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      六年級下學期語文教學工作總結(jié)

      時間:2022-11-11 09:59:58 學期總結(jié) 我要投稿

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)13篇

        總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的六年級下學期語文教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)13篇

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)1

        本學期,我主要擔任的是六年級( )班的語文教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

        一、堅持了課前認真?zhèn)湔n

        本學期以來我始終堅持課前認真鉆研教材,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。

        二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量

        課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。

        (一)注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。 為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,關(guān)注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學生喜歡上語文課。

       。ǘ⑴囵B(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)

        在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

       。ㄈ、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

        由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

        三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

        本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的'過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。

        四、注重課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學習觀念。

        做為一名教育者,我充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

        我班的許多學生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學,向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。

        作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)2

        又到了收獲的季節(jié),小學六年的努力,這是六年的小學生活結(jié)束,我作為老師,兢兢業(yè)業(yè),不求回報,只期望學生能有所發(fā)展。檢測成績出來了,我感到很欣慰,因為這六年我沒有白費,學生為我爭了一口氣。沒有不及格的,及格率達100%。六年級第二學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了一定的成效。回顧這一學期以來,我對教學工作不敢怠慢,努力強化自身業(yè)務(wù)學習,認真研究教法,以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改、講評作業(yè),做好課后輔導工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,全面完成了教育教學工作任務(wù)。

        一、重視基礎(chǔ)知識。

        “教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

        我始終認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際,認真選擇教法,采取相應(yīng)的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地備好每一課,如上網(wǎng)查閱資料,制作PPT課件,從而保證了課堂教學的正常、有序的進行。

        二、重視學習方法指導

        課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。

        優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。

        在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。

        對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,

        我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。

        三、進行歸類復習。

        為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的`安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。

        “課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”在新世紀里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋全新的生活領(lǐng)域,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,要充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向課外廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。因此,每周星期三下午最后一節(jié)課,我都安排學生到學校圖書室去借閱書籍,自由閱讀,大多學生都有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我就結(jié)合閱讀教學,向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。

        總之,在長期擔任畢業(yè)班的教學工作中,無論哪個學期的教學工作,我都始終嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,各個方面都取得了較好的成績!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。作為有責任感的教育工作者,今

        后,我將繼續(xù)以高度的責任感和自覺性,力求通過不斷地學習,不斷提高自身的能力,改進教學中的不足,盡職盡責地做好本職工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)3

        一、基本情況:

        本學期六(1)班有學生53人,其中男生35人,女生18人,經(jīng)過一個學期的教育教學,師生都取得了一定的成績,學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是,學生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。

        二、教學成績:

        在這一學期以來,為抓好本班的語文學科的教育教學工作,我努力做了一下工作:

        1、認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容,按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學,在教學中了解學生,理解學生,教會學生學習的方法,強化教學的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì)能力。

        2、課堂教學:能用新的課程改革理念,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生組動配合教師的`教學,恰當、合理的引導學生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,做好動手、動腦、動口等一系列教學活動,形成學生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導,激發(fā)學生的學習興趣,使他們在教學活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

        3、評價與改作:及時批改作業(yè),了解學習情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導,及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。

        4、組織好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導,巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題,并幫助他們改變學習方法。

        5、輔導:班上學生學習成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是一個更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學習興趣,幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病,逐步提高學習成績。

        6、家訪:本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪,特殊學生,特殊情況,有的達三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會風環(huán)境,效果不太理想。

        7、開展形式多樣的比賽和教學活動,結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動,如:學習對抗比賽、作文比賽、,朗讀等學習活動,提高學習興趣。

        三、存在問題:

        1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練。

        2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來,學習氛圍不夠好,特別是差生對學習失去了信心,缺乏學習的主動性。

        3、與學生的交流不夠,對差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴重的拖了全班的后腿。

        以上這些問題力求通過不斷地學習,不斷提高自身的能力,改進教學中的不足,力圖做一個課程改革中的合格教師。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)4

