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小學(xué)生勵(lì)志教育文章
小學(xué)生教育對(duì)于各位家長(zhǎng)和老師來說，都是應(yīng)該重視的，那么有關(guān)小學(xué)生勵(lì)志教育文章的有哪些?下面是小編為大家整理的小學(xué)生勵(lì)志教育文章，一起來看看吧!
小學(xué)生勵(lì)志教育文章篇一
幼兒園是孩子聚集較多的場(chǎng)所，地震時(shí)正確的避震措施十分重要。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師，在地震來臨時(shí)，一定不能驚慌失措，要有序地組織孩子撤離、防震。
地震頻發(fā)，你需要知道的幼兒園避震10項(xiàng)措施!
來源：青苗薈
室內(nèi)如何避震
1、如果在室內(nèi)，帶班教師大聲告訴幼兒，躲在桌子、床底下或衛(wèi)生間等小的空間內(nèi)，抓住桌腿、管道等牢固的物體，不要向室外奔跑。
2、如果沒有以上設(shè)施，帶幼兒趴在地上，保護(hù)頭部不受傷害。躲避時(shí)不要靠近窗邊或陽臺(tái)。
3、如果震感強(qiáng)烈，有灰塵或散落物，用毛巾等物品浸水捂住口鼻，保護(hù)眼睛。
戶外怎樣避震
1、就地選擇開闊地蹲下或趴下。不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)，避開人多的地方。
2、要避開高大建筑物。如樓房、旗桿，避開立交橋等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的建筑物。
3、避開高聳危險(xiǎn)物或懸掛物。如變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等。
4、避開人流，不要亂擠亂擁。
避震小常識(shí)
1、廚房、鍋爐房等地要立即關(guān)火，搖晃時(shí)、失火時(shí)應(yīng)立即滅火。
2、在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯。萬一在搭乘電梯時(shí)遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認(rèn)安全后避難。萬一被關(guān)在電梯中的話，可以通過電梯中的專用電話與管理室聯(lián)系、求助。
3、確認(rèn)安全撤離時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。較大程度的震級(jí)發(fā)生，且周圍環(huán)境有損壞時(shí)，應(yīng)在原地大聲呼喊或敲擊墻壁，等待救援人員來臨。
園長(zhǎng)要做的事
無論何時(shí)，特殊事件發(fā)生后，園長(zhǎng)都是最重要的因素，有義務(wù)指揮教師和幼兒采取安全措施，隨時(shí)通報(bào)災(zāi)情發(fā)展?fàn)顩r，并與相關(guān)部門取得聯(lián)系。
園長(zhǎng)應(yīng)使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后園區(qū)緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí)，快速、高效、有序地進(jìn)行應(yīng)急工作，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
小學(xué)生勵(lì)志教育文章篇二
張衡出生于南陽郡西鄂(今河南南陽西鄂縣)。祖上雖是名門，但是到了他的那一代是，已經(jīng)衰落了，因此，小時(shí)候的生活比較清苦。
張衡從小有一個(gè)不同于其他孩童的愛好——喜歡數(shù)星星，每到夜空中繁星滿天的時(shí)候，張衡總是仰著頭，對(duì)著夜空浩瀚無垠的繁星癡癡的發(fā)呆。
張衡喜歡數(shù)星星的愛好，與他的祖母有分不開的關(guān)系。小時(shí)候的張衡生活在祖母的身邊，慈祥的老人對(duì)于這個(gè)聰明的孫子也異常喜愛。每每在閑暇之余，總是給孫子講述很多的故事。人間天上，古往今來。老人豐富的人生閱歷與睿智的社會(huì)知識(shí)，給小張衡的童年生活帶來了無限廣闊的精神世界，在那個(gè)豐富多彩的世界里，肆意馳騁著無拘無束的自由思想。
老人也會(huì)有不能為孩子解答的時(shí)候，這時(shí)候，祖母就會(huì)鼓勵(lì)小張衡去向更有知識(shí)人的人請(qǐng)教他的問題，去更浩瀚的知識(shí)的世界里尋求他的答案。
在張衡十歲那年，他的祖母與父親先后辭世了，幸而得到舅舅的接濟(jì)，送張衡到書館里去念書。思維世界被喚醒的張衡，深知求學(xué)的不易，再加上環(huán)境的催發(fā)和祖母的熏陶。在學(xué)館里，張衡異常的用功。
有一天，他在博覽群書的時(shí)候，看到一本叫做《鶚冠子》的書，他為里面關(guān)于初級(jí)天文學(xué)的知識(shí)所吸引，從此以后，他在仰望天空的時(shí)候，除了記掛這人生的思念，追憶祖母的音容，更對(duì)這浩瀚的宇宙星河，有了理性的認(rèn)知與更加縝密的求索。
公元115年，張衡出任太史令，專司天文。
公元117年，張衡制造出世界上第一臺(tái)能比較準(zhǔn)確測(cè)定天象的渾天儀。
在張衡55歲的時(shí)候，通過一生的求學(xué)與驗(yàn)證，終于制造出世界上第一架測(cè)定地震的儀器——地動(dòng)儀。
張衡的成就以小時(shí)候?qū)τ趶?qiáng)烈探索未知的求知欲是分不開的，現(xiàn)代心理學(xué)證明，孩子在認(rèn)識(shí)世界的過程中，有很強(qiáng)的求知欲望。如果，我們家長(zhǎng)在進(jìn)行幼兒教育的時(shí)候，能多順勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子更加有趣的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。培育和保護(hù)孩子的求知欲，讓孩子對(duì)知識(shí)的世界，永遠(yuǎn)保持進(jìn)取的精神和探索的勇氣，那么，孩子將會(huì)在以后的歲月中，逐步成為一個(gè)大有作為的創(chuàng)造者。
小學(xué)生勵(lì)志教育文章篇三
一個(gè)人需要勤奮，但更需要自信，只有充滿自信，才能開掘智慧，激發(fā)力量，在人生的征途上健步如飛。
有這樣一個(gè)故事，說的是古希臘的一位大哲學(xué)家在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門弟子。
事情是這樣的：這位哲人在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎?”
“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是，”哲人慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔�，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和挖掘一位好嗎?”
“好的，好的。”助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任。”
哲人笑了笑，沒再說什么。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了�？伤I(lǐng)來一位又一位，都被哲人一一婉言謝絕了。某一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到哲人病床前時(shí)，病如膏肓的哲人硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……’’
“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”
哲人笑笑，不再說話。
半年之后，哲人眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重他說：“我真對(duì)不起您，令您失望了!”
“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己。”
哲人說到這里，很失意地閉上了眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。
那位助手非常后悔，甚至后悔、自責(zé)了整個(gè)后半生。
為了不重蹈那位助手的覆轍，每個(gè)向往成功、不甘沉淪者，都應(yīng)該牢記一位哲人說過的這樣一句至理名言：“每個(gè)人都有大于自身的力量。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。”我們每個(gè)人就是一座金礦，關(guān)鍵是如何發(fā)掘自己。
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