久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      個人學(xué)期工作總結(jié)

      時間:2023-01-02 09:58:34 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      個人學(xué)期工作總結(jié)(15篇)

        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的個人學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      個人學(xué)期工作總結(jié)(15篇)

      個人學(xué)期工作總結(jié)1

        這一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下,我努力工作,認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),讓我收獲多多。下面我把這一學(xué)期的主要工作和收獲做簡要的匯報總結(jié)。

        一、師德表現(xiàn)

        “德高為師身正為范”,我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!

        1:平時積極參加全校教職工大會,關(guān)心國內(nèi)大事。

        2:每周按時參加晨會儀式,下午嚴(yán)格坐班,不缺勤。

        3:服從安排,人際關(guān)系非常融洽。

        4:積極主動關(guān)心學(xué)生成績及生活各方面。

        二、教育教學(xué)情況

        本人認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生;積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動和學(xué)校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

        在教學(xué)工作中,我特別注重以下幾點:

        1、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程的改革,怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題。《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

        2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細致的`備好每一節(jié)課,在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

        3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

        4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!

        5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè),不過量也不少量,爭取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果,作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

        6、注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益匪淺。

        這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,雖然學(xué)到了很多,但當(dāng)中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴(yán)格地要求自己,讓自己做得更好!

      個人學(xué)期工作總結(jié)2

        時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,又一年結(jié)束了,回顧一年來的工作,我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園,了解自身,擺準(zhǔn)位置,依靠自身優(yōu)勢,創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績也有不足。下面我把一年的工作總結(jié)一下:

        一、努力學(xué)習(xí),提高個人修養(yǎng)

        在日常工作中,我堅持讀書學(xué)習(xí),我認為作為一個合格的園長,必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用。

        二、強化安全工作,落實安全措施

        安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本年度我們堅持把安全工作放在重中之重來抓,重點落實了以下工作。

        一、定期檢查全園安全設(shè)施,排除安全隱患,每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄,提出整改措施。

        二、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度:強調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,為保證安全,防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子,家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

        三、注重班級安全工作。學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級安全責(zé)任書,明確安全責(zé)任。通過定期開安全會提高教師的思想認識,每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育,增強幼兒的安全意識與自我保護能力,通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

        三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作,努力提升辦園質(zhì)量

        一、我園教師雖然老齡化比較嚴(yán)重,但是老師們還是認真?zhèn)湔n、講課、苦心鉆研教材,還主動收集廢舊物品,自制玩、教具,進一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。同時,我園教師還利用上課之余,把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),加強教育技能改革,積極參加上級組織的各級各類培訓(xùn)。我園三位老師觀摩了市里、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,很好的利用這個機會,從中學(xué)到很多,對我們是個很大的提高。

        二、家園聯(lián)系

        當(dāng)前,家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時切時做好家長工作,充分發(fā)揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、電訪、家長一封信等,幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長的稱贊。

        三、上級領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全,為我園翻新了整個校園,嶄新明亮的教室,寬敞干凈的校園環(huán)境,讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它。我除了組織各位教師進行教室的布置,也把每個班的`區(qū)角活動都充實制作了很多玩教具外,還把校園環(huán)境都做了布置,比如:植物園的栽種,都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的,得到了幼兒家長的一致好評;養(yǎng)殖角的小白兔、母雞,是在我每天精心的喂養(yǎng)下,長得越來越好;再如:幼兒園操場的跑道、象征著奧運的五環(huán)、火炬、體育標(biāo)志等也都是我在老師的協(xié)助下親手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為:到處去收集廢舊材料,找各種花的種子、秧苗;用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

        總之,在這一年里,我們面臨的任務(wù)繁重的同時,也是大有希望的。困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦干、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn),為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

      個人學(xué)期工作總結(jié)3

        在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了�;叵脒@學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合�,F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

       �。ㄒ唬┱嗡枷敕矫�

        能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加團里組織的各項活動,發(fā)揮團員的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。

       �。ǘ┙逃虒W(xué)方面

        在教育教學(xué)的實施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面,我們設(shè)計了各種節(jié)奏卡,擺放各種打擊樂器,引導(dǎo)幼兒自由活動,根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

       �。ㄈ┌嗉壒芾矸矫�

        學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我,幼兒有了這樣的一個心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的.天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了,我現(xiàn)在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

       �。ㄋ模┘覉@共育方面

        家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學(xué)習(xí),生活。

       �。ㄎ澹﹨⒓踊顒雍蜆I(yè)務(wù)進修方面。

        在工作之余,我通過函授的方式不斷提高自己的專業(yè)文化知識,我還經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁,利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段,吸收最新的教育理念和教育方法,擴大自己的視野,不斷為自己充電�?吹胶玫男畔⒛芗皶r摘錄下來。同時向有經(jīng)驗的老師請教,在做中學(xué),在學(xué)中做,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,使自己各方面都邁向一個新的臺階。