        一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓,推進教育工作的進展,下面我將本學期的教育教學情況作以總結(jié) 。

        一、加強政治學習,提高政治思想覺悟。

        政治思想乃先導、乃方向,它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務(wù)等,是我們始終與黨的先進性保持一致,高瞻遠矚,激發(fā)我們的工作熱情,以改革發(fā)展的眼光對待本職工作,推動工作蓬勃發(fā)展。

        本學期政治方面主要學習了:今年發(fā)展改革工作的六項任務(wù)、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發(fā)展觀,加快社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過以上方面內(nèi)容的政治學習,使我知道了當前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等,從而提高了思想認識,堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,促使我努力跟上時代步伐,盡我所能干好自己的本職工作,為我們社會主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力。

        二、加強業(yè)務(wù)學習,努力搞好教育教學工作。

        為搞好教育教學工作,我堅持訂閱教學雜志,并時常翻閱,進行深入的學習。對于業(yè)務(wù)知識,我將努力學習與具體的工作實踐相結(jié)合,將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐,再從實踐中不斷總結(jié)反思,摸索適合本班學生教學的.切實可行的方法。

        本學期由于所代課時畢業(yè)班已進入復習階段,所以我要談?wù)勥@一學習階段所做工作。為把好復習這一關(guān),我主要做了:以下幾點:

        1、鉆研教學大綱,弄清六年級語文的教學要求。

        近十年來,教育改革突飛猛進,小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法,提出了適合素質(zhì)教育的新的要求,教材也有了較大變化。為此,我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書,徹底弄清了新時期語文教學的要求。

        2、通過本冊教材及參考書,弄清本冊教材要求及重難點。

        由于本學期我并未代六年級語文,對本冊教材可以說知之甚少,要搞好復習工作,必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材,我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點等,基本做到心中有數(shù)。

        3、進行歸類復習。

        為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。

        4、對后進生進行耐心輔導。

        對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。

        通過我復習階段的努力,最后成績雖然不太理想,但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進步。我覺得復習階段的付出 還是有一定的成效。

        一學期的工作已結(jié)束,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,我將永保青春與活力,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)5

        一、“備好課”是搞好語文教學的前提。

        教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。

        本班的同學比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

        教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

        一堂準備充分的.課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

        二、“上好課”是搞好語文教學的關(guān)鍵。

        提高學生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實到如今仍然適用。要達到這個要求,老師就要具備如下三個要素。

        一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,調(diào)動學生的學習積極性,能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當重要。上課的內(nèi)容豐富、充實,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動,難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學生,調(diào)動學生的學習積極性。

        二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的場所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應(yīng)課堂教學的需要。在這一方面,我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,我情緒低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,教學語言生動、語氣抑揚頓挫,學生也興趣盎然,教學效果極好。

        三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣;另外,由于種種原因,學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,都會造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛學習。因此,給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現(xiàn)象,我采取引導和關(guān)心的方法,并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力,取得了十分積極的效果。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)6

        時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。

        現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié):

        一、重視夯實基礎(chǔ)知識。

        “教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、規(guī)范開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀等。

        二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

        小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識, 填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時,我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分,感悟“水”作為真君子的品性,然后對省略的內(nèi)容進行補充,學生聯(lián)系生活實際,寫出水其他的'品性:水滿則溢,它好像知足常樂;水清澈明凈,它好像表里如一;水小則成滴,大則成海,它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型,也受到了水的品質(zhì)的感染,這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

        三、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累

        語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

        2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

        3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。

        4、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

        四、不足、遺憾

        當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好,可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r間不停地流逝,六年級的教學任務(wù)也告一段落,我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)7

        一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

        為了抓實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,

        我強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高

        學生的基本技能和語文能力。

        二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。⑴、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。

        認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

       、啤⒊浞职l(fā)揮學生的主體作用。

        口語交際教學中,我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣,使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實實地表達真情

