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      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-11 03:57:40 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

        總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1

        轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期已接近尾聲,下面就本學(xué)期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):

        一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

        作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服;大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手把教室打掃干凈……

        二、共同擬定班級(jí)公約

        有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

        三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。

        我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。

        四、抓好小干部建設(shè)小干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理重能起到舉足輕重的作用。

        我時(shí)刻注意鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。

        這樣一來發(fā)揮了班干部的.主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

        五、家校溝通,攜手共進(jìn) 孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

        因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。當(dāng)然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期更好的開展班級(jí)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2

        第一學(xué)期工作基本結(jié)束了,回顧半年來的數(shù)控班工作,感慨萬千:有取得成績(jī)的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?傊,半年來的工作使我想了很多,F(xiàn)將半年來的工作做以總結(jié)也算是前車之鑒吧。

        一、降低難度,嚴(yán)格要求是做好職教班工作的基本原則

        由于數(shù)控班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低,如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以,要做好數(shù)控班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨,從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色,收到了良好的教育效果。我們的具體做法是:

        全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育。無論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng),從個(gè)人現(xiàn)在的`打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來,學(xué)員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范,但比剛到數(shù)控班時(shí)有顯著提高,這一點(diǎn)大家是有目共睹的。

        培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛好。學(xué)員到數(shù)控班來最不感興趣的是文化課,最不愛上的也是文化課,但是實(shí)訓(xùn)課他們卻聽的做的很認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣,在此過程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng),這是做好數(shù)控班工作行之有效的好方法。

        重視雙基,取消高難。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則,這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識(shí),又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以,畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格,有的甚至還很優(yōu)秀,達(dá)到了滿分。因此重視雙基,取消高難對(duì)職教班學(xué)員來說也算是最佳的選擇。

        二、把握尺度,嚴(yán)格要求是做好數(shù)控班工作的有效手段

        要想把職教班的工作做好,合理的把握尺度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好:沒有規(guī)矩不成方圓,這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規(guī)矩還是尺度都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到成方圓之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法,不妥之處請(qǐng)指教。

        嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī),要求學(xué)生必須做到:天天出勤,節(jié)節(jié)上課,科科交作業(yè),課上不說話。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定,但對(duì)數(shù)控班學(xué)員來說則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)員一方面要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,另一方面要根據(jù)學(xué)員實(shí)際,區(qū)別情況,分別對(duì)待,決不能一概而論,這就是我所說的把握尺度,嚴(yán)而有格。

        加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),是做好數(shù)控班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到十心,即:思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置,又使學(xué)生更加尊重教師,理解教師,信任教師,服從教師,最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力,再創(chuàng)輝煌之目的。

        以上是本學(xué)期數(shù)控班工作總結(jié),通過總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3

        學(xué)校階段性地開展班級(jí)工作總結(jié),能夠推動(dòng)和促進(jìn)班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高教師的班級(jí)管理能力,促進(jìn)班級(jí)管理的有效性,營(yíng)造文明、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校文化氛圍。

        班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者,教育者,具有特殊地位和獨(dú)特作用,是學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效的原動(dòng)力,學(xué)生的管理直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好與壞。晚上,**學(xué)校召開以“總結(jié)第一學(xué)月班級(jí)工作情況”為主題的班主任會(huì)議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任共同參加了會(huì)議。

        會(huì)上,政務(wù)主任**首先就前段時(shí)間班主任工作進(jìn)行總結(jié),主要從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、等方面進(jìn)行了細(xì)致地分析,指出其中存在的不足之處,希望各班主任能及時(shí)改進(jìn),支持和配合政務(wù)處的.工作,齊心協(xié)力,發(fā)揮學(xué)校管理的核心作用。

        副校長(zhǎng)**提出政教不分家,學(xué)生德育工作的積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有促進(jìn)意義。他希望班主任要主動(dòng)做事,主動(dòng)落實(shí),要勤走、勤看、勤講;要和學(xué)生多溝通交流,了解學(xué)生;班級(jí)工作要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)對(duì)性管理;對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理,做到扎實(shí)有效;注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

        校長(zhǎng)**最后總結(jié)發(fā)言,他強(qiáng)調(diào)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、復(fù)雜、辛苦的工作,它需要每一個(gè)班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自身職責(zé)的重要性,要有一種堅(jiān)持不懈的精神,一種耐心細(xì)致的工作態(tài)度,要強(qiáng)化管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。始終堅(jiān)守“六個(gè)點(diǎn)”:兩操出操點(diǎn),寢室查寢點(diǎn),早晚自習(xí)考勤點(diǎn),課堂巡查點(diǎn),上下午守課點(diǎn),一日三掃點(diǎn);做到三勤:勤查崗,勤查課,勤談心;落實(shí)三心:耐心,細(xì)心,愛心。從小細(xì)節(jié)抓起,善于發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決問題,改進(jìn)工作方法,使班級(jí)管理更高效。同時(shí)對(duì)之后的工作提出新的希望,他要求班主任要加大力度抓好學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,著手抓好學(xué)生安全教育,重視大課間活動(dòng),重點(diǎn)對(duì)初三班級(jí)提出了具體的要求和管理措施。

        學(xué)校利用大課間時(shí)間組織開展全校性班工作小結(jié),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)頒發(fā)“文明班級(jí)”、“文明寢室”流動(dòng)紅旗,予以鼓勵(lì)。

        學(xué)校開展學(xué)月班級(jí)工作總結(jié),不僅為學(xué)校管理指明了方向,更為接下來的班級(jí)工作順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),相信**的教育在每個(gè)老師的努力下定會(huì)蒸蒸日上,贏來更輝煌的明天!