       �。┱J識工作中的不足,努力進步。

        我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進工作中的不足。本學(xué)期,我參加了心理學(xué)、教育學(xué)、普通話等級考試。希望在來年的工作中,爭取使我的工作更上一層樓。

      個人學(xué)期工作總結(jié)4

        夏天是彩色的,多彩的夏裝,五顏六色的花朵,茂盛的大樹,夏天是有趣的,電閃雷鳴,雨中玩耍,在這美麗的季節(jié),將要結(jié)束這個學(xué)期的工作,回顧上學(xué)期中班的工作情況.有些欣慰,有些遺憾,大體總結(jié)如下:

        一、班級情況

        大班年齡段現(xiàn)有男生:15人;女生:15人。在結(jié)束可大班的學(xué)習(xí)生涯中,他們都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥,大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流,最基本的生活能以能自理,大部分幼兒身體素質(zhì)及基本良好,愿意參與各種體育游戲,熱愛老師喜歡上幼兒園,但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問題,個別幼兒園自制力較差。上課不專心,對小朋友不團結(jié),愛與人打架等現(xiàn)象,據(jù)這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義,有新穎的.活動方案讓其改正不良習(xí)慣收到了好的效果

        二、活動教育

        1、在老師不斷地游戲和故事中,讓幼兒從最常規(guī)的東西學(xué)起,做到一個懂禮貌東團結(jié)尊老師的好孩子。

        2、在規(guī)范握筆姿勢中,懂得了自己長大了,并同時每月請家長來園和孩子一起學(xué)習(xí),一起游戲建立良好的家園關(guān)系。

        3、在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞匯,拓展幼兒想象力,創(chuàng)新了與時俱進的腳步,更增強幼兒的語言表達能力和思維發(fā)展。

        4、每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養(yǎng)了對音樂的熱愛和對祖國的情感。

        5、每月不同的繪畫作品中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的作畫中老師看到了希望,看到了未來。

        6、每月不同的體育游戲,讓幼兒增強體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我。

        三、安全教育

        在安全教育這一點,有著不足,但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要,自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正,但效果不很理想在以后的工作中這是重點。

        四、家園共育

        在家園互動這一方面,我覺得非常理想,我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況等等。

        在這美麗的季節(jié)我們又將來新的一個學(xué)期,特將本學(xué)期工作總結(jié)如上,繼續(xù)發(fā)揚好的優(yōu)點改正缺點讓新的學(xué)期更豐富,更多彩,讓我們的工作更出色。

      個人學(xué)期工作總結(jié)5

        回顧這學(xué)期,忙碌快樂的工作,在各位老師的團結(jié)合作下,取得了不錯的成績。這學(xué)期,我努力學(xué)習(xí),用心探索,與班主任_老師合作班級管理和小班教學(xué),圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在我來總結(jié)一下這學(xué)期的課業(yè)。

        第一,提高思想認識,加強理論學(xué)習(xí)。

        我團結(jié)同志,熱愛群眾,服從分配,對班級工作認真負責(zé),在工作中追求真理、真理和創(chuàng)新,全心全意、熱情地完成園區(qū)安排的各項工作,一心求進步。忠于職守。用耐心、愛心、公平和尊重對待每一個孩子。作為一名班級匹配老師,我在思想上一直把“班級匹配”這個詞放在一邊,深刻體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處,共同努力,互相配合才能完成。

        第二,教育。

        (1)行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育的重點。小班的孩子大多在家里養(yǎng)成了自私、任性、固執(zhí)的性格,這對我們培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣是一個負面因素。針對這種情況,我們堅持使用積極的、啟發(fā)式的教育手段。首先要求我們以身作則,成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同時要進行示范,讓孩子了解具體的形象,掌握良好行為習(xí)慣的方式方法。其次,運用朗朗上口的詩詞、生動的`故事、榜樣等。感染兒童、啟發(fā)兒童、激勵兒童、為兒童樹立良好形象,并通過行為訓(xùn)練,使兒童提高認識,逐步形成良好的行為習(xí)慣。

        (2)全方位教學(xué)。小班有豐富的教材。除了綜合主題活動資料和教材,我們教研組還制定了花園學(xué)期的考試資料。每天,在兩次教學(xué)活動中,我都提前有了目標(biāo)和活動。數(shù)學(xué),音樂,美術(shù),這學(xué)期教的科目,都提前達到了自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

        (3)家庭男女同校。這學(xué)期6月,我們小團隊舉辦了“半天家長開學(xué)活動”。通過廣播練習(xí)的表演,班級報告的呈現(xiàn),家長會的交流,讓家長了解自己的孩子和幼兒園,讓我們的老師和家長逐漸拉近我們之間的距離,讓我們成為朋友。老師_我會利用下午去接孩子,和個別家長交流育兒知識。當(dāng)父母問我們孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況時,我們都耐心地回答。同時,我們也通過電話溝通詢問孩子的健康狀況,提醒家長及時糾正不正確的教育方法。通過與家長的溝通,我們學(xué)到了好的建議,并應(yīng)用到日常教學(xué)中。從父母慈祥的笑容,信任的眼神,贊美的話語,我們相信,只有努力工作,與孩子和父母共同發(fā)展,才能取得更大的進步。