        實感,不說假話、空話。

        在閱讀教學中,我引導學生通過語言文字的閱讀和體會,正確的理解課文的思想內(nèi)容,受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗

        讀、背誦或復述課文,使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,說出沒有的課文內(nèi)容,借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。在作文教學中,我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,陶冶情操,評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想,看他們喜歡哪些事物,有什么情感要傾吐,然后恰當?shù)脑O(shè)計訓練題,使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中,對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚,鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的.觀點和不健康的情趣,我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐u教育。課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。

        三、做好轉(zhuǎn)差工作

        針對我們班差生的情況,我注意了每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

        四、抓好知識的落實和過關(guān)。

        在每個單元的教學任務(wù)之后,我都進行檢測針對學生從在的問題,及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導,使之掌握,并能運

        用。由于抓好了單元過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。

        五、拓展知識視野

        為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

        1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。

        3、開展各種語文教學活動。如辯論、演講、辦手抄報、辦個人習作集等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

        六、認真做好課后反思;回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。

        七、積極參與聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

        在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,為他們進入高一年級的學習打下了基

        礎(chǔ)。

        回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,我也進行了深刻的反思,在以后的工作中

        發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到:

        1、努力學習教學理論,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法。

        2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)8

        本學期,我擔任的是六年級72班的語文教學工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!教語文,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束;仡欉@一學期以來,感觸頗深。本學期,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

        一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。

        本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。

        二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。

        課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的`大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。

        三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

        本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。

        總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)9

        轉(zhuǎn)眼之間,一學期又將結(jié)束了。本學期我擔任六(2)班語文教學工作。在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,F(xiàn)將我在本學期的教學情況總結(jié)。

        一、學生基本情況概述

        六(2)班這個班集體是個團結(jié)和諧的集體,是個積極向上的班級。學生個性比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、學困生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,在教學中,要了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教。

        二、本學期,教學中取得的成績與經(jīng)驗

        教學中,我覺得備課是一個必不可少,是十分重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法。備課不充分,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的`。

        三、在教學中,采取的教學方法和措施

        要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓學生對語文有興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也就根本學不好了。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些故事,讓學生更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

        因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分學困生進行有計劃的輔導。對平時懶動腦筋不學的同學,我采取集體輔導的方法,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;肯學能力不強的同學進行適當引導,耐心輔導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學,主要利用進行課余時間個別輔導,利用優(yōu)等生來幫助他們,成立“一幫一對紅”互幫小組。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后上課的效果就會更好。

        除了抓課堂教學效果之外,我還注意讓學生多讀,多講,多練,多讀課外書籍,多積累課外知識。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

        四、今后努力的方向

        經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種檢驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。當然這并不是最重要的,重要的是在以后后如何自我提高,如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多學,多想,爭取進步。

        以上是我在本學期的語文教學工作總結(jié),本學期我圓滿地完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)10

        在班主任的協(xié)同和全體學生的密切配合下,我圓滿的完成了六(4)班的語文教學。在這里我只把在復習備考中給我感觸最深的體會談一談,主要有以下兩點:

        一、重視發(fā)揮學生主體性。

        教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但在復習備考期間,堂上教學主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復習期間學生的學習量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,

        使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下兩個優(yōu)點:

        1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。

        2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結(jié),通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。

        二、重視基礎(chǔ)知識。

        “教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的.理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

        三、重視學習方法指導

        優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天

        再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。

        四、重視營造教學氛圍

        我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師,終身為父”。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

        1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

        2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

        3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望.

