教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)1
通過兩個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。指導(dǎo)老師張XX是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀的老教師,這兩個(gè)星期在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,讓我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。
首先,新知識(shí)的學(xué)習(xí)要配合充足的課后練習(xí),助學(xué)生鞏固、掌握和運(yùn)用新知識(shí)。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言,他們的年齡平均在9歲左右。從他們的心理角度出發(fā),他們對(duì)知識(shí)的掌握還存在一定的被動(dòng)階段,需要借助外界的力量來幫他們進(jìn)一步的掌握新知識(shí),那就需要充足的練習(xí)讓她們?nèi)ネ瓿,教師通過批改練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,糾正、再練習(xí),以此重復(fù),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
其次,把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化。教學(xué)中充分運(yùn)用學(xué)生慣知的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)和可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的有用性和奇妙性。從而提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的'積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲。
再次,在教學(xué)過程中,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)教育尤為重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后,可以使得事半功倍的效果;好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生的學(xué)習(xí),避免或盡量避免學(xué)生在上課過程中走神、分心的情況產(chǎn)生。
最后,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和群體差異綜合教學(xué)。四小三年級(jí)(4)班的學(xué)生與XX三年級(jí)的學(xué)生在群體上有很大的差異,XX學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱;三年級(jí)幾乎全是傣族學(xué)生,學(xué)生對(duì)中文的認(rèn)識(shí)與理解有一定的難度,甚至有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)識(shí)漢字;我是漢族,在教學(xué)中與學(xué)生的全面溝通存在一定的障礙;那目學(xué)生父母幾乎都是農(nóng)民,課外對(duì)孩子的輔導(dǎo)幾乎不存在。所有一切的重?fù)?dān)全落到老師頭上,教學(xué)的改善和教學(xué)質(zhì)量的提高非一朝一夕能為之,需假以時(shí)日,共同進(jìn)步。
我很感激上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予我這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我定不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的栽培、教育,我將好好努力,爭取早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。同時(shí),也非常感謝四小領(lǐng)導(dǎo)及張XX老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2
XX年12月初,我參加了XX全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),提高了XX市中小學(xué)教師的素質(zhì)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間有限,但我從這一階段的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
以下是我對(duì)這段學(xué)習(xí)的總結(jié)和一些經(jīng)驗(yàn)。
1、教師必須多讀書,豐富知識(shí),提高修養(yǎng)
我一直覺得自己是一名語文教師。所以我總是放松自己。但聽了講座后,我深深地感受到了。我們的教師不僅需要書本上的專業(yè)知識(shí),更需要淵博的知識(shí)和教育智慧。我們想要改變的是生活得更好,吸引更多的學(xué)生。至于老師的形象,我們應(yīng)該是一個(gè)聰明、有愛心的人,讓自己快樂,讓學(xué)生快樂。如果我們想談?wù)撐覀兊恼n程,我們必須提高我們的個(gè)人素質(zhì)。聽了教授的報(bào)告后,我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先,我們必須多讀書,多讀好書。不僅如此,他們還閱讀了許多課外書籍來豐富自己的知識(shí)。我也決心多讀書,提高自己各方面的素質(zhì)。努力成為一名優(yōu)秀的教師。
2、嘗試多種教學(xué)方法改變課堂,創(chuàng)造多彩的課堂
教師必須全面提高自己。特別是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)有一節(jié)課。但是應(yīng)該有各種各樣的課堂教學(xué)方法。只有多樣化的課程才能更好地吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課,從而全面提高自己的水平。在講座中,他說:下課后,教師必須了解他們在教學(xué)生什么,學(xué)生是否有發(fā)展和變化,學(xué)生走出教室和進(jìn)入教室之間是否有任何變化?這就要求我們的教師不僅要準(zhǔn)備教材,還要更加關(guān)注學(xué)生、學(xué)生能學(xué)什么以及他們是否已經(jīng)發(fā)展了。
3、改變教師的角色
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探索性的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的`全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師和學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神,教師應(yīng)不斷實(shí)現(xiàn)自我更新。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。同時(shí),他們認(rèn)為學(xué)生是課堂的主體。教師應(yīng)盡可能把課堂還給學(xué)生,讓更多的學(xué)生參與課堂,把“支配”權(quán)還給學(xué)生。在我看來,學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí),而不僅僅是為了考試和繼續(xù)教育。因此,作為教師,確實(shí)有必要改變自己的角色和地位,順應(yīng)課程改革的需要,把釋放心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,這樣才能真正引導(dǎo)學(xué)生在寬松的氛圍中積極主動(dòng),,學(xué)生們有了更自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等交談的機(jī)會(huì),變得越來越大膽,課堂上發(fā)言熱情,積極表達(dá)自己。
經(jīng)過短暫的訓(xùn)練,我走進(jìn)了教授們的精神世界,感嘆他們思維敏捷,語言有趣豐滿,獨(dú)特的教育視角和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。把給我印象最深的記錄下來,給自己留個(gè)紀(jì)念品。4個(gè)月的訓(xùn)練結(jié)束了,我希望我能升到頂峰,但訓(xùn)練帶來的震驚和感悟仍然深深地影響著我。從專家精彩的講座和同行的交流討論中,我收獲了很多。特別是,能夠與不同思想和教育風(fēng)格的著名教師交流,使我不再對(duì)音樂教育感到困惑。讓我覺得作為一名教師,我還有很多東西要學(xué)。
