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      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)

      時間:2022-11-24 11:42:05 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)

        總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的第二學(xué)期語文教研組總結(jié),希望對大家有所幫助。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)1

        時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了。這一學(xué)期我們語文組在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下,出色高效地完成了本組各項教研活動,取得了驕人的成績,F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作總結(jié)如下:

        1.優(yōu)化校本教研,高效搭建教師專業(yè)成長平臺。

        我們語文組在全體語文教師的共同努力下,不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容,使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教導(dǎo)處提出的三個工作措施要求:強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長;優(yōu)化教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率;強化教研措施,發(fā)揮以研興教的作用。本學(xué)期我們精心組織了嚴俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開課以及桂迎忠老師的校際公開課(大楓初中語文老師來我校聽課)教學(xué)。這些公開課教學(xué)都獲得同仁好評。我們以此為契機,把集體備課、上課、評課等環(huán)節(jié)貫徹到每個教師的課堂教學(xué)中,語文組的教研氛圍空前濃厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展,且活動形式多樣(大組活動與小組活動相結(jié)合),每次活動都有詳細記錄(見《語文教研組工作札記》)。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實,提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì),促進了廣大語文教師的專業(yè)成長。

        2.精心組織業(yè)務(wù)檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。

        本學(xué)期我們按教導(dǎo)處的要求與安排,精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查,對各位教師的教學(xué)設(shè)計、大作文、小作文等做了如實的記錄,且進行了中肯的評價。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七、八年級的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進行,效果很好。九年級“三模”試卷是全體九年級語文老師在精心鉆研2008年中考語文考綱上共同制定出來的,質(zhì)量很高。此外,我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語文試卷,受到了他們的好評。

        3.教研成果碩果累累。

        本學(xué)期我們語文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的'論文榮獲區(qū)論文一等獎;桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎;張禮進等老師的論文獲區(qū)論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在區(qū)教育局組織的“迎奧運,促和諧”中學(xué)生演講比賽中,嚴思敏同學(xué)榮獲二等獎,金洋濱同學(xué)榮獲三等獎等等。

        總之,在本學(xué)期中,我們語文組的教研活動開展得豐富多彩,且成績顯著。在下學(xué)期中,我們會“百尺竿頭,更進一步”。有我們這些務(wù)實而有創(chuàng)新精神的語文教師,我們的語文組前景一片輝煌!

        羅中語文組

        20xx-6-30

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)2

        一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來,即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

        一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

        教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

        二、入思想、理論著手,實踐課程改革。

        曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行"解壓",從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

        三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。

        課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進行了Authorware的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需,自制課件進行授課并取得了較好的成效。

        在此,特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分數(shù)的意義》一課,在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下,全體教員們采用集體備課的方式,深入課堂聽課并及時予以輔導(dǎo),從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的'進行指導(dǎo),努力提高了他個人的綜合授課能力。此課在20xx屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評。

        四、存在的不足及今后努力的方向

       。1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽

        課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

        方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

        多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

        (2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

        總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)3

        時光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎(chǔ)性工作,加強教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。

        一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

        課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,組內(nèi)進行同課交流,集體聽課,集體評議。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

        另外,加強教師理論知識學(xué)習(xí),再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,閱讀《小學(xué)語文教師》。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

        二、以發(fā)展為目標,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們在開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的`規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,。

        三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動。

        教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)、習(xí)作教學(xué)研討為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動,每次活動前要求同年級老師集體商討,第一次教研時進行說課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。第二次教研時進行反思,議課,老師們在教研活動中成長,學(xué)生們在教研活動中收獲。另外,我們組是年輕化的教師隊伍,是學(xué)校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認真寫好反思,葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!

        本學(xué)期圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查,并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

        四、以活動為載體,提升師生語文素養(yǎng)

        本學(xué)期我們開展了“新葉”讀書節(jié)。在近一個月時間里,學(xué)校緊扣“攜一縷書香,蘊詩意人生”這個主題,開展了豐富多彩的讀書活動,活動分教師、學(xué)生、家長三個層面開展。教師活動組織了青年團員開展“我的讀書故事”演講比賽,以及全體教師共讀《沒有任何借口》一本書活動;學(xué)生活動最為豐富,除了保留每年的傳統(tǒng)項目,如書香班級創(chuàng)建、手抄報評比、作文比賽以及跳蚤書市等活動外,今年還增加了學(xué)生好書現(xiàn)場推薦、古詩文誦讀比賽等活動;在家長層面開展了親子共讀征文及觀摩課外閱讀指導(dǎo)課兩項活動,引導(dǎo)家長也參與到學(xué)校的讀書活動中。

        本學(xué)期,我校語文組還成功承辦了常州市小學(xué)語文學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。常州市第二實驗小學(xué)宋曉艷老師和常州市勤業(yè)小學(xué)李薇薇老師就蘇教版四下《練習(xí)3》的內(nèi)容進行同題異構(gòu)的教學(xué),展示了風(fēng)格迥異的兩堂課。課后,各區(qū)各校老師就教學(xué)目標定位、教師角色定位、教學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)目標達成情況以及對這兩節(jié)課的建議紛紛各抒己見,對“同題異構(gòu)”的“同”和“異”做了很精到的點評。最后,常州市教研室朱潔茹老師作了總結(jié)。

