指導青年教師工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的指導青年教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

指導青年教師工作總結1

　　作為丹陽市學科帶頭人，在學校的組織、協(xié)調下，我積極承擔了一些培養(yǎng)、指導青年教師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導青年教師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結對對象是丹陽市蔣墅中心小學的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來，我的結對對象是丹陽經濟開發(fā)區(qū)中心小學的朱雅琴老師。指導青年教師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結：

　　我以為，作為校本培訓中的一環(huán)，指導青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學主要可以從兩個方面著手：

　　一是課堂教學。我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的`教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點;精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固;精心設計練習，做到梯度、密度合理;精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。

　　二是教育科研。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思，不斷提高;加強研究，不斷推陳出新!時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導教師”加以推動、促進了。其實，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事!

　　在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學骨干，丹陽經濟開發(fā)區(qū)中心小學數學教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學教導處副主任、鎮(zhèn)校級學科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學數學教研組組長、鎮(zhèn)校級學科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎……

　　做青年教師的指導工作，也是我自身發(fā)展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加用心地對待這項有意義的工作!

指導青年教師工作總結2

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。應該怎樣培養(yǎng)青年教師呢？

　　1、要把培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)、重教樂教、教書育人的思想素質放在工作的首位。

　　“親其師、信其道�！敝挥薪處煙釔蹖W生，學生才會產生積極的情感反應，并把對教師的愛遷移到對他所教的課程上。教師肩負教書育人的重任。教師不僅具有再高的業(yè)務能力，還必須具備愛崗敬業(yè)、關心學生等良好的思想道德素質，否則不能教育好學生。我在指導青年教師時，不僅幫助他們提高業(yè)務素質，更要關注他們的思想狀況。一方面，要培養(yǎng)教師熱愛教育這一職業(yè)，利用政治和業(yè)務學習讓他們感受到從教的樂趣，體會教師的光榮使命，另一方面要培養(yǎng)青年教師熱愛學生的優(yōu)良品質。只有教師在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對教師的信任感。我始終注重青年教師的德育教育，并把德育教育放在首位，盡力促進青年的思想素質和業(yè)務素質同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　2、要培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功。

　　我經常對年輕教師講：“人要憑本領吃飯。要做一名合格的教師，必須有過硬的教學基本功。”教學基本功是培養(yǎng)青年教師的奠基工程。教學基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評課、如何進行科學合理地教學設計、作業(yè)批改、試卷的批改與講評等。當然，對青年教師的培養(yǎng)過程中，在業(yè)務能力上應高標準嚴要求的同時，不能操之過急，不能求全責備，要注重培養(yǎng)的實效性和過程性。

　　我在20xx年下半年即高一上學期在對青年教師的輔導培育方面的具體做法：

　�。�1）對青年教師進行高一思想政治教材的講解輔導。

　　包括分析教材、重難點分析、考情分析、三維教學目標的達成以及教學環(huán)節(jié)的設計等。

　�。�2）通過三級備課的模式，幫助青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。

　　通過高一年級兩級部在一起的集體備課、政治學科分級部備課和個人自己備課的三級備課方式，對青年教師進行備課指導，進行教材知識的梳理、教案的設計、教學過程的設計等。

　�。�3）堅持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學模式。

　　年輕教師要先聽老教師的課，然后再去上課。在聽講過程中，年經教師可以充分地借鑒學習老教師的教學經驗，包括新課的導入、提問、重難點的處理以及對教學環(huán)節(jié)突發(fā)事件的恰當科學的處理。

　�。�4）堅持聽青年教師的課，聽課每周不少2次，并及時認真評課。

　　我堅持聽青年教師的課每周不少于兩次，并進行及時評課。評課時注意從教學設計、教學流程、教態(tài)、板書、師生互動、教學效果、應急處理課堂意外事情等方面，肯定其優(yōu)點，委婉指出其不足，并給予更好的教學建議，幫助青年教師快速成長。

