下學(xué)期九年級(jí)政治期中考試試卷分析

　　一、試卷分析：

　　本次考試仍由縣教研室統(tǒng)一命題，學(xué)校嚴(yán)格組織進(jìn)行。試卷分值100分，時(shí)間60分鐘，分為單項(xiàng)選擇和非選擇兩大部分。題量較大，考題重在考查基礎(chǔ)，兼顧能力考查，比重適中，題量適當(dāng)。注重全體學(xué)生對(duì)普遍知識(shí)的掌握考查。

　　二、成績分析：

　　本次考試我所教的班級(jí)（初三5-8、10班）從總體上看較為理想，在原有成績的基礎(chǔ)上又有一定提高：5班仍保持平行班第一，7班、8班分獲第二和第三，原來處于落后行列的6班也位居第四，而且與前面班級(jí)的差距縮小了很多。10班與平行的9班相比也占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

　　三、存在問題：

　　教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。

　　先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)合作探究的洋思6環(huán)節(jié)教學(xué)法在提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量上大有裨益。但是本門學(xué)科由于受條件，環(huán)境、人為等因素限制，不能有效貫徹利用于本學(xué)科教學(xué)，制約了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園更大進(jìn)步。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性、興趣、激情不足。

　　受本門學(xué)科教材內(nèi)容限制，和應(yīng)試要求，學(xué)生的課上時(shí)間大部分要用來進(jìn)行記憶大量的原理知識(shí)，束縛教師不能充分占用時(shí)間組織學(xué)生開展生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，影響了學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，加上學(xué)生仍在存在的偏見思想，對(duì)本門學(xué)科重視程度不夠，輕視思想嚴(yán)重。

　　促優(yōu)冒尖，轉(zhuǎn)化落后生仍然不足。

　　受時(shí)間、條件限制，本門學(xué)科課時(shí)容量大，課時(shí)時(shí)間少，沒有足夠的時(shí)間因材施教，致使優(yōu)生冒尖滯后，轉(zhuǎn)后也有心無力。優(yōu)差學(xué)生距離更加拉大。尤其是落后生厭學(xué)、不學(xué)現(xiàn)象更為嚴(yán)重，影響了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的全面提高。

　　四、改進(jìn)措施：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮以往優(yōu)勢(shì)長處。

　　繼續(xù)扎實(shí)教學(xué)，扎實(shí)管理，踏踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在鉆研教研上苦下功夫，下大功夫，研透教材，研準(zhǔn)教材，以準(zhǔn)確的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力，加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練。

　　繼續(xù)在嚴(yán)細(xì)實(shí)上下功夫，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，充分利用課堂渠道，及時(shí)高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（二）克服不足，挑戰(zhàn)困難

　　認(rèn)真鉆研探討洋思6環(huán)節(jié)教學(xué)法與本門學(xué)科的結(jié)合，爭取在現(xiàn)有條件下，充分利用有效手段，進(jìn)一步提高課堂效益和質(zhì)量，使課堂成為最大限度吸納知識(shí)的橋梁。

　　克服時(shí)間不足，容量大困難，盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)多創(chuàng)造條件，以靈活多樣的教學(xué)方法，高效簡潔的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。

　　努力做好促優(yōu)冒尖和轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，尤其是在轉(zhuǎn)后工作上更要加強(qiáng)情感教育，以情感生，自覺學(xué)習(xí)，縮小差距，追趕先進(jìn)，增強(qiáng)主動(dòng)。

　　加強(qiáng)集體備課，勤學(xué)多問，及時(shí)更新改過自己的有足，增強(qiáng)自身教學(xué)能力。

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