        第三,帶精心呵護,進行有效教育。

        小班孩子年紀(jì)小,自理潛力差,保育占主導(dǎo)地位。在這方面,我將盡最大努力。

        (1)保健。常說“病從口入”,性格是指對于小班的孩子來說,防病潛力較弱,容易感染各種疾病和傳染病。所以我每天早上上班第一件事就是開窗通風(fēng),防止病菌滋生。對于有藥的孩子,我會和_老師仔細觀察病情,及時給他用藥。

        (2)生活管理。因為小班孩子依賴父母,所以這學(xué)期有些孩子還是表現(xiàn)出焦慮,哭鬧,自理潛力差,性格是六轉(zhuǎn)生。針對這種情況,為了讓孩子在幼兒園健康快樂的生活,減輕家長的后顧之憂,我會主動通過講故事、做游戲、獎勵小紅花等方式來吸引孩子的注意力,穩(wěn)定孩子的情緒。

        兒情緒,讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次,我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,拉近了老師和孩子的距離,讓孩子感到有了依靠,更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力,和互相幫忙、助人為樂的情感。

        (3)安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心,我會每一天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全,教給他們自我保護的常識,和_老師透過故事《橡皮膏小熊》,教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學(xué),開心地玩”,不做“危險寶寶”。就是懷孕期間,我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步,陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里,我就在那里”。為了杜絕了不安全因素,我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下,看看是否存在安全隱患。和_老師還不定期地檢查幼兒指甲,教給幼兒一些簡單的安全保健常識,使幼兒學(xué)會保護自己。

        一份耕耘,一份收獲。透過我和_老師,保育員__老師一學(xué)期來辛勤工作,無私奉獻,小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進步,他們有禮貌,能主動學(xué)習(xí),會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁,我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,家長的放心,幼兒的童心。

        認真地回顧總結(jié)一年來的配班工作,有成績但也有不足,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此,我有信心在今后的工作中,不斷進步,爭取更大的成績。

      個人學(xué)期工作總結(jié)6

        幸福和成功地生完了龍鳳胎,剛從家庭回歸工作,突然感覺自己和社會脫節(jié)了,和工作脫節(jié)了,特別是和綜合實踐這門學(xué)科脫節(jié)了,一下子就感到了強烈的緊迫感和滯后感。記得生雙胞胎之前就一直參加著XX區(qū)“向日葵”綜合實踐工作室的研究活動,雖不是工作室的成員,卻感受著工作室濃濃的學(xué)科研究的氛圍,每一次的參與就增加一份對工作室成員的羨慕,羨慕他們有章老師這么好的領(lǐng)銜人的指導(dǎo)和幫助,羨慕工作室里有這么多傾心盡力的伙伴,羨慕他們的成長這么迅速,讓自己每一次的參與都收獲頗豐,再也按挨不住加入工作室的急迫心情,寫了申請,馬上就得到了章老師的熱情歡迎和鼓勵,心中倍感溫暖。就在加入XX區(qū)“向日葵”綜合實踐工作室不久,恰逢XX市楊靜娟綜合實踐名師工作室也啟動了報名申請工作,帶著強烈的緊迫感和滯后感、希望得到更多的實踐和鍛煉的我,還是帶著先前的那份申報區(qū)工作室一樣的迫切心情,在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的極大支持和鼓勵下,毅然決然地投出了我那份誠摯的申請表,同樣得到了領(lǐng)銜人楊老師的首肯,終于在回歸工作后又開始了我綜合實踐學(xué)科專業(yè)成長的研究之路。

        一、幸福的同課異構(gòu)和異課同構(gòu):

        這一學(xué)期,市工作室定我在6月上研究課,主題、課型不限,而區(qū)工作室的研究主題定在了采訪指導(dǎo)課型,關(guān)注采訪中的小組合作。于是,兩個工作室成員輪番上場,每月都有老師執(zhí)教研究課。