　　（5）上好新學期第一堂課。

　　課堂是鍛煉教師的熔爐，是教師教學的主戰(zhàn)場。高一新學期第一堂課，是學生第一次聽老師上課，學生與老師都很興奮。教師要充分準備第一堂課，高度重視第一堂課。要給學生講清楚本學期政治學科知識的重要性、介紹本學期學科內容、學習方法以及第一節(jié)課內容，要聲情并茂地激情講解，力爭第一堂課就能夠充分吸引學生，培養(yǎng)學生的學科興趣，讓學生喜歡高中思想政治課。

　　3、帶領青年教師積極參加校內外各級教學教研活動。

　　高一上學期，我積極帶領年輕教師參加臨沂市、蘭山區(qū)和臨ｗｗｗ.ｂａｉｈｕａｗｅｎ．ｃｎ沂一中的教學教研活動。

　　（1）充分發(fā)揮老教師的.示范模范作用，通過學科組內、校內的老教師的示范課來引領年輕教師。在高一上學期，學校組織老師上示范課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課，讓年輕老師全程積極參與聽課和評課，促進青年教師的成長。

　�。�2）積極帶領年輕教師去校外聽課，積極參加臨沂市、蘭山區(qū)的教育教學活動。

　　它山之石可以攻玉，盡量為青年教師提供外出學習觀摩的機會。20xx年10月，在臨沂三中舉行臨沂市的高中思想政治課講課比賽。我積極向學校領導請示，在領導同意后，我親自帶領年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學習這些優(yōu)質課后，都感到收獲很大，并寫了20xx字的聽課感受。

　�。�3）盡心盡力積極指導青年教師進行校級匯報課。

　　在20xx年12月組織青年教師匯報課。作為指導老師，我精心指導王俊靜、馬曉蘇、楊娜等青年教師的教學設計。從導入新課到課堂總結，如何處理每個教學知識點，如何調動學生積極性，如何合作探究，如何使用多媒體課件等各個具體環(huán)節(jié)，我都進行仔細全面的指導，試聽后再修改，再試聽再修改，直至幫助青年教師最終打造出精品課件精品課堂，幫助青年教師取得了優(yōu)異的匯報課成績。我的辛勤付出得到了學校領導的肯定和表揚，得到了同事的贊許以及青年教師發(fā)自內心的感激。

　　5、指導年輕教師幫助學生做好本學期的考試備考和考卷講評

　　幫助青年教師做好月考、期中考試、期末考試的應考輔導和試卷講評，做好迎考的知識準備和限時訓練，讓學生學會科學規(guī)范的解答政治試題

　　6、在和青年教師交流上，我始終堅持民主平等的原則。在指導青年教師時，不能居高臨下，求全責備，“教學有法，但無定法”，不能搞“一言堂”，和青年誠懇、平等地探討教學問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據地指出，并提出修改意見，真正成為青年教師的良師益友。

　　總之，培養(yǎng)青年教師是一項復雜而艱巨的工作，既離不開學校領導的高度重視，也離不開要發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的幫教作用，更離不開青年教師自身的努力和配合。臨沂一中在教育教學中實施老教師幫助青年教師的“青藍工程”的師徒制，可以更好地發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，必將會更好更快地促進青年教師的成長。作為老教師，我愿意把我的近二十年積累的教學經驗，無私的傳授給青年教師，為促進青年教師的快速成長貢獻自己的力量。

指導青年教師工作總結3

　　一、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量，其素質、業(yè)務能力直接關系到我校的教育質量，關系到學校的發(fā)展穩(wěn)定。

　　二、指導目標：

　�。�1）熟悉教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度

　　（2）熟悉本學科教材與大綱，能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與教師反映較好，形成較好的教學基本功。

　�。�3）能初步勝任班主任工作。

　�。�4）發(fā)揮個人特長，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結能力，能寫出工作總結或論文。

　�。�5）青年教師轉正時，要交教案、實習班主任總結、個人工作總結，學校根據本人表現(xiàn)、業(yè)務水平、工作態(tài)度等進行評議。提出是否預以轉正的意見，交人事部門審批。

　　三、培養(yǎng)措施

　　1、青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質量的青年教師隊伍是學校可持續(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識淵博、業(yè)務精湛、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍，是我校教育發(fā)展所追求的目標。為此，要加強青年教師隊伍的思想道德建設，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治�！�、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。

