地理學(xué)有密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會熱點問題，用敏捷的思維，稅利的眼光捕捉到與地理相關(guān)的社會熱點、焦點問題，分析問題產(chǎn)生的地理背景和原因，提出自己的解決方案，這樣可以讓學(xué)生學(xué)到很多的地理知識的同時，還可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
重視多媒體的教學(xué)
多媒體是集聲音、圖像、視頻、動畫于一體，聲形色畫并茂，既能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)進程，集中注意力，又能使課堂教學(xué)變的更為生動活潑，能使一些抽象、難懂、枯燥的地理知識變得淺顯易懂。
在地理教學(xué)中有的需要掌握的基本概念和基本原理，一般都比較抽象，要想使學(xué)生從根本上了解和掌握這些基本原理和概念，就必須把這些抽象的原理與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使抽象的原理具體化。而多媒體教學(xué)恰恰具有這樣的優(yōu)勢，可以運用簡易的圖片、圖示和圖表甚至動畫，使難以直接觀察的東西，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的視覺之內(nèi)，為理解基本概念、地理過程原理創(chuàng)造條件。而傳統(tǒng)教學(xué)方法表現(xiàn)這些概念、過程和原理，總有這樣或那樣的缺憾，而使用多媒體則可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足。將宏觀與微觀、整體與部分、動與靜緊密結(jié)合起來，豐富學(xué)生的感性知識，使抽象問題迎刃而解。如在講人教版七年級地理上冊“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)”這一內(nèi)容時，因為這是空間性極強的內(nèi)容，采用二維動畫可先建立地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的模型，再附加一些關(guān)鍵的線條、符號和文字，邊講解邊組織教學(xué)，克服七年級學(xué)生尚未學(xué)習(xí)立體幾何，空間想象力不足的問題，教學(xué)效果十分理想。
總之，在進行初中地理教學(xué)時，老師要運用靈活多變的教學(xué)方法，從不同角度，不同方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的合格人才，同時也適應(yīng)如今題型靈活多變的中考地理考試！
北大保送生楊揚：歷史學(xué)習(xí)應(yīng)腳踏實地
文章摘要：在談及歷史學(xué)習(xí)本身之前，有必要先提出具有決定意義的思想張馳狀態(tài)和動機強度的問題。歷史復(fù)習(xí)功夫全在平時，點點滴滴的積累皆在試卷上見分曉，腦中記憶痕跡的深淺直接決定提取信息的效率，所以切忌有僥幸心理，“到時候就想起來了”的想法很害人，也不要因為資料龐雜記憶量大而灰心，有一份辛勞，就對應(yīng)一份…
【編者按】：對于文科生來說，在復(fù)習(xí)時往往會有“斷續(xù)無端，起落無跡”的感覺，歷史尤甚。那么怎樣才能做好復(fù)習(xí)呢？因平時成績優(yōu)秀而被保送北大文科實驗班的楊揚向大家建議：腳踏實地，步步為營！
在談及歷史學(xué)習(xí)本身之前，有必要先提出具有決定意義的思想張馳狀態(tài)和動機強度的問題。歷史復(fù)習(xí)功夫全在平時，點點滴滴的積累皆在試卷上見分曉，腦中記憶痕跡的深淺直接決定提取信息的效率，所以切忌有僥幸心理，“到時候就想起來了”的想法很害人，也不要因為資料龐雜記憶量大而灰心，有一份辛勞，就對應(yīng)一份收獲。平時記憶、背誦時，不可急于求成，給自己過重的任務(wù)。
關(guān)于歷史的學(xué)習(xí)方法：
�。ㄒ唬┦煺b重要章節(jié)是絕對必需的，而且是沒有竅門可尋，沒有捷徑可走的基本功。不要看不起小小的文字功夫，尤其是每頁下的小注釋，也要一一過目、上心。凡是書上出現(xiàn)的文字都在你注意之列，不要僥幸地認為這不會考，那不會考，而應(yīng)該拋開考試的重點，全面鋪開戰(zhàn)線，打好每一仗。
�。ǘ┢浯尾攀橇幐叻值姆椒▎栴}。課本前頁的目錄希望同學(xué)們能隨時在腦中再現(xiàn)，這是全書的線索，也是你答題的依據(jù)。大的輪廊有了，基本分也就把握住了。
