第二學期小學語文教研組工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的第二學期小學語文教研組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本學期,我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、學習思辨階段
在學期初,我們?nèi)w語文教師集中在一起,探討確定了本學期要研究的課題,了解了本學期教研活動方案安排。之后,我們分頭收集相關理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會寫了心得,我們于第5周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。同時,根據(jù)各年級學生的年齡特點,分階段提出要求。
二、實踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,設計教案。教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的情況分析,然后制定合理的教學目標,突出表達能力的培養(yǎng)目標,設計教學過程,教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。最后,上課的教師根據(jù)自己的體會,分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因,寫出教學反思。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在14周,進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的《兩只小獅子》、秦xx執(zhí)教四年級的《比金錢更重要》,課前,每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進行了備課,有了活動前的準備,在互動交流的時候,老師們從課堂出發(fā),從學生出發(fā),紛紛發(fā)表了自己的意見。
四、總結反思階段
研討活動結束后,老師們個個意猶未盡,針對主題、針對活動,寫了反思。有老師在反思中寫到:新課程改革,不僅是一種教材的改革,更是一種觀念的改革,作為工作在教學第一線的教師,要適應新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質(zhì)。我想,其實在反思中,我們的老師不知不覺地進行了提高。
五、存在問題
教學工作艱巨繁雜,教研工作任重而道遠,對于農(nóng)村小學來說,教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限,另一方面是跟學校長期的一種教研氛圍有關。在本學期的教研工作中,因為本人能力有限,教研氛圍還是沒有很好地建立起來,教師的教研水平未得到有效的培訓、落實。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結之類的作業(yè)都有點完成任務的感覺,這是對教師教學與教研上的一種荒廢,有待解決。
六、工作展望
以上所說的問題和我們的管理是密切相關的,我這個教研組長也有著不可推卸的責任,下學期的工作重點:加強師資隊伍建設,提高教師教學與教研水平,形成良好的教研氛圍。
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