　　2、在對青年教師進行師德教育，提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的師德修養(yǎng)外，要根據青年教師的實際分層開展培養(yǎng)。

　　對參加工作五年以內的教師，重點要提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續(xù)教育，達到本科學歷，要完成信息技術考試、普通話測試，英語達到×級水平；業(yè)務上要加強指導，為他們請師傅及定期請專家指導，提高教育管理和教學水平，要學會使用現(xiàn)代教學設備，能獨立制作網頁、課件，豐富教學手段，每學期完成一定數量的公開課、聽課、教學論文的任務，學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤，并為他們創(chuàng)造校內外的參觀學習及參加業(yè)務競賽的.條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎。

　　四、培養(yǎng)體會

　　通過開展活動，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們進步得很快，看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易于理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師當異常，學生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點看，我們的青年教師是很有希望的，我們學校的師資隊伍后繼有人。

指導青年教師工作總結4

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權力和義務。

　　二、讓我們一起成長。

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語文教學的老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒他，避免他走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和他一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

　　2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。

　　3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)杜老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒他們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的`號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，他們也耐心的記錄了自己的得失。

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。他們走的路就像自己的昨天，今天他們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為水磨中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導青年教師工作總結5

　　從教已17年，我一向虔誠而執(zhí)著地站在數學教學的第一線。回顧自己從拜師學藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長，一次次獲獎，在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學水平大幅度提升，更使我深感教學生涯其樂無窮。

　　20xx年9月，按照校園的安排，我被指定為韋淑珍、王君梅青年教師的指導教師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重職責。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。

　　一、潛移默化堅定信念

　　17年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教育，尤其是在農村的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動，矢志獻身農村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。

　　二、實踐反思筑牢基礎

　　學然后知不足，教然后知困。結合自己的成長經歷，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本狀況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無數次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改善的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：

　�、俦竟�(jié)課的成功關鍵所在；

　　②學生中好的思維方式；

　�、蹖W生中存在的普遍典型錯例；

　　④教學中的`明顯不足。

　　經過三年的不懈努力他們的教學水平大有長進，對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。帶領他們走進《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學習的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引領，改變著教育理念，也融入了他們的教學實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。

　　三、潛心探索發(fā)展自己

　　實踐是一所校園，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要善于學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，注意研究學生。在主動學習中，能用心吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好教師，在教學活動中，他不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學習、教學、科研”三結合之路。只有透過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉變。三年來，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。

　　四、不斷創(chuàng)新張揚個性

　　隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開辟化學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，構成適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主人。應對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。

　　回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一齊：

　　堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己；

　　反思教學實踐在總結經驗中提升自己；

　　學習教育理論在理性認識中豐富自己；

　　投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己；

　　尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。

指導青年教師工作總結6

　　本學年，作為我校數學學科帶頭人的我，在做好自身工作的同時，積極承擔了我校培養(yǎng)、指導新教師——閆肖同志的工作。這是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結

　　我以為，指導青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學主要可以從三個方面著手：

　　一、教育觀念

　　在平時，利用教研組長的優(yōu)勢，我經常和新老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。

　　二、課堂教學

　　我認為，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導。

　�。�1）認真指導備課：針對新教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，經常查看她的教案，課外活動開展情況。

　�。�2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內容。

　　（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個整體的了解，能夠自己去設計課型，要求她每周聽課至少2—3節(jié)。

　�。�4）完成教學反思，總結，找差距，盡快成長起來。經過一學年的培養(yǎng)和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課，受到一致好評。

　　三、教育科研

　　只會上課的只是教書匠，而現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的'實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動下，新教師的業(yè)務素質得到了進一步提高。她申報了自己的研究課題，具備了較高的獨立組織教學研究的能力。

　　在指導新教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時開展好師徒結對工作。注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

指導青年教師工作總結7

　　今年是撫寧縣實施高效課堂建設年，我校把培養(yǎng)青年教師，建設青年骨干教師隊伍作為今年工作的重要任務。為促進她們盡快成長。我們的工作取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：