�。ㄈ⿲τ谀骋粴v史現(xiàn)象（如改革、民族資本主義發(fā)展……）的線索。年代劃分階段應(yīng)有專題把握。課本后的大致年代到都要記熟。這樣能應(yīng)變不少難度較大的材料解析題，這類題目具有高度靈活性，對能力的要求又很高，容易拉開差距。
�。ㄋ模⿲τ诖蟮膯柎痤}，方方面面的線索就尤為重要了，與其就其中一點長篇大論地闡述，不如打開思路，點數(shù)要多，絕去雕飾，答出實質(zhì)性內(nèi)容，盡管語言非常簡要，但只要答在了點子上，也能得分。
除此之外，還有一些值得重視的問題。在練習(xí)中，你們會一次又一次地寫同樣的話，但這些語言的組織順序、取舍卻從未相同過，你怎么背、怎么寫？這就需要一百倍的耐心和虛心，手要勤，腦子更要勤，絕不要以為這些我都知道就可以不落在筆頭上。
其次，試題在每一種題型里都有難易梯度，先易后難是永恒的原則，不要鉆牛角尖顧此失彼。
第三，選擇題也很關(guān)鍵，稍不小心，不是審錯、審漏了題，就是似曾相識，即角度、要求不同，能拉開差距。一定要相信審準題的前提下產(chǎn)生的第一感覺，不要猶豫不決，反復(fù)涂改。最易迷惑人的是題干與題支的關(guān)系分清內(nèi)涵和外延。很多情況下題干講內(nèi)涵，選項卻出現(xiàn)與之相關(guān)的外延項，這時迅速反觀題干，看清要求再排除不相干項。
第四，一點小小的技巧，（平時練習(xí)最好不要采用，以培養(yǎng)有素質(zhì)的思維過程）。大的問答題想象范圍盡可能寬，想到相關(guān)知識點立即扣住題意奮筆疾書。有關(guān)知識點要一塊塊地全面寫出，當(dāng)然側(cè)重點會有不同，這就需要高度的靈活性了。
總之，腳踏實地，步步為營，勤學(xué)苦練是唯一鍛煉速度和準確度的辦法。
人物簡介：楊揚，因平時成績優(yōu)秀，保送入北京大學(xué)文科實驗班。
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高三語文復(fù)習(xí)中閱讀部分學(xué)習(xí)方法概說[1]
文章摘要：本文所選文章，針對語文復(fù)習(xí)，尤其閱讀部分，從潛入文本、體會語言和建構(gòu)知識體系兩個方面，作了翔實而有益的探索。對于正在備考的學(xué)生而言，這是一篇很有針對性、時效性的文章。
進入高三已經(jīng)快半個學(xué)期了，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，高三學(xué)生會產(chǎn)生一個疑問：為什么我的語文成績提高不快？高三語文究竟應(yīng)該怎么學(xué)？
其實，語文學(xué)習(xí)無非聽說讀寫四字。但是，和外語聽說讀寫的要求不同，語文對于語言的理解和運用的要求更高。這種語言運用能力一方面是基于對漢語的語言表達特點的深刻領(lǐng)悟，另一方面也是基于中國文化的浸潤。所以，進入高三之后，千萬不可急功近利，忙于尋找所謂的解題秘籍，或者陷入題海。反而應(yīng)該靜下心來認真培養(yǎng)自己的漢語語言運用能力。除了按照學(xué)校的語文復(fù)習(xí)的一般進度完成復(fù)習(xí)工作以外，在提升閱讀能力方面，我建議不妨在以下兩個方面下一點功夫。
第一，真正沉潛到文本中去，體會語言在表情達意過程中的意趣，提升語言理解的能力。
從高考的角度來看，現(xiàn)代語文，一般要求能夠閱讀較復(fù)雜的語體文和文學(xué)文本。與中考相比，文本本身的閱讀難度增加，考查的語言運用能力更為復(fù)雜。但是，概括起來無非是內(nèi)容、形式以及內(nèi)容與形式之間的關(guān)聯(lián)這幾個方面。從能力上說，特別關(guān)注理解、概括、分析、遷移、評價等能力的考查。而所有這些能力的核心是語言的感知力。因此，近期應(yīng)該在這個方面下大力氣。
文章摘要：本文所選文章，針對語文復(fù)習(xí)，尤其閱讀部分，從潛入文本、體會語言和建構(gòu)知識體系兩個方面，作了翔實而有益的探索。對于正在備考的學(xué)生而言，這是一篇很有針對性、時效性的文章。
如何才能夠有效改善自己的語言感知能力呢？很多人都會說學(xué)語文應(yīng)該多讀。多讀固然不錯，但是讀多少，才算多讀，高三有沒有時間多讀都是問題。所以，我的意見是“精讀”。每周可以挑一篇語體文（議論性、說明性的文章），一篇散文，仔細去讀。所謂仔細，有一定的要求。首先是心態(tài)上要沉靜，要能夠沉浸到文字中去。為了達到訓(xùn)練的目的不妨挑選一些不是一眼就能看明白的文字去讀，培養(yǎng)自己的耐心。在閱讀的過程中，一定要養(yǎng)成圈劃點批的習(xí)慣。圈那些表明結(jié)構(gòu)關(guān)系的詞語，比如“首先”、“然而”等，這樣可以幫助我們理清文章思路；劃那些具有字面以外深意的語句，這樣便于我們判斷這些句子與上下文之間的關(guān)系；點便是對文中具體運用了一定的寫作手法的地方或者能看出作者寫作動機的地方適時評點；批就是從內(nèi)容和形式兩方面將自己的感悟及時的記錄下來。這樣的訓(xùn)練，古已有之，目的是通過外部刺激強化自己沉潛到文本中去的能力。一旦能夠沉入文本，真正用專注的心態(tài)去分析揣摩文本，語言運用能力的提升也就有了可能。