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4

        歲末迎新,又是一個(gè)豐收的一年,在過去的20xx年里,新聞071團(tuán)支部在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下走過了許多,也經(jīng)歷了很多,在每一個(gè)新聞媒體都在如火如荼地進(jìn)行年終總結(jié)的時(shí)候,我們新聞071班團(tuán)支部也開始了自己的新年盤點(diǎn)。

        每一次接近年末的時(shí)候,我們都會(huì)不由自主的回過頭去,就像即將出遠(yuǎn)門的人們,在踏出門檻的時(shí)候,都會(huì)回顧一望,去加深之前的記憶,整裝行囊走好前面的路途。進(jìn)入大三的我,在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任了新聞071 的團(tuán)支書,搭檔的是我的摯友新聞071的班長(zhǎng)梁學(xué)盛,我們其實(shí)早有“預(yù)謀”,在這個(gè)學(xué)期為新聞071做一些事情,做一些改變,讓這個(gè)集體變得更加團(tuán)結(jié)和美好。

        其實(shí)新聞071在大二的班委管理服務(wù)下,已經(jīng)漸漸形成了一股凝聚力,這個(gè)學(xué)期的成績(jī)完全是在他們的奠基下才有了可能的前提。我們新一屆的班委都很感謝他們。在學(xué)期的伊始,我們就謀劃著一次班級(jí)活動(dòng),班級(jí)活動(dòng)重要的是人人參與,這個(gè)是最大的困難。為了能夠符合大多數(shù)人的口味,班團(tuán)委特地事先考察、研究出了幾個(gè)活動(dòng)方案:出游(選取了三個(gè)地點(diǎn)共大家選擇)、聚餐;顒(dòng)是在班團(tuán)委研究之后才出臺(tái)供大家公投審議的,盡量做到民主。班團(tuán)委人才濟(jì)濟(jì),大家出謀劃策,就是為了能夠把活動(dòng)辦的開心有意義,準(zhǔn)備了好玩的游戲,攝像機(jī)、照相機(jī)真實(shí)記錄了我們班大三第一個(gè)學(xué)期的聚餐。韋彥青苦熬幾個(gè)晚上剪輯出來的錄像,我看了4次,每一次都是激動(dòng)不已,這就是友誼和快樂吧。

        這個(gè)學(xué)期還有一個(gè)班級(jí)的大活動(dòng),那就是學(xué)院的院運(yùn)會(huì)。院運(yùn)會(huì)的籌備也是由班團(tuán)委分工合作還有班級(jí)同學(xué)通力合作完成的。許多同學(xué)的行動(dòng)讓我感覺新聞071就是一個(gè)真正的毫不虛華的大家庭:陳麗暉、黃學(xué)興原新聞071 的老同志幫助解決了我們班大本營(yíng)的座椅問題;韋露營(yíng)、唐曉卡等同學(xué)構(gòu)筑起了美麗大方活潑的新聞071大本營(yíng);唐宇、逗逗、偉超、欣欣等班里的績(jī)優(yōu)股積極地組織參加比賽;小平、學(xué)盛、阿德、老蔣等最后收拾大本營(yíng)……最最令我感動(dòng)的是大家為了一分鐘班級(jí)演示的豪華、認(rèn)真的舞獅準(zhǔn)備,讓所有的'班級(jí)都為之一振,雖然最后沒有獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng),但是沉默之后的互相安慰已經(jīng)足以表明,新聞071是最棒的。這個(gè)活動(dòng)也為我們班定下了很好的口碑,每每我會(huì)聽到其他班的同學(xué)夸贊新聞071團(tuán)結(jié)和氣,我心里都是美滋滋的。

        在元旦的時(shí)候,大家還收到了由班團(tuán)委送出的一份元旦禮物:一個(gè)自制的元旦賀卡和一袋甜美的水果。這是李玲和逗逗出的好主意,元旦到了,給大家送上一個(gè)新年祝福,雖然是簡(jiǎn)樸的自制賀卡,但是那是女生宿舍巧手制成,細(xì)致的女生還會(huì)寫上一些溫柔的祝福,那是兩年多的真情流露,感覺十分溫馨愜意。

        新聞071的男生們更是團(tuán)結(jié),男生們活動(dòng)最多的莫過于和學(xué)院其他班級(jí)的籃球友誼賽。倚靠我們班強(qiáng)大的籃球?qū)嵙,以球?huì)友,不僅團(tuán)結(jié)了班級(jí)男生的情誼,更是加強(qiáng)了和同級(jí)還有低年級(jí)的交流,現(xiàn)在學(xué)院里打過球的男生見面都會(huì)會(huì)心一笑。

        還有很多活動(dòng)我沒有提及,還有很多要感謝的人我沒有言謝,新聞071這個(gè)學(xué)期的美好說實(shí)話其實(shí)是每一位兄弟姐妹的共同制造,是大家一起經(jīng)營(yíng)起這個(gè)溫馨的大家庭。忽然發(fā)現(xiàn)我都是在說好不說壞,但是所有都進(jìn)行順利的時(shí)候我不知道為什么一定要落入俗套去尋求缺點(diǎn)的那種全面。

        無論是否愿意,20xx年都深深的將我們改變,我們都會(huì)帶著20xx年的印記走入新的一年。希望每個(gè)人都好。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5

        望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?偨Y(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

        一、思想政治方面:

        教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

        二、教育教學(xué)方面:

        從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

        1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

        2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

        3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。

        三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

        我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

        在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

        四、家長(zhǎng)工作方面:

        這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

        五、存在不足:

        1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

        2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

        高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

        幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文三

        當(dāng)夏天炎熱的腳步輕輕走來,匆匆茫茫的一學(xué)期過去了,我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒,其中男小朋友21名,女小朋友19名;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾(gè)方面的成長(zhǎng),我不禁回憶起一路走來的足跡。

        1 、主題活動(dòng)的實(shí)施:

        大班幼兒求知欲旺盛,對(duì)事物有廣泛的興趣,對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此,我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外,根據(jù)大班年齡特點(diǎn),我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解,學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結(jié)合主題探究課程,開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了,幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中,結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況,大班幼兒要換牙齒了,養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必須的。所以開展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見了,幼兒園》里,我們展開了一系列的幼小銜接的活動(dòng),如:體驗(yàn)做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書包,文具等等活動(dòng)。

        2、合理組織活動(dòng),豐富幼兒生活;本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然,去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感。 "六一"兒童節(jié),孩子的精彩表現(xiàn),向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝,贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期,我們展開了一系列的幼小銜接的活動(dòng),如:體驗(yàn)做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書包,文具等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心4、幼兒發(fā)展方面:

        在開展豐富的活動(dòng)之外,我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的.表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng),并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄,并深入的教學(xué)反思,尋找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā),讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與"教育",共同做好這項(xiàng)工作,本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平,對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

        〈1〉、在健康方面:

        1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

        2 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"比賽體操"等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

        〈2〉、在藝術(shù)方面:

        《綱要》中指出:"激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。"在主題活動(dòng)《再見了,幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。

        〈3〉、在語言方面:

        由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,開展了以聽說游戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動(dòng)有趣的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期,我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6

        在歡笑與成長(zhǎng)中,我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,幼兒在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,認(rèn)真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,尤其是在弱勢(shì)--合作能力、探究能力方面進(jìn)步很大,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、圍繞主題開展活動(dòng)在開展主題活動(dòng)時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開展了《有趣的水》、《愛--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng),在開展主題活動(dòng)時(shí),孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家分享。就如在開展《有趣的水》主題活動(dòng)中,孩子們喜歡參與探索游戲,孩子們會(huì)圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、水力等等,并能記錄自己的探索結(jié)果,在整個(gè)活動(dòng)中不僅探究能力提升,同時(shí)受挫能力也在不斷的加強(qiáng)中,因?yàn)樗麄儾慌率。词箤?shí)驗(yàn)失敗,他們還會(huì)繼續(xù)探索。在《愛--中國》主題活動(dòng)中孩子們會(huì)積極地收集各種資料,如:中國的世界之最、我國五十六個(gè)民族、四大發(fā)明等等,孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動(dòng)中,我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了"食物旅行記"的秘密,這是孩子們對(duì)探索身體秘密的興趣及愿望越來越強(qiáng)烈,也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們的參與。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開展了10元錢買菜的活動(dòng),孩子們帶著10元錢去菜場(chǎng)買自己喜歡吃的蔬菜,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的交往能了、數(shù)的計(jì)算能力都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中,孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。

        二、開展閱讀活動(dòng)這學(xué)期我們?nèi)耘f積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。我們?cè)诎嗉?jí)里開展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探索性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過去了,孩子們的`進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真,而且還會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言,學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識(shí)字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等能力都到了提升。

        三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。

        1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級(jí)的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

        2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了"小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小游戲等;讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

        3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

        4)、我們還經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德,一段時(shí)間后愛幫助別人的小朋友也多了

        四、 家長(zhǎng)配合工作。

        要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng),離不開家長(zhǎng)們的配合,家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益。

        本學(xué)期我們做了以下工作:

        1、利用多種形式:保持家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時(shí)張貼所教的詩歌、歌曲等, 讓家長(zhǎng)了解每月活動(dòng)內(nèi)容。

        2、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料,真正成為合作伙伴,讓家長(zhǎng)貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,以及重視對(duì)學(xué)前期孩子閱讀能力的培養(yǎng)。

        3、 當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。我們利用來園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(zhǎng)交談,向他們講述主題活動(dòng)對(duì)孩子能力培養(yǎng)方面的益處,結(jié)合正在開展的主題,向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。

        總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處,但更多的是收獲,孩子們 都有了進(jìn)步,與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流、與家長(zhǎng)的溝通交流,班級(jí)工作的有序開展,豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn),以后,我要不斷學(xué)習(xí),努力將班級(jí)工作做的更好。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7

        蒲公英班作為一個(gè)集體又送走了一年,新的一年已經(jīng)到來。回首過去的一學(xué)期,班級(jí)工作總結(jié)如下。

        班級(jí)工作的開展,教育教學(xué)是重點(diǎn)。一學(xué)期以來,作為大班的我們,經(jīng)歷了“跳級(jí)”的不穩(wěn)定階段過渡到“存在差異”穩(wěn)步發(fā)展。孩子因年齡差距表現(xiàn)出來的差異越來越明顯,這個(gè)問題一直是我們班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以在學(xué)期初的班級(jí)計(jì)劃中我們明確提出了解決方案:“分組教學(xué)”“以大代小”。一學(xué)期結(jié)束,效果還是很好的,孩子的發(fā)展基本保持平衡,當(dāng)然也有幾個(gè)真的年齡太小的,就是當(dāng)?shù)姆诺鸵。年齡不是影響孩子發(fā)展的唯一因素,但是年齡確是一個(gè)重要的因素。所以把握好平衡很重要,好在在我們積極的探索中摸到了前進(jìn)的方向。班級(jí)計(jì)劃順各項(xiàng)任務(wù)順利進(jìn)行,目標(biāo)基本達(dá)成。

