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      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-06-08 12:31:30 松濤 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      有關(guān)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用13篇)

        怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)的知識以必學(xué)知識為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

      有關(guān)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用13篇)

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

        一、指導(dǎo)思想

        隨著課程改革的逐步深化,而20xx年中考離我們越來越近,分析20xx年的中考試題,展望20xx年中考試題,根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》可知:在注重對“雙基”考查的同時(shí),將會更突出地體現(xiàn)新課改的思想理念:也就是更注重對考生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新能力、操作能力、綜合能力的考查;注重對信息技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用,讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。總之,信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了其操作技能掌握的重要性,必須要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,通過實(shí)踐理解知識,掌握知識,從而運(yùn)用知識。

        二、奮斗目標(biāo)

        中考在即,四年的奮斗已到了最后的沖刺階段,時(shí)間緊,任務(wù)重。通過對20xx年信息技術(shù)中考試題的分析,按照信息技術(shù)考試大綱的要求,有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,并對實(shí)際操作有困難的學(xué)生加以重點(diǎn)輔導(dǎo),力爭在20xx年的信息技術(shù)中考中再上一個(gè)新的'臺階。

        三、具體計(jì)劃

        根據(jù)信息技術(shù)考試大綱特制定計(jì)劃:

        第一周~第二周:1、有關(guān)信息技術(shù)的概念(1節(jié))

        2、windows的窗口操作(1節(jié))

        3、單元測驗(yàn)(1節(jié))

        4、測驗(yàn)反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))

        第三周~第四周:1、文字處理軟件word的有關(guān)操作(1節(jié))

        2、單元測驗(yàn)(1節(jié))

        3、測驗(yàn)反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))

        第四周~第五周:1、瀏覽器的基本操作(1節(jié))

        2、電子郵件的基本操作(1節(jié))

        3、針對性訓(xùn)練(1節(jié))

        第六周~第七周:綜合練習(xí)、測驗(yàn)

        第八周:信息技術(shù)模考

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

        以長跑而論,初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段,這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學(xué)習(xí)生活,而且面對第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)多門功課都集中復(fù)習(xí),心理壓力恐怕也是前所未有。但面對這種狀況,我們只有迎著困難上,卻沒有辦法完全避開這個(gè)生活的考驗(yàn)。為此,為大家準(zhǔn)備考前100天特別策劃,希望對大家有所幫助。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

        第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)

        1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場點(diǎn)兵)。

        把相關(guān)的知識點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重的要用紅筆做記號。

        2.把過的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。

        3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來助理解和記憶。

        第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)

        1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過但不會。

        2.要詳細(xì)做各單元的習(xí)題,不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

        3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。

        第三部:單科目的.知識整合:(時(shí)間:20天)

        1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

        2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會忘記的。

        3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,

        不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

        第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)

        1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

        2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

        第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)

        1.找各學(xué)校的壓軸題做,歷也可以,這是中考的方向。

        2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會出也不一定的。

        3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。

        第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

        1.把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會的就會,不會的就還是不會,只能如此。

        2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

        3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

        隨著新學(xué)期的開始,20xx年中考的腳步也越來越近了。為了搞好我校的英語中考總復(fù)習(xí),讓我校的初四學(xué)生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績,我們備課組經(jīng)過研討特制定了本計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想

        我們以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以教材,初中學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),有計(jì)劃,有步驟地開展總復(fù)習(xí),爭取在20xx年的中考中取得較好的成績。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明》為依據(jù),結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),首先以課本為主線進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理,即話題復(fù)習(xí);然后以《中考說明》上的'專題訓(xùn)練為依據(jù)進(jìn)行專題復(fù)習(xí);最后精選一些綜合性的模擬試題加以強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)過程中做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把重點(diǎn)復(fù)習(xí)與全面復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,既注重尖子生的培養(yǎng)與拔高,又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績提高,力爭做到盡善盡美,最終能使平均分和及格率能達(dá)到一個(gè)新的高度。讓每一個(gè)學(xué)生都自信地迎戰(zhàn)中考。

        三、復(fù)習(xí)安排

        第一周:六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。

        第二周:六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數(shù)詞。

        第三、四周:七年級上冊 Units 1----10,以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去式、祈使句和副詞。

        第五、六周:七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態(tài)動(dòng)詞。

        第七周:八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、直接引語和間接引語、情態(tài)動(dòng)詞。

        第八周:八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語從句、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。

        第九周:八年級下冊 Units1----5,以及定語從句、介詞、被動(dòng)語態(tài)。

        第十周:八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4,以及虛擬語氣。

        第十一周:九年級U nits 5---12,以及賓語從句、過去完成時(shí)。

        第12周------中考前:綜合性模擬訓(xùn)練

        以上就是我們初四英語備課組針對20xx年中考制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,如有紕漏,不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正,我們也會在具體的復(fù)習(xí)過程中予以彌補(bǔ)。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

