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      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

      時(shí)間:2023-01-18 16:28:16 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

        總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家收集的一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)1

        昨天總結(jié)了一下年級(jí)工作,今天簡(jiǎn)單總結(jié)下班主任工作。一個(gè)學(xué)期的新一年級(jí)班主任工作馬上就結(jié)束了,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。如果不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了,還體會(huì)不到時(shí)間過(guò)的這么快。本學(xué)期是比較長(zhǎng)的一學(xué)期,但是并沒(méi)有感覺(jué)出來(lái),孩子們成長(zhǎng)了,家長(zhǎng)朋友們成長(zhǎng)了,身為老師、班主任的我也成長(zhǎng)了。

        梳理一下圍繞班級(jí)建設(shè)做的一些工作,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為接下來(lái)的班級(jí)工作理清思路,以便更好的行動(dòng)。

        一、等待慢慢開(kāi)花

        為什么說(shuō)要等待花開(kāi)呢?這里我把每個(gè)孩子比作一朵花,因?yàn)楹⒆拥牟町愋裕⒍ɑㄊ遣灰粯拥,注定花期不同,又由于花的成長(zhǎng)環(huán)境不同,就造成了有的花開(kāi)的早,有的花開(kāi)的晚,有的開(kāi)的小,有的開(kāi)的大。但是因?yàn)槭腔ǎ妥⒍〞?huì)開(kāi)。如不盛開(kāi),那是還不到時(shí)候,所以教育要有耐心,要靜等花開(kāi)。在等的過(guò)程中我們要精心培育,科學(xué)培育,絕不拔苗助長(zhǎng),絕不過(guò)分施肥,絕不過(guò)分澆水,更不能不管不顧,讓花渴死。

        二、重復(fù)狠抓常規(guī)

        一年級(jí)的小朋友是最沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的,每個(gè)孩子還是一張白紙,這時(shí)候班主任就是一名拿著畫(huà)筆的畫(huà)家,如果畫(huà)得好,那么將來(lái)每個(gè)孩子的濃重一筆,組合在一塊就組成一副美美的畫(huà),如果不好好琢磨,不小心翼翼的去畫(huà),有可能出現(xiàn)敗筆,就會(huì)破壞整個(gè)畫(huà)面,最終形成一個(gè)不怎么美的畫(huà)。畫(huà)工是靠日積月累形成的,班級(jí)的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來(lái)形成的。常規(guī)教育至關(guān)重要,是班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的最基本因子。所以重復(fù)做常規(guī),耐心做常規(guī)就成了每個(gè)班主任必須做的事情。不斷地重復(fù),時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)形成習(xí)慣,日常做的事情就會(huì)成了理所當(dāng)然。

        比如,撿垃圾,每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會(huì)主動(dòng)撿拾垃圾;只要離開(kāi)教室就會(huì)人走桌面凈,就會(huì)人走燈滅;只要離開(kāi)教室,走路就會(huì)大擺臂走直線拐直角;只要遇見(jiàn)長(zhǎng)輩,就會(huì)鞠躬問(wèn)好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動(dòng)做的事情。

        三、班級(jí)文化建設(shè)

        一個(gè)班級(jí)如果想優(yōu)秀,如果僅靠管,永遠(yuǎn)只能良好,想優(yōu)秀都難,更不用談卓越了。管是低層次的,是被動(dòng)的,理才是高層次,而只有當(dāng)大家主動(dòng)的時(shí)候,才會(huì)慢慢變優(yōu)秀。被動(dòng)到主動(dòng)的這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程,就是文化形成的過(guò)程,當(dāng)班級(jí)文化形成的時(shí)候,班級(jí)建設(shè)才能稱(chēng)為真正意義上的走出了班級(jí)建設(shè)的第一步。

        一學(xué)期下來(lái),班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)理念已經(jīng)形成,外在文化已成,內(nèi)化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目標(biāo)就是建設(shè)“團(tuán)結(jié)、互助、奮進(jìn)、爭(zhēng)先”的班集體,班集體處處透著狼族的精神,最終形成孩子、家長(zhǎng)、老師三方融合的班級(jí)大家庭。本學(xué)期家長(zhǎng)共讀《狼圖騰》這本書(shū),先從思想上讓家長(zhǎng)朋友明白狼族班的`精神所在是什么?通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū),家長(zhǎng)朋友們開(kāi)始不再說(shuō)一年級(jí)一班,開(kāi)始在談話(huà)中更多的自豪的說(shuō)我們狼族班怎么樣怎么樣,從言談中就可以看出,狼族文化慢慢被認(rèn)同。家長(zhǎng)的認(rèn)同至關(guān)重要,在朗讀中,孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的,慢慢來(lái),日子還長(zhǎng),好在已經(jīng)成功的邁出第一步。