        班級(jí)工作的開展,離不開家長(zhǎng)支持與理解。這學(xué)期因?yàn)閭(gè)人一些原因,有一段時(shí)間病假休息。但是我們班級(jí)的一切工作都井然有序,在家委會(huì)的多次組織下,我們的親子活動(dòng),家園合作活動(dòng)都非常的順利。家長(zhǎng)們團(tuán)結(jié)一條心是我們班級(jí)強(qiáng)大的精神力量,是我們蒲公英將強(qiáng)的后盾,也是我們作為老師的驕傲。這學(xué)期的家長(zhǎng),開始更多的經(jīng)歷投入到孩子的教育上來,真的是站在孩子的角度想一些事情。從開始的幾個(gè)到現(xiàn)在的一大片,我覺得這個(gè)好現(xiàn)象是值得鼓勵(lì)的。沒有因?yàn)檫M(jìn)入大班而懈怠,而是更加積極,像我們的孩子一樣快速成長(zhǎng)!

        班級(jí)工作的開展,離不開班級(jí)老師的相互協(xié)調(diào)。這學(xué)期我們班經(jīng)歷了換老師,我的工作搭檔有新成員的加入。兩個(gè)年輕的新老師,與她們相處的很愉快。盡管開始時(shí)候,作為“新人”“新組合”我們也遇到過難題,但是我相信只要有責(zé)任心、有真心,工作干好不是問題。開始我的確有一個(gè)頭兩個(gè)大的階段,對(duì)于新的班級(jí)環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)、工作兩個(gè)老師盡管很努力但似乎還是很吃力。我們作為老人(孟媽和我)以最大的包容心、耐心來接納他們,因?yàn)榕Φ膽B(tài)度早已經(jīng)讓我們凝聚在一起。我是一個(gè)大膽的班主任,所以我選擇的`是放手讓她們?nèi)フ垓v,只在關(guān)鍵時(shí)刻補(bǔ)充說明,抓住重點(diǎn)。從一個(gè)小的游戲活動(dòng)到完整的教育活動(dòng),從一個(gè)小的戶外游戲組織到大型活動(dòng)的準(zhǔn)備與計(jì)劃,從一個(gè)作品的完成到一面主題墻的呈現(xiàn),慢慢的我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)的步伐越來越整齊。兩個(gè)年輕的老師開始從容應(yīng)對(duì),盡管有時(shí)候我還是有點(diǎn)“挑剔”,但我在心里欣慰你們的進(jìn)步。只有你們自己真正做過了,才會(huì)記到心間,累積成經(jīng)驗(yàn)。孟媽依然是我有力的助手,一切盡在不然中,一切盡在平實(shí)的工作中。我很慶幸擁有這樣的“團(tuán)隊(duì)”,我相信我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)更加強(qiáng)大。

        班級(jí)工作開展,創(chuàng)新是靈魂。也許我們工作流程會(huì)有重復(fù),我們的教學(xué)會(huì)有重復(fù),一個(gè)三年又一個(gè)三年輪回。看似這些似乎雷同,但是靈魂是創(chuàng)新的,標(biāo)新立異。蒲公英班,不要復(fù)制。我們始終有探索新奇的精神,為孩子的成長(zhǎng)寫下的每一筆都是精彩的,都是有質(zhì)量的,都是有思維,有故事的。

        20xx年,加油吧!最愛蒲公英!

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)8

        眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,孩子們馬上就要升入中班,成為哥哥姐姐了,真是快啊!看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

        (一)保教工作:

        1、提高幼兒的自理能力。

        在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,特別是沈杰裔小朋友,從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,其間的變化真是大,真讓我替他高興。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

        俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動(dòng)中,通過組織各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

        3、重視幼兒的體育鍛煉。

        我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

        4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。

        期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

        5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

        在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的'年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說,一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

        6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。

        為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球比賽”等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

        (二)家長(zhǎng)工作

        1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪,了解他們的情況。我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪,向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

        2、充分利用“寶寶成長(zhǎng)檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見。運(yùn)用“家校路路通”向家長(zhǎng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),交流幼兒在園的表現(xiàn)等。

        3、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,積極開展“親子活動(dòng)”。“六一”到了,我們組織家長(zhǎng)來園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

        4、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。

        5、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂生活。

        讓孩子快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,讓孩子們度過一個(gè)快樂的童年。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)9

        忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,回首一學(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn)。

        一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)

        一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級(jí)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起,早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們的課桌椅,自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

        二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)

        在日常的班務(wù)管理方面,我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利,培養(yǎng)一部分學(xué)生干部,讓他們自己管理好自己,發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一個(gè)“健康、樂觀、向上”的班級(jí)氛圍,讓大家一起來管理自己的班。

        三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作

        俗話說:“一母生九子,九子不相同。”更何況一個(gè)班聚集二十九個(gè)來自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對(duì)癥下藥,用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你,把你當(dāng)作他的朋友,欣然接受你的批評(píng)、建議。按你的要求去做,克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他,一直以來都是由外婆照顧,由于老人的疼愛,使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差,不到三分鐘就開始坐不住了,打擾其他同學(xué)正常聽課,不停的`制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。

        首先,與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差,同學(xué)們都不愿意和他玩,導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此,作為班主任的我,要以誠對(duì)待他,不歧視他,成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛,經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí),他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī),放下架子,與他進(jìn)行心于心的交流,用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣,他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。

        其次,及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),俗話說得好“數(shù)子十過,不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,無違紀(jì)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,我就當(dāng)著全班的面送他五顆星,讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會(huì)使學(xué)生都非常高興,因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南M。所以他的不良行為也?huì)隨著星星的增多而逐漸消失。