        對于區(qū)工作室成員來說,同一課型,每人都要上,怎么上?同課異構(gòu)是對工作室成員一個巨大的挑戰(zhàn),是挑戰(zhàn)也是歷練,更是成長。3月的研究活動中,黃瑾老師立足于讓學(xué)生現(xiàn)場就小組研究內(nèi)容,向聽課老師進行現(xiàn)場采訪,之后對采訪情況進行反饋,對初學(xué)的三年級學(xué)生來說無疑是很具采訪指導(dǎo)的有效性。蔣玲老師則立足學(xué)習(xí)如何約請,練習(xí)模擬約請,故意給學(xué)生設(shè)置障礙,讓學(xué)生在現(xiàn)場思考如何調(diào)整策略,成功約請,有梯度的設(shè)計,扎實而精到的指導(dǎo),讓人耳目一新。兩位老師拋磚引玉,為我們本學(xué)期的“小組合作下的采訪”研究開了個好頭,接著在4月的研究活動中,吉麗娜老師抓住采訪時的提問要有針對性這個點,展開指導(dǎo)與交流、學(xué)習(xí)與體驗。而徐慧娟老師則引導(dǎo)各小組學(xué)生對不同的采訪對象進行現(xiàn)場采訪,并從一個小隊的現(xiàn)場采訪中習(xí)得經(jīng)驗,交流收獲后,讓這一小隊隊員作為觀察員和小老師的身份注入其他小隊展開二次采訪,在反饋交流時,及時抓住學(xué)生不會記錄這一資源進行有效指導(dǎo)成為本節(jié)課最大的亮點。5月的研究活動中繼續(xù)跟進研究,施曉紅老師的《采訪會設(shè)計》和萬里老師的《采訪會整理》正好形成了一個采訪的前沿后續(xù)的系列,一個側(cè)重采訪前期的設(shè)計,一個側(cè)重采訪后期的整理,給了我們很多思考的空間。一學(xué)期的同課異構(gòu)——對采訪指導(dǎo)課型的探索和研究,讓我們的收獲頗豐。

        對于市工作室成員來說,我們采用的是異課同構(gòu)的方式,一個成員要上研究課,把教案初稿上傳至工作室博客,其他成員提建議,群策群力,合作備課,帶著思考與學(xué)習(xí)、研究的心態(tài)走進課堂。錢麗娟的《水果技能大比拼》、居莉丹的《diy創(chuàng)意報紙時裝》、張小亮的《我們的畢業(yè)典禮》、徐青的《采訪初體驗》、李霞的《實地考察》和《小筷子 大學(xué)問》,每一課的建構(gòu)過程都給了我們留下了許多思考和觸動,學(xué)習(xí)到很多。

        6月的研究活動中,終于迎來了我的'課堂教學(xué),應(yīng)該說在前面工作室成員一月月的實踐探索和研究之后,我該如何展現(xiàn)我的采訪指導(dǎo)的教學(xué),壓力是很大的,有了伙伴的前行和引路供我借鑒,有楊老師、章老師當(dāng)面的出謀劃策,一次又一次的網(wǎng)絡(luò)、手機遠程指導(dǎo)和開課前的試教建議,我終于成功地執(zhí)教了三年級的《排球規(guī)則探究》,課堂已經(jīng)完全擺脫了為采訪而采訪的枷鎖,讓學(xué)生直面研究過程中出現(xiàn)的問題探究解決問題的方法,運用采訪解決實際問題,回歸采訪這種方法的實際運用和價值體現(xiàn)。與上學(xué)期我在西林片協(xié)進組執(zhí)教的采訪指導(dǎo)課相比無疑是一次巨大的提升和飛躍,這一切我想都源于這學(xué)期幸福的同課異構(gòu)和異課同構(gòu),讓每一個工作室成員對如何更有效地開展綜合實踐活動指導(dǎo)明確了前進的道路和努力的方向,找到了研究的抓手。

        二、幸福的先行領(lǐng)路人:

        走在綜合實踐學(xué)科研究之路的人與語文、數(shù)學(xué)、英語等主學(xué)科顯然是沒法比的,如何讓我們在這條路上走得更深更遠更快,少走彎路,兩位工作室的領(lǐng)銜人搭建了很多交流的平臺,為我們尋找到了這條路上同行的佼佼者,從開學(xué)初,市教研員張小亞老師作“從綱要到行動”——綜合實踐活動課程綱要解讀及區(qū)域推進的實踐性研究報告的培訓(xùn),到4月份市楊老師對同題異構(gòu)——實地考察的悉心指導(dǎo),5月與市綜合實踐學(xué)科帶頭人徐鎖平老師所帶的XX市小學(xué)綜合實踐活動課題組開展了聯(lián)合教研活動,6月市區(qū)兩個綜合實踐名師工作室開展了聯(lián)合教研活動,有了這么多學(xué)習(xí)與實踐的平臺,有了這么多專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),除了用實際行動,其他什么都不能回報楊老師和章老師的悉心指導(dǎo)和用心給我們找到這么多先行者的那份成長的幸福感,我撰寫的《培養(yǎng)小學(xué)生主題設(shè)計能力的實踐與探索》獲得了區(qū)“教海探航”一等獎,撰寫的《小學(xué)綜合實踐活動主題設(shè)計的實踐探索》獲得了市綜合實踐教學(xué)論文一等獎,我指導(dǎo)的《快樂排球》小隊研究成果獲得了XX區(qū)學(xué)生研究成果一等獎。7月還被評為了XX區(qū)綜合實踐學(xué)科骨干教師。對于“小組合作下的采訪”這一專題和資源整合下的綜合實踐活動的有效開展,我想我更應(yīng)該好好反思總結(jié)成文,爭取投稿發(fā)表。