        四、立體家校合作

        立體家校合作模式,我已經(jīng)研究好幾年了,本學(xué)期成功移植到班級(jí)管理中來(lái),有家長(zhǎng)和自己一塊使力氣,助推孩子成長(zhǎng),感覺(jué)本學(xué)期自己一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得一年級(jí)的班主任工作有多累,反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個(gè)幸福來(lái)自于暢通的家校合作。比如,我們迅速的組建了班級(jí)家委會(huì),家委會(huì)非常給力,一學(xué)期的家委會(huì)工作深受大家的認(rèn)可;我們利用網(wǎng)絡(luò)模式開(kāi)通了交流平臺(tái),讓交流無(wú)處不在;我們進(jìn)行了快樂(lè)沙龍式家訪活動(dòng),讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子,秋游、觀兒童劇等活動(dòng),讓孩子們體驗(yàn)到童年的快樂(lè);我們一塊挑戰(zhàn)讀書(shū),背誦讓我們一塊快樂(lè)成長(zhǎng);我們一塊制作班級(jí)文化,讓我們一塊建設(shè)班級(jí)這個(gè)家;我們一塊過(guò)生日,為每個(gè)孩子留下特別的童年記憶;還有,老師的一個(gè)要求,每一項(xiàng)反饋,都能及時(shí)的得到回應(yīng);最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)朋友們能夠善待班級(jí)的每個(gè)孩子,特殊的孩子不再特殊,這一點(diǎn)是最讓人高興的。因?yàn)橛羞@么好的家長(zhǎng)朋友們,所以狼族班現(xiàn)在每天都在進(jìn)步,都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。

        本學(xué)期還沒(méi)結(jié)束,但已接近尾聲,怎么畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),這個(gè)句號(hào)還需要大家一塊拿起筆,一起畫(huà),加油,繼續(xù)努力。新學(xué)期暫且先不談,等本學(xué)期圓滿(mǎn)結(jié)束后再說(shuō)!

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)2

        時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

        一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

        一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、品生課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。

        比如:每天到校給老師檢查,回家給家長(zhǎng)檢查,并做好記號(hào),然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),不可以離開(kāi)自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

        二、培養(yǎng)良好的班集體

        卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育對(duì)象,更是教育的強(qiáng)大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如畫(huà)畫(huà)比賽、主題黑板報(bào)等活動(dòng)。另外,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的`重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一(5)班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

        三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

        班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

        四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

        本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

        一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)3

        面對(duì)六、七歲的兒童,小學(xué)一年級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員更辛苦,任務(wù)更繁重,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個(gè)良好的班集體,需要中隊(duì)輔導(dǎo)員做大量深入細(xì)致的工作,以下是我一個(gè)學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的點(diǎn)滴體會(huì):

        一、 注重好習(xí)慣的養(yǎng)成

        一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說(shuō)是形成習(xí)慣了,比如說(shuō),上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗的著裝問(wèn)題等等,一句話(huà),問(wèn)題多多.一年級(jí)的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。好的習(xí)慣,受益終生,對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊(duì)的孩子們又相當(dāng)活躍,課間活動(dòng)中經(jīng)常情況不斷,所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣是我的工作重點(diǎn)。

        二、 公平全面選拔班干部

        班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力,和自我管理的能力,中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,有助于樹(shù)立班干部在同學(xué)中的威信,同時(shí)要指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用,有了這支得力的干部隊(duì)伍,中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作才能簡(jiǎn)單而輕松。所以,學(xué)期初,我就物色能干的孩子做臨時(shí)班委,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的鍛煉后,再讓孩子自己競(jìng)選。這樣給了每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì),讓輔導(dǎo)員看到真正能干的隊(duì)員,為今后班級(jí)的管理選拔出出色的人才。