        一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

        一、新課結(jié)束和開始復(fù)習(xí)時(shí)間

        三月中旬結(jié)束新課開始復(fù)習(xí)。

        二、指導(dǎo)思想

        以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和南京市中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

        四、復(fù)習(xí)原則

        通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

        1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢。

        中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

        2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

        3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

        本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭取共同進(jìn)步。

        五、時(shí)間安排

        整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段:

        全面復(fù)習(xí)階段(3月中旬到4月中旬):全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習(xí)。

        重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測,各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

        查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬):進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。完成第三輪復(fù)習(xí)。

        20xx年6月中旬參加南京市中考。

        六、任務(wù)分工:

        開學(xué)至3月中旬前,完成9年級下冊新內(nèi)容的教學(xué),認(rèn)真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn),提高課堂效率,力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。

        1、3月中旬至4月中旬第一輪復(fù)習(xí),以1—6冊課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

       。1)積累運(yùn)用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號以及詩詞和名著積累關(guān)?梢杂靡恍┚毜木毩(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。

        (2)綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。

       。3)現(xiàn)代文閱讀。六本書,三十六個(gè)單元,可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的.能力。

       。4)古詩文賞析。以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。

        由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負(fù)責(zé)一塊復(fù)習(xí)資料的編寫,全組討論定稿,在3月中旬前完成。

        2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容,結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。

       。1)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

        以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,歸納書上的重點(diǎn)文言知識,并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

       。2)古詩詞專題

        繼續(xù)加強(qiáng)默寫,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測,糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。

        (3)現(xiàn)代文閱讀專題(可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)

        記敘類文章閱讀,重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn),歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

        議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

       。4)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

        借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進(jìn)行仿寫、圖表、(口語交際今年不作要求)等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。也由本組的四個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢,群策群力,資源共享,提高教學(xué)案質(zhì)量,共同提高。專項(xiàng)復(fù)習(xí)的講學(xué)稿力爭4月中旬完成。

        3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用城區(qū)的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。

        4、寫作方面,作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程。

        5、針對本校待優(yōu)生較多,合格率偏低的現(xiàn)狀,本組決定整理本省13市中考試卷,形成13套由語基和古詩文閱讀為主的試卷,利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類學(xué)生進(jìn)行練習(xí),認(rèn)真批改和反饋。

        總之,我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個(gè)臺階。

        七、其它

        受限于種種,一模時(shí)間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測的因素,初三復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定會隨之有相應(yīng)改變,我們相信在教務(wù)部和年級組的統(tǒng)籌安排之下,在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下,我們希望有一個(gè)不辜負(fù)學(xué)校和家長期望的結(jié)果。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

        一般來說,各校中考總復(fù)習(xí)大致分為三輪,第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)課本來梳理基本知識,從3月11日左右開始到4月下旬一?记敖Y(jié)束;第二輪復(fù)習(xí)為專題專項(xiàng)復(fù)習(xí),重在訓(xùn)練學(xué)生的能力,將散亂的知識點(diǎn)融會貫通、形成知識體系,約在5月下旬結(jié)束;第三輪復(fù)習(xí)為綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,通過實(shí)戰(zhàn)操練來查缺補(bǔ)漏,一般從5月底持續(xù)到中考前。

        李西寧老師表示,中考試題無論從考試范圍還是考試知識點(diǎn)來說,都相對較少,因此只要在最后這100多天里,緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到每個(gè)知識點(diǎn)的熟練運(yùn)用,那么即便是平時(shí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué),也可以在中考中取得突破性進(jìn)展。

        而對于一些“吃不飽”的同學(xué),李老師建議,在課下與老師進(jìn)行個(gè)別交流,根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況建立一張個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃表!霸趶(fù)習(xí)中突出自己的問題,并針對性地進(jìn)行解決,這樣也可以讓復(fù)習(xí)效率提升。需要指出的是,很多同學(xué)常以為一個(gè)知識點(diǎn)聽懂了即是掌握了,殊不知在實(shí)際運(yùn)用中,每個(gè)知識點(diǎn)都會衍生出各種不同的問題,因此大家在課后還需不斷回顧,并且多加練習(xí),這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目,都能找到與之相對應(yīng)的知識點(diǎn)來解答!