現(xiàn)在讓我們簡單回顧一下培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況。
1、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃郁的藝術(shù)氛圍
天津市音像環(huán)境專業(yè)圖書館(文化中心)被選為本次培訓(xùn)的培訓(xùn)基地,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,為培訓(xùn)的成功奠定了基礎(chǔ)。無論是在天津圖書館演講廳聽專家講座,還是在音樂圖書館視聽室聽音樂,都有一流的音響設(shè)備和視頻投影,使音樂訓(xùn)練更具感染力,突出了音樂學(xué)科的獨(dú)特性。音樂是聲音的藝術(shù)。音效越好,越能增強(qiáng)音樂的魅力,這也成為本次音樂教師培訓(xùn)的亮點(diǎn)之一。
2、培訓(xùn)內(nèi)容全面,由國家級(jí)專家牽頭
天津市中小學(xué)音樂教師素質(zhì)提升專項(xiàng)培訓(xùn)是一項(xiàng)針對(duì)一線音樂教師專業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)。這是一次高水平的培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容全面,由國家專家牽頭。
首先,高水平的教師令人驚嘆。幾乎所有被邀請(qǐng)的專家都是中國頂級(jí)音樂和教育界的代表。在本次培訓(xùn)中為我們授課的專家有:參加資格考試的中國著名音樂評(píng)論家陳莉、天津音樂學(xué)院副院長金學(xué)東、天津音樂學(xué)院教授周曉靜、“天津名師”康愛琪、,天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院副院長、天津音樂學(xué)院音樂教育系鋼琴教研室講師李選、匈牙利利斯塔音樂學(xué)院合唱指揮劉偉博士、徐靜、,天津市合唱指揮領(lǐng)軍人物、天津外國語學(xué)院附中音樂教師、天津市第二中學(xué)藝術(shù)教育中心主任李冉第二,培訓(xùn)內(nèi)容豐富,培訓(xùn)重點(diǎn)突出。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括音樂教育理念、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)理論與實(shí)踐、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、音樂欣賞等,內(nèi)容涉及音樂教師所需的各種音樂教育理論和實(shí)踐技能,突出理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的重點(diǎn)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3
在培訓(xùn)中我凝聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默
風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師1起進(jìn)行了交換,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師1起進(jìn)行了課例研究。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲得匪淺。
1、提高教育思想,開闊改革視野。
為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,論述了他(她)們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),和如何展開課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
2、通過學(xué)習(xí)理論,不斷利用實(shí)踐。
作為1名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指點(diǎn)平時(shí)的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)進(jìn)程中,我把本身對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交換,并在課例跟進(jìn)后,用新的.練習(xí)設(shè)計(jì)理念指點(diǎn)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是由于培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。
同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)劑我的教育觀,正是這類換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,其實(shí)不斷地感遭到信任帶來的欣喜和氣力。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而繁忙,由于在培訓(xùn)中,我感遭到了1種孳孳以求、學(xué)無止境的氛圍。這類嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽1課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心琢磨,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相干資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐進(jìn)程中勇于迎接挑戰(zhàn),便也勇于創(chuàng)新。可以說,是培
訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生1碗水,自己必須得有1桶水,乃至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱1名優(yōu)秀的教師,不能做1潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、以課例研究為載體,增進(jìn)教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反應(yīng)。以課例為研究對(duì)象展開課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有益于增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有1個(gè)按部就班的自然成熟進(jìn)程,有目的、有計(jì)劃的展開教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
在用時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)進(jìn)程中,我的心里產(chǎn)生了很大的變化,從最初把課例研修看成1種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)進(jìn)程中,我們班的每位老師都付出的艱辛的努力,1次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。1次次的課后交換,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修進(jìn)程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最使我們感到欣慰的是:我們這些本來陌生的人由于課例研究走在了1起,通過密切無間的合作,成為1個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們深信,課例研究進(jìn)程中的這類不伏輸、不言敗,孳孳以求的精神將使我們畢生受益。
牛頓曾說過:“我之所以成功是由于我站在了偉人的肩膀上!贝舜喂歉山處煹呐嘤(xùn),要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的1個(gè)肩膀,讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上,奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方,我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為1種鼓勵(lì),鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行!
