期中考試總結(jié)反思
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的期中考試總結(jié)反思，歡迎閱讀與收藏。
期中考試總結(jié)反思1
一、做學(xué)生良師益友。教學(xué)這么多年，我體會最深的就是古語說得“親其師，信其道�！边@話說得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子”親師性”較強(qiáng)。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位 老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的 “愛屋及烏”吧!反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。 這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。 我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話都愿意找我說，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。而是批評 和表揚(yáng)是出于同一個目的的愛護(hù)他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思，每次考完試之后，我總會抽出十分鐘的時間讓學(xué)生寫反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時地修正以前的不足，寫的好的學(xué)生我會當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師”一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的 學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知 識的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至”兩極分 化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。 課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識的`傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會用了。我在講解新知識的時候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個學(xué)生，特別浪費(fèi)時間，我也會充分發(fā)揮小組長的作用，每節(jié)課開始的五分鐘由小組長統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽寫，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查，所學(xué)知識得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。
三、 注重學(xué)法指導(dǎo)。每個班里都會有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅力量，如果英語學(xué)好了，說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會對這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗�，了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性，同時向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個弱點(diǎn)：一是不能堅持，二是不注意知識的積累。我會時刻提醒他們，英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對英語的學(xué)習(xí)。如此做法對英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績起伏不定，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識到這一點(diǎn)。對個別自制力較差的學(xué)生，我會派給專人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識。同時，我也讓學(xué)生知道，英語學(xué)習(xí)不僅是一個堅持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。
期中考試總結(jié)反思2
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績出來了，我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項(xiàng)得分的情況來看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。
根據(jù)這些情況，我總結(jié)了一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的'同學(xué)們單獨(dú)找出來了解情況，鼓勵并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分的知識，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習(xí)冊上基礎(chǔ)的語音，成語，語病，連貫等幾個題目，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會做基礎(chǔ)的積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平時有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對題目，以至于失分很嚴(yán)重。通過這一段時間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)后，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習(xí)，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以后還會堅持下去，希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。
再看明顯落后的閱讀和語言運(yùn)用題，這兩大模塊，我在平時的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來批改，我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來做題目，增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式，堅持下來，同學(xué)們答題的情況肯定會有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動力。語言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做了一定量的題目后就要及時總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題，如果能堅持練習(xí)與落實(shí)評講，我相信同學(xué)們的語言運(yùn)用能力肯定能提高上來。
至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練，特別是文言文的基礎(chǔ)知識和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去，經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信，我的教學(xué)也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。
期中考試總結(jié)反思3
這次期中考試的考題內(nèi)容較多，題目靈活多樣。注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，其中祖國風(fēng)貌內(nèi)容回答問題的題目是我所帶班錯誤最多的題型。這次考試基本上還可以，優(yōu)秀率30%，及格率60%，不及格率10%。經(jīng)過認(rèn)真地分析、思考，在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個方面的教學(xué)改進(jìn)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，向四十分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)中，以備課為主，真正落實(shí)新課程理念，以提高學(xué)習(xí)活動的效益，從而達(dá)到以熟讀感悟、探究討論、專題活動等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答的教學(xué)模式，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的各種情形，做好“剪裁”的準(zhǔn)備。又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，應(yīng)及時鼓勵他們展開，以真正實(shí)現(xiàn)“活動促發(fā)展”。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、注重預(yù)習(xí)。
注重預(yù)習(xí)習(xí)慣對形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達(dá)到目的有至關(guān)重要的作用。首先要教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，深入理解課文時圍繞思考練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫出重點(diǎn)，尋找出不理解之處，進(jìn)行質(zhì)疑，甚至可以提出對知識本身進(jìn)行的懷疑、研究，這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動力，爭論的欲望，獲勝的.信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營造新的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、認(rèn)真閱讀、積累能力的培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣對認(rèn)圖、識圖、析圖能力來說尤為重要。常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于閱讀和積累。我們每一個人，單憑直接經(jīng)驗(yàn)，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞于讀書，逸于作文”，這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的
情意表達(dá)得生動、完美。
三、，激發(fā)興趣，樹立自信心。