        多做題,但別一味沖刺難題

        做題是對理論知識的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢,因此每一位老師在復(fù)習(xí)中都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)練習(xí),以保證知識點(diǎn)的熟練掌握和運(yùn)用。在做題的過程中,很多同學(xué)也存在著一個(gè)通病,那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開差距,不少成績不錯(cuò)的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上,在練習(xí)中也非高難度題不做,但是一味求難求險(xiǎn)卻并不一定能夠保證實(shí)際考試時(shí)的得分,反而還會因?yàn)楹鲆暳嘶A(chǔ)題型的夯實(shí)和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

        李老師說:“其實(shí)中考是重在基礎(chǔ)考查,整張?jiān)嚲碇,真正可以稱為難題的只有10%,另外有20%是比較靈活的題型,對于這部分的題目,我們要做到盡量多拿分;而剩下70%的題目均為基礎(chǔ)題,它們所涉及的知識點(diǎn)較為淺顯,對大部分學(xué)生來說沒有太大難度,是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低,不少學(xué)生對于這一塊的`內(nèi)容會放松警惕,在考試中反而會出現(xiàn)不該有的失分。事實(shí)上,大量的基礎(chǔ)題才應(yīng)該是學(xué)生們的復(fù)習(xí)重點(diǎn),而在基礎(chǔ)掌握后,有條件的學(xué)生再進(jìn)行一些難題怪題的攻關(guān),這樣的策略才更能保證效率。”

        莫大意,審題和檢查都要到位

        在答題時(shí),要想把一個(gè)問題回答的完全正確,首先要做到的就是審好題。很多同學(xué)只讀了一半的題目就想當(dāng)然地進(jìn)行答題,往往題目的后半段才是答題的關(guān)鍵所在,審題不嚴(yán)很可能會造成答題的南轅北轍。說到這,李老師也舉了個(gè)實(shí)際的例子:“英語的選擇題失分大多因?yàn)閷忣}不清,很多學(xué)生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個(gè)語法正確的選項(xiàng),殊不知該題考察的是學(xué)生對語義語境的把握,從搭配或語法上說,四個(gè)選項(xiàng)也許都可以成立,但結(jié)合整個(gè)問題的語境,則只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,很多學(xué)生就這樣在審題上栽了跟頭,也丟了不該丟的分?jǐn)?shù),因此在答題時(shí),一定要做到先審題后作答,千萬不要耍任何小聰明。”

        另外,每一門課的考試都有時(shí)間限制,因而在答題時(shí)學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)合理分配時(shí)間!安灰谝坏佬☆}上浪費(fèi)太多時(shí)間,如果感到不確定,可以在該題上做一記號,待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考,這時(shí)心靜下來往往會有新的思路與想法!

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

        系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),開闊視野,加深理解

        首先中考生物復(fù)習(xí)要按章節(jié)進(jìn)行,系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣系統(tǒng)性強(qiáng)(開卷考試,系統(tǒng)理清特別重要),便于理解,記憶,基礎(chǔ)打得牢固,扎實(shí)。在教學(xué)過程中,教師要進(jìn)行知識講解,幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識梳理,通過由淺入深的講解,突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),注重近兩年的中考題的研究,并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點(diǎn)及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡(luò),由識記水平上升到理解水平。

        復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的,零碎的知識進(jìn)行歸納,概括,比較,歸類,串聯(lián),使知識系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生在較深層次上同化這些知識。

        1,對知識進(jìn)行整理,概括:一本書的內(nèi)容上完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會歸納,概括的,教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如,學(xué)了循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),排泄系統(tǒng),可以列出如下標(biāo)題:(1)四大系統(tǒng)(循環(huán),呼吸,消化,排泄)在新陳代謝中有何作用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。(2)體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),對循環(huán)系統(tǒng),對呼吸系統(tǒng),對神經(jīng)系統(tǒng)等)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

        2,對知識進(jìn)行比較:就是指對不同對象進(jìn)行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。

        在初中生物教材中,有不少內(nèi)容可以通過對比,分析。如光合作用和呼吸作用,應(yīng)激性與反射,魚綱,兩棲綱,爬行綱,鳥綱,這四綱心臟,動(dòng)脈血和靜脈血,維生素與激素等等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí),使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

        3,對知識進(jìn)行歸類:即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊,分門別類,便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個(gè)基本原理,即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的,基于此,我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu),肺的結(jié)構(gòu),腎的結(jié)構(gòu),腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動(dòng)物學(xué)中,每學(xué)完一章,都要總結(jié)各種動(dòng)物的特征,那么,我們也可以將這些動(dòng)物的基本特征作為一個(gè)類別或?qū)n}進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        4,對知識進(jìn)行串聯(lián):就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系,外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。