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)4
第一部分:新教師培訓(xùn)體會(huì)
在20xx年9月到20xx年6月,我參加了新教師的培訓(xùn)。通過將近一年時(shí)間的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
在如何做班主任這一問題上,xx附小的xx老師為我們作了極為精彩的報(bào)告。從x老師的報(bào)告中,讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人,是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感,更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng),善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題,能站在學(xué)生的角度理解他們,教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友,而不是他們的獨(dú)裁者,因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí),也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí),要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要,因?yàn)橐龊靡幻處,首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生,不該把喜歡好學(xué)生,忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。x老師的經(jīng)驗(yàn)給我們上了意義深遠(yuǎn)的'一課,使我們受益匪淺。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
第二部分:在教育工作上
初為人師,經(jīng)受了鍛煉,頗有深感,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā):沒有規(guī)矩,不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。
一個(gè)人初入學(xué),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)月下來,孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開展。后來,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。
通過這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆]有規(guī)矩,就不成方圓。
第三部分:在教學(xué)上
一、寫反思日記
要加快新教師的成長步伐,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,只能做一個(gè)“教書匠”,而不可能成為教育專家。
二、觀摩分析
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景,隨后與其他教師相互交換。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),才能得到不斷的充實(shí)和提高。
新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對(duì)子的形式,讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。
三、刻苦鉆研
搞好教學(xué)工作,教師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好:打鐵先得自身硬。對(duì)新教師來說,刻苦鉆研,煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。
1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn),是教師教學(xué)的依據(jù),只有深入鉆研新課標(biāo),才能明確教學(xué)目標(biāo),恰如其分地掌握知識(shí)深度,同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍,以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。
2、悉心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí),關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢,大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同,只有有的放矢,才能收到實(shí)效。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年8月下旬,在走上教師工作崗位之前,我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀,并對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校各部門老師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從人才培養(yǎng)規(guī)劃到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到輔導(dǎo)員培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是護(hù)理學(xué)院的史老師講的關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
科研外事處的邢處長給我們介紹了學(xué)校的科研情況。通過邢處長的.報(bào)告,我了解了學(xué)校的科研現(xiàn)狀以及學(xué)校在科研方面對(duì)老師的要求。我深刻的體會(huì)到作為一名大專院校的老師,僅僅上好課是不夠的,還要努力在科研上有所突破,教學(xué)和科研是相互依存,相得益彰。而不是截然分開的“兩張皮”。其實(shí),教學(xué)活動(dòng)就是在不斷地探究、修改與完善的過程,已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì)。有效的教學(xué)不是日復(fù)一日地簡單重復(fù),而是教師自覺學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論,充滿激情的創(chuàng)造性探索活動(dòng)。開展一定規(guī)范的教育科研,非常有助于提升我們教師的教育科研水平。
教學(xué)與科研之間應(yīng)該是相互統(tǒng)一、相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)是科研的基礎(chǔ),科研是教學(xué)的發(fā)展和提高?茖W(xué)研究與人才培養(yǎng)相互依賴、相互促進(jìn)、相輔相成、共同發(fā)展,二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置,發(fā)展科技和教育的最佳途徑。教學(xué)與科研是手段,培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識(shí)是目的,受過教育的人才能推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步,科學(xué)研究同時(shí)推動(dòng)人才的培養(yǎng),其內(nèi)在的聯(lián)系形成一個(gè)良性循環(huán)。高校教師通過科研,可以時(shí)刻把握本專業(yè)的發(fā)展方向與最新成果;通過科研,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),從而可以不斷地完善教材,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行教學(xué)改革;有了科研之源,在教學(xué)上就會(huì)得心應(yīng)手,所講授的課程內(nèi)容也會(huì)更加生動(dòng)、翔實(shí),會(huì)更加注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到相應(yīng)的提高。
本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)6