地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課，要突破它，首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心，這就需要靠激勵評價來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過程中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅定學(xué)習(xí)的自信心。如：對學(xué)生認(rèn)圖、識圖、析圖的評價，不采用“說得不錯，很好”這類籠統(tǒng)的評價語，要根據(jù)學(xué)生對地圖的認(rèn)識、分析實(shí)際水平評價，對學(xué)生回答問題的評價要采用鼓勵、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、開竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時，可采用“敢于積極發(fā)表意見，但思路要換一換”，“這個問題，答對了一半，也是一分貢獻(xiàn)，另一半，再想想，老師相信你一定會想出來的�！边�要特別注意鼓勵后進(jìn)生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進(jìn)行評價會讓學(xué)生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
總之，我們要看到成績，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用地理知識的能力。提高思想道德文化知識水平，從而達(dá)到提高學(xué)生的成績。
期中考試總結(jié)反思4
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1 平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的.人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
期中考試總結(jié)反思5
正視成績：查漏補(bǔ)缺更重要
期中階段檢測是學(xué)習(xí)的一個階段，成績本身所具備的參考意義，也就是對當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查，因而，考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
既然是一種階段性檢測，家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績，趙校長提醒道，這個時候家長要放下功利心，單純盯著成績是不夠的。要認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個方面，并不是全部，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育，還學(xué)習(xí)了一些課程，家長要客觀，要看到孩子的努力和進(jìn)步，看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活，學(xué)生學(xué)知識固然重要，然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長一個非常重要的方面。
正視心態(tài)：夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵
提及考試，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題，無論是學(xué)生還是家長，這時候都不必過于焦慮;通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整就可以了，無論是知識掌握上的疏漏，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，這次成績好不好都可以“過去”，將檢測所暴露出來的問題一一解決了，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測而言，期中考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的'學(xué)習(xí)情況，畢竟是學(xué)習(xí)過程的一個階段，學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段，不要太過于患得患失，要注重查漏補(bǔ)缺，反思得失，彌補(bǔ)不足，在后面的學(xué)習(xí)中爭取盡量避免改進(jìn);及時以這種方式“自查”，然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測，主要是給孩子提個醒，用成績檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個方面弱一些，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，對學(xué)生起一個督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂學(xué)習(xí)”氛圍，期中檢測對孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”。
期中考試總結(jié)反思6
期中考試總結(jié)反思
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查�？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬�(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特點(diǎn)：
1.知識分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識點(diǎn)。
2. 符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注學(xué)生成長。
3. 立足實(shí)驗(yàn)，重視探究實(shí)驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力，動腦意識。
4聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活。
考試中出現(xiàn)的問題
1.基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，
基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤。2.審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分�？梢哉f審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項(xiàng)、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。
3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。
這種失分不是“不會做”，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn);生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴(yán)密;書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。
4對今后教學(xué)的建議 通過對試卷的'分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：1夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運(yùn)用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。 提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力 要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該 多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今
后學(xué)習(xí)生物知識創(chuàng)造條件。
3.注重理解，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用 復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強(qiáng)對知識的靈活運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運(yùn)用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運(yùn)用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
4.重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練 平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐能要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。 6在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，分析現(xiàn)實(shí)，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，綜合分析。總之，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結(jié)果、輕過程，重臨摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，這才是我試卷分析的最大收獲。
期中考試總結(jié)反思
一、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共50分，試卷由四個大題組成，分選擇題填空題、分析回答和實(shí)驗(yàn)探究。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。我?guī)У娜齻�班，一、二、三班成績并不是很好，我分析了下試卷和學(xué)生失分原因。
二、卷面分析：
1.選擇題共20個，共占20分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。
2.填空題共10分，量大知識點(diǎn)多，基礎(chǔ)知識純記憶的.占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。
3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中，學(xué)生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固，導(dǎo)致失分。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯多。
4、實(shí)驗(yàn)探究題，程度好的學(xué)生動手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對實(shí)驗(yàn)原理不熟悉，極易混
淆，或者說學(xué)生知道原理，但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍(lán)，不知道清水加饅頭其實(shí)還是淀粉。
三、教學(xué)反思
通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：
1,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。
2,考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫
3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識少,動手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.