        再次,要及時(shí)家訪。如果家訪不得力,就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以,我對(duì)學(xué)生家訪的主要形式是:第一,讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間;第二,家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂,開誠布公;第三,老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的不良行為,希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。

        四、培養(yǎng)良好的班集體

        孩子是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng),學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi),我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一(1)班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏,你追我趕,每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做,每次的;顒(dòng)比賽都能獲得很好的成績(jī)。

        一分耕耘,一分收獲;我默默耕耘,無私奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無比欣慰。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)10

        一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過去了。在這一學(xué)期中,我們時(shí)時(shí)以《指南》為指針,根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)開展各項(xiàng)有意義的工作。在幼兒、家長(zhǎng)、教師,保育員等各方的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步。 根據(jù)在開學(xué)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)的孩子的薄弱環(huán)節(jié),在這一學(xué)期中通過各種手段,努力讓孩子在這些方面趕上平行班。

        首先,是在幼兒的責(zé)任意識(shí)較差,對(duì)于老師布置的簡(jiǎn)單任務(wù)能完成的幼兒較少,歸放班內(nèi)物品及一些值日生工作都很勉強(qiáng),不自覺方面。我們針對(duì)家長(zhǎng)沒有這方面的意識(shí),絕大多數(shù)的家長(zhǎng)從沒有在這方面對(duì)孩子有所要求這個(gè)原因,在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上就主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,告知責(zé)任意識(shí)對(duì)于孩子的重要性,讓家長(zhǎng)從心理上對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)重視起來,這樣一來他們對(duì)于我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)上能夠全力配合;而針對(duì)教師對(duì)孩子在這方面的教育可能太留有說教的成分,造就了孩子的動(dòng)力不足這個(gè)因素,我們老師統(tǒng)一思想,在平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)孩子有主動(dòng)完成值日生工作的,我們能及時(shí)地表揚(yáng),為孩子們樹立榜樣,有時(shí)我們也給予一些小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),比如獎(jiǎng)勵(lì)一張粘貼紙等,來激發(fā)孩子們認(rèn)真完成值日生工作,玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù),我們發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期通過我們與家長(zhǎng)的共同努力,孩子們的責(zé)任意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。每次只要我們一說要玩區(qū)域活動(dòng),值日生就會(huì)馬上擺放玩具柜,搬需要用的桌子,放好各種操作材料等,人人都會(huì)十分認(rèn)真。

        其次,在幼兒的傾聽習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)活動(dòng)心不在焉的、做小動(dòng)作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節(jié)上,我們也采取了多種手段。一方面是在選擇活動(dòng)內(nèi)容上,我們老師盡量考慮孩子的興趣愛好,我們知道只有是孩子們感興趣的,才會(huì)讓他們的注意力集中起來,在平時(shí)我們十分注意和孩子們一起聊天,和他們多溝通,和他們多親近,使得我們對(duì)他們的興趣愛好能了解的透徹,在主題活動(dòng)中也就能有意識(shí)的來選擇活動(dòng)內(nèi)容。另一方面,我們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)時(shí)樹立榜樣,及時(shí)肯定有進(jìn)步的孩子,有時(shí)會(huì)故意請(qǐng)那些平時(shí)不太能認(rèn)真傾聽的幼兒來講故事,念兒歌等,讓他們感受一下,自己在講述時(shí),沒有人聽是件很讓人難過的事,讓他們懂得,認(rèn)真傾聽是對(duì)別人的尊重。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng),在家多讓孩子聽聽錄音機(jī)里的故事等。一個(gè)學(xué)期下來,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步是很大的,雖然還是有個(gè)別幼兒有時(shí)需要老師的幫助,但是大多數(shù)小朋友能夠養(yǎng)成在同伴、老師說話時(shí)能安靜傾聽;能夠做到在別人說完以后再發(fā)表自己的看法。

        第三個(gè)在期初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進(jìn)餐問題,期初有部分幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,含在嘴里都咽下去很慢,小中班的孩子都吃完了,可我們還是有個(gè)別幼兒沒有吃完。針對(duì)這個(gè)我們?cè)谝郧熬陀龅降碾y題,我們也是想了好多的辦法。一個(gè)就是我們常用的鼓勵(lì),樹立榜樣來激勵(lì)孩子。另外呢,我們兩位老師與保育員做好溝通,對(duì)于個(gè)別不能心太軟,要鼓勵(lì)他用完餐。還有我們?cè)谄綍r(shí)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手添飯菜,我們發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡這種形式,他們有一種長(zhǎng)大了的感覺,為了能自己來添飯菜會(huì)加快用餐的速度。當(dāng)然我們也不是一味的鼓勵(lì)孩子吃的快,對(duì)于平時(shí)用餐一直很快的小朋友如:鄭幸鍇、許超等我們還是會(huì)提醒他們要細(xì)嚼慢咽的。我們還發(fā)現(xiàn)大班的孩子開始了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的問題了,所以我們會(huì)合孩子講一些營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑颍@也讓很多孩子對(duì)用餐有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)我們也常和他們溝通,對(duì)于在家表現(xiàn)有進(jìn)步的孩子,我們也及時(shí)地表揚(yáng),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讓孩子自己用餐。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來越好。但是還是有個(gè)別孩子,如馬仲愷,黃劉龑等孩子,在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的,在下個(gè)學(xué)期我們還是會(huì)繼續(xù)努力的。