在緊張而忙碌的工作之中,迎來了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,通過聆聽形式多樣、內(nèi)容豐富的來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,讓我如沐春雨,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念。不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,也使我對(duì)教學(xué)的理念有了更新的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代呼喚新的教育理念,現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,只有踐行新理念,才會(huì)有新教法,適應(yīng)新時(shí)代的要求。在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中,如果沒有扎實(shí)的理論功底,不及時(shí)更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復(fù)雜的問題面前茫然無措。雖然進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)是辛苦的,占用了許多休息時(shí)間,但苦中有樂,它讓我增長了不少見識(shí),提升了自己的業(yè)務(wù)水平,讓我受益匪淺。通過本次培訓(xùn),讓我深刻地體會(huì)到:我們的教育觀念必須與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新的發(fā)展變化。
只有這樣,才能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,因?yàn)樽鳛槔蠋熞P(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。作為老師不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在此期間,專家們精湛的教育藝術(shù),先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我會(huì)將自己所學(xué)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平,F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、更新了教育理念
對(duì)于“后進(jìn)生“的認(rèn)識(shí),我以前就有誤區(qū),聽了教授的報(bào)告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的'。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。
二、增長了專業(yè)知識(shí)
持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī),提供最適合的知識(shí)加工法,激勵(lì)學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向。
三、解決了疑難問題
課題研究,對(duì)于我們體育老師還是比較難的,覺得無從下手。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進(jìn)行了詳細(xì)分析,為我們以后開展課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、結(jié)交了良師益友
這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家,還接觸了許多優(yōu)秀的同行,他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者,有經(jīng)常在教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。
五、鍛煉了意志品質(zhì)
作為一線教師,我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn),而有些培訓(xùn)是搞形式,沒有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來,這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的,我也是最認(rèn)真的。每天認(rèn)真聽講座,參加專家視頻答疑,寫教學(xué)日志,寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,撰寫研修日志。幾十天的學(xué)習(xí),為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ),我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際,針對(duì)我的孩子們因材施教。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我如沐春雨,使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí),形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容豐富、合理,幾位老師們的講解,讓我提高了許多。在培訓(xùn)中,我一直抱著積極、樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)是對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。通過這次培訓(xùn),我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!十分感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)!我一定把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)7
研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中受益匪淺,并促進(jìn)了個(gè)人的成長步伐。在這段時(shí)間里,我主要參與了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng):
一、積極參加學(xué)校開展的研訓(xùn)活動(dòng)。
1、積極參與到學(xué)校開展的每位教師上的研討課。
在活動(dòng)中,我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策,認(rèn)真研究教材向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,努力上好每節(jié)課,同時(shí)積極聽取別的老師的課,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),努力揚(yáng)棄自己的不足之處,使自己的專業(yè)水平得到提高。
2、積極參與英語組開展的教研活動(dòng)。
英語組的教研活動(dòng)是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對(duì)校本研訓(xùn)的新要求,我們英語組也相應(yīng)地開展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動(dòng)。我也積極投身到這一活動(dòng)中去,積極參與英語組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn),觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動(dòng)。在活動(dòng)中,我積極痛別人交流,取長補(bǔ)短。
3、積極參加學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)。
為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)校開展校本研訓(xùn)的又一項(xiàng)內(nèi)容是集體備課。我本著這目標(biāo),我非常積極地參與到集體備課這一項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)中來;顒(dòng)中,我毫無保留地說出自己的看法,然后同去別人的意見和建議,不斷改進(jìn)自己的'備課思路,逐漸融入新課標(biāo)的新理念。
二、加強(qiáng)自身研訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)。
1、擬定個(gè)人成長計(jì)劃。
在計(jì)劃里,我詳細(xì)制定了個(gè)人學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),希望自己在學(xué)習(xí)中能在各方面快速成長起來。
2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
為了增強(qiáng)自己的理論水平,這段時(shí)間,我進(jìn)行了一下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。1)閱讀教育書刊報(bào)紙。在繁忙的教學(xué)中,我依然義無反顧地抽出一些課余時(shí)間來認(rèn)真閱讀最新的教育刊物和報(bào)紙,學(xué)習(xí)里面新的專業(yè)知識(shí)和理論,讓自己在新課改中不掉隊(duì)。
。2)在教學(xué)中,要求自己不斷反思教學(xué)中的不足與亮點(diǎn),邊及時(shí)寫出案例或反思,使自己的理論水平不斷提高。
。3)閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我給自己定下了一學(xué)期閱讀兩本教育專著,并寫下心得體會(huì)。
。4)撰寫教學(xué)論文。為了能寫好一篇論文,我平時(shí)督促自己多練筆,要求自己每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,使自己的寫作水平不斷提高。