        本學(xué)期,我校語文教研組有幸申請成為區(qū)教研室蹲點教研組,徐彤主任親臨指導(dǎo)。5月5日下午,徐彤主任就“優(yōu)化設(shè)計、改善行為、追求有效”的話題給全體語文老師作講座。勤業(yè)片協(xié)進組的部分語文老師也受邀一同參加。

        為了使這次講座更有針對性、實效性,語文教研組事先拍了五節(jié)錄像課。徐主任在講座中結(jié)合錄像課由點到面地指出了語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,針對這些課堂教學(xué)現(xiàn)狀,徐主任進行了診斷性地剖析。深入淺出的講座給了大家極大的觸動,在座的每個老師無不被徐主任的務(wù)實的工作作風(fēng)、深厚的教學(xué)功底、睿智的精彩語言所折服。

        本學(xué)期,蔣杰老師還執(zhí)教了區(qū)六年級復(fù)習(xí)研討課,受到了教研室陳玉琴老師和聽課老師的一致好評。

        五、收獲

        蔣杰老師在市校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎。

        劉雪濤、蔣杰老師在20xx年省教育學(xué)會中獲三等獎。

        黃偉華老師在區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評比中獲一等獎,在常州市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評比中獲二等獎。

        黃偉華、傅洪琴老師在區(qū)“教海探航”論文比賽中分獲一、二等獎。

        在區(qū)寫字比賽中,二(2)班、四(1)班獲一等獎;二(3)班獲二等獎;二(1)班、四(2)班獲三等獎。二年級獲團體一等獎;四年級獲團體三等獎。

        六、一點思考

        1、繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

        2、繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

        3、教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

        總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)4

        受新冠疫情影響,我們教研組“停課不停研”,開展了“線上云教研”活動。我校語文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,制定工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求,從教學(xué)常規(guī)入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面進步本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,開展“線上聽課、線下研討”的教研活動,完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)以下:

        一、加強校本培訓(xùn),增進教師專業(yè)發(fā)展

        教研組應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進步,發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,重視加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),增進教師的專業(yè)發(fā)展。

        1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

        2.展開好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支持深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

        受新冠疫情影響,我們教研組“停課不停研”,開展了“線上云教研”活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,引導(dǎo)教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

        3.重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進步。

        二、積極展開各種教研活動,進步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

        1.認真積極地展開校內(nèi)聽課活動,增進教師集體教學(xué)水平的進步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的'門路,也進步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的熟習(xí)。

        2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來展開教研活動,增進教師間的相互交換和合作,到達教學(xué)相長的目的。在這些活動的展開中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不但加深了教師間的相互了解,更增進了教師教學(xué)技術(shù)上的進步,到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。

        三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

        做好“線上-線下教學(xué)銜接”工作,備好線上學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課,落實學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課,打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳百度網(wǎng)盤,做到資源共享。

        作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

        每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵,以此來促進學(xué)生的進一步的發(fā)展。

        四、積極展開論文撰寫和課題研究

        教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本前程,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交換,取長補短,以不斷進步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校很多語文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計等等,在市、縣級比賽中屢屢獲獎。

        在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)5

        學(xué)期將接近尾聲,我們語文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,依照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地全面貫徹學(xué)校教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        (一)本學(xué)期組內(nèi)所開展的工作

        一、加強校本培訓(xùn),增進教師專業(yè)發(fā)展

        二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

        1、認真積極地展開校內(nèi)聽課活動,增進教師集體教學(xué)水平的進步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組中得到發(fā)揚。這學(xué)期我們語文組一、三、五年級進行了不同形式的教研活動。一年級是滾雪球的.形式,二年級是同課異構(gòu)的形式,五年級是采取教學(xué)論壇的形式。而二、四、六年級是讀書沙龍的形式開展教研活動。我們還特地邀請了樂清市語文教研員林丹萍老師為我們進行評課和講座活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。同時,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的熟習(xí)。

        2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。

        3.我們不僅進行校內(nèi)的老師之間互相探討學(xué)習(xí),我們還參加了溫州市直屬的語文教研活動。

        4.組內(nèi)的部分老師還參加了校第二屆教育教學(xué)論壇活動,從中學(xué)習(xí)收獲了很多。

        三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

        5月份,我們對每班后20%的學(xué)生作業(yè)進行了檢查,檢查后及時把檢查結(jié)果反饋給各位老師。

        四、積極開展教科研研究

        教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本前提,我們語文組在學(xué)校、教科室、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交換,取長補短,以不斷進步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。在研究進程中老師向科研要質(zhì)量,這學(xué)期,很多語文老師積極撰寫教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計等等,其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項了,還有很多老師的案例、論文、教學(xué)設(shè)計在市、縣級比賽中屢屢獲獎。

        五、開展多項活動,培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展

        本學(xué)期,語文組還針對學(xué)生開展了一系列活動。四(4)班周益輝,五(1)班傅譯萱、周媛,六(1)班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二屆溫州市中小學(xué)生“愛閱讀.詩畫旅途”征文朗誦大賽中獲獎,其中康怡婷同學(xué)還在頒獎典禮上參加了朗誦節(jié)目。5月,我們舉行了“百名家長考官”進校園活動。6月,我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動。在素質(zhì)教育的大背景下,我們也始終不忘學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高。