        第四個(gè)薄弱環(huán)節(jié)是幼兒的體質(zhì)較差,在小中班時(shí)期,我們與平行班相比,出勤率較低。這學(xué)期我們?cè)诎l(fā)析了原因之后,也和家長(zhǎng)共同合作,一個(gè)是請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)在飲食上,讓幼兒保持營(yíng)養(yǎng)均衡,不要讓孩子偏食,也請(qǐng)家長(zhǎng)注重孩子的體鍛,早上按時(shí)送孩子來園讓孩子的早鍛煉時(shí)間有保障,在家也讓孩子少看電視,多外出運(yùn)動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)在家園共同配合,共同重視的基礎(chǔ)下,本學(xué)期孩子的出勤率明顯進(jìn)步了,家長(zhǎng)們也覺得很高興,畢竟孩子身體好了,他們才會(huì)更放心。

        在這個(gè)學(xué)期,我們兩位老師根據(jù)各個(gè)主題的需要,以及對(duì)二期課改學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了環(huán)境作為一名無聲老師的重要性。我們發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,能促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與他們發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺芷渲械臉啡。在每一個(gè)主題開展的過程中,我們讓在開展主題中走過的每一步都留下痕跡,讓環(huán)境與孩子互動(dòng),在孩子們自由探索自由操作中得到全面的提高。

        在家長(zhǎng)工作方面,我們深知想做好班級(jí)工作,是離不開家長(zhǎng)的,所以我們利用每天家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語、動(dòng)手能力的培養(yǎng),和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會(huì)行為。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開學(xué)處互動(dòng)式的'家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng);親子棋賽;等。除此之外,我們還通過家長(zhǎng)園地、家訪、電訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,來共同教育好幼兒。特別在期末我們開展的“親子迎新活動(dòng)”在與孩子一起進(jìn)行了游戲的過程中,讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步,都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作。

        在針對(duì)我們幼兒園的特色工作上,我們也是請(qǐng)家長(zhǎng)的全力的支持,為家長(zhǎng)提供各種有關(guān)國際象棋的信息、知識(shí),還開展了親子設(shè)計(jì)棋盤等活動(dòng),讓他們對(duì)幼兒園的特色有進(jìn)一步的了解,讓我們的“以棋益智,以棋育人”深入到每個(gè)家長(zhǎng)的心中。 孩子們?cè)谖覀兊呐ο,各方面有了很大的進(jìn)步,但是還是有些遺憾的,比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現(xiàn)表達(dá)”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的。

        一個(gè)班級(jí)的工作,需要兩位老師的密切配合,所以我們?cè)谄綍r(shí)工作中,相互合作,心往一處想,勁往一處使,有困難一起想辦法解決。我們平時(shí)注意觀察孩子的行為,分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向,有針對(duì)性的教育孩子,尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教,努力做好各項(xiàng)工作。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)11

        在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了,看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),他們一天天在成長(zhǎng),一天天在進(jìn)步,我們真的很欣慰,回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié):

        一、有序開展班級(jí)管理工作。

        本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),牢固樹立幼兒第一的意識(shí),從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開展。

        二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。

        對(duì)于大班的孩子,獨(dú)立自主的要求提高了,在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字,并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽,有了這些名字和標(biāo)簽,孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了,而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難管理的環(huán)節(jié),既要給幼兒梳頭,又要管理午睡間相對(duì)速度較慢的孩子,我們就用VCD帶子帶領(lǐng)動(dòng)作快的孩子們一起唱歌,孩子們很是喜歡,能跟著VCD邊演唱邊表演動(dòng)作,從而養(yǎng)成了習(xí)慣,也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。

        為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),如:開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。

        培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,開展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng),使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為。

        三、引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

        做好每星期的繪本漂流活動(dòng),在親子閱讀中我們看到孩子們對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的愛好,而且家長(zhǎng)也能認(rèn)真對(duì)待,在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會(huì),從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。

        開展美術(shù)特色活動(dòng):結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》,開展了一系列的繪畫活動(dòng),如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動(dòng),結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動(dòng),還開展了幾次幼兒繪畫日記活動(dòng),利用雙休日讓孩子回家和家長(zhǎng)一起寫繪畫日記,孩子把想的事畫下來講述,家長(zhǎng)在畫旁進(jìn)行記錄,孩子們將自己的日記講給大家聽,和大家一起分享繪畫日記。通過活動(dòng),不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力,而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容,在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。

        開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。如在美工區(qū):提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作,將作品展示在活動(dòng)室,充分體現(xiàn)了廢物利用,滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū):投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動(dòng)需要自制了動(dòng)物拼圖,并增設(shè)了釣魚區(qū),在魚的背面貼上了加減運(yùn)算題,讓幼兒

        在游戲的同時(shí)也鞏固加減法運(yùn)算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。能根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。

        四、架起家園合作教育之橋梁。

        認(rèn)真寫好《家園互動(dòng)手冊(cè)》,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的`情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了,如開展教學(xué)活動(dòng)需要收集資料時(shí)家長(zhǎng)能積極配合;需要布置環(huán)境了,家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料。從這些一點(diǎn)一滴中,我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。

        四、注重個(gè)體發(fā)展,因材施教。

        教師工作的原則就是同等的對(duì)待每一位孩子,并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”,促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向,不愿與小朋友交往,家長(zhǎng)為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她,但是收效不是很大。在一次繪畫活動(dòng)中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ),于是我們捉住孩子的特點(diǎn),平時(shí)對(duì)于孩子的繪畫常給予肯定,增強(qiáng)了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞,平時(shí)話很少,總是用一雙大眼睛悄悄地看老師,而當(dāng)老師注意到她,她便迅速將目光移開。有一次,放學(xué)后,我給還沒來接的孩子播放VCD歌曲,當(dāng)音樂響起時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動(dòng)起來。我悄悄走到她身邊,沒有打斷她,而是感到很吃驚,我不由得豎起大拇指說:“你跳得真棒,請(qǐng)你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后,每當(dāng)播放音樂時(shí),總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力,孩子變的活潑、開朗了。