從古代詩文的角度看，當(dāng)務(wù)之急也不是急于做題，而是增加閱讀經(jīng)驗，真正將古詩和文言文當(dāng)作文學(xué)作品來讀。現(xiàn)在有的人在復(fù)習(xí)的時候喜歡搞歸類，根本無視詩歌的具體抒情特點，忙于為詩歌穿鞋戴帽，這樣做對于提升古詩文閱讀能力并沒有多大的幫助，有時候反而會起負面作用。我的建議還是要在對詩歌的深入閱讀中體會詩歌的意境，積累閱讀詩歌的經(jīng)驗。至于文言文，重溫課文，在深入理解課文內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，做到字字落實，也是非常重要的。
第二，圍繞考綱盡快構(gòu)建語文知識體系。
剛進入高三復(fù)習(xí)的階段，可能面對表現(xiàn)手法、表達方式、語言特色或者詞性、句式等等一頭霧水。但經(jīng)過了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)該積累了一些運用經(jīng)驗了。這時候就需要適時的總結(jié)分析，形成這些概念之間的聯(lián)系。
大致說來，可以從字詞句段篇的角度，從語法、修辭、意義表達途徑三個維度進行梳理。比如，修辭，就可以從積極修辭和消極修辭兩個角度，進行整理；意義表達途徑可以從表達方式、表現(xiàn)手法、語言特點等方面進行整理。有人說，這些東西不少教學(xué)參考資料上都有，還需要整理嗎？事實上，整理本身不是目的，讓自己頭腦中有一個清晰的語文知識譜系才是最關(guān)鍵的。惟有對這些知識的適用范圍、邏輯關(guān)系有了清晰的認識，有了合理的思考“工具”，才能夠進行正確的思考。所以，在平時做題或者分析的過程中一定要萬分注意概念運用的準確性，多揣摩高考試卷以及標準答案是如何使用這些概念的，對答題角度和牽涉到的知識進行認真分析。這樣反能夠提高解題效率。
做到這兩點，就為下一個階段的閱讀復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在語言敏感性提升，概念及概念關(guān)系清晰的前提下再有針對性地進行分項訓(xùn)練，才能取得事半功倍的效果。
文科狀元談地理學(xué)習(xí)心得[1]
文章摘要：在文科綜合的科目中，地理是另大多數(shù)同學(xué)頭疼的科目，地理成績不理想往往成為文科綜合成績不理想的“罪魁禍首”。其實學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣，沒有捷徑。我們要花費時間以及氣力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因為耐心和恒心總會得到報酬的�！�
張凌童簡介
畢業(yè)學(xué)校：慶陽隴東中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生
高考成績：總分668
最大愛好：喜歡看電視，課外活動最喜打乒乓球
在文科綜合的科目中，地理是另大多數(shù)同學(xué)頭疼的科目，地理成績不理想往往成為文科綜合成績不理想的“罪魁禍首”。在此，我向大家介紹我平時的一些做法，希望對大家有所幫助。
一、我們一定要夯實基礎(chǔ)。
我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的�？墒窃谄綍r的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常忽視基礎(chǔ)，建設(shè)“空中樓閣”，所以我們應(yīng)該思考怎樣做才能夯實基礎(chǔ)。首先，我個人認為要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標題，明了課文所講的主干知識，在心中構(gòu)建最基本的框架；再閱讀正文，掌握最基本的知識點；然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時都可以這樣做。其次，在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務(wù)的。此外，學(xué)習(xí)地理一定不能離開地圖，我們應(yīng)當(dāng)把地圖作為重點及難點來把握。有時間我們要多閱讀并且記憶地圖，最好是抓住一些零碎的時間來記憶地圖。
二、學(xué)習(xí)地理要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。