        三、校內(nèi)外活動(dòng)積極參與

        活躍的孩子深藏著多能量。所以,我也積極鼓勵(lì)孩子們多多參與學(xué)校中隊(duì)的活動(dòng)。本學(xué)期,我們中隊(duì)開(kāi)展了一次親子游,增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學(xué)參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競(jìng)賽獲男子丁組第六名;李光煜同學(xué)參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎(jiǎng)。在校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們中隊(duì)也取得了不錯(cuò)的成績(jī):達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩和沙包兩個(gè)項(xiàng)目均獲年級(jí)組第一;迎新拔河比賽年級(jí)組第三;數(shù)學(xué)口算比賽年級(jí)組第一;英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。一張張獎(jiǎng)狀,凝結(jié)著我們105中隊(duì)積極向上的精神和班級(jí)的凝聚力。

        作為一年級(jí)的'小弟弟小妹妹,我們都剛剛起步,相信用我們的努力,會(huì)在市實(shí)驗(yàn)留下一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印,茁壯成長(zhǎng)!

        班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。

        一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性

        每接到一個(gè)新班級(jí),必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢(shì)。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),F(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌慣脆弱,受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以,班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向,對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃。

        二、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為

        學(xué)校有校訓(xùn),班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況,在保持與校訓(xùn)一致的情況下,建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標(biāo);使班級(jí)工作有核心,學(xué)生有健康的心理,充滿(mǎn)信心地面對(duì)生活;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

        三、要培養(yǎng)和樹(shù)立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的集體輿論氛圍

        班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),要給同學(xué)們同等的愛(ài),因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如開(kāi)展文體、讀書(shū)、演講比賽活動(dòng),利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),發(fā)揮他們各自特長(zhǎng),促進(jìn)五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。

        四、要了解班級(jí)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

        班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,有一定的號(hào)召力,就必須和學(xué)生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,做到師生心理相容,做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力,點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強(qiáng)情感聯(lián)系。

        五、要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生的功和過(guò),切忌“差得無(wú)有是處,好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認(rèn)識(shí)

        要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生,都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們,只有在尊重學(xué)生的前提下,才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定,及時(shí)表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進(jìn)行心理原因的分析,以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,良好的班集體就會(huì)形成。

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)4

        一、學(xué)期工作概述

        本學(xué)期,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開(kāi)展班務(wù)工作,它即充滿(mǎn)艱辛、也感到無(wú)比快樂(lè)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧走過(guò)的路程,心中感慨萬(wàn)千。

        二、工作完成情況

        (一)日常行為規(guī)范的落實(shí)

        一年級(jí)新生是培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期,一方面制定詳細(xì)的班規(guī)以約束,另一方面利用紅花榜以激勵(lì)。半年下來(lái),學(xué)生們養(yǎng)成了非常好的日常行為規(guī)范。按時(shí)到校,按時(shí)交作業(yè),鈴聲響馬上進(jìn)教室,課上發(fā)言要舉手,放學(xué)站隊(duì)快、齊。小組輪流值日;自覺(jué)晨讀;提前做課前準(zhǔn)備;課下能安全玩耍。每周一評(píng)比,學(xué)生積極性高。

        (二)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

        大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的.先進(jìn)事跡,幫助班干部樹(shù)立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。

        (三)狠抓教育教學(xué)工作

        利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就書(shū)聲瑯瑯了。

        (四)分層教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn)

        我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如:李嘉恒、王鈺博、王博陽(yáng)等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,如陳詩(shī)雨、程昱淞等學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,充分利用班會(huì)、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

        (五)經(jīng)常電訪,共同教育

        我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己孩子的,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于贊揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

        三、存在不足

        1.對(duì)學(xué)校安排的一些工作有懈怠情緒,不能積極、主動(dòng)、高效地完成。

        2.對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能有耐心地教導(dǎo),總是采取簡(jiǎn)單、機(jī)械的處理措施,不能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生心服口服地欣然接受。

        3.針對(duì)學(xué)困生,精力及時(shí)間投入的不夠大。好幫差效果不夠顯著。今后還要尋找一些方法,能耐心地面對(duì)學(xué)困生。

        4.面對(duì)學(xué)生的不良情緒或所犯錯(cuò)誤,處理方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴,沒(méi)能起到從思想上征服對(duì)方的作用。今后要多想一些辦法,從內(nèi)心做到以理服人。

        5.面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁情緒,我處理過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)能有效引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)狀,調(diào)整好心理狀態(tài),以一種平和心態(tài)面對(duì)。今后要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,為他們排憂(yōu)解難。