        是啊,作為教師,必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對(duì)于孩子們一視同仁,不存在偏愛;對(duì)于不聽話、容易犯錯(cuò)的孩子,我耐心的給他們講道理,用愛心打動(dòng)他們。用愛心去教育他們,讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對(duì)性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期,孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升,受到家長(zhǎng)的好評(píng),有家長(zhǎng)說:孩子回家也懂得孝敬大人了,如敲敲背、捶捶腿等;也會(huì)幫助做一些力所能力的事,如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時(shí)教育是分不開的。

        經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣,在付出的同時(shí)也收獲希望。在園級(jí)“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎(jiǎng),兩位小朋友獲得了二等獎(jiǎng);在讀書節(jié)系列活動(dòng)中我班的一個(gè)家庭獲得了園級(jí)“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。

        雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足,今后還是需要我們繼續(xù)努力的,使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高,使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)12

        在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,已經(jīng)以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨勢(shì),我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。 下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

        第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

        我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

        第二,開展豐富多彩的活動(dòng)。

        通過豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ,在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的.增強(qiáng).

        第三,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).

        自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律.

        第四,利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

        除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

        第五,不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

        作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

        總而言之,我這一學(xué)期做的都是些小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。作為一個(gè)班主任帶好每一個(gè)學(xué)生是我最重要的工作,雖然很辛苦,但是很榮光。我會(huì)加倍努力,勤勤懇懇的做好每一項(xiàng)工作,做一個(gè)在學(xué)校里是優(yōu)秀的老師,在學(xué)生中的好老師!

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)13

        本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號(hào)班級(jí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

        一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

        1、用“心”育人

        “愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。

        2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

        只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的'課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

        3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

        班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

        班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

        二、問題及教訓(xùn)

        本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

        三、努力方向

        1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

        2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。

        3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

        總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jī)。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)14

        20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

        班主任工作總結(jié)

        班級(jí):考培中心12214班

        班主任:王三英

        本學(xué)期,我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作,在考試與培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

        一、班級(jí)學(xué)生情況

        本學(xué)期我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作,本班本學(xué)期開學(xué)報(bào)到21名學(xué)生,其中男生 3 人,女生18人,男女生人數(shù)比例懸殊。一學(xué)期來無一人流失。

        二、班干部隊(duì)伍建設(shè)

        班委的作用是協(xié)助班主任主持班級(jí)工作,所以組建一個(gè)好的班委非常重要。通過上個(gè)學(xué)期的觀察、同學(xué)們的推薦、學(xué)生個(gè)人自薦,綜合考慮班委成員在班級(jí)管理中的作用、協(xié)作力,對(duì)原有班委部分成員作了調(diào)整。班干部的培養(yǎng)既可以讓學(xué)生得到鍛煉,也能幫助學(xué)生更好地管理班級(jí),為班主任分憂,在班干部隊(duì)伍建設(shè)方面主要是通過召開班干部會(huì)議的形式來組織,針對(duì)班里的事,學(xué)生自己的處理方式,給出評(píng)價(jià),給出下一階段的工作重點(diǎn)、方法,同時(shí)給學(xué)生大膽做事的權(quán)利。一學(xué)期下來,各班干都得到了很好的鍛煉。

        三、制定班級(jí)管理制度

        本學(xué)期開學(xué),我認(rèn)真查閱、上網(wǎng)搜索經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任管理班級(jí)的方法,制定了切實(shí)適合本班學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理制度。主要包括班級(jí)基本目標(biāo)、班級(jí)精神、班委職責(zé)、班級(jí)量化考核細(xì)則,一學(xué)期來,同學(xué)們能夠按照班級(jí)管理制度去學(xué)習(xí)、去做人。

        四、安全教育

        安全教育既是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的問題,也是學(xué)生工作的重要主題。安全教育貫穿整個(gè)工作中,基本上每次班會(huì)我都要提到,目的在于保證學(xué)生人身安全。本學(xué)期以來,我多次從交通、飲食、消防、心靈等方面進(jìn)行教育,并且還開展了安全知識(shí)主題班會(huì),通過通報(bào)生活中的'典型事故啟發(fā)學(xué)生,使他們認(rèn)識(shí)安全無處不在。

        五、紀(jì)律衛(wèi)生

        一個(gè)良好班風(fēng)的形成離不開嚴(yán)厲的紀(jì)律,作為中職學(xué)校的學(xué)生,更要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,否則將班不成班、校不成校。本學(xué)期在紀(jì)律方面的工作主要在做好后進(jìn)生的思想工作,只要他們能遵守紀(jì)律,那么其他同學(xué)將沒任何問題,但后進(jìn)生工作一個(gè)人不同一個(gè)人,有的要通過和家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行,有的則要采取強(qiáng)硬的措施將他和其他人分離,隨時(shí)跟蹤,有問題立即談話,使學(xué)生知道自己是受關(guān)注的?偟恼f來,本學(xué)期學(xué)生遲到、曠課、請(qǐng)假等現(xiàn)象均較少,和上學(xué)期比較可以說是翻天覆地的變化。

        六、班風(fēng)建設(shè)