4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。 5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識的落實(shí)力度.
6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).
7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.
期中考試總結(jié)反思7
語文:
1.在基礎(chǔ)知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會加強(qiáng)對一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2.對于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會加強(qiáng)一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強(qiáng)背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語言知識運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。
數(shù)學(xué):
1.對于...(你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對 稱)的一些難度較高的題目掌握并不熟練
2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。
英語:
1.單詞的.熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆，字母順序可能顛倒。
2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運(yùn)用不太熟練。以后會做這一方面的專項(xiàng)練習(xí)。
3.作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分。 紀(jì)律因素:上課并不是很認(rèn)真，也是考試失分的主要原因。因?yàn)閷τ诶蠋熢谡n上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以后會注意改正。
期中考試總結(jié)反思8
期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地!!!!我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的`原因有兩點(diǎn) 請聽我一一說來：
一、那就是驕傲了，我認(rèn)，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚(yáng)，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母 不知會有怎樣的舉動
二、不仔細(xì) 老師曾經(jīng)說過語文考得不好 沒有馬虎只有不會。我卻不那么認(rèn)為，我曾經(jīng)在語文考試因?yàn)闆]看見一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走
下一次期末考試 我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取考得前10名 讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開心的笑容。
期中考試總結(jié)反思9
高一期中考試告別一個段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認(rèn)識到期中考試過后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進(jìn)行一個期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升。
我所教的兩個班考試成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也反映出了我所教的兩個班的一些情況：5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的，而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分，而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想。因?yàn)樵谥榔谥锌荚囋?4號舉行時，我們還有好多新的知識沒有講，所以在生物上我們也一直在趕進(jìn)度，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷，所以很多知識點(diǎn)可能都沒有復(fù)習(xí)到，這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因。除了這個原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:
一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
因?yàn)樵谥伴_的大會上錢主任說最后比的是前三十名的平均分，所以在上課的時候我也只是叫我所認(rèn)為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生，可能使那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的`思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，那些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課后輔導(dǎo)沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。而且我所教的五班和六班一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)生物，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好生物的信心。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西，讓他們忽視了生物需要背的重要性！
三、作業(yè)檢查
我所教的班級自覺性差，必須要老師及時提醒該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提醒了，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè)，所以我也不在督促，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份，那些沒有教作業(yè)的學(xué)生也沒有再督促他們寫作業(yè)，對他們也沒有再實(shí)施懲罰力度，所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心。因?yàn)閷W(xué)生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而生物如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!
期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實(shí)成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!
期中考試總結(jié)反思10
通過期中考試座談會，讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況，就數(shù)學(xué)這一科來說與升級考試相比成績有所提高
但與其他學(xué)校相比還存在一定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時間的教學(xué)工作，自知還有一些不足的地方。