        四、努力方向

        1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),了解不同年齡階段學(xué)生的心理狀況,學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)并做好思想工作。

        2.將安全教育放在第一位,時(shí)時(shí)講、事事講,提高學(xué)生的安全意識(shí),特別是暑期防溺水工作做實(shí)、做足。

        以上是本學(xué)期總結(jié),如有不妥,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)5

        同樣的學(xué)期,不同的感受;同樣的疲憊,不同的感受;同樣的忙碌,不同的感受。因?yàn)椋@一學(xué)期,我?guī)У氖且荒昙?jí)一(1)班。以前有過(guò)期待,但真正帶上以后,才明白現(xiàn)實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際,問(wèn)心無(wú)愧地作此總結(jié)——

        班級(jí)管理

        一、班況介紹

        我們班共有49名孩子,其中男生25個(gè),女生24個(gè)。孩子們性格迥異,各有千秋,有的活潑開(kāi)朗,有的沉穩(wěn)安靜,有的古靈精怪,有的淳樸敦厚……他們都特別善良,喜歡幫老師做事情,雖說(shuō)能力各有不同,但態(tài)度特別積極。綜合來(lái)看,男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng),其中有將近十個(gè)男孩子調(diào)皮搗蛋,不守規(guī)則,在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè),但還有兩個(gè)(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃,油鹽不進(jìn),作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。

        二、班干部的選定

        學(xué)期伊始,我就認(rèn)真觀察小家伙們,看看誰(shuí)熱心班級(jí)事務(wù),誰(shuí)有統(tǒng)帥之才,誰(shuí)識(shí)字最多,誰(shuí)嗓門(mén)最大,誰(shuí)能最早適應(yīng)鈴聲課堂,誰(shuí)懂得與人和睦相處,誰(shuí)能及時(shí)將班級(jí)狀況回報(bào)給老師……以此來(lái)認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪,他識(shí)字多,有小老師的風(fēng)范,負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然,他嗓門(mén)大,走起路來(lái)還有節(jié)奏感,負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門(mén)長(zhǎng)張睿翰,他個(gè)頭大,有安全意識(shí),負(fù)責(zé)每天的開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)。選定了調(diào)解員申昊潤(rùn),他有口才,具有一定的理解力,還有正義感,負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來(lái),班級(jí)終于步上了正軌。

        三、自主管理

        一直以來(lái),自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門(mén)。由于是一年級(jí),孩子們還太小,他們沒(méi)有自主管理意識(shí)。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,誰(shuí)也不服誰(shuí)。所以我就先編了小組,每小組兩人,坐同桌。在課堂上,有意識(shí)地讓他們互幫互助,小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng),以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組。

        四、家校共管

        期間我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的`家校合作外的補(bǔ)充條例,談了以往的很多案例,供家長(zhǎng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(zhǎng)作電話(huà)家訪,對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時(shí)的解答,對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也積極采納。

        教學(xué)總結(jié)

        不得不說(shuō),本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙,總是一件接一件,一件摞一件,應(yīng)接不暇。一會(huì)兒不看手機(jī),聽(tīng)到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知,通知欄通知,各種群通知,人員下發(fā)的通知,感覺(jué)頭腦中始終在轉(zhuǎn):還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……

        一、課堂教學(xué)

        基于以上情形,我調(diào)整了課堂節(jié)奏,以讀為主,大聲讀,讀正確,讀熟練,讀出感情。首先是拼音教學(xué),若達(dá)到人人都會(huì),效率就會(huì)大打折扣,于是我就按進(jìn)度走,對(duì)于有點(diǎn)吃力的孩子,學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過(guò)程中會(huì)了。主要是拼讀,有的孩子沒(méi)有語(yǔ)感,會(huì)出現(xiàn)聲母串跑,只要教他速拼,這個(gè)現(xiàn)象就會(huì)好很多。由于部分孩子識(shí)字較多,就舉行識(shí)字聯(lián)盟,生生教生生學(xué)。寫(xiě)字最慢,我沒(méi)有要求速度,基本都是我范寫(xiě)并講解,然后學(xué)生描紅并練習(xí)。因?yàn)楹⒆幼铋_(kāi)始寫(xiě)字,必須要求質(zhì)量,寫(xiě)得慢了,出錯(cuò)率也就不高了。

        二、閱讀教學(xué)