        (二)下學(xué)期教研組工作設(shè)想

        一、強化語文教師專業(yè)發(fā)展

        1、組建本!懊麕煿ぷ魇摇,發(fā)揮引領(lǐng)作用

        以學(xué)校各年級段語文骨干教師作為學(xué)校名師,制定工作計劃和學(xué)員培養(yǎng)方案,開展名師專題講座、師徒結(jié)對指導(dǎo)、名師講堂、跟蹤指導(dǎo)等卓有成效的活動,讓“名師工作室”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進教學(xué)相長。為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        2、邀請專家,引領(lǐng)教師發(fā)展

        為加大專家引領(lǐng),下學(xué)期繼續(xù)邀請教研員林丹萍老師和本市及外市專家來我校為教師們作專題報告和教學(xué)引領(lǐng)。

        3、重視學(xué)科培訓(xùn),促進素質(zhì)提高

        組織教師參加教材培訓(xùn)和“有效備課”“有效上課”專題講座指導(dǎo),指導(dǎo)教師有效備課、有效上課。繼續(xù)選派骨干教師到外地學(xué)習(xí)觀摩,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

        二、繼續(xù)以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進課外閱讀,提升師生的整體語文素養(yǎng)。

        1、加強課題研究。下學(xué)期繼續(xù)開展課題研究,爭取多出成績。下學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

        2、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        下學(xué)期教研組將繼續(xù)配合教務(wù)處做好班級后20%學(xué)生作業(yè)整改。平時老師要特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),下學(xué)期將多開展誦讀經(jīng)典、主題學(xué)生征文等活動,傳承我校文化,我們還將開展“愛閱讀商店兌購”活動。

        3、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。

        教研活動的形式可多樣些,繼續(xù)做好原來的讀書沙龍、教研聽評課活動的基礎(chǔ)上還可增加,比如,所有的語文老師一起觀看訂購的優(yōu)質(zhì)課光盤,(優(yōu)質(zhì)的教學(xué)光盤需要去訂購)觀后組織老師評課、談體會等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹。組織青年教師進行“我的讀書故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進行主題講座活動。面對組內(nèi)老師進行自己的一次講座活動,如圍繞一個主題談?wù)勛约旱挠^點或教學(xué)理念,實踐活動方法等等,這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學(xué)到了理論知識。讓老師們在教研活動中成長。

        4、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)。

        學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園。下學(xué)期我們依然做好愛閱讀的常規(guī)性活動,繼續(xù)開展閱讀商店兌購活動。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

        總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)6

        一學(xué)期即將結(jié)束,回顧我們教研組所走過的串串足跡,倍感欣慰。本學(xué)期,我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的關(guān)心和指導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴格要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,現(xiàn)小結(jié)如下:

        一、強化學(xué)習(xí),師生共讀書。

        語文的教和學(xué)都離不開閱讀,教師通過讀書以達到厚積而薄發(fā),學(xué)生通過讀書積累語言,所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。寒假里,老師們博覽群書,積極撰寫讀書筆記和讀書心得。開學(xué)后,本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文,并在各級教師讀書征文活動中,捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色,課外書學(xué)生人手一冊,還自建了班級圖書角。學(xué)校第二屆學(xué)生讀書活動六月拉開序幕,學(xué)生日常讀書形式豐富多彩,現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈,三十名讀書小明星璀璨耀眼。

        二、積極探索,構(gòu)建“有效課堂”。

        1、目標先行

        明確目標,有的放矢,是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初,我們教研組全體成員重溫了《課程標準》,進一步明確了各階段教學(xué)目標,并學(xué)習(xí)了怎樣制定和書寫學(xué)期教學(xué)計劃,做到了準確、規(guī)范又實用。

        2、范例引導(dǎo)

        學(xué)校引進景宏中學(xué)的“三六一”課堂教學(xué)模式,邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課、作講座,老師們更新了觀念,真正懂得了“自主——合作——探究”學(xué)習(xí)方式的意義。

        3、課例研討

        這是本學(xué)期我們語文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期,我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各年組的語文老師全員參與集體備課,年輕的授課教師們虛心好學(xué),反復(fù)試教,呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂,課后的研討更是氣氛熱烈,大家各抒己見,共同進步。

        通過一學(xué)期的課例研討,老師們的`課堂教學(xué)更扎實了,方法更科學(xué)了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討,老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學(xué)模式,并根據(jù)學(xué)情進行改進創(chuàng)新,力求找到一種更科學(xué)的模式。同時,在課例研討中,老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,并初見成效。

        從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座,一路走來,我們很艱辛,但我們很踏實,很快樂也很有收獲。

        三、參加活動,成績顯著

        本學(xué)期,我教研組老師積極參加各級各類活動,且成績突出。唐彩金老師參加區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽摘得桂冠,獲得參加市賽資格;李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎,對于參加工作才兩三年的她來說,這是多么難能可貴!