        如學(xué)了植物體的組成,可以將細(xì)胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來,而不是將這些知識單列出來,因?yàn)檫@些知識都不是孤立的,是有聯(lián)系的。若不如此,盡管我們以前給學(xué)生上了新課,后又進(jìn)行了復(fù)習(xí),如果再問學(xué)生:植物體是怎樣形成的 學(xué)生仍會摸頭不知腦,答不上來。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時(shí),可以根據(jù)由生物個(gè)體形成種群,由種群構(gòu)成群落,由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索,將種群,群落,生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí),學(xué)生易懂,易記,效果將會比較理想。

        開展專題復(fù)習(xí)(包括圖形,實(shí)驗(yàn)等)

        對圖形的復(fù)習(xí):

        1,所謂認(rèn)圖,就是指你能夠正確的認(rèn)出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖,圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。

        比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖,在這個(gè)環(huán)節(jié)里,把各種動(dòng)物的心臟放在一起,你要能認(rèn)出這一幅圖表示的是哪動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu),認(rèn)出人心臟四個(gè)腔的名稱,和心臟四個(gè)腔相連通的血管的名稱。

        2,能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用,以及圖中所蘊(yùn)藏著的所有知識點(diǎn)。

        即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點(diǎn)都說出來。

        比如:還是心臟的結(jié)構(gòu)圖,在這個(gè)環(huán)節(jié)里,你不但要能說出心臟四個(gè)腔里流淌的分別是哪種血液,是動(dòng)脈血,還是靜脈血 而且要能說出心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系,哪兩個(gè)腔之間是相通的,血液在四個(gè)腔內(nèi)是如何流動(dòng)的,四個(gè)腔分別于哪些血管相連通。

        3,組圖(想圖)

        所謂組圖(也就是想圖)其實(shí)就是一個(gè)把各個(gè)部分的知識點(diǎn)貫穿在一起,融會貫通的過程。當(dāng)你把各部分的知識點(diǎn)都通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)完成后,就可以把相關(guān)內(nèi)容盡可能的穿在一起。例如,對于人體生理衛(wèi)生部分 ,可以把和心臟的結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的血液循環(huán)路線圖,人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖等內(nèi)容穿在一起,形成系統(tǒng)的知識,甚至于還能把消化,泌尿的知識也穿在一起。

        我認(rèn)為在初中生物書中這樣一些圖比較重要:

        被子植物部分有:

        ①根尖成熟區(qū)吸收水分的模式圖:需要說出的知識點(diǎn)有:根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是什么,根吸收水分的原理,在哪種情況下吸水,在哪種情況下失水,水分從根毛進(jìn)入成熟區(qū)內(nèi)部導(dǎo)管的過程。

        ②木本植物莖的結(jié)構(gòu)圖:木本植物莖中維管束的組成,排列方式,莖能不斷長粗的原因,導(dǎo)管,篩管的作用和位置,還要能說出草本植物的莖在以上方面的特點(diǎn)。

       、廴~片的結(jié)構(gòu)圖:在這幅圖中除了要能說出葉片的結(jié)構(gòu)在表皮,葉肉,葉脈方面的特點(diǎn)。

        還要能說出蘊(yùn)藏的知識點(diǎn):光合作用和呼吸作用的原料,條件,產(chǎn)物以及意義。

       、艽迫锏慕Y(jié)構(gòu)圖:重點(diǎn)是子房的結(jié)構(gòu),雙受精的過程,以及受精完成后子房的各部分是如何對應(yīng)發(fā)育成果實(shí)的各部分。

       、莘N子的結(jié)構(gòu)圖:單子葉,雙子葉種子的異同點(diǎn),尤其是胚的作用,以及種子萌發(fā)的條件。

        當(dāng)你把以上各部分植物的圖復(fù)習(xí)完成后,可以通過營養(yǎng)和生殖兩個(gè)角度把它們穿在一起形成系統(tǒng)的知識。即:植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸,對有機(jī)物的制造,分解和運(yùn)輸,傳粉,受精,果實(shí)的形成,種子的萌發(fā)。

        人體生理衛(wèi)生部分主要有:

       、傩呐K的結(jié)構(gòu)圖:心臟四個(gè)腔的名稱,相連通的血管的名稱,以及各腔內(nèi),各血管內(nèi)流淌的血液是動(dòng)脈血還是靜脈血。

       、谌梭w血液循環(huán)路線示意圖:體循環(huán)和肺循環(huán)的路線,血液成分在什么部位發(fā)生了變化,每一處的血管里流淌的是什么血,血液中運(yùn)輸氧氣的是什么,運(yùn)輸養(yǎng)料的是什么等等。

       、坌∧c絨毛的示意圖:主要知識點(diǎn)有:營養(yǎng)物質(zhì)中哪些可以直接被吸收,哪些需要經(jīng)過消化才能被吸收,哪些營養(yǎng)成分被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收,哪些被毛細(xì)淋巴管吸收。