        一年級(jí)孩子好奇心強(qiáng),識(shí)字量不多,理解力也較淺顯,相對(duì)而言喜歡用耳朵聽(tīng)故事。為了讓他們從一開(kāi)始就領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)言的有趣,我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》,里面內(nèi)容淺顯,瑯瑯上口,讀起來(lái)不費(fèi)力氣,孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字,孩子容易識(shí)字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,他們常常是邊讀邊笑,邊笑邊做動(dòng)作,沒(méi)讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦。

        三、抽考反思

        學(xué)校為了了解不考試年級(jí)的教學(xué)效果,舉行了每班抽考15名的測(cè)試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生,其中滿(mǎn)分的有4個(gè),不合格的有1個(gè)。造成年級(jí)差距的失分主要有兩部分。一部分是二類(lèi)字的認(rèn)讀,一部分是書(shū)寫(xiě)。二類(lèi)字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒(méi)有得滿(mǎn)分,原因有我要求不高,也有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類(lèi)字單獨(dú)去記比較枯燥,想隨著孩子的閱讀量隨文識(shí)字,見(jiàn)的多了自然就認(rèn)得了,所以沒(méi)有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制。至于書(shū)寫(xiě),好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿勢(shì)一直糾正不過(guò)來(lái),平時(shí)也寫(xiě)得不多。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。

        四、努力方向

        由于是初帶一年級(jí),面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材,需要花大力氣去發(fā)掘新意,需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽(tīng)課多鉆研多取經(jīng),極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

        總之這一學(xué)期,我很累,但我很快樂(lè),因?yàn)楹⒆觽兿矚g我,我也愛(ài)他們。

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)6

        在這學(xué)期里,我擔(dān)任了一年級(jí)(2)班的班主任,很開(kāi)心我能和這群可愛(ài)的孩子們結(jié)緣,能和這些可親可敬的家長(zhǎng)朋友們結(jié)緣。回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。開(kāi)學(xué)初,我在班主任工作計(jì)劃里從常規(guī)教育、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排。一學(xué)期過(guò)去了,臨近期末,我將針對(duì)這幾個(gè)方面做下總結(jié):

        一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

        剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

        合理利用隊(duì)課時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

        二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

        一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:

        1、課堂紀(jì)律

        首先師生共同制定一年級(jí)2班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

        2、課間紀(jì)律

        課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的`危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

        三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

        本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話(huà)說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

        2、個(gè)人衛(wèi)生:利用課間時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

        四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。

        班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

        班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)7

        一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么它便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組織者、建設(shè)者;仡櫼粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、時(shí)刻關(guān)心孩子

        愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的`聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,順其自然的給孩子們提出一些要求,會(huì)收到意想不到的效果。

        二、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子

        對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅心,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

        三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

        各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

        四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

        家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,我把家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼都存在了手機(jī)里,這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。

        作為一名低年級(jí)的教師,我在教學(xué)與班級(jí)管理中存在著很多的不足.下學(xué)期我會(huì)同孩子們一起努力,使各方面做得更好!

      一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)8

        本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任,我認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

        一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

        一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自我控制能力差,紀(jì)律問(wèn)題要一提再提。因此,從孩子入學(xué)開(kāi)始,我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無(wú)論在校內(nèi)、外,見(jiàn)到老師都要禮貌問(wèn)好,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西要及時(shí)上交。另外,針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題,我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉,愛(ài)護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們?nèi)齻(gè)多月的共同努力,從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

        二、創(chuàng)建良好的班集體

        馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了!卑嗉w不僅是教育對(duì)象,更是教育的強(qiáng)大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的'凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如常規(guī)比賽,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一(5)班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

        三、培訓(xùn)班干部。

        要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開(kāi)學(xué)不久,我們班就評(píng)選出了班干部,如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負(fù)責(zé),給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選,重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí),我經(jīng)常與干部談心,并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

        四、做好家校工作。

        老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

        作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),我也是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周?chē),看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福;蛟S這也正驗(yàn)證了那句話(huà):痛并快樂(lè)著。

        當(dāng)然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,我也有太多做的不滿(mǎn)意的地方。比如,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,但一旦離開(kāi)了教師的敦促,孩子們就會(huì)散亂,這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒(méi)有做到位。另外,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對(duì)集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里,我也學(xué)到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓勵(lì),也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫助。沒(méi)有他們的支持,就沒(méi)有今天我的進(jìn)步。

        班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!

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