        (以下為獲獎情況)

        總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

        一、規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        1.加強教學(xué)常規(guī)管理,強化月檢。

        每月25日我校教務(wù)組對教師教學(xué)常規(guī),包括制定教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。

        2.確保制度的有效落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處帶頭深入課堂,每學(xué)期聽課不得少于30節(jié),教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),聽課記錄、評課記錄填寫完整,學(xué)期中查一次,學(xué)期末再查一次,并整理歸檔。

        3.加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入,強化管理,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一部署,共同提高。學(xué)校準確掌握情況,及時反饋,及時指導(dǎo);定期召開畢業(yè)班教師會,及時溝通處理畢業(yè)班教學(xué)中遇到的問題,確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。

        4.開展好學(xué)校興趣小組活動。本學(xué)期,我校開展了十多種興趣小組:籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學(xué)期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第x屆關(guān)愛女孩比賽,榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名;參加安海鎮(zhèn)20xx年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽;參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學(xué)生“生活技能、廚藝大賽”等等。

        二、深化校本教研改革,提升教研實效。

        1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學(xué)、評課議課流程,提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學(xué)校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教研工作。3月13日督導(dǎo)員李良機蒞臨早毓小學(xué)對教研及其他各項工作進行督導(dǎo)。5月8日橋頭學(xué)期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導(dǎo)。5月21日下午,晉江市進修學(xué)校蔡福山老師蒞臨我校,對二年級顔麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。

        2.加強學(xué)生管理,養(yǎng)成良好習(xí)慣。堅持抓好課堂教學(xué)常規(guī)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,做到大處著眼,小處著手,將行為習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化,以“好習(xí)慣益終生”為辦學(xué)理念,建設(shè)高雅的校園文化。

        3.根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》,每周安排一節(jié)書法課,弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,把書法教育落到實處,提高學(xué)生漢字書寫能力。

        4.學(xué)校還努力拓展教研空間,做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學(xué)研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外,還與西隅小學(xué)等十五校校際聯(lián)動。每學(xué)期每周派相應(yīng)老師參加聯(lián)動單位教研及相應(yīng)培訓(xùn)活動,本學(xué)期顔麗雙老師參加“十五!甭(lián)動校班主任論壇活動。

        5.積極做課題。晉江市教育科學(xué)“xx”規(guī)劃(20xx年度)小課題----《淺談?wù)n堂教學(xué)中的朗讀藝術(shù)》,本學(xué)期進行揭題。

        三、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

        1.深入組織教師學(xué)習(xí)新課程標準,結(jié)合校本教研制度要求每位教師堅持理論學(xué)習(xí),并做好筆記,使教師能較正確理解課程標準,領(lǐng)會教材編寫意圖,把握教學(xué)要求。

        2.各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);全面推行寫教學(xué)反思活動,鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文,鼓勵老師積極投稿。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,采用“走出去,請進來”的方法加強指導(dǎo)。本學(xué)期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師,聚焦課堂”展示活動,柯建雄老師到泉州參加班主任培訓(xùn),還邀請晉江市進修學(xué)校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導(dǎo)。

        3.認真開展“師徒結(jié)對”活動,切實抓好活動的落實和效率的評定。本學(xué)期語文組王華蓉與蘇娜紅結(jié)對子,黃素真和黃劍英結(jié)對子,數(shù)學(xué)組侯婉婷和鮑珍珠結(jié)對子,技能組許培玲和李瑞環(huán)結(jié)對子,許美蓉和高強結(jié)對子。通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。本學(xué)期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽;傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽,榮獲二等獎;許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。

        一學(xué)期來,我們通過豐富多彩的課堂教學(xué)、教科研活動與各學(xué)科的競賽活動,努力提高課堂效率 強化養(yǎng)成教育,使我校教學(xué)再上一個新臺階。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)7

        時光荏苒,一個學(xué)期又停止了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切共同下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有腳踏實地。一學(xué)期來,語文組的先生走到了一起,配合探索。這此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體如下:

        一、繼承學(xué)習(xí)課程理念,改變教授教化看念。

        本學(xué)期,語文組應(yīng)用霉畚的集體備課光陰,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文先生認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教導(dǎo)理念,正確把握語文教導(dǎo)的特點,積極提倡自主、互助、探究的學(xué)習(xí)方法,構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型講堂教授教化模式,盡力扶植開放而有活力的語文課程。

        二、開展教研運動,進步教授教化質(zhì)量

        抓好校級語文教授教化研究課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和演習(xí)說課和試課的技能,執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,配合匆匆進,形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語文教師能依據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教授教化模式,運用到講堂教授教化中去,匆匆進了根基性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化實踐中,匆匆進教研和科研結(jié)合,晉升了教研運動質(zhì)量。在評議中,我們對教授教化進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處置懲罰,怎樣去評價確定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓講堂充溢文化魅力、思想的.魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都邑在評課中暢所欲言。這種聽課、評課運動,對老、中、青教師都有匆匆進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對進步我們整個語文教師步隊的程度和我校的語文教授教化質(zhì)量起到了推動作用。

        三、看重老例反省,強化教授教化治理在勉勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教授教化老例的指導(dǎo)和監(jiān)督。

        本學(xué)期,語文組共同教育處進行了4次教授教化老例工作反省,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教授教化反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有立異,批改是否實時、認真等方面。從反省的環(huán)境來觀,全組教師備課都異常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改過細精確。反省結(jié)果令人滿意。

        四、勝利舉辦了“晨茂杯”技能節(jié)之語文素養(yǎng)大賽,受到學(xué)生家長,上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