總而言之,在這一年多來的校本研訓(xùn)中,我積極參加研訓(xùn)活動(dòng),主動(dòng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),取得了一定成效。但離新課標(biāo)的要求還差深遠(yuǎn)。因此,在今后的研訓(xùn)中,我會(huì)更加努力,使自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平更上一個(gè)臺(tái)階。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)8
經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中,教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角異常這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。
作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。
最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上,各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,經(jīng)過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。
經(jīng)過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自我的感悟本事。一些生動(dòng)的班會(huì)課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自我,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自我是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自我首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動(dòng)指南
經(jīng)過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自我的方向,并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的`關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的教師,多讀書,提升自我,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子,也能夠是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有,僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。
用實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自我的事業(yè)。經(jīng)過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,僅有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自我的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子真心實(shí)意為他們著想?吹剿麄兲岣咭皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,教師就是音樂家,僅有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自我的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要到達(dá)朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫忙。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的職責(zé)心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對(duì)待,比例高教師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。
新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師。高爾基以往說過:“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自我的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)9
在學(xué)習(xí)中成長,在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
兩位老師的精彩的培訓(xùn),我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
這一天短短時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的`感覺:“學(xué)到的越多,不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來不管對(duì)與錯(cuò),也從來不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。通過今天的學(xué)習(xí)以后感覺就變了很多,原因很簡單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的!敝粡倪@一點(diǎn)上說,這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?墒窃綄W(xué),感覺自己知道的越少,這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為人生旅途的一個(gè)加油站和新的起點(diǎn),在工作中樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),把樹立遠(yuǎn)大理想和做好本職工作結(jié)合起來,努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新,在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)10
新崗一班在xxxx年x月到xxxx年x月,我有幸參加了新教師的培訓(xùn)。一年的培訓(xùn),一年的學(xué)習(xí),讓我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的講座,走入了一些經(jīng)典的課堂,從中汲取了太多寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,讓我從一個(gè)門外漢成長為了一名適應(yīng)教學(xué)生活的年輕老師。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:
。ㄒ唬┬陆處煶砷L第一步:
1、新教師要自我檢查,存在許多問題,怎樣走好“站上講臺(tái)”——“站穩(wěn)講臺(tái)”——“站好講臺(tái)”三步曲。
2、新教師要珍惜崗位
①進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把教書職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做
②學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ),進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)修,提高學(xué)歷層次
、圻M(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)技能(如何備課、如何組織課堂、如何做好學(xué)生輔導(dǎo)工作……)
④進(jìn)一步協(xié)調(diào)各種關(guān)系(校長、班主任、老師和學(xué)生、老師和家長的關(guān)系等)
⑤多關(guān)注同年級(jí)或經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)、多聽別人課
⑥制訂出自己的發(fā)展規(guī)劃
、哒液脗鲙蛶У膸煾
⑧認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真上好課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。
。ǘ╆P(guān)于“說課”的思考與培訓(xùn)
1、說課的主要性質(zhì)
2、說課的整體要求
3、說課的基本程序
4、說課、講課的主要特點(diǎn)以及今后要研究的問題
。ㄈ┙處熕刭|(zhì)、教育智慧與課堂規(guī)則
教育是一個(gè)充滿理想與激情的事業(yè);教師是一個(gè)充滿智慧與愛心的職業(yè)。
1、學(xué)生喜歡什么樣的老師?
2、教學(xué)效果取決于什么?
(四)聽課、評(píng)課
1、看課例《學(xué)奕》
2、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
3、聽課、評(píng)課的目的、意義
4、怎么聽課、評(píng)課?