       、軞怏w交換和運(yùn)輸示意圖:人體內(nèi)體交換發(fā)生的部位,原理,結(jié)果

       、菽I單位結(jié)構(gòu)圖(尿液形成的模式圖):腎單位的結(jié)構(gòu),尿液形成的過程(重點(diǎn)有腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。)

       、薹瓷浠〉哪J綀D:反射弧的`組成以及作用,非條件反射和條件反射的區(qū)分,灰質(zhì),白質(zhì)的組成,人大腦皮層的特點(diǎn),小腦的作用。

        ⑦ 眼球的結(jié)構(gòu)圖:視覺的形成,近視眼的形成原因和糾正方法

       、嚅L頸鹿進(jìn)化的示意圖:自然選擇的過程,生物進(jìn)化的一般規(guī)律

       、 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈,食物網(wǎng)絡(luò)。

        ⑩顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖:顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱和作用,顯微鏡的使用方法

        如果你通過上面這種方法,把各章節(jié)的典型圖示復(fù)習(xí)一遍的話,說明你已經(jīng)復(fù)習(xí)好了,你不能完成的內(nèi)容或者完成起來有難度的內(nèi)容通過這種形式的復(fù)習(xí),檢測,也已經(jīng)把問題解決了。同時(shí),在實(shí)際解題的過程中,不管知識點(diǎn)怎么換說法,不管圖怎樣變化,在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析,判斷,解決問題。

        精講精練,提高能力 。

        基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面,但又不能平均主義,必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)要提高復(fù)習(xí)課40分鐘的效率。課前作好充分準(zhǔn)備,包括分析大綱,考綱,教材,教學(xué)參考資料,課堂上練習(xí),電化教具,小黑板,生物模型與掛圖等,使堂上教學(xué)的信息量增大,加上生動(dòng)的語言表達(dá),理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,便能使直觀性,趣味性和知識性有機(jī)地結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的注意力也容易集中,這樣學(xué)生就在輕松,活躍的課堂氣氛中,不知不覺地掌握了知識。 在中考復(fù)習(xí)中講解與練習(xí)的時(shí)間一定要控制在20分鐘左右(每節(jié)課時(shí)間為45分鐘)。要正確處理好練習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,課上教師不應(yīng)講解的過多,要做到精講精練,應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)數(shù)量不同類型和不同難度的練習(xí)題用以檢查復(fù)習(xí)效果,提高解題能力。

        加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識運(yùn)用訓(xùn)練,通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力,提高成績。我對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有三種方式:

       、僭谄綍r(shí)的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,即把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),獨(dú)立,閉卷完成,中途不能中斷不能查閱書本和答案,直到所有學(xué)生把認(rèn)為會做的題目完成后才能對答案,看書,討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,提高反應(yīng)速度和熟練程度,消除對課本和答案的依賴,培養(yǎng)自信心,同時(shí)減少因重復(fù)翻閱答案而消費(fèi)的時(shí)間。

       、谠谡n堂小測時(shí),不寫題目,而是口述題目,學(xué)生必須聽清題目,記住有關(guān)問題和供選答案,口述一題馬上答一題,目的是強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

       、墼诳荚嚂r(shí)適當(dāng)加大題目量,難度和能力要求,縮短考試時(shí)間,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理承受力。

       、苡煤檬匈Y料,四月質(zhì)量檢測前,完成第39講的復(fù)習(xí),五月中旬完成全部的市資料的復(fù)習(xí),進(jìn)入綜合試題復(fù)習(xí)。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

        20xx年初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作即將展開面對今年教學(xué)時(shí)間短,任務(wù)重,學(xué)生基礎(chǔ)差,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是目前必須面對的問題。下面就結(jié)合我近幾年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.3.16――20xx.5.3)

        1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

        第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

       。1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

       。2)過基本方法關(guān)。如,先化簡,再求值。

       。3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu),由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,本輪主要以教材的知識體系為主,扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

        復(fù)習(xí)主要以中考資料《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,目標(biāo)測試以南安卷《20xx中考復(fù)習(xí)練習(xí)卷》為主,重視補(bǔ)缺工作。

        2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考數(shù)學(xué)試題按難:中:易=1:1:8的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的80%,因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

       。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

       。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

       。4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

        (5)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

       。6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

       。7)應(yīng)注重對基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題。

        二、第二輪復(fù)習(xí)(5。4—6。7)

        1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

        如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的.延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M(jìn)行的專題復(fù)習(xí):

       、砰喿x理解題 ⑵圖表信息問題 ⑶動(dòng)手操作實(shí)踐問題

        ⑷開放探索性應(yīng)用題 ⑸質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)問題 ⑹分類討論問題