        比賽項目有知識角逐、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀,這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的才能,培養(yǎng)了學(xué)生的立異才能。霉畚語文運動,都有計劃,有,有歷程,有結(jié)果,有總結(jié),有鼓吹報道,有作品頒發(fā)。這個學(xué)期包管100﹪按教研組計劃完成了語文運動,學(xué)生語文興趣獲得激發(fā),語文才能獲得進步。指點學(xué)生參加縣“微寫作”大賽得到高中組二等獎三等獎共六人次,碩果累累。這個學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向各人”角逐,處于市中上程度,實屬不易。

        總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于勇敢立異,都取得了必然的造詣。但我們也觀到了艱苦和不夠,如教研組運動開展得還不敷扎實,在很多具體工作環(huán)節(jié)上短缺創(chuàng)意,備課組運動效率不高,一部分教師對教研運動的認識不敷正直,參加集體運動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不敷,在學(xué)生運動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不敷。不過我們相信,只要全校上下切實更新教導(dǎo)看念,真正堅持正確的辦學(xué)偏向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的根基上,在列位教師的配合盡力下,我們組放學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充溢信心。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)8

        一個學(xué)期又結(jié)束了。雖新型冠狀病毒仍在肆虐著華夏大地,但本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

        一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

        本學(xué)期,因為疫情原因,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的線上校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。

        1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

        2、開展好線上與線下教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的線上學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

        3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求語文教師加入到學(xué)校市級課題“鄉(xiāng)村小學(xué)新教師培養(yǎng)途徑的行動研究”的研究中來,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。

        二、積極參加各級教研部門線上組織的'教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

        1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

        2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

        三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,老師們也總能及時完成各項任務(wù)。

        四、積極開展課題研究

        教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

        五、教研組工作存在的不足

        1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

        2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

        3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

        六、今后努力的方向

        1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

        2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

        3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

        總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)9

        時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。作為居小最大的學(xué)科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能;仡櫸覀兘M本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期,我校全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,以教研室“科學(xué)解讀教材,準確把握目標”為引領(lǐng),以“準確把握學(xué)段目標,有效運用教學(xué)策略”為本校主題,科學(xué)整合研修內(nèi)容,提高校本研修活動質(zhì)量,有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的語文教研工作,既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié):

        一.本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。

        1.開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動,不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

        2.聚焦課堂,搭建平臺,創(chuàng)新教研方式,提高課程實施能力。

        3.以各項活動為契機,促進教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。

        二.本學(xué)期做的基本工作和成果

       。ㄒ唬┰鷮嵱行У亻_展主題研修活動

        本學(xué)期以“準確把握學(xué)段目標,有效運用教學(xué)策略”為研修主題,按教研室布置的解讀人教版小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,四校(居敬、求真、爾儀、大堰)聯(lián)動,立足課堂教學(xué),把脈教師解讀綜合性學(xué)習(xí)教材的現(xiàn)狀及亟待改進的誤區(qū),努力提升教師解讀教材、把握目標的敏銳感以及進一步落實目標的準確性。本學(xué)期按計劃著重進行前兩個階段“學(xué)習(xí)思辯”和“實踐探索”,各教師在研修平臺上形成完整的主題研修活動電子檔案,教研組形成活動研究報告(活動方案、活動記錄、活動總結(jié)),通過系列推進的研修活動,使我校語文教師充分關(guān)注并突出對一到五年級整體綜合性學(xué)習(xí)教材上的正確把脈與解讀,理清教材內(nèi)容編排體系、明確各年段學(xué)情及教學(xué)方法的漸變與更進,提高確定目標的能力。

        (二)開展各類教學(xué)實踐活動,加強教師隊伍建設(shè)

        1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每月在線閱讀、上傳優(yōu)秀的文章,各年段的語文老師積極認真地跟帖,并推薦優(yōu)秀的文章。

        2.充分發(fā)揮備課組的作用,認真抓好備課小組的工作。備課組定期組織集體備課,共同探討教學(xué)中的困惑、得失。其中一四年級備課組每教學(xué)完兩單元就聚在一起進行備課用書的反饋交流,并將整理后的反饋表上傳至研修平臺并上交教研室。在備課組活動中老師們踴躍發(fā)言,各抒己見,積極討論。從書本上某一幅圖的`的分析到教學(xué)內(nèi)容難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精,傾注著教師們的真知灼見,發(fā)揮著集體的力量,體現(xiàn)著團隊的精神。老師們深感集體備課活動讓自己收獲頗豐。

        3.積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動。本學(xué)期初圍繞《奉化市小學(xué)寫字方案草稿》進行討論,提出合理的修改意見,整理好及時上交教研室,并在教導(dǎo)處的組織指導(dǎo)下有計劃地開展居敬小學(xué)語文寫字質(zhì)量摸底普查,一輪一輪下來,效果十分明顯;在教導(dǎo)處的組織下,每位教師先后兩次認真參與《居敬小學(xué)備課管理制度》(討論稿)討論交流活動,并將修改意見以書面形式上交;又進行了35周歲以下教師科學(xué)解讀教材,備課比賽,語文教師言語表達口頭測試等活動。每項活動老師們都認真準備,積極參與。