我們在區(qū)域空間定位時，這兩種能力不可或缺。比如說，面對一個經(jīng)度和緯度，我們首先該確定它在哪個大洲、哪個國家，然后我們可以展開來聯(lián)想這個國家的一些特征如自然條件、經(jīng)濟水平等。如果時間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散，想想這個國家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時注意發(fā)散思維，那么做文科綜合的題目時就較容易入手。
文章摘要：在文科綜合的科目中，地理是另大多數(shù)同學(xué)頭疼的科目，地理成績不理想往往成為文科綜合成績不理想的“罪魁禍首”。其實學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣，沒有捷徑。我們要花費時間以及氣力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因為耐心和恒心總會得到報酬的�！�
三、學(xué)習(xí)地理需要做一定量的習(xí)題。
我們不是經(jīng)常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識，另外，練習(xí)有助于我們在考試做題時很快地找到入手途徑。在練習(xí)時我們要注意掌握一般題目的做法，同時也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維。可是，練習(xí)對題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)。
四、做地理題一定要掌握做題技巧，掌握并且運用規(guī)律，節(jié)省時間，同時提高準確率和效率。
在做自然地理題目時，我們要運用一些基本規(guī)律，比如說晨昏線和赤道的交點所在的經(jīng)線地方時為6時或者18時。掌握了這些規(guī)律，我們會比較容易地攻克那些平時看起來很難的題目。在做人文地理的題目時，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，我曾經(jīng)把這種方法戲稱為“照貓畫虎”。就說地理分析題，我們常會因為分析不全面而失去該得的分數(shù)。我們在分析區(qū)位、旅游資源的優(yōu)勢以及開發(fā)條件、某地的自然條件時都就可以如此炮制。我們首先應(yīng)該把握課本，弄清楚課本的分析角度；其次在做題時完全我們按照課本的角度去回答。如果我們這樣做，就會分析地全面，很容易得到漂亮的分數(shù)。
總之：學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣，沒有捷徑。我們要花費時間以及氣力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因為耐心和恒心總會得到報酬的。
滿分考生談數(shù)學(xué)（朱煦雯）：重視糾錯本
文章摘要：在談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，朱煦雯說“我喜歡弄糾錯本，試卷上有錯題，隔段時間就整理，效果不錯�！� 有網(wǎng)友曾問朱煦雯一個問題，就是“糾錯本”應(yīng)該怎么整理比較好?朱煦雯也作出了回答：關(guān)于糾錯本，我自己是高三才開始的，事實證明相當(dāng)有效。抄題目的問題，我們同學(xué)之間也有不同的看法。我習(xí)慣于抄題，當(dāng)然不是照抄…
2006年浙江省杭州市理科第二名：朱煦雯
畢業(yè)中學(xué)：杭州市第二中學(xué)
高考總分：703分
單科成績：語文128分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜704分
考入：北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
在談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，朱煦雯說“我喜歡弄糾錯本，試卷上有錯題，隔段時間就整理，效果不錯�！� 有網(wǎng)友曾問朱煦雯一個問題，就是“糾錯本”應(yīng)該怎么整理比較好?朱煦雯也作出了回答：關(guān)于糾錯本，我自己是高三才開始的，事實證明相當(dāng)有效。抄題目的問題，我們同學(xué)之間也有不同的看法。我習(xí)慣于抄題，當(dāng)然不是照抄，而是把題目用自己的話表述一遍，因為抄題也是一種理解方式。最重要的是解答之后的總結(jié)過程，我習(xí)慣于在題后寫上自己的錯誤原因、注意事項，這樣下次看的時候就會更有用了。