1、對于那些學(xué)困生關(guān)注不夠，更多表現(xiàn)在對其紀(jì)律教育較多，不讓其影響課堂紀(jì)律，而在學(xué)習(xí)上重視不夠，致使期中考試時低分率較高。
2、平時教學(xué)，對于那些成績很好的學(xué)生自認(rèn)為他們基礎(chǔ)好，所以課堂上在基礎(chǔ)題方面對他們提問較少，致使考試中部分學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在計算，作圖一些基礎(chǔ)題中失分，致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。
3、平時對學(xué)生布置的任務(wù)落實(shí)不夠，大部分學(xué)生的星期作業(yè)，雖然都批了也改了，但是沒有關(guān)心他們是否是獨(dú)立完成的。
有時感覺有些學(xué)生的作業(yè)不像是自己做的，但卻沒有進(jìn)一步去落實(shí)。另外，課堂上為了趕進(jìn)度對學(xué)生提問不夠，沒有給學(xué)生留下充分的時間去思考。
針對當(dāng)前現(xiàn)狀，改進(jìn)措施如下：
1、樹立目標(biāo)，狠抓低分率和優(yōu)秀率。
一方面，對于學(xué)困生，首先要樹立他們的自信心，平時多和他們談心，讓他們認(rèn)為來學(xué)校并非只為混一張畢業(yè)證。
其次，針對中考中常見而又易學(xué)的題型，讓他們多進(jìn)行練習(xí)，像計算、解方程、統(tǒng)計、概率方面的題。當(dāng)然就這一類題對與他們來說學(xué)起來也并非易事，可以采用一對一的形式
讓上等生一對一的帶那些中等生做稍有難度的題，而中等生一對一的幫那些學(xué)困生做容易題，讓他們?nèi)巳擞蓄}做，人人有事干，爭取讓他們都有所進(jìn)步。
另一方面，基礎(chǔ)較好學(xué)生，幫他們找原因，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取讓他們的數(shù)學(xué)成績有所提高。
另外平時還要加強(qiáng)訓(xùn)練力度，針對中招常見題型要多訓(xùn)練，爭取讓他們在基礎(chǔ)題上不失分，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭能得分，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
2、著眼“雙基”，打好基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識是數(shù)學(xué)考試的重要組成部分，分值比重大，也是解決中、高檔題的`依據(jù)，學(xué)好和用好基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先要明確概念的本質(zhì)特征，要牢固掌握定理、公式、法則，弄清性質(zhì)、公式、法則、定理的條件與結(jié)論
并會推導(dǎo)證明， 要能正確運(yùn)用，不能混淆，不能錯用。其次要善于系統(tǒng)整理，將若干知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使之形成“知識鏈”、“知識網(wǎng)”注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘知識的內(nèi)涵和外延，注重數(shù)學(xué)思想的歸納及運(yùn)用。
再次基礎(chǔ)知識要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活， 數(shù)學(xué)中的很多知識，如：存款問題，電費(fèi)、水費(fèi)問題等，都來源于生活，反過來又為生活服務(wù)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的廣泛性及其價值。
最后，選擇靈活多變的復(fù)習(xí)方法。 綜合多種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握知識，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.講授、提問、自學(xué)、練習(xí)、討論交流等多種復(fù)習(xí)方式，能讓學(xué)生從不同的方式中鍛煉得會聽、會想、會說、會問、會總結(jié)，達(dá)到復(fù)習(xí)提高的目的.
3、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)
反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
讓自己的精力高度集中能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意，往往在大考中也會這樣，故在平時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
4、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚囍薪^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目
而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目相對較少，遇到這類題要認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要多總結(jié)歸納。
同時，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候都要鎮(zhèn)靜，思路有條理，對自己要有信心。最后，在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開
在保證準(zhǔn)確率的前提下提高解題速度。對于那些容易的基礎(chǔ)題要有十分把握拿全分;對于那些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
期中考試總結(jié)反思11
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的`時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么？
平時鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役
再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。
期中考試總結(jié)反思12
期中考試過去了，班級學(xué)生總的來說取得了一些進(jìn)步，主要得益于以下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練;平時在課堂上，我主要利用課本上的錄音光盤，讓學(xué)生多跟讀，模仿，并經(jīng)常舉行語音模仿比賽，對于每單元的聽力課，每次都認(rèn)真上，平時在課堂上盡量多說口語，學(xué)生們也由剛開始的排斥到現(xiàn)在基本適應(yīng)我課堂上說英語了!
二、增加口語練習(xí)，在一切以分?jǐn)?shù)為第一的應(yīng)試教育環(huán)境下，我認(rèn)為大量的題海戰(zhàn)術(shù)會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且效果不好，為此我根據(jù)班級英語基礎(chǔ)極度薄弱的現(xiàn)實(shí)，訓(xùn)練學(xué)生兩兩對話，把學(xué)生一些熟悉的口語，讓學(xué)生練習(xí)一分鐘的對話練習(xí)!并舉行課堂一分鐘的小演講來鍛煉學(xué)生的'口語表達(dá)。
三、重視題型專練;七年級的孩子進(jìn)入初中有很多不適應(yīng)，尤其是英語題型的增多與難度加大，讓他們無所適從，針對此，我在考前經(jīng)常進(jìn)行每一種題型的專項(xiàng)練習(xí)，尤其是單選與閱讀理解，提高了學(xué)生的做題速度與正確率。
四、盡量讓學(xué)生喜歡英語課;要想讓英語這門課與老師得到學(xué)生的喜歡，真不那么容易，很多學(xué)生小學(xué)的時候?qū)W不會英語，對英語極容易產(chǎn)生厭煩心理，我經(jīng)常在班級舉行活動，譬如英語小游戲，課前一分鐘小演講，猜謎語等活動，平時上課盡量用課件上!