5、走向理想的聽課評(píng)課
(五)課例觀摩《荷葉圓圓》
。╅L沙市小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)
(七)特級(jí)教師李愛萍講座——教師怎樣找準(zhǔn)人生的航標(biāo)
二、今后努力方向:
首先,要努力成為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)型教師。俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,在老師的身上就是很好的體現(xiàn)。作為一名教師,你只有認(rèn)真對(duì)待自己的工作,刻苦鉆研教材,才能對(duì)自己所要教學(xué)的內(nèi)容有一定的了解,在此基礎(chǔ)上虛心向前輩老師請(qǐng)教,經(jīng)過這些努力后再結(jié)合自己的思考和感受創(chuàng)造出適合自己班級(jí)特色的課堂教學(xué),這樣才能取得很好的教學(xué)效果;其次,對(duì)于學(xué)生來說,每一個(gè)學(xué)生在老師的心目中都一樣的重要,所以老師要對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真,負(fù)責(zé),也許在一個(gè)班級(jí)中,一個(gè)孩子只是幾十分之一,可是對(duì)于父母來說,他們就是家庭的唯一,就是百分之百,每個(gè)孩子被送入學(xué)校來學(xué)習(xí)知識(shí),他們都是平等的,都有學(xué)習(xí)的權(quán)利,任何老師都要有耐心,認(rèn)真地教導(dǎo)這些孩子,只有這樣才是對(duì)他們負(fù)責(zé),對(duì)他們的家庭負(fù)責(zé),從實(shí)質(zhì)上來說也是對(duì)老師自己負(fù)責(zé)。我想一名教師能做好這一點(diǎn)才能稱之為合格的人民教師。
要努力成為一名有計(jì)劃的教師。從教師自身來說,平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)要制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,只有這樣才能保證日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行;對(duì)于教師自己的專業(yè)發(fā)展,也要有一定的計(jì)劃,要給自己在不同階段所要完成的任務(wù)制定明確的要求,讓自己知道在每個(gè)階段所要努力的方向,只有這樣教師才能為了自己確切的目標(biāo)而奮斗,才能一步一步地成長起來;對(duì)于學(xué)生而言,針對(duì)不同的班級(jí)教師要“因地制宜”,制定這個(gè)班級(jí)日常的教學(xué)計(jì)劃,在短期內(nèi)的目標(biāo),長期所要達(dá)到的水平,每個(gè)階段所要進(jìn)行哪種類型的`訓(xùn)練,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要計(jì)劃好,才能保證教學(xué)活動(dòng)正常有序而且是更有效的進(jìn)行,特別是對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,老師自己要制定一個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃,對(duì)于他們自己而言更要制定一個(gè)自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃,雙管齊下,才能取得預(yù)期的效果。
要努力成為一名反思型的教師。在一年的崗位培訓(xùn)中,經(jīng)常聽到的詞語就是“反思”,看似簡單的兩個(gè)字,做起來卻是很難,有人也許會(huì)說:不難啊,我也反思過。沒錯(cuò),反思自己的行為,反思自己的課堂語言,反思自己的教案,反思自己的教學(xué)過程,看起來確實(shí)不難,可是你能把這一次兩次的反思變成每一次的反思,變成一種習(xí)慣嗎?我想能做到這一點(diǎn)確實(shí)不是件容易的事情,因?yàn)樗枰馁M(fèi)太多的時(shí)間和精力,沒有多少人能持之以恒地做下去。但是反思是一個(gè)非常好的幫助教師快速成長的途徑,在不斷的反思中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)得到改正;并且在這樣的過程中使得自己原有的知識(shí)得到更深入地思考,引出更多的新思考,新問題,在這樣循環(huán)的過程中得的知識(shí)就象一個(gè)雪球般越滾越大?傊,努力成為一名反思型的教師才能使自己得到不斷的發(fā)展。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
最后,我要感謝教科中心為我們新教師提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們汲取養(yǎng)分,迅速地成長。其次,感謝班主任鄧?yán)蠋,她認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度和藹可親,班級(jí)管理水平高,是一位非常了不起的好老師,是我們效仿的好榜樣。另外,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我們新教師的關(guān)心與支持,為了我們更好更快地成長,學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),為每位新老師配備了師傅。還要感謝新崗一班的三位正副班長,他們?yōu)榘嗉?jí)工作做了大量的工作,建立了QQ聯(lián)系群,大家彼此交流,談學(xué)習(xí)、談工作……
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)11
面向全體,普及基礎(chǔ)。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲(chǔ)與管理,再到補(bǔ)充知識(shí)一些小軟件的運(yùn)用使一些零基礎(chǔ)的學(xué)員也能很快掌握內(nèi)容,具有很強(qiáng)的普及性,有利于平臺(tái)的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注,有許多學(xué)生家長也在關(guān)注,本次的展示讓許多家長學(xué)會(huì)了基本的資源下載,甚至有些學(xué)生也是通過這次學(xué)習(xí)獲得了更多知識(shí)?梢姳敬挝⒄n的成功之處。我們常說,獨(dú)樂樂不如眾樂樂,分享永遠(yuǎn)都是快樂的。于此同時(shí),本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)也讓更多人認(rèn)識(shí)到:教育不是高高在上的指揮,而是手拉手的前行。
分類整理,習(xí)慣養(yǎng)成。本次微課從宏觀層面對(duì)資源進(jìn)行分類,不僅為我們普及了資源的主要分類情況,連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗(yàn)也和學(xué)員全部說到。
其實(shí)分類與整理在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材中就有,我們經(jīng)常從數(shù)學(xué)的角度教孩子們分類,但反觀自己的電腦,打開之后桌面一片文件,再打開文件,想找原來的資料那么困難,就像進(jìn)入一間屋子之后,凌亂到無處下腳一樣。這次老師的'分類整理也為我提了一個(gè)醒,我按學(xué)年來分的情況下再細(xì)化分類,使資料整理起來更有條理,使用起來更方便。
巧思妙想,解決問題。在日常使用辦公軟件時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用,就會(huì)想方設(shè)法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載,因此出現(xiàn)了,面對(duì)著好資料,招兒撓腮,著急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時(shí),只要認(rèn)真去研究問題、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能。
在前行的路上,總會(huì)遇到不一樣的風(fēng)景,也許這就是前進(jìn)的意義所在!