        這么優(yōu)秀的領(lǐng)銜人帶領(lǐng)著這么幸福的研究團隊,有著這么多幸福的先行者引路,還有工作室各位親愛的研究伙伴們的結(jié)伴同行,我想我們沒有理由不堅定地走在對綜合實踐學(xué)科的不斷實踐、反思、研究和探索的路上,相信我們的努力定會讓研究的道路走得更寬更遠更好。

      個人學(xué)期工作總結(jié)7

        班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

        一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

        2、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,六星評比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

        3、加強與家長聯(lián)系。

        平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

        我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

        1、預(yù)見性不強。

        總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的.經(jīng)驗,但如果用心去當(dāng),按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實堅持下來,就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

        2、做事要貴在堅持。

        自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

        總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      個人學(xué)期工作總結(jié)8

        一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點,因此,加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,透過綱要指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識,從不一樣的角度促進幼兒的發(fā)展。

        一、保育工作

        在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒持續(xù)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理潛力進步較大,個性是在做值日生時,都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日�;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護潛力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自我,愛護別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的狀況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服,并個性關(guān)心生病、有困難的孩子。平時用心鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。

        二、常規(guī)工作

        本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況,進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自我討論構(gòu)成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每一天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理潛力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時光向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。個性是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

        三、教育工作

        幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

        大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的`開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性,個性是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到此刻能夠完全脫離實物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維潛力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,用心性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細致,透過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護、保護環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,透過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力及表達潛力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,明白常見的自然科

        學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作潛力,同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一齊制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

        四、家長工作

        這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,透過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一齊上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)資料、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更用心有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。

        五、主題活動

        在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點,透過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題資料的原始掌握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一齊設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的用心性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展帶給了有力的幫忙。如:在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們帶給各種體育器械,還結(jié)合“xx國際馬拉松”,帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中,家長與幼兒一齊為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

        六、反思調(diào)整

        總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一齊進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。

      個人學(xué)期工作總結(jié)9

        站在歲末,透視過去一學(xué)期,工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)�;仨ミ^去的一幕幕,在不知不覺中充實眼瞼。

        不經(jīng)意間,進入青協(xié)已一個學(xué)期,一個學(xué)期的志愿工作讓我收獲很多,青協(xié)是個大家庭,30多名班干部和100多名會員,在工作中鍛煉了我的交際、工作能力。還記得第一次踏進老人院,第一次參與回收活動,第一次義賣。當(dāng)親自將那志愿者特有的彩帶綁在經(jīng)過的同學(xué)手中時,心理切切實實感受到志愿者的溫馨。志愿的工作不僅是個人能力的提高,同時也是個人價值和內(nèi)在素質(zhì)的提升。師兄師姐一再強調(diào)我們志愿者的宗旨,無私奉獻真心付出漸漸深入每位志愿者的心中。

        我知道下一學(xué)期工作將更艱辛,總結(jié)好上學(xué)期的工作經(jīng)驗將更好指引我們的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

        招新是每個協(xié)會在新學(xué)期的很重要工作,是為協(xié)會灌輸生命力的需要。如何吸引和選拔優(yōu)秀的學(xué)生干事極其重要,好的干事將使協(xié)會工作更嚴(yán)謹更有效率。記得招新第二輪是將通過一輪的學(xué)生集在一起隨意交談,適當(dāng)提些問題。通過這種方式既能考察我們的語言表達,又能看出個人的親和力和合群度。在集體中,懂得如何表達自己、如何抓住機會表達自己及處理好和同事之間的關(guān)系至關(guān)重要。

        去老人院探望老人是志愿者經(jīng)常性的工作。這個學(xué)期我只去了一次老人院和去了一次新造鎮(zhèn)居委慰問孤寡老人。我們主要是通過聊天的.方式幫助老人排解孤獨,激起他們對生活的熱情。雖然只去了兩次,但卻深深感受到老人對我們的需要,我也學(xué)會了如何和老人溝通、如何、去幫助他們。當(dāng)然也有不少工作上的不足:首先是方式的單一,再來就是認識的淺薄,知道很少有關(guān)老人所感興趣的。但這類志愿工作讓我感受到自豪,因為那是很有意義的事情。每次活動后我們都會寫總結(jié)發(fā)到公郵上,這樣讓我們發(fā)現(xiàn)自身不足,及時糾正,讓志愿工作做得更好。

        會員是這類活動的主要參與者但會員的工作組織欠佳。會員是個很好的資源,是否可以要求干事分批深入了解每個會員的特長,通過記錄分組,在去老人院之前集中去的會員簡單計劃一下活動的過程,多花樣去慰問老人,我們不僅是要老人內(nèi)心的寬慰,更想看到他們開懷大笑。因為主要是要老人開心,所以不需要太多形式的東西。知道限制因素很多,這幾乎是不可能的事,但青協(xié)每個成員都在努力讓青協(xié)變得更好。