       、朔匠绦途C合問題 ⑻應(yīng)用性的函數(shù)題 ⑼不等式應(yīng)用題

       、戏桨冈O(shè)計(jì)

        這些都是中考中必然涉及到的題型。備用練習(xí)《20xx世紀(jì)金榜初中數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)方略》。

        2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

        (2)專題的劃分要合理。

       。3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

       。4)注重解題后的反思。

       。5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。

       。6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

       。7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

        三、第三輪復(fù)習(xí)(6。8—6。30)

        1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

        第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

        2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

       。2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

       。3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

       。4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

        (5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

        (6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

       。7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

       。8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,四節(jié)課時(shí)間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時(shí)間。

       。9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

       。10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

        (11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

       。12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

       。13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?/p>

        四、 復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

        總復(fù)習(xí)工作要從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué)工作,即因材施教,分類推進(jìn),全面提高復(fù)習(xí)效率。

        1.要面向差生,課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

       。1)低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低,以數(shù)、式的運(yùn)算為起點(diǎn),將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點(diǎn),通過新舊知識的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比,“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”、“相似形”可通過“全等形”進(jìn)行類比教學(xué)。

       。2)快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響,形成知識障礙,往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。及時(shí)反饋,可以提高補(bǔ)缺的效果,使學(xué)生及時(shí)獲得幫助,受到激勵(lì),有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、其次,要注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固,解題時(shí)常丟三落四。因此,對他們要求要嚴(yán)格,解題要嚴(yán)密、細(xì)心,使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。

        3、再次,應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

        以上是我校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃和安排,根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況,可能以上計(jì)劃要做部分調(diào)整。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

        對近3年來的中考試題進(jìn)行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

        1、做:做題的目的是找感覺,感受中考試題的深廣度,這有助于我們在復(fù)習(xí)中把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪。

        2、比:對各年中考卷比較,對各區(qū)一模卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的.思想更開闊。

        3、找:通過對近3年的中考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

        這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

        一、復(fù)習(xí)措施。

        1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮:

       、.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

        ⑵.熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

        ⑶.熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。

        2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。

        (1).是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

        (2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講

        (3).是對每周所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行測試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

        (4),將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。

        (5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化及共享資源。

        3.根據(jù)知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。

        初中數(shù)學(xué)的'基礎(chǔ)知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上,然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運(yùn)用和能力的提高。

        三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

        在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手:⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。

        四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

        理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。

        1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認(rèn)識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。

        2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

        20xx年中考地理復(fù)習(xí)教學(xué),要在這么短的時(shí)間內(nèi)完成整個(gè)初中階段的地理復(fù)習(xí),難度是非常大的。為此,特結(jié)合近年來豐南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中地理的教學(xué)要求,以及本班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定如下復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想

        中考,以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目標(biāo),以提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康。通過三輪復(fù)習(xí),整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識,進(jìn)行分類、歸納和總結(jié),幫助學(xué)生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力,最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績。

        二、復(fù)習(xí)計(jì)劃

        第一輪復(fù)習(xí):時(shí)間從三月下旬至四月下旬

        考試題型千變?nèi)f化,但萬變不離其宗,任何科目的試題都離不開基本知識,地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主,緊扣《課標(biāo)》,狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦,記在心中?紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當(dāng)大,因此在復(fù)習(xí)的過程中,不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,還要將這些知識點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來,形成理解記憶,做到地圖與知識點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,切實(shí)提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。

        第二輪復(fù)習(xí):時(shí)間從五月上旬至五月下旬

        通過第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對地理概念記憶更清晰,地理現(xiàn)象理解更透徹,閱圖填圖的能力也得到了充分的提高,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的`重點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識分析地理現(xiàn)象,解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)過程中要以學(xué)生為主體,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對實(shí)際問題進(jìn)行分析,從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。

        第三輪復(fù)習(xí):時(shí)間從六月上旬至中考前夕

        本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過模擬考試對學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn),向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項(xiàng),并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo),使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥,進(jìn)行中考狀態(tài),避免在中考作答時(shí)出亂子。

        三、注意事項(xiàng)

        1、在第一輪復(fù)習(xí)中,首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識點(diǎn)。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中,要面向全體學(xué)生,以整合地理基礎(chǔ)知識為主,并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識為主,要切中《課標(biāo)》要求,具有典型意義和代表性,符合《課標(biāo)》命題方向和要求。注重課后對學(xué)生的檢查督促,提高復(fù)習(xí)的效率。并要求學(xué)生自主完成《課標(biāo)》中的練習(xí)題,對其中少部分綜合性比較強(qiáng)的習(xí)題集中進(jìn)行分析解答,力求透徹。