        另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)11

        轉(zhuǎn)眼間,一個學期的工作即將結(jié)束,靜下心來回顧一個學期的生活,感覺到的是充實、忙碌、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學期。

        在榮譽方面,發(fā)揚高尚的風格,把更多的機會讓給年輕人。因為我已經(jīng)評過高級職稱,榮譽對我來說,可有可無。有了,我很高興,當然也能督促我更加認真地積極地工作。沒有,我工作的熱情也絲毫不會減少,因為,我喜歡這份工作,深深地愛上了這份工作。而年輕人,正是需要榮譽的時候,需要榮譽激勵他們更加努力的工作,需要榮譽促使他們更加努力工作的信心,需要榮譽來對他們的工作給予肯定。因此,面對有條件參加的榮譽競選,我毫不猶豫地選擇放棄。盡管,心里也有些小小的失落,但轉(zhuǎn)瞬就消失了。

        在工作方面,認真負責、兢兢業(yè)業(yè),凡事竭盡所能。不干則已,干則干好。因為,凡事身先士卒、竭盡所能。不干則已,干則干好是我做事的原則。

        在生活方面,我力爭做一個稱職的媽媽,合格的家長。因為我知道,家長是孩子第一位老師,家庭教育至關(guān)重要。少了家庭教育,學校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主。因為,我想用博客記錄我的生活,想用博客留住匆匆逝去的歲月。

        所以,不論是身為語文老師,還是身為班主任,還是身為六年級語文教研組長,還是作為一名一年級孩子的家長,一名喜愛博客的博友,我覺得,我都是合格稱職的。

        回顧這些往事,我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺。因為,確實,我有很多話想給大家說,如:哪個學生進步了,哪個學生很有毅力值得喝彩,哪個學生很有創(chuàng)意,對生活又有了哪些感悟和理解,又有哪些班級管理方面的新想法,在教學有什么新的做法,女兒有了哪些進步,女兒對什么感興趣了,女兒會畫畫了,女兒計算能力進步了,博友的那篇文章很精彩,博友的觀點看法跟我一樣,……想讓大家分享我的快樂。但,本人極度地內(nèi)斂,又使我不好意思地自說自話,總怕給人王婆賣瓜,自賣自夸的感覺。盡管我的內(nèi)心深處,感到的是喜悅、感到的是幸福、感到的是欣慰?墒呛芏鄷r候,都是自己來獨自享受自己的這份幸福。

        今天,我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的`快樂。

        作為一名語文老師。一個學期以來,我一直致力于學生課文預習、課文朗讀、段意概括、中心提煉、習作訓練、課外閱讀、詞語糾錯、舉一反三等學習能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的訓練,學生課文預習能力大大提高。面對一篇新的課文,也能夠獨立進行深入系統(tǒng)地預習。概括能力也有進步,掌握了概括段意的方法,提煉中心的方法。每天的日記訓練,提高了學生的寫作水平,作文的批改訓練,又鍛煉了學生修改作文和批改作文的能力。利用閱讀課、預備十分鐘、地方課的時間,補充了大量的課外閱讀。如:六年級《日有所誦》反復讀了很多遍!豆旁娨话偈住,全班同學幾乎都會背!端卧~三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀,做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學習,讓學生積累了大量的語文知識,為今后更進一步的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

        除此之外,我還舉行了很多語文課外活動。如組織同學匯編了作文集。本學期,我們在五一期間,匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后記。這些作文集里面的作文都是從學生日記中精選出來的優(yōu)秀作品。作文集制作精美,都是學生自己辛勤勞動的杰作。制作精美小報。為了提高學生的設(shè)計能力,我布置了制作小報的作業(yè)。每一次內(nèi)容都不同,但要求都必須是A4紙,圖文并茂。經(jīng)過一個學期的訓練,學生的制作小報水平得以大的提高。同時提高的還有審美能力,寫作水平、繪畫水平。匯編了十本小報集。在匯編小報的基礎(chǔ)上,我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母!贰陡兄x同學》《難忘瞬間》《給學弟學妹們的一封信》《再見了,母!愤@十本書,封皮、封底、前言、后記都是學生自己設(shè)計。設(shè)計精美,前言、后記的內(nèi)容恰到好處?吹竭@些小報集的人,都為同學們精彩的制作而驚嘆不已。寫了一個劇本。學了《半截蠟燭》后,組織同學寫了《半截蠟燭》的劇本。劇本內(nèi)容充實,情節(jié)設(shè)計合理。寫了一首詩歌。學校要舉行詩歌朗誦會,畢業(yè)班的同學是最后一次參加學校組織的這項活動了,為了表達對學校的感激之情、依依不舍之情,我們準備在朗誦會上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌。于是組織班級同學,撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內(nèi)容充實、感情真摯,打動了現(xiàn)場的老師和同學們。