五、與學(xué)生保持良好關(guān)系;如果學(xué)生不喜歡一位老師，很可能就討厭這門課，我平時在上課時，以表揚(yáng)與鼓勵為主，尤其是成績不好的同學(xué)，經(jīng)常在班級加以表揚(yáng)，我班有兩個女生之前英語基礎(chǔ)很不好，經(jīng)常自卑，現(xiàn)在英語課堂上經(jīng)常問問題，這次期中考試英語也取得了很大進(jìn)步。
六、堅持自我反思;這學(xué)期我每天上完課都及時反思自己的課堂，其中只上過一節(jié)讓自己很滿意的練習(xí)課，到現(xiàn)在還記憶猶新，那節(jié)課上，學(xué)生笑聲不斷，90%以上的學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，很可惜到目前為止，只上過這一節(jié)比較滿意的英語課。
七、做好考試分析;針對這兩次考試，我認(rèn)真地做了分析，發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，比如學(xué)生的錯題，個別學(xué)生分析，然后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，就會讓自己在以后的課堂上有針對性的加以指導(dǎo)，譬如：在上次的月考后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力很差，就比較重視，結(jié)果一個月左右，班級學(xué)生的聽力進(jìn)步很大，還有這一次的期中考試學(xué)生的作文寫得很爛，接下來我準(zhǔn)備重點(diǎn)研究怎樣讓大多數(shù)學(xué)生寫好作文，還有通過分析，知道學(xué)生哪里薄弱，師生應(yīng)該往哪個方向努力等，可以給自己一個方向去研究與改進(jìn)。
八、課堂管理很關(guān)鍵;在我之前沒做班主任的時候，我不知道跟學(xué)生怎么交流，課堂上遇到棘手的問題也不知道怎么解決，現(xiàn)在覺得一節(jié)高效課堂，離不開老師科學(xué)的管理，每個班級都有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，如何保證一節(jié)課上的大多數(shù)同學(xué)都能學(xué)得會，沒有好的紀(jì)律做保證是不可能的，而我們?nèi)绻麅H僅采用兇巴巴的表情對他們，又會讓學(xué)生討厭這門課，討厭老師，所以管理好自己的課堂也是很關(guān)鍵的!
期中考試總結(jié)反思13
五年級數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束，有我命題有我批改，但兩個班成績都不理想，現(xiàn)在應(yīng)該找找問題的原因，如一位教育家所說：“當(dāng)學(xué)生成績不好時，不要怨天尤人，要問問自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來也許都很有效，但是今后不見得依然有效，必須不斷地學(xué)習(xí)和改變，適應(yīng)發(fā)展的形勢。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法�！薄Ｋf的非常好，除了兩個班客觀因素外，更應(yīng)該從自己做起。
1、在教育教學(xué)過程中，某個階段心中已經(jīng)制定了基本計劃，但問題是你不能預(yù)先計劃一切，需要按照學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見和反應(yīng)行事。
2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個學(xué)生都有掌握知識的滿足感，調(diào)動了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，產(chǎn)生了樂學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問，也能耐心地給予指導(dǎo)和評價，還常常把學(xué)生問答中的錯誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式，并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法，保證教學(xué)過程暢通無阻，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的.教學(xué)目標(biāo)。
3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。
4、盡最大努力補(bǔ)差
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為這兩個班，為這批孩子們，我必須盡我到五小以來最大的努力，為孩子們，為家長交一份滿意的答卷.