        還有回收活動和義賣。戴著志愿者工作證逐一敲開每間宿舍的門。雖然有時我們會碰上不理不踩的,但我們都會始終面帶微笑說聲“打擾了,謝謝”。志愿服務(wù)中,禮貌很重要,即使對方很冷淡,但因你的禮貌,他們也會友好的對待。志愿工作讓我學(xué)會了時刻微笑,以笑感人。

        協(xié)會的每項活動都不是為了自己,都是為了更好的服務(wù)于別人。在過去一學(xué)期里,我腳踏實地做了一些工作,但由于自己的水平和經(jīng)驗不足,還存在著一定的問題,在新的一年里,我還要繼續(xù)努力,爭取取得更大的成績。

      個人學(xué)期工作總結(jié)10

        個人工作總結(jié)

        作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲,在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。

        在思想方面:本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣

        做一名好教師。

        在教育教學(xué)方面:本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級,處于低年級和中年級兩個階段為了上好課,我做了下面的工作:

        1、課前準(zhǔn)備:備好課,做好課件。

        2、認真鉆研教材,對教材的'基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

        3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

        4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

        5、課堂上的情況。

        組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,

        6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

        7、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        本人今后的努力方向:

        1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

        2、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

        3、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

        以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

      個人學(xué)期工作總結(jié)11

        一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力、下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

        一、師德表現(xiàn)

        平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)、配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

        二、教育教學(xué)情況

        本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

        1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平、

        2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、

        3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

        4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

        5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用、通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的'提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進了化學(xué)教學(xué)。

        三、遵守紀(jì)律方面

        本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

        四、成績和不足

        加強與各任課老師的合作,團結(jié)共進,精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,兩個班的化學(xué)成績都取得了一定的進步,不少學(xué)生的成績大幅度提高,但還需進一步提高,打算在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

        社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

        讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

      個人學(xué)期工作總結(jié)12

        本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的級部主任,同時兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下。

        一、關(guān)于五年級級部工作

        1.積極營造一個和諧的人際氛圍,讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。

        良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),這得益于我校老一輩的老師們。我進入這個學(xué)校工作以來,感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,在這樣的環(huán)境中工作,是一種享受。因此,在我擔(dān)任級部主任工作以來,我極力營造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續(xù)。

        和諧氛圍的營造,需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點到學(xué)校,從五年級的每一個教室走過,給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,給每一個早讀的學(xué)生一個欣賞、鼓勵的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開水,讓老師們感到學(xué)校的溫馨。

        和諧氛圍的營造,源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,有時遇到一些難題會引起情緒波動,這時,我會及時地進行引導(dǎo)和開導(dǎo),讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中,本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實際困難。如此等等,給老師們真誠的關(guān)心,讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,有一種愉悅的心情。

        和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時候,除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外,還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,他們由于任幾個班級的課務(wù),要多跑許多路,但他們不僅沒有抱怨,相反地還主動到被隔離的教室,協(xié)助班主任組織學(xué)生,給學(xué)生分飯分菜,還和學(xué)生一起吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,她心中仍丟不下全班的學(xué)生,時刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進度,是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學(xué)任務(wù),輪流分工,及時交流和備課,使得這個班的教學(xué)不受一點影響,這才使得余老師和全體家長放心。此外,類似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

        2.安全工作時刻不能松懈,全員參與安全管理。

        安全工作時刻都是第一要務(wù),安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會時,都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,讓學(xué)生心中有安全意識,每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,我們時刻提醒班主任的.安全教育,各班有專門的安全主題班會;護導(dǎo)老師是日常安全的守護者,他們時刻在樓道間檢查護導(dǎo)。每天,我都要到各個教室去看一看,早晨看看開門通風(fēng)情況,課間看看水電關(guān)閉情況,下班前看看門窗上鎖情況,每天的檢查,把可能引起安全問題的苗頭及時解決。

        3.質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作。

        關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量,我始終堅持一個原則,這就是關(guān)注平時的教學(xué)。平時的教學(xué)工作不放松,教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時的教學(xué)工作,主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細節(jié)。

        ⑴早讀是否抓好抓實。特別是語文和英語兩門學(xué)科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據(jù)學(xué)生的早讀情況,就能看出任課教師平時的教學(xué)常規(guī)是否抓得好抓得牢。

        ⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的老師們對平時的檢測非常重視,包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優(yōu)補差工作,所以,各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。

        ⑶關(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生,既包含那些特別優(yōu)秀的學(xué)生,也包含那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生,還包含少數(shù)偏科的學(xué)生。進入五年級以來,我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一直很優(yōu)秀,在級部的家長會上,我們表揚了幾十名學(xué)習(xí)成績始終優(yōu)秀的學(xué)生,簡要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓任課教師隨時給他們查漏補缺,并及時地與家長聯(lián)系交流,雙方共同督促他們進步。