        4.積極主動配合教研室開展各類教研活動。主要有:三上年級第四、八單元的第二次試教、修改、整理教學(xué)設(shè)計工作;五下年級第一單元的備課、試教工作;承擔鄞州區(qū)骨干班學(xué)員匯報教學(xué)活動、奉化市07新教師匯報課交流活動。在每項活動中得到了上課班級語文老師的大力配合,尤其要感謝參與備課用書教學(xué)設(shè)計的汪虹、王窮、王幼娜、謝賽玉、毛亞青、江葉、孫超群、胡幼芬、黃吉、陳潔男老師,感謝她們不厭其煩地一次次認真地設(shè)計、試教、修改的敬業(yè)精神。同時,張亞輝、陳潔男、陳美亞、袁艷還參與了教研室有關(guān)試卷的出卷及修改工作。

        5.積極開展、參與各類城鄉(xiāng)聯(lián)動。本學(xué)期參與了由學(xué)校組織的奉化、杭州10校聯(lián)誼活動;成功組織承辦了與爾儀小學(xué)共同承辦的奉化市古詩教學(xué)研討活動,通過卓校長的示范課、上課老師的兩次試教以及市教研員、聽課教師的交流、出謀劃策和陳春玉、黃吉老師等上課、磨課老師整個活動的認真參與,才使得市教研活動成功承辦。

        6.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,本學(xué)期有12位教師外出聽課,回來后都認真地進行反思,并將小結(jié)或教學(xué)實錄上傳至研修平臺。同時,積極響應(yīng)學(xué)校信息上傳工作,平日,每位教師認真、主動上傳有關(guān)本學(xué)科資料,在考核中,本組占據(jù)榜首。

        7.認真承擔學(xué)校分配的各種工作。如普通話檔案的建立工作,這項工作來得突然,準備的時間又十分緊,幸虧得到了汪淑芳、周美芳、童愛玲、陳佩珍、徐姍姍、江葉、王明兒、胡幼芬等老師的幫助,才使得工作圓滿完成。

        8.本學(xué)期,通過師生共同努力,有不少文章發(fā)表或獲獎(見附件)。有收獲我們固然快樂,但我們會更努力進取。

        三、今后努力的方向

        教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而開展教學(xué)研究活動,是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教研組既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮教學(xué)的前沿陣地,也是各科教師發(fā)揮集體智慧,研究教材、教法、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高教學(xué)水平的重要活動基地。針對本學(xué)期的活動情況,我們下學(xué)期在以下幾個方面還要加強:

        1.老師的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

        2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。

        3.加強以“研”促“教”的力度,加強新課程的學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代教育的觀念。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例和論文,互相學(xué)習(xí)交流,取長補短,爭取多出成績。

        4.教研活動形式應(yīng)更多樣化,讓老師們在每一次教研活動中都有所得。

        5.加強對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),把語文知識學(xué)“活”、用“活”。

        四、需要改進的措施

        1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

        2、語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科,母語是民族之魂,國家之根,智慧之泉,創(chuàng)新之源,從小打好學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ),對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。平時的教學(xué)要奠基固本,要求切實,訓(xùn)練扎實,效果落實,平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽講、發(fā)言、記錄、作業(yè)、課外積累等方面入手,嚴格要求學(xué)生,以此相互勉勵。

        3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的語文素養(yǎng),讓他們體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。

        一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴!皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們將一如既往,再接再厲,和著時代的節(jié)拍,去構(gòu)建一道語文學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)10

        一學(xué)期以來,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手,把“合作學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,落實小組合作學(xué)習(xí)方式,增值課堂效率。全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實地全面貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的要求,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

        1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

        2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

        3、重視了多層次、多級別的.校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

        二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

        1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。特別是本學(xué)期的“新教師試課”和“同課異構(gòu)”活動,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

        2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

        三、積極開展閱讀推薦交流課,營造濃郁的書香氛圍。

        為認真貫徹《龍灣區(qū)中小學(xué)“愛閱讀”行動項目方案》精神,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,也為了打造書香校園,推動全校師生閱讀,我們還與學(xué)生進行童書共讀活動,向?qū)W生推薦與課文緊密相連的課外讀本,我們這學(xué)期開出了低、中、高段閱讀課各一節(jié),低年級《小豬唏哩呼!吠扑]課,中年級《走進神話故事》、高年級《魯濱孫漂流記》閱讀交流課。通過這樣的推薦激趣、交流碰撞,將孩子們的閱讀引向更深處!豐富學(xué)生知識,拓寬他們的視野。

        四、教研組工作存在的不足:

        1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

        2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

        五、今后工作的主要措施:

        1、狠抓平時的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,

        2、對待學(xué)生,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

        3、小組合作不夠深入,還在摸索階段,今后希望通過更多不同的課例展開進一步研究。

        總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們相信我們語文組下學(xué)期各方面的工作會更上一層樓!