　　1、領導盡責盡心，重視與青年教師的溝通。學校堅持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度，無論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個別交談。談思想、談工作、也談生活；肯定進步、指出問題、指導工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點，了解他們一個階段的成長狀況和思想情緒，鞭策他們不斷進步。

　　2、建立指導青年教師工作小組，使其成為我校青年教師成長的搖籃。學校組成了由骨干教師組長的青年工作小組，學習教育思想，學習科學理論，探討教育教學中的體會，也相互交流思想，并使學習活動制度化，在學習中激勵青年教師成長進步。

　　3、搭建舞臺，在實踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學能力。中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學技能評比活動、開展班級主題班會展示活動。學校領導都給予青年教師直接和具體指導，使青年教師專業(yè)水平在實踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學改革、教育創(chuàng)新、推動素質教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質課評比活動，為青年教師成才搭建平臺。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營學區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎的好成績；李金濤老師的英語課在縣級英語課評比中被評為優(yōu)質課，她也被評為縣級優(yōu)秀英語教師；梅穎杰、李會君兩位教師代表駐操營學區(qū)參加縣語文多課型的`觀摩活動；李亞玲老師的美術課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質課評比中獲得二等獎；李芳遠老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質課評比中獲得三等獎；體育社團培養(yǎng)的學生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球學校，王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂學科教師教學基本功大賽中獲縣級一等獎、市級二等獎。

　　我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處，今后將在指導青年教師工作的活動形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項工作常抓常新。

指導青年教師工作總結8

　　教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。

　　薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx.9——20xx.7。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

　　一、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素質。

　　為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起在網絡上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經過努力，他們的課堂教學有了很大進步。

　　二、備課、上課、互相評課。

　　學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的.計劃。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。新來的老師也經常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。

　　經過一學期的培養(yǎng)和指導，這位年輕教師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經勝任語文教學工作。

　　他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。經過培養(yǎng)和指導，經過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

指導青年教師工作總結9

　　青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能

　　力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、端正青年教師的職業(yè)認識。

　　剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。

　　有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的`前途描繪得一片暗淡。

　　針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

　　二、提高青年教師的教學水平。

　　針對語文學科這一學科的特點，我采取了“師徒結對”

　　方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。

　　1、師徒結對：按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質，讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高。

　　2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

　　3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。

　　三、轉變青年教師的學習觀念。

　　面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學，探索出適合自己的教學方法。

　　在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。

指導青年教師工作總結10

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結構、較高的職業(yè)能力和教育教學水平，以適應中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結對子”的活動。20xx年12月，我作為一名老教師經學部部長的推薦和主管校長的批準，和老師結成對子。在結對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，尋找亮點與不足，取長補短，共同成長�，F(xiàn)將一年以來的活動情況總結如下：

　　一、青年教師培養(yǎng)的基本情況

　　劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學生，雖已上過講臺，但教學時間短、教育教學經驗欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實，因此，有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎比較差，自我約束能力、自學能力不強，學習上缺乏明確的目標，在各方面都需要教師給予正確的引導，這給經驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務，提升教學水平，我和劉老師開展了以下活動：

　　(一) 加強學習教育，提高道德修養(yǎng)

　　要想成為一名合格的教師，首先要加強師德建設，培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此，我和劉老師在課余時間，積極參加教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的認識，提高工作的責任心和服務學生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務，能夠按時完成學校交給的各項工作，熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表。

　　(二)不斷磨練，提高教育教學水平

　　1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備

　　備課是教師重要的基本功，也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經過探討，確定從備教材、備授課目標、 備學生、備教法等方面入手。 備課前，通覽全冊教材，閱讀教學參考，注意其章、節(jié)、單元內部的系統(tǒng)性、因果性、關聯(lián)性，同時注意與相關學科的聯(lián)系，從而進行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學科知識的體系有個大致的了解，針對課程內容設計確定明確的'教學目標;了解學生的知識、能力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點，有針對性地進行知識的講解;采用多媒體教學手段，針對授課內容采取任務驅動法、案例教學法等，以達到良好的教學效果。

　　另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內容的呈現(xiàn)等，通過一段時間的摸索，劉老師PPT制作水平有了一定的提高。