       �、嚷鋵嵆R�(guī)工作,推進“三個學(xué)會”。

        在進入四年級時,我們就向全體學(xué)生再次重申了各項常規(guī)工作要求。進入五年級,我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處,讓學(xué)生自己去對照。各班根據(jù)實際情況,還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,各班為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,都設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生自主管理的一系列方案,讓學(xué)生自己主持班隊會,值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情況,每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布,讓學(xué)生時刻對照,明確主人意識。對比四年級的情況來看,五年級的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。

       �、纱嬖诘膯栴}。

        首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績,但是相比于學(xué)校的要求還有一定的距離,力爭在五年級的下學(xué)期能拿出一個較為詳細的、可行的提優(yōu)方案,爭取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個明顯的再提高。

        其次是本學(xué)期,五年級的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓,每次出操路途較遠,到達指定的場地較慢一些。下學(xué)期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處,能有實質(zhì)性的彌補。

        二、關(guān)于全校數(shù)學(xué)教研工作

        本學(xué)期,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織了多項活動,主要如下。

        1.積極組織學(xué)生參加“生活與數(shù)學(xué)”活動。這項活動是由南京市教研室組織的,已經(jīng)有幾年的歷史了。本學(xué)期,我們充分宣傳、積極組織,意在讓學(xué)生用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題,或者從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,從而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從開始宣傳到截止日期,共收到近千件作品。經(jīng)過各年級的初評,有118件作品被推薦參加區(qū)里的評選,其中,一年級11件,二年級15件,三年級14件,四年級16件,五年級40件,六年級22件。

        2.認真組織白板課件評比。本學(xué)期,學(xué)校給和班配備了交互式白板,以利于教學(xué)的更一步提升質(zhì)量。為此,我們數(shù)學(xué)組首先組織大家制作白板課件。數(shù)學(xué)組的全體青年教師參加了這一項活動,大家認真學(xué)習(xí),互相交流,仔細鉆研教材,反復(fù)研究制定方案,最終都做出了比較滿意的白板課件。10月25日上午第二節(jié)課開始,我們集中進行白板課件交流。數(shù)學(xué)組有十七青年教師參加了交流評比,最終有六位教師的課件獲得了一等獎。白板課件的普及和推廣,有效地提高了平時的課堂教學(xué)水平。

        3.認真組織學(xué)校的賽課活動。11月份,我們組織了數(shù)學(xué)組老師的賽課活動,有14位青年老師參加了這次比賽(另有兩位老師因特殊情況而沒有參加)。比賽采用集中時間和地點的方式進行。低中高各年級都是按照指定的教材內(nèi)容進行上課,作為學(xué)校第二屆“育英杯”的活動內(nèi)容之一,有四位老師獲得了學(xué)校的表彰。

        4.主動參與區(qū)級教研活動,提升青年老師的教學(xué)水平。12月份,我們主動承擔(dān)了區(qū)級數(shù)學(xué)教研活動,這次活動的主題是“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提升課堂質(zhì)量”,活動由江濤老師作了題為“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提升課堂質(zhì)量”的介紹,由朱禮娜和鄒國星兩位老師分別上了《認識整萬數(shù)》和《用分數(shù)表示可能性的大小》兩節(jié)課,整個活動過程內(nèi)容適當(dāng),質(zhì)量較高,受到兄弟學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。區(qū)教研室林主任對這次活動給予了較高的評價,整個活動收到較好的效果。

        5.開展好每年一度的全校學(xué)生計算能力測試。本學(xué)期的12月26日,我們照例舉辦了全校學(xué)生的計算能力測試,其中,一二年級為五分鐘口算,三至六年級為七十分鐘筆算。經(jīng)過比賽,全校共有近三百名學(xué)生獲得獎勵,同時,我們也對各年級競賽中出現(xiàn)的問題進行了了解,以利于明年的競賽。

        6.存在的問題。進一步搞好提優(yōu)工作,是我們下一個努力的目標(biāo)。

      個人學(xué)期工作總結(jié)13

        時光似箭,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼之間,這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂章了,回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子,面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅,此時的我,感慨頗多。

        回憶著自己當(dāng)初剛剛走上講臺,面對讓我棘手的課堂,我總喜歡這樣安慰自己:等我再多教幾年書,多一些經(jīng)驗,一切都會好起來的。那時的我會困惑,會茫然,有時我也會為教學(xué)而焦慮,而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設(shè)計時無法找到一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c,源于課堂上無法激起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,源于教學(xué)時不能作出迅捷明智的引導(dǎo),源于苦心孤詣的教育卻看不到相應(yīng)的效果……

        而以上的感受,相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段,也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗,幫我們實現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變。

        我不辭辛苦,我樂意學(xué)習(xí),我嘗試于創(chuàng)新,我辛勤地去耕耘,我敬業(yè)地去奉獻,我所做的一切都是出自這樣一個簡單的初衷,也是我時刻渴望實現(xiàn)的座右銘:“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”。