談到學(xué)習(xí)方法的時候，她認為個人經(jīng)驗是自己探索、問老師、模仿同學(xué)，主要以老師為主。學(xué)習(xí)七分靠實力，三分靠運氣，如果實力不強，那么運氣也將打折扣。
(1)在高三復(fù)習(xí)過程中，要跟緊老師的計劃，學(xué)習(xí)上有條理安排；
(2)注意梳理知識結(jié)構(gòu)，最好是聽老師理結(jié)構(gòu)之后，有時間自己寫一份，那樣記憶比較持久；
(3)多和老師交流，弄清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)（木桶效應(yīng)）；
(4)時間安排，把時間花在刀刃上。做作業(yè)的時候加快速度，有意識逼自己多想，把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成作業(yè)，數(shù)學(xué)的檢查；認真對待每次作業(yè)和考試，分析清楚為什么錯；試卷分析，把試卷用好用透；
(5)保證睡眠，尤其是考前；學(xué)的時候好好學(xué)，玩的時候好好玩，不要混在一起；關(guān)鍵，學(xué)習(xí)專心；
(6)心理上，最重要的，對自己的信心；訂一個目標，努力去達到；人生第一次把握在自己手里，不努力我會后悔，努力了失敗也不后悔，扎扎實實做好，相信努力總會有回報！
湖南省高考文科狀元陳博
文章摘要：高考文科狀元陳博講述了自己學(xué)習(xí)地理的好方法，比如說“地圖記憶法”，不需要每次都長時間的記憶也能夠獲得不錯的記憶效果。當(dāng)然同學(xué)們要注意學(xué)習(xí)方法是因人而異的。同時陳博還表示說高考拼的就是心態(tài)，要張弛有度，多做題、刻苦學(xué)習(xí)的同時，更要勞逸結(jié)合，注意保持積極的心理狀態(tài)�！�
【編者按】高考文科狀元陳博講述了自己學(xué)習(xí)地理的好方法，比如說“地圖記憶法”，不需要每次都長時間的記憶也能夠獲得不錯的記憶效果。當(dāng)然同學(xué)們要注意學(xué)習(xí)方法是因人而異的。同時陳博還表示說高考拼的就是心態(tài)，要張弛有度，多做題、刻苦學(xué)習(xí)的同時，更要勞逸結(jié)合，注意保持積極的心理狀態(tài)。
劉博狀元小檔案：
總分：682分
性別：男
學(xué)習(xí)地理：地圖記憶法
高中三年，我有過曾經(jīng)相對較弱的科目——地理。那時地理成績不好，面對地圖，好像找不著點。后來老師向我推薦了一種方法，就是要多看地圖，在平時的閑暇時間里，可以隨時拿地圖冊翻一翻。不要刻意去記某個地方，把這個地圖的大概輪廓記在心里就可以了。所以，我就有意識地在課后、課間時，都去翻一翻地圖，比如看新聞時提到某個國家，也會翻一翻看這個國家在什么地方，這樣對這些地圖的大概輪廓、這些國家的輪廓。都有一點印象。最好是在自己常住的地方掛一幅中國地圖和一幅世界地圖，發(fā)呆的時候有意識地去看看，這樣長時間的訓(xùn)練可以使自己的腦海里形成很好的地理空間概念。以后面對這方面的題目時，就可能馬上找到這個地方，找到切入點。
高考就和平時考試差不多
“高考拼的是心態(tài)。”在說到自己成功的秘訣時，陳博顯得很平靜，“作為復(fù)讀生，考試時的心態(tài)是最重要的�！标惒﹥纱螀⒓痈呖迹墒撬那榫w一直都沒有受到過影響。從高一到高三，甚至“高四”，他都是以最輕松最平常的心態(tài)面對每一次考試。對于第一次高考的不理想，也沒有泄氣過，他認為，學(xué)習(xí)應(yīng)該在輕松的氛圍中進行，不能有壓力。在整個高考過程中他幾乎是沒有壓力，即使有一點點壓力，也能正確的看待和面對，他們班和他成績相當(dāng)，甚至比他成績還好的人有很多，但他卻考了個第一，“我是心態(tài)取勝，離開考場的那一刻，我感覺和平�？荚囈粯��！标惒┱f。
多做題進入考試狀態(tài)
不僅學(xué)習(xí)輕松，陳博日常生活也很輕松。他喜歡看電影、喜歡音樂、看書，在高三那么緊張的日子里，也沒有放棄過這些愛好，去看場電影、聽聽音樂，是再合適不過的消除疲勞的方式，輕松的生活沒有因為高三而改變。而且他學(xué)習(xí)從來不加班加點，沒有熬夜學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。他覺得，在學(xué)習(xí)方法上，只要上課認真聽，下課認真復(fù)習(xí)，就行了，還特別提到要多做題，“多做題可以形成一種做題的狀態(tài)，逐漸進入一種考試的狀態(tài)，這是非常重要的�！标惒┳钕雽磳⑦M入高三的學(xué)弟學(xué)妹說：“輕松面對高三生活，你們一定能夠取勝�！�
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