        本學(xué)期來,學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,作為班主任,更好帶好本班同學(xué)形成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)體。從上課的紀(jì)律抓起,從專業(yè)課教學(xué)不斷給學(xué)生鼓勵(lì),給學(xué)生成就感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從效果上來看,取得了較好的成效。另一方面,充分利用每周的班會(huì)時(shí)間,圍繞為人處事,開展主題班會(huì)。

        七、今后努力方向

        針對(duì)上述問題,我將在今后工作中要緊緊圍繞在學(xué)生周圍,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生積極迎接高考,調(diào)整好考前心態(tài)。正確處理學(xué)生之間的感情問題。最后要嚴(yán)肅處理影響班級(jí)和諧、不利于班級(jí)文明建設(shè)的頂風(fēng)違紀(jì)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的思想溝通,教育此類學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

        總之,在本學(xué)期的工作中,我主要從學(xué)生的思想工作抓起,順利地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作的傳達(dá)與開展,學(xué)生從中學(xué)會(huì)了做人,自己學(xué)會(huì)了處理問題可以多從學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)考慮,從根本上解決問題。

      第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)15

        歲末年至,時(shí)間如梭,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來,我們?nèi)齻(gè)人同心協(xié)力,互相扭成一股繩,無論在生活上還是工作上,我們都是團(tuán)結(jié)合作,互相關(guān)心,互相幫助,形成了很強(qiáng)的凝聚力,也為孩子門樹立了良好的榜樣。小(1)班就是一個(gè)大家庭,孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛中,工作在開心中,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):

        一、業(yè)務(wù)思想方面

        1、學(xué)期我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新〈規(guī)程〉精神,將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識(shí),并在實(shí)際工作中運(yùn)用。

        2、這個(gè)學(xué)期中,我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間,使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園,喜歡來幼兒園,愛來幼兒園。而且還學(xué)到了許多新本領(lǐng),我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。

        3、工作中,教師能夠認(rèn)真遵守幼兒園教師的行為規(guī)范,對(duì)幼兒一視同仁,能夠把愛平等的給每一名幼兒,關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展。

        二、班級(jí)常規(guī)方面

        常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小,還很不懂事,別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一情況,我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,一方面把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓,另一方面更加重視孩子對(duì)常規(guī)的理解,讓他們理解班級(jí)的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規(guī),小朋友要相互提醒,而不應(yīng)該只是告訴老師,使之建立良好的班級(jí)常規(guī)。

        我們也會(huì)選擇家長(zhǎng)容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通,勇于提出。今后,我會(huì)在取得家長(zhǎng)的信任的基礎(chǔ)上,讓他們成為班務(wù)工作的合作者,嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。在班級(jí)管理中,有些活動(dòng)我們或征求家長(zhǎng)的意見,或讓家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。確定在班級(jí)管理中家園結(jié)合的目的:指導(dǎo)家長(zhǎng)配合開展班級(jí)管理的工作,幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、行為,提高家庭教育能力;向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的目標(biāo)、要求,以便家園合作,形成合力,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通,在家園雙方隨時(shí)互通信息、交流看法上,全面了解孩子的發(fā)展情況,從而在教育上達(dá)到共識(shí),提高班級(jí)的各項(xiàng)管理質(zhì)量。

        付出的同時(shí),也收獲希望。通過大家一學(xué)期來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展,上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面,孩子們能安靜地享受自己的'飯菜,而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時(shí)能安靜地入睡,知道不吵別人,進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動(dòng)排隊(duì);在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯(cuò),飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴,不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒?傊粋(gè)好的班級(jí),離不開教師的精心管理。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后,我會(huì)不斷的向同行們學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中探索,在探索中提高,使班級(jí)工作的各項(xiàng)工作做的更好!

        1、自立能力方面:我們采用“快樂小幫手”活動(dòng),使孩子形成有困難互相幫的意識(shí),如,午睡時(shí)孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點(diǎn)時(shí),可以幫助老師分勺子和餅干等,增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們則堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。

        2、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面:我們利用各種兒歌和圖示,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。還采用班干部輪流當(dāng),讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都來嘗試管理的苦和樂,培養(yǎng)孩子的管理才能,更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值,提高各方面的能力。

        3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲時(shí)不要推人,勤剪指甲不抓人,教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,我們組織游戲:“請(qǐng)你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做,什么不該做!巴婢叽蠹彝妗钡纫恍┗顒(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意;引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好,這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持。

        三、教育教學(xué)方面

        我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘每一個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。如我班有一個(gè)明明的小朋友,平時(shí)好動(dòng)、調(diào)皮、愛理不理,

        但他特別愛勞動(dòng),特別喜歡做值日生,我就通過這點(diǎn)引導(dǎo)他,鼓勵(lì)他,我力求尊重每位幼兒,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,我努力讓每一位都有發(fā)言的機(jī)會(huì),多用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇斓膶W(xué)習(xí),養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)幼兒多方面的發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些輕音樂給幼兒聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞,有時(shí)候跟幼兒一起笑啊,唱啊,跳啊。讓幼兒有真正自由的空間,我鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己,讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。

        在工作中,我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

        四、家長(zhǎng)工作方面

        一個(gè)班級(jí)工作成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒園與社會(huì)聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣傳欄!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!睆拇丝梢钥吹剑變簣@的班級(jí)管理是離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是,我們?cè)谌粘5墓芾磉^程中,我們都是持著愛孩子、關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心,堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班,方便家長(zhǎng),安撫家長(zhǎng)。一直以親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心。還有,我們一直是在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問題,對(duì)我們自身的不足和存在的問題勇于承認(rèn)并積極改正。但是,家長(zhǎng)在教育孩子方法不當(dāng)時(shí),為了孩子的發(fā)展,

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