        作為一名班主任。端正學生學習思想。先從學生的思想抓起,讓學生明白,學習全靠自用心,老師不過引路人的道理。告訴學生,作為一名六年級的學生,自己主動學習,自覺鍛煉的意識要有,只有自己主動想學,自覺去學,效果才是事倍功半。并為此開展了“學習全靠自用心”主題活動。

        鼓勵學生自覺主動承擔班級的各項任務(wù),如:擦水池、擦黑板、擦窗戶、擦書柜、整理講桌……力爭做到班級事事有人做,班級人人有事做。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,能夠及時對學生出色的表現(xiàn)給予表揚。通過大力開發(fā)班級的人力資源,讓每位學生都得到充分地鍛煉。人能盡其才則百事興,力爭讓每位學生都有機會發(fā)揮自己的特長,都有機會展示自己的才華。

        帶領(lǐng)同學營造學習氛圍。帶領(lǐng)學生自己動手,營造班級學習氛圍。教室的門上是同學們自己設(shè)計的三行字!敖裉炷阕x書了嗎?”“今天你進步了嗎?”“今天你發(fā)言了嗎?”教室門后,是背誦榜。黑板左邊是每日一言,黑板右邊是每日一詩和每日五詞。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字。后面黑板是同學們精心設(shè)計的板報。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學們精心設(shè)計的格言警句,教室的每一處設(shè)計,都是同學們自己勞動的結(jié)果。同學們自己動手營造了一個濃濃的學習氛圍。

        開展豐富多彩的課外活動。組織美食品嘗會。鮮美的味道、美麗的看相,讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩,快樂向前沖活動,讓我看到了同學們敏捷的反應(yīng)能力,協(xié)調(diào)能力、記憶能力。每周的班會,讓我看到了同學精彩的語言表達能力和對工作的認真、細心。才藝大比拼,有才你就來活動,又讓我看到了同學們在表演方面的天賦,多才多藝的同學使我驚嘆不已。

        作為一名教研組長。我總是身先士卒,帶領(lǐng)組員圓滿完成各項任務(wù)。從聽隨堂課、到每周的教研、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、到教研總結(jié)、聽課反思、我無不認真組織全組成員認真參與,或積極研討,或主動撰寫、或自覺上展示課、或及時聽課。在大家出謀劃策下,最終,我們六年級組的課例展示,獲得了全校老師的一致好評。學校要上交的各種資料。如:教學計劃、進度、復習計劃、教研總結(jié)等,無不按時上交,并且質(zhì)量很高,受到表揚。作為教研組長,我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點,并及時給予肯定。我還有很強的服務(wù)意識,時時刻刻準備著為組員服務(wù)。組員想做的事情,我主動讓,組員不想做的事情,我自覺承擔。

        作為媽媽。一日三餐我按時給孩子做。孩子愛喝湯,我基本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時候累得很,根本不想做飯,但,為了女兒,仍堅持。女兒喜歡吃什么,基本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿意。

        作為家長。我認真嚴格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè),配合好老師布置的每項工作。努力培養(yǎng)孩子對待學習的態(tài)度,糾正孩子不正確的想法、做法。給孩子買了大量的適合孩子看的書。抽空給孩子讀書。