　　2、做好課程設計，力爭講好每一堂課

　　為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進行教案的設計。在結對子期間，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經驗、取長補短，使自己的教學水平不斷提高。

　　3、注意教態(tài)和語言的組織

　　教師的教態(tài)親切自然，能讓學生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調能提高學生的學習興趣。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點，并及時與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學效果。

　　4、提高對課堂的掌控能力

　　對于教師而言，教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經驗。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學經驗，在教學中，可以采用創(chuàng)設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應變，及時掌握學生的動態(tài)，調整教學方法和策略，順利完成教學目標任務。

　　5、板書設計

　　板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設計思路，也是學生學習和今后復習的提綱，因此板書的設計非常關鍵。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出，板書布局不夠合理，經過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學中盡量做到了板書有條理，重點突出。

　　(三)加強專業(yè)學習，提升專業(yè)素質

　　劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時間經常切磋業(yè)務，另一方面，共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證，經過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學工作奠定了基礎。

　　二、結對子活動的收獲

　　和劉老師結對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過程中，我也在不斷學習新的教育理念和方法，研究教學過程的設計和組織，在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學中，我會不斷提升自己的教學水平和教學質量，使更多的學生學到有用的知識和技能，更好地服務社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結對子，使得兩代教師能夠經常交流經驗和思想，互相取長補短，共同進步，尤其是青年教師，得以盡快成長。

　　三、存在的不足之處

　　由于本人在結對子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔授課任務，所以對劉健老師的指導不是很充分，因為劉老師不能聽到我講課，所以，劉老師獲取的經驗很大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結對子活動結束了，我們今后仍可以隨時進行交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。

指導青年教師工作總結11

　　本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕教師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素質，利用一部分時間指導和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

　　一、體育思想與理念：

　　在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用一定的時間準備課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個人只有在內心深處喜歡上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業(yè)心的，從目前情況來看，藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

　　二、體育課堂教學經驗與創(chuàng)新：

　　體育教師與其他學科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們交流的同時，我會將他們近期的課時教案仔細查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的`課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學能力，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開始，我們組內就開始進行準備，督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行研究和討論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結束部分的設計，由于我們的精心準備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。

　　三、綜合能力素養(yǎng)：

　　體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處。

　　總之，本學期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

指導青年教師工作總結12

　　本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕教師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素質，利用一部分時間指導和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

　　一、體育思想與理念：在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用一定的`時間準備課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個人只有在內心深處喜歡上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業(yè)心的，從目前情況來看，藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

　　二、體育課堂教學經驗與創(chuàng)新：體育教師與其他學科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們交流的同時，我會將他們近期的課時教案仔細查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學能力，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開始，我們組內就開始進行準備，督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行研究和討論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結束部分的設計，由于我們的精心準備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。

　　三、綜合能力素養(yǎng)：體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處。

　　總之，本學期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

指導青年教師工作總結13

　　學校領導讓我?guī)Ч�老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著共同學習，互幫互助的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。

　　二、讓我們一起成長。

　　我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。

　　在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

　　在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，我們一起研讀教學刊物，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。

　　在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)郭老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，說話語速較快。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的.做法和想法和她一起分享。

　　她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒郭老師要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，郭老師也耐心的記錄了自己的得失，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導青年教師工作總結14

　　近年來，校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，分配給我的任務是指導青年教師田新娟，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。

　　我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和xx老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx教師，在幫帶中共同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的'自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

　　本學期，我聽了xx教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高xx老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。

　　還經常指導xx教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，xx老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養(yǎng)和指導，xx教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

　　4、要求xx老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，

　　5、要求xx老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。

　　教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享。

　　我經常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。

　　還經常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。

　　另外，由于青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導青年教師要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。

　　比如在教學過程中，經常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。

　　還有，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。

　　在我的幫助之下，xxxxxx、等老師的課堂教學水平都有大的提升，縣教研室教學工作在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己

指導青年教師工作總結15

　　時間過得真快，轉眼間我與邱韻老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析邱韻老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常與其他教師探討，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的'備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感到邱韻老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。學然后知不足，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

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