        2、在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)要加強(qiáng)對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣,提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力和作答的準(zhǔn)確性。在本輪復(fù)習(xí)中,主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識、熱門考點(diǎn)和開放性試題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,增加學(xué)生的分析能力,提高對知識點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主,練習(xí)題則精選2009年全國各地的中考試題,特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,并做到及時(shí)檢查,對少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo),對大面積存在的問題則要精心講解。

        3、在第三輪復(fù)習(xí)中,除了注重知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場指導(dǎo)外,更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題,考慮問題要周到全面,養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,注重學(xué)生書寫工整,杜絕因書寫錯(cuò)誤而造成的不必要的失分。

        四、備課準(zhǔn)備

        認(rèn)真閱讀《課標(biāo)》,領(lǐng)悟《課標(biāo)》的精神,把握中考命題趨勢。精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,做到精講多練,以學(xué)生為主。注重資料收集,精選課后練習(xí),同類型的習(xí)題要注意變換題型,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和靈活應(yīng)變的能力。復(fù)習(xí)備課不僅要備好書本知識,準(zhǔn)備好必須的教學(xué)用具,同時(shí)要備好學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),一步一個(gè)腳印,夯實(shí)基礎(chǔ),加化理解,最終實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用的目的。

        五、資料準(zhǔn)備

        《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、七八年級各冊教材、《2012全品中考復(fù)習(xí)方案》、《2012導(dǎo)航28套》、《中考完全學(xué)案》、《新課標(biāo)2012初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理熱點(diǎn)解讀》。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 11

        一、復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題

        1、大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識比較牢固,但能力欠缺,對于平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大,表現(xiàn)為等待老師的答案,或者干脆置之不理。

        20xx、大部分同學(xué)的文字表達(dá)能力較差,特別是材料分析這個(gè)環(huán)節(jié)上,同學(xué)們對于書寫文字的組織非;靵y,導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。

        3、一些同學(xué)對練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂,大部分對練習(xí)沒能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括,思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了。

        4、也有一些同學(xué)對于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于經(jīng)常顧此失彼,首尾不得相顧,復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。

        這些都是值得注意并有意識進(jìn)行更正的,復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,望同學(xué)們警惕!

        二、計(jì)劃達(dá)到的目標(biāo)

        同學(xué)們在接下來的歷史復(fù)習(xí)中,應(yīng)該達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、以知識結(jié)構(gòu)為復(fù)習(xí)的線索,在知識結(jié)構(gòu)的幫助下,對初中歷史基礎(chǔ)知識進(jìn)行重新整合,建立符合自己復(fù)習(xí)特點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        20xx、以基礎(chǔ)知識為主,以能力提高為理念,在復(fù)習(xí)中著重要求具有時(shí)代性、發(fā)展性和科學(xué)性的思維,最大程度體現(xiàn)中考對學(xué)生的素質(zhì)要求。

        3、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,強(qiáng)調(diào)以練習(xí)促質(zhì)量、以探討促思維,更多關(guān)注自己不同階段的復(fù)習(xí)效果,及時(shí)對復(fù)習(xí)的階段計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

        4、以考試標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量與考試說明保持一致性。

        三、復(fù)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案

        20xx年中考?xì)v史雖然是開卷,但對知識點(diǎn)的掌握,和知識網(wǎng)的建立都不容忽視,遵循以下三個(gè)階段的復(fù)習(xí)方案,相信同學(xué)們的成績一定會得到提升!

       。ㄒ唬┫到y(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

        為全面迎接20xx年中考,打好20xx年中考攻堅(jiān)戰(zhàn),同學(xué)們的整個(gè)復(fù)習(xí)主要分為三個(gè)階段:

        第一階段(20xx年20xx月——4月份月底):“梳理教材”,即按照教材的編寫體系,以《中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),目的是掌握教材中最基本的知識,同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的'了解。

        第二階段(20xx年5月份):專題復(fù)習(xí),經(jīng)歷第一階段的復(fù)習(xí),同學(xué)們掌握了較多的基礎(chǔ)知識,但知識是零碎的,孤立的,沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。因此在復(fù)習(xí)的第二階段,同學(xué)們應(yīng)該將前面所學(xué)的知識列成專題歸類總結(jié),比較對照,形成知識網(wǎng)。

        第三階段(20xx年6月初至中考前):綜合復(fù)習(xí),將六本書的知識有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。查漏補(bǔ)缺、熱點(diǎn)講解、模擬測試,同學(xué)們可以每一周進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練,根據(jù)多次訓(xùn)練的情況,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行理解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