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)11

        在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語文組全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,做了大量的工作,完成了教育教學(xué)和教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、常規(guī)工作常抓不懈

        1、集思廣益,加強集體備課。

        本學(xué)期,我們教研組教師認真學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,尤其是在集體備課上,定時定點定內(nèi)容,及時上傳到校園網(wǎng)。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語文教研組還進行了所有語文教師的備課檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,以促進備課質(zhì)量的提高。

        2、組織命題研究,提高命題質(zhì)量。本學(xué)期,我校語文教研組承擔區(qū)第四單元和復(fù)習(xí)試卷的編寫,每個備課組深入研究了近幾年來的試題,揣摩命題意圖,歸納考察的知識點,能力點,總結(jié)規(guī)律,抓住特點,提高了命題的能力。

        3、積極參與到校讀書節(jié)的各項活動中,組織好各年級的單項檢測活動。在校讀書節(jié)期間,各中心組都承擔了一定的`任務(wù),組織學(xué)生認真參加各項活動,如:一二年級的講故事比賽、三年級的朗讀比賽、四年級的演講比賽、五六年級的作文競賽等等,收獲頗多。在單項檢測上,一二年級結(jié)合年段目標,重在檢測識字情況,三年級重視基礎(chǔ)知識的掌握,進行了默寫檢測;四五年級結(jié)合各自的年段目標進行了閱讀檢測,并在教研活動時間展開研討。

        4、此外,教研組還進行了一二年級的習(xí)字冊、補充習(xí)題的檢查,三至六年級進行了作文、讀書筆記的檢查等各項作業(yè)的檢查。總結(jié)經(jīng)驗不足,不斷改進。

        5、成立校文學(xué)社團,有專門的老師負責(zé)文學(xué)社團,上課指導(dǎo)。

        二、加強教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

        1、結(jié)合小語會新一輪研究主題“把握年段教學(xué)特點,提高課堂教學(xué)實效”,教研組認真組織校內(nèi)研究課,先在中心組內(nèi)集體備課、試上、二上,然后再校內(nèi)研討,提高了研究課的質(zhì)量。

        2、在各組的組內(nèi)公開課上,參與的不僅是本組老師,往往是其他年級的許多老師都認真聽課、學(xué)習(xí),研討氛圍濃烈。

        三、積極參與各項競賽活動,成績良好。

        1、在信息與語文課程整合賽課中,季春鳳老師獲區(qū)一等獎。

        2、區(qū)“小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)基本功競賽”中,顧金蓮老師獲一等獎。

        3、區(qū)新教師說課比賽中,呂佳音老師和孫丹老師獲三等獎。

        4、在區(qū)第十屆小學(xué)作文大賽中,劉靜獲中年級組一等獎,吳昊、馮源獲中年級組二等獎;潘佳慧、彭子穎獲高年級組二等獎。之后的市作文競賽中,劉靜同學(xué)獲三等獎。

        5、在省“師陶杯”論文大賽中,呂佳音老師、沈靈震老師獲二等獎,顧金蓮老師獲三等獎。在省“藍天杯”論文大賽中,顧金蓮老師、劉芙華老師、虞崗老師共四篇論文獲三等獎。在市青語會論文比賽中,顧金蓮老師獲三等獎。

        此外,我們語文教研組還協(xié)助其他部門開展工作,如協(xié)助隊室組織“好娃娃”杯征文大賽。

        反思:

        一、繼續(xù)加強新課標的學(xué)習(xí),尤其是明確各年段的教學(xué)目標。

        二、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

        三、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取同題異構(gòu),提高教師課堂教學(xué)的水平。<

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)12

        本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認真、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量,順利完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

        一、常規(guī)教學(xué)落實到位

        三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學(xué)計劃,并按計劃精心安排教學(xué)各個環(huán)節(jié),認真落實各項教育教學(xué)目標,保證了各年級段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎(chǔ)上,年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課,高級教師完成了高級履職課,同年級老師開設(shè)教學(xué)交流課等等,各位老師在落實教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實。

        二、教師專業(yè)水平穩(wěn)步上升

        組里的年青人積極進取。z老師積極參加課題立項,z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責(zé)校文學(xué)社活動,定期出《百草園》社刊,定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動,提高了了學(xué)生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取,積極進行新課程內(nèi)容的設(shè)計。在浙師大進行專業(yè)培訓(xùn)時,還獲得了浙派新星的稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室,不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動,教學(xué)水平也上了一個臺階。

        三、教研活動行之有效

        教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。在本學(xué)期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點,按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例,對教材文本進行了挖掘與解讀,并就如何建立小說和散文閱讀分析體系,明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系,如何引導(dǎo)學(xué)生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識。

        此外,還按照學(xué)校的`要求,開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課,參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等。

        四、不足之處

        在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上,而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計還不夠完善。

        發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。在今后的工作中,語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié),爭取新的突破。

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)13

        語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、逐步落實教學(xué)新常規(guī)

        學(xué)校在本學(xué)期將繼續(xù)分學(xué)科組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī),深刻領(lǐng)悟新常規(guī)的精神,準確把握新常規(guī)的要求。制定與新常規(guī)配套的備課、上課、作業(yè)布置與批改、評價等方面的檢查與考核的實施辦法,通過檢查、考核等手段督促全校老師切實根據(jù)新常規(guī)的要求開展所有教學(xué)活動,確保新常規(guī)落到實處。

        二、有序開展“一人一課”教研活動

        我們以“找問題、促整改、求發(fā)展為宗旨,通過聽課、評課、交流反饋等途徑,找出問題,不斷完善自我。

        三、進一步提升教科研水平

        我校努力營造良好的.教科研氛圍,提高課堂效率,促進教師專業(yè)發(fā)展。積極配合教師發(fā)展中心開展的各項教師業(yè)務(wù)技能評比,鼓勵老師們積極參加評比活動。重視教科研隊伍的建設(shè),鼓勵老師多參與“新常規(guī)新設(shè)計”、“教學(xué)反思”、學(xué)科命題等評比活動。引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)理論,積極投身實踐,既勤于思考,更敢于行動,在實踐中研究,在研究中實踐,做實踐型的教育研究者。