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)12
認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于《課堂觀察和教師成長》一課,看完后覺得自己以前所認(rèn)為的課堂觀察的概念怎么那么膚淺。通過這次學(xué)習(xí),我先是知道了學(xué)校為什么要進(jìn)行聽課評(píng)課了, 首先,這有利于教師進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實(shí)踐。教師在教學(xué)中,對(duì)某一教學(xué)現(xiàn)象,如:課堂上所遇到的'問題,進(jìn)行反思,努力追求其合理性,并實(shí)施在自己教學(xué)活動(dòng)中,得以驗(yàn)證,以形成對(duì)現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實(shí)踐上的不足,而且有助于教師間教學(xué)研究氛圍的形成,是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。
其次,有利于教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)換。當(dāng)代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師,而研究型教師就體現(xiàn)在他的教學(xué)研究和反思上。 作為一個(gè)新教師,看來我還要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,也要通過多去進(jìn)行課堂觀察來提高自己的教學(xué)水平。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)13
20xx年4月8日至9日,我非常幸運(yùn)的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課,及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報(bào)告和對(duì)EEPO教學(xué)的簡單說課。他們以自身的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。
4月8日早晨我們懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn)。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話,此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行,我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),所以,我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。接著,史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內(nèi)容分為三個(gè)方面:
一、致青年教師
1、責(zé)任心
2、事業(yè)心
3、注意方式方法
二、對(duì)新教師的兩建議
1、熱愛教育事業(yè)
2、盡快適應(yīng)工作
三、致青年教師的十九點(diǎn)忠告
1、不要遲到;2、學(xué)會(huì)忍耐、切勿浮躁;3、學(xué)會(huì)原諒他人;4、不怕失敗、不怨天尤人;5、學(xué)會(huì)控制自己,不把情緒帶入課堂(不情緒污染);6、尊重老教師;7、盡職盡責(zé),任勞任怨;做快樂教師,不做工作的奴隸等等。
盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比來說,我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是豐富的,給了我們很好的指引;同時(shí),張金老師的知識(shí)是淵博的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富的,我想,對(duì)于張金老師的精神,只用只字片語是無法表達(dá)完的,那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧。
一、現(xiàn)代教師素質(zhì)
1、專業(yè)能力
2、教育能力
3、教學(xué)能力(教學(xué)方式——EEPO方式)
4、人的素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu):⑴ 生理素質(zhì);⑵ 心理素質(zhì)——正念、正見、正思維、正精進(jìn)、正語;⑶ 文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、散文朗誦——《感受天職》
三、教師職業(yè)特征:
1、育人知識(shí)的專業(yè)化
2、育人技能的專業(yè)化
3、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
四、教書育人應(yīng)具備的幾點(diǎn):
1、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想。
2、開拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。
3、合作意識(shí)——少計(jì)較多寬容。
4、憂患意識(shí)
5、創(chuàng)新意識(shí)
五、教師文化修養(yǎng)
1、學(xué)歷水平
2、道德水平
3、外在形象
4、內(nèi)在氣質(zhì)
六、教師能力水平
1、育人的能力——要有愛心,真誠評(píng)價(jià)。
2、教學(xué)的能力
3、研究的能力——敢于否定、創(chuàng)新、開放。
七、EEPO(有效教育)的示范
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天下午進(jìn)行的是EEPO的教學(xué)展示。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的`發(fā)言講話,也使我受益匪淺,之后張金老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié),更是令我對(duì)許多疑問得到了解決和啟發(fā),使我對(duì)教育與EEPO(有效教學(xué))又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但無論是從思想上還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn),作為一名青年教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,碰到困難也是在所難免的。只有通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,才能真正成長成為一名合格的人民教師。
“教育是一個(gè)不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過程!边@是此次培訓(xùn)使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想,我這個(gè)不完整的人,在今后的工作生活中,一定會(huì)通過不斷的努力學(xué)習(xí)、探索鉆研,帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好!
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)14
作為一名小學(xué)語文教師,能有機(jī)會(huì)參加“國培計(jì)劃寧夏中青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文教師培訓(xùn),我感到很榮幸,所以也就格外珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間,泡在網(wǎng)上專心聽在線課堂,每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí),查閱相關(guān)資料,同時(shí),在班級(jí)論壇中,與同行們邊學(xué)習(xí),邊討論,互相幫助,互相鼓勵(lì),忙得不亦樂乎!