       。ǘ┳プ≈攸c(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練

        六本書的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們要注意全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),根據(jù)《中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)就要格外注意。此外,同學(xué)們對自己常犯的錯(cuò)誤要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,提高自己學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

       。ㄈ┳⒅貞(yīng)試能力的提高

        基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,同學(xué)們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:

       。1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

       。20xx)對課本內(nèi)容一定要熟悉,中考?xì)v史對學(xué)生的考察要求是做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

       。3)注意合理地安排考試時(shí)間,可以在平時(shí)考試和練習(xí)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 12

        情況分析:

        初中地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有35周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點(diǎn)多.因此,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        復(fù)習(xí)要求:

        一、注重基礎(chǔ)知識,提高讀圖能力

        在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo),把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練,提高讀圖能力。

        二、把握熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

        現(xiàn)實(shí)問題與焦點(diǎn)問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中,一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問題,運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問題,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

        具體措施:

        一、強(qiáng)化地圖教學(xué),提高學(xué)習(xí)能力

        地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,做到腦中有圖,心中有理。

        二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

        社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,真正做到學(xué)以致用。

        三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

        首先,要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現(xiàn)象。其次,要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,也會影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。

        時(shí)間安排:

        第一階段:(9月——次年1月)立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

        這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋了所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時(shí)政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有個(gè)根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個(gè)階段,應(yīng)要求學(xué)生會:“以綱為綱、以本為本、牢記地圖!碧貏e是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當(dāng)高,如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。

        第二階段:(3月中旬——4月中旬)梳理體系,講練結(jié)合。

        課本基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),還是不夠的。因?yàn)榭荚嚥皇呛唵蔚膶φn本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點(diǎn)(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。這階段應(yīng)安排以下兩個(gè)環(huán)節(jié):

        1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識.

        2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的.講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉,應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        第三階段:(4月中旬——六月中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 13

        一、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

        1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo):從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮,并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。

        2、考慮復(fù)習(xí)形式:復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;精講就要精選,精選要做到:訓(xùn)練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,我一定要有數(shù);一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,我可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測,并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析,找出學(xué)生存在的問題,讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,為什么錯(cuò)了,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時(shí)間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握。②多練;科學(xué)選題,注意點(diǎn)面,強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評:細(xì)致分析練習(xí)與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

        3、選擇復(fù)習(xí)方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

        4、以練為主,講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學(xué)習(xí)之友》通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成,可檢測學(xué)生掌握知識的情況,然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

        5、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)

        在復(fù)習(xí)過程中,充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

        二、制定復(fù)習(xí)方法

        “兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面,突擊重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí),基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識,考出較為理想的成績。各階段時(shí)間安排及要求:

        (一)第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月25日—7月10日)

        本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段,要求:抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識,因時(shí)間久部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的'原則,要求師生全面扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,具體地說:教師“依綱靠本”扎實(shí)地講清各單元知識點(diǎn),初步對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,歸納、小結(jié),學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,重新識記,理解,應(yīng)用。同時(shí)教師在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說明考點(diǎn),讓學(xué)生做到心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。

        此階段:我將采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果

        1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選練習(xí),布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí),并通過適量的檢查批改,檢測復(fù)習(xí)效果,為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

        2、把書本的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),列出復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生課后去整理識記。

        3、面向全體學(xué)生,對優(yōu)等生增加試題難度,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度,并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓其共同發(fā)展,中等生讓其有追趕的對象,切實(shí)做到因材施教,全面提高教學(xué)成績。

        4、深入備課,全面了解學(xué)生,從課本和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法,并把它落到實(shí)處。

        5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,避免學(xué)生的死記硬背,對試題的答案不要求唯一,學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可,從而降低了試題的難度,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),除了要求學(xué)生識圖外,還要會填圖,要具備一定的識圖方面的知識,所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,教師在課堂上要多繪圖,并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生,以達(dá)到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

        (二)第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月1日—6月20日)

        本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段,要求:強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化,精講,多綜合,多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),反饋情況,以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,能把握重點(diǎn),突破重點(diǎn)加深對知識理解和應(yīng)用。

        此階段:

        1、采取五個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練,教師應(yīng)精選練習(xí),在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講,幫助學(xué)生抓住重點(diǎn),辨析疑點(diǎn),查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        2、在復(fù)習(xí)中,可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)的自覺性,需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個(gè)別學(xué)生應(yīng)及時(shí)與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。

        3、課后,要精選與課堂知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí),供學(xué)生在課后專項(xiàng)訓(xùn)練,并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

        4與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志。親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長。

        5、最后練習(xí)寧夏10套綜合模擬試卷。

        總之,在生物總復(fù)習(xí)中,老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)。同時(shí)通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。

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