        作為一名博客愛好者。我力爭做一個優(yōu)秀的博主。自從開始寫博,就深深地愛上了博客。寫博、讀博、品博成了我生活中不可缺少的一部分,F(xiàn)在,我在努力堅持寫博。用博客記錄我的生活,我的工作,用博客留下美好的回憶,用博客記住永恒的瞬間。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個目標,為了此目標,我不懈地努力著,努力著……努力是有收獲的。我很榮幸地獲得了五月份教學類的博客之星,教學新銳。但,這并不是我的最終目標。不求與人相比,不斷努力,不斷超越自己是我對自己的要求。

        一個學期轉(zhuǎn)眼間就這么過去了,我為自己這一個學期的工作感到滿意,我很為自己充實的一個學期而欣慰。盡管我還有一些不足,還有很多缺點。但今天,我只想記住這些優(yōu)點,只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間。就讓缺點、不足隨著歷史的車輪留在過去吧!

        盡管,我知道我跟很多博友比起來,我在各個方面做得還不夠好,需要學習的地方,需要改進的地方還很多。請大家相信我,我一定會更加努力地學習,更加努力地完善自己,盡其所能,讓自己更為出色,但今天,就請允許我,為自己大聲喝彩吧!

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)12

        本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導同事們的幫助,我終于順利地完成了本學期的教學任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%,合格率100%,F(xiàn)簡單總結(jié)

        一、積極參加教研活動,提高課堂效率

        素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學生愿學。

        在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解,本學期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,寫下自己聽后的反思,在期末區(qū)常規(guī)視導檢查中,執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評,評為優(yōu)課。教學中,教師善于引導學生體會咀嚼書面語言,激發(fā)學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標。

        三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

        在教學中,針對我們班學生的實際,我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動,鼓勵學生分小組制作活動計劃,針對活動制作手抄報,開展詩歌朗誦比賽,征文比賽等活動。組織學生積極參加了教師節(jié)活動征文等,學生在活動中積極性很高,表現(xiàn)都不錯。

        四、教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導。

        積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

        改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的`時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

        五、存在的問題及思考

        一學期的教學結(jié)束了,從期末檢測的情況來看,孩子們大部分語文知識及能力都不錯,但是,優(yōu)秀率卻低于其他班級,從而反映出潛能生面過大。下學期,在繼續(xù)抓好教學工作的同時,還要加大對學困生輔導的力度,爭取讓每一個孩子都共同進步。

        總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也有諸多不足,今后將立足實際,開拓進取,不斷前進。

      六年級下學期語文教學工作總結(jié)13

        本學期在學校的統(tǒng)一安排下,我繼續(xù)擔任六年級的班主任,兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下,我圓滿的完成了語文教學任務(wù)。其間獲取了不少經(jīng)驗,但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會。 語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。而我所面對的全部是農(nóng)村學生,他們的理解、表達能力相對較弱,因此,我在了解學生實際情況的基礎(chǔ)上,實事求是,具體問題具體分析,因材施教。

        一、重視發(fā)揮學生主體性

        教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,但今年的六年級學生各門功課的'學習量加大,精神天天處于緊張之中,課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老教師的指點以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運用了課堂討論的方式,讓學生自己去探討問題,然后再派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,強烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,積極參與活動,學習效果較好。在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。

        二、重視基礎(chǔ)知識。

        “教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,加強了閱讀、寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求學生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。

        三、重視學習方法指導

        優(yōu)生經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,介紹給大家,并且與學困生結(jié)成對子,幫帶他們。其次,要求學生做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,找規(guī)律學習。最后,臨睡前好好回顧當天所學,星期天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習習慣,這將終身受益。

        四、重視營造教學氛圍

        我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師,終身為父”。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化,允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn),甚至是挑毛病的聲音。在我的課堂上學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑。當然教師的教法設(shè)計也要盡量做到靈活多樣,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望.另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結(jié)成親

        密的朋友和友好的學伴關(guān)系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。

        經(jīng)過這么多的努力,但是學生的理解能力和寫作水平還是沒有很大的提高,我的經(jīng)驗、方法還是不足,我還需要繼續(xù)努力,多問、多想、多向其他教師學習,爭取能有更大的進步。

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