培訓(xùn),讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,使我對(duì)新時(shí)期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,相信這些必將提升我的語文教學(xué)能力。 這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊,這11個(gè)模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了安排。從中,我學(xué)習(xí)到了作為教師我們該怎么做工作,科學(xué)性地去發(fā)展教育教學(xué)工作,汲取別人育人豐富的經(jīng)驗(yàn),然后自己通過實(shí)踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)到了很多在班主任工作中解決難題的經(jīng)驗(yàn)。國培教育,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到,作為一名語文教師,必須要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我克服了種種困難,徜徉于“國培”的`海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始,在忙完工作之后,在家里急急忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽課學(xué)習(xí),雖然很累,
可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí),還是努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí),增長了許多語文教學(xué)方面的知識(shí),尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料,聆聽專家的一個(gè)個(gè)精彩講座,學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn),讓我收獲很大,也很快樂。
雖然冬天的天氣寒冷,但是難以阻擋我研修的熱情。每當(dāng)夜深人靜時(shí),我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例,聆聽專家的講座,參加論壇討論,交流自己的經(jīng)驗(yàn),分享自己的心情故事。研修中,我鑒證著自己的成長;研修中,我感受著作為一名語文教師的幸福。
在新課程改革過程中,我們教師的熱情都很高漲,有信心把語文工作做好,但經(jīng)過幾年的探討,我們這些基層的教師對(duì)語文課改還有一些困惑。
1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法,讓學(xué)生勇于探索,對(duì)新事物產(chǎn)生興趣。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的情況下有一大部分學(xué)生還沒有真正動(dòng)起來一節(jié)課的時(shí)間就到了,學(xué)生發(fā)言的時(shí)間少,老師的個(gè)別指導(dǎo)難以開展。
2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式?鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),但常常不好操作,流于形式,缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,其他同學(xué)仍是被動(dòng),沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí),不會(huì)傾聽,不會(huì)合作。成了許多教師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
3、語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,但把握不住語文課該教什
么。談到語文教學(xué)時(shí),特別強(qiáng)調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法”不少人感慨,“耗時(shí)多,收益少”。語文的人文性和工具性怎樣滲透到具體的課堂教學(xué)中?
4、學(xué)期末檢測的形式單一。我們的朗讀訓(xùn)練、字詞句段篇的訓(xùn)練最后以什么樣的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生是最合適的?
5、口語交際課上,學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分學(xué)生不想發(fā)言,發(fā)言的學(xué)生也沒有創(chuàng)新,好像被一個(gè)模式固定了。
我們平時(shí)總感覺自己常常勞而無功。然而,當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時(shí)候,當(dāng)我們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,而課堂沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來幫助我們順利解決這些問題,做到有效教學(xué),高效課堂。
回首這些天的培訓(xùn),培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線教師的專題講座,學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等,通過內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯的培訓(xùn)課程,抽絲剝繭深入講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法,解決了我對(duì)于教學(xué)上的一些疑惑,真正提高了我自身的教學(xué)水平。
此次培訓(xùn)即將結(jié)束,一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累,相信定會(huì)使我的語文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年承擔(dān)的是本校一年級(jí)的語文教學(xué)工作,回顧自己以前的語文教學(xué),分析自己的成。辉俜治鲎约喊嗉(jí)現(xiàn)狀,用新學(xué)的知識(shí)理論重新制定語文教學(xué)工作計(jì)劃,開始在實(shí)施過程中反思、調(diào)整,再實(shí)施、再反思,讓學(xué)到的知識(shí)更好地服務(wù)于自己的工作。
在實(shí)際教學(xué)中,我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用
到自己的語文教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極主動(dòng)性高了,舉手的同學(xué)多了,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想,這應(yīng)該是我語文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。
總之,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,更加努力學(xué)習(xí)鉆研,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,為基層的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過6天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從蚌埠市黨校到金寨黨校,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì):
作為一名年輕的基層干部,我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據(jù),對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì),讓我們開闊了眼界,豐富了知識(shí),打開了思路,不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí),也對(duì)開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
金寨榮教授的課,讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的革命時(shí)期的知識(shí),這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點(diǎn)和不足。
小南京村的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí),我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽,有多大產(chǎn)”,但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的金寨。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力,就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的.局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會(huì)交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,就是要以大無畏的精神,在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試,做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力,因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐,只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察,使師生互動(dòng)還是所見所聞,都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí),感謝蚌埠市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校和蚌埠市委黨校給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得,如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
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