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新課標(biāo)思想品德的中考總復(fù)習(xí)
今年，是我市新課標(biāo)思想品德中考全面實(shí)施的第一年。下面就新課標(biāo)思想品德中考總復(fù)習(xí)作淺析：
一、樹立課標(biāo)意識(shí)，把握教材知識(shí)
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想品德課本，圍繞“成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”有機(jī)整合了道德、心理、法律、國情等相關(guān)內(nèi)容。只有熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能把握好教材的基本要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)�？荚嚨膬�(nèi)容也必然以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。所以說，在復(fù)習(xí)備考中必須樹立課標(biāo)意識(shí)。在教學(xué)、復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而把握好教材知識(shí)。首先，可對(duì)七、八、九年級(jí)的教材知識(shí)進(jìn)行整合。如：各年級(jí)的教材都涉及到環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容，教師在復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生把教材相關(guān)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，在整體上把握教材的知識(shí)，為綜合運(yùn)用知識(shí)答好環(huán)境保護(hù)方面的考題作準(zhǔn)備。其次，可對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)或每個(gè)主題知識(shí)進(jìn)行整合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如：“子女對(duì)父母的孝敬”這一主題知識(shí)，可從道德、心理、法律、國情四個(gè)方面思考，既有區(qū)別又有聯(lián)系地掌握運(yùn)用。
二、重視《考試說明》，明確知識(shí)層次
《考試說明》是各地中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了各個(gè)學(xué)科的考試形式、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等。在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究本地區(qū)（梅州市）教研室編寫的思想品德學(xué)科的《考試說明》；要明確所規(guī)定的考試范圍、分值比重，有的放矢。要根據(jù)《考試說明》對(duì)內(nèi)容不同等級(jí)的要求有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，詳略得當(dāng)。如：要求識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)要了解，知道“是什么”即可；要求理解的知識(shí)點(diǎn)，必須知道“為什么”；要求運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用它去解釋、分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些相關(guān)現(xiàn)象。
三、關(guān)注生活、時(shí)政，理論聯(lián)系實(shí)際
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》注重以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任心，關(guān)注社會(huì)生活，注重實(shí)踐探索。教師在復(fù)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)心時(shí)政要聞，了解國內(nèi)外大事要事。如：梅州市的“崇商重企”與“雙創(chuàng)”、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、兩會(huì)召開、構(gòu)建和諧社會(huì)、共建和諧世界等。教師要善于組織系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
四、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的能力
“能力立意”是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、中考命題所堅(jiān)持的原則。因此，教師在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、解題技巧、分析解決問題等能力。要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧、提高解題能力。思想品德中考試卷以單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、簡答題、辨析題、分析說明題、探究題的題目呈現(xiàn)。各類型試題有其自身的特點(diǎn)，有不同的解題方法。在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)著重進(jìn)行訓(xùn)練。如：辨析題的解答分“三步走”：第一步：辨別正誤；第二步：分析說明；第三步：總結(jié)評(píng)價(jià)。
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