期中考試總結(jié)反思14
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，總是有幾家歡喜幾家愁。
喜的人是因?yàn)槌煽兛嫉煤�，自然皆大歡喜，愁的人是因?yàn)槌煽兛嫉貌焕硐�，難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績只能代表過去，我們需要知道的是未來會怎樣，未來才是我們努力的方向�？偨Y(jié)過去，改正缺點(diǎn)，才能使自已立于不敗之地。期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯的題目做錯了。
一個人粗不粗心，是決定成敗的關(guān)鍵，當(dāng)我們考試時，就要仔仔細(xì)細(xì)地檢查，要保證做到?jīng)]有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個不該失去的分?jǐn)?shù)白白溜走，有時候我們考得差并不是因?yàn)槲覀儾粫觯且驗(yàn)槲覀兲中拇笠饬�，認(rèn)為考完了就萬事大吉了，我們考試考得不理想正是因?yàn)槲覀冇辛诉@種心理，所以我們才會把考試看得不重要，也就沒有認(rèn)真地對待考試了。我們上課要認(rèn)真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績的'辦法之一。還有要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，千萬不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績上去一點(diǎn)，但這畢竟不是最好的辦法，一節(jié)課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時預(yù)習(xí)，課后還一定要及時復(fù)習(xí)，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節(jié)約時間而去偷窺別人的勞動成果，要自己做。
一個人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負(fù)，目中無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認(rèn)為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調(diào)整好自己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。期中考試的好壞在于你平時的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分?jǐn)?shù)也就越多，只有平時多多積累，考試的時候才能從容應(yīng)對。在這些知識的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業(yè)才會做，才能讓自己的知識完善，才能在考場上賽出自己的風(fēng)格，賽出自己的成績。只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的成績，可做好這些靠的是什么，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，才能考出好成績。
名師點(diǎn)評：這是一篇作者對期中考試的總結(jié)的文章，字里行間可見作者對考試成績具有很通透的認(rèn)識。成績只能代表過去，未來才是努力的方向。作者有這樣的見識相當(dāng)不錯。文章簡單分析了考試不理想的原因，詳細(xì)總結(jié)了要取得好成績的方法。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，良好心態(tài)，平時積累都是取得好成績的好方法。
期中考試總結(jié)反思15
學(xué)習(xí)的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過了兩個多月的初中生活，迎來了第一次期中考試，一次學(xué)習(xí)水平的測試。
這次考試滿分560分，我的成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的`偏科現(xiàn)象，語文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學(xué)、歷史滿分，成績的提高空間還是很大的，應(yīng)該在十分左右。
語文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯在了運(yùn)用和判斷修辭上，說明語言文字水平待提高，要多讀書，訓(xùn)練，考試時再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的，問題就在于對課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒有認(rèn)真琢磨文章，平時一定要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對語言的敏感。作文的內(nèi)容是很不錯的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)該做到不劃字，橫平豎直不能潦草。
這次英語出錯不應(yīng)該，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。
地理生物已經(jīng)達(dá)到了極限水平，要更上一層樓，就要認(rèn)真審題，抓住課本細(xì)節(jié)，政治也要在加強(qiáng)背誦同時讀書課本概念。
數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分，要保持認(rèn)真仔細(xì)，基本知識記牢固。
總體來說，問題出在閱讀、書寫、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀能力，提高書寫質(zhì)量，抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng)，并提高學(xué)習(xí)效率，以保持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看，對背誦內(nèi)容有些厭惡，但必須慢慢去適應(yīng)，從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀，注意積累。做到這些，就能使學(xué)習(xí)更輕松，效果更好。
成績只屬于過去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！
【期中考試總結(jié)反思】相關(guān)文章：
期中考試的總結(jié)及反思05-02
期中考試的總結(jié)反思04-27
期中考試總結(jié)與反思09-20
期中考試反思總結(jié)03-20
期中考試的總結(jié)與反思04-02
期中考試總結(jié)與反思11-10
期中考試總結(jié)反思05-02
期中考試總結(jié)與反思05-02
期中考試反思總結(jié)05-02