        四、繼續(xù)推進教育教學(xué)改革

        我校將充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。要以常態(tài)課為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,貫徹“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,積極開展促進“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革實驗。

        五、一步一個腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦

        在學(xué)校行政的組織下,開展了青藍結(jié)對工程,通過以老帶新,具體落實,分工負責(zé)。并相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程。每學(xué)期教研組活動有教研的中心和計劃。在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標達成的任務(wù)和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。

        一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等?傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)14

        一、更新觀念,嚴格要求,明確目標

        (一)、我組按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和指導(dǎo)意見,繼續(xù)明確了“加強落實,全面提升語文教學(xué)水平”的原則,強調(diào)教學(xué)觀念的更新對提高教學(xué)效果的必要性,確定了“狠抓全面保平均分第一、瞄準重點爭高分(包括作文滿分),保住全市第一并有所突破”的新任務(wù)。

        (二)、我組教師繼續(xù)反思課堂教學(xué),不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略,科學(xué)管理課堂。堅持勤跟勤抓勤輔導(dǎo),領(lǐng)悟課程改革精神,把握學(xué)生心理、情感特征;各備課組認真考慮新課程理念與教學(xué)實際的有效結(jié)合,在課堂教學(xué)活動中更加重視了學(xué)生積極性的調(diào)動,努力實踐語文課程新理念,使課堂教學(xué)效率不斷提高。

        (三)、高一、高二備課組繼續(xù)堅持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù),以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項任務(wù);高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說明,尋找對策,狠抓晨讀,普通班高考成績每班平均都在102·5分以上,實驗班平均110以上。

        二、落實常規(guī),細化任務(wù),扎實工作

        (一)、備課組工作認真。語文教研組任課教師28人,實施備課組長簽批教案制度。各備課組教案簽批比較及時,備課認真,內(nèi)容詳盡,能夠整合新信息、新資料,注意教學(xué)環(huán)節(jié)、知識儲備及教法的綜合考慮,做到了節(jié)節(jié)有教案,杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。見學(xué)校檢查。

        (二)、作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅持了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)批改原則。高一、二備課組作業(yè)批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文的任務(wù);高三備課組仔細抽查批閱了月考和訓(xùn)練作文。

        (三)、教學(xué)進度得到統(tǒng)一。各備課組做到了教學(xué)進度、單元測驗,命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一,改善了以前個別人單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗,命題認真、閱卷講評及時,鞏固了單元知識,對語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進度統(tǒng)一,命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。

        (四)、考勤工作得到加強。備課組內(nèi)活動實行本人簽到制,杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。

        (五)、互相探討情況好轉(zhuǎn)。根據(jù)高三聽課檢查及月考總結(jié)發(fā)言和平常觀察,聽課活動都能準時參加,做好聽課記錄,寫出聽課感受,相互學(xué)習(xí),互相探討,達到了交流探討的目的.。

        (六)、集體備課得到加強。繼續(xù)堅持了“分人說課、集體評議、個人修改、注重反思”的備課制度,提供了課堂教學(xué)中的閃光點,暴露了可能出現(xiàn)的和失誤,減輕了備課負擔,提高了備課效率。

        三、積極學(xué)習(xí),認真參與,總結(jié)經(jīng)驗

        (一)、積極制作并利用多媒體課件上課。各備課組,尤其是高三級備課組有效利用學(xué)校配發(fā)的筆記本和多媒體設(shè)備,積極學(xué)習(xí),上課每人超過10節(jié)次,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。

        (二)、自覺參與教科研實踐并撰寫教學(xué)論文。初步統(tǒng)計,截至本學(xué)期末,我組教師安正峰(一篇)、張桂琴(二篇)、張世明(二篇)、史存貝(四篇)等老師在省級以上報刊公開發(fā)表教學(xué)論文九篇,未擔任班主任的教師完成了教學(xué)總結(jié),擔任班主任的教師完成了班主任工作總結(jié)。

        20xx年7月1日

      第二學(xué)期語文教研組總結(jié)15

        光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,小學(xué)語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:

        一、工作與成績:

        (一)更新觀念,提升能力

        為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

        教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每雙周三進行一次教研活動,進行新課標學(xué)習(xí),聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等、進行課堂教研活動,互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

        (二)改進方法,提高效益

        1為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們在課堂教研活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

        2我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;在活動中,開課的.教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。

        3扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思“七認真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;5月份,還組織了環(huán)保作文比賽;6月份組織檢查了備課筆記、復(fù)習(xí)計劃等,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

        (三)一份耕耘、一份收獲

        1、以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練”為依托,提高自己的素質(zhì),拓展了自己的視野。每位教師是都積極參加省、縣的在線研討,并將一學(xué)期撰寫的反思、體會、教學(xué)論文等放了自己的博客里。

        2、抓住契機,進行有效的課堂教學(xué)研討。1至3年級的語文老師在4——5月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學(xué)活動中奉獻智慧,主動學(xué)習(xí),提高,并不斷改進自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出總結(jié)和反思,促進自己的提高。

        3、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽,一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小舞臺,舞臺大課堂”。

        4、在縣組織的教育論文比賽中,我組每位教師都積極參加,分別獲一、二、三等獎。

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