        兩年多的教學(xué)實踐使我變得理智而成熟,時至今日,我不會再因為工作上遇到的挫折而漸漸失去繼續(xù)努力的勇氣,也不會因教學(xué)上的取得的一點小成績就淺嘗輒止。本學(xué)期我一直堅持著自我反思。既反思教學(xué),更是反思自己。反思中,因為帕爾默的話時刻在驚醒我:“當(dāng)我還不了解自我時,我就不了解我的學(xué)生們是誰�!�(dāng)我還不了解自我時,我也不能夠懂得我的學(xué)科。”

        在教學(xué)中反思,在反思中成長。身為青年教師,反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣,使我的教學(xué)變得異彩紛呈,也更活躍了我的思想,使我能更好的進行教學(xué)上的實踐創(chuàng)新。

        在本學(xué)期中,我結(jié)合教學(xué)實踐,積極嘗試創(chuàng)新,樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣,根據(jù)學(xué)科的特點,提高學(xué)生的參與積極性,將枯燥的“被動”學(xué)習(xí)為情趣橫生的“主動”學(xué)習(xí)、變填鴨式的“強迫”為發(fā)現(xiàn)探究式的“自愿”學(xué)習(xí)。

        因為在日常教學(xué)中,我注意到學(xué)生常常會嘗試著主動地去思考你留給他們的問題,所以為了能最大限度的實現(xiàn)課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識。在課堂上,我會積極鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑,并嘗試著以此推動課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時我會通過小故事或卡片的方式來設(shè)置不同的情景,激發(fā)他們的疑問和好奇心。

        孩子們具有無窮無盡,用之不竭的創(chuàng)造力的源流。在言語教學(xué)過程中,我針對孩子們這一點,充分挖掘教材中的有利因素,找準(zhǔn)最佳的'培養(yǎng)發(fā)散性思維的契機,力求巧妙地設(shè)計教學(xué)流程,鼓勵孩子們大膽的發(fā)表自己的見解,大膽的就一個學(xué)習(xí)話題與其他同學(xué)進行語言交流。與接受學(xué)習(xí)相比,這樣豐富多彩的探究型學(xué)習(xí),則具備了更強的問題性,實踐性,參與性與開放性。學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習(xí)過程中獲得知識,發(fā)展能力,體驗情感,掌握解決問題的方法。

        在具體的教學(xué)實踐中,我一改往日照本宣科式的知識灌輸,而是事先安排學(xué)生參與一些手腦并用的小的熱身活動,這樣就更有利于發(fā)揮他們的主觀能動性,鑒于小組合作的團隊意識,學(xué)生們往往會嘗試有選擇地去找許多與知識內(nèi)容相關(guān)的資料,或是做一些相應(yīng)的單詞卡片。另一方面,我在課堂上積極地創(chuàng)設(shè)語言和活動環(huán)境,目的是提高學(xué)生創(chuàng)新性的思辨能力。因為許多口語好的學(xué)生,都是在生活化的情境創(chuàng)設(shè)中潛移默化地習(xí)得英語知識的,所以在環(huán)境教育中創(chuàng)設(shè)一種情感和知識相結(jié)合的教育環(huán)境,可以讓學(xué)生更容易在輕松愉快的氣氛中有效地獲得環(huán)境知識,通過強烈地情感體驗和個性的陶冶,完善自身的綜合素質(zhì)。

        為實現(xiàn)孩子這方面的潛能,在接下來的教學(xué)實踐中,我準(zhǔn)備嘗試開展課后英語教學(xué)活動展示,學(xué)生們可以自己就一個主題,通過觀察訪問,查閱資料,小組合作的方式對生活中的小的發(fā)現(xiàn)或一個小的課題進行交流和探討。這樣一來,學(xué)生們就會自主發(fā)現(xiàn)課本知識與實踐生活中的情景之間的共同特點與不同之處。然后待學(xué)生自主合作探討之后,我就會組織學(xué)生以小組為單位進行思想交流,并引導(dǎo)他們在分享彼此成果的過程中說說自己對知識的發(fā)現(xiàn)和理解。每每這時,學(xué)生們的主題意識就會被充分激發(fā),思維也自然即刻活躍起來,紛紛踴躍發(fā)言。

        其實,不管是質(zhì)疑,還是有個性的思維方式,都是學(xué)生自覺嘗試能動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。作為教師的我深深的感知:自己不能隨便忽視孩子們這種積極的自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,更不能將其視為“逞能”“怪癖”等不良的學(xué)習(xí)行為。相反,我要鼓勵孩子們質(zhì)疑,誘導(dǎo)孩子們進行發(fā)散性的思維創(chuàng)新,并把握好孩子們言語潛能培養(yǎng)的環(huán)境與最佳契機,有機合理地實施科學(xué)教育,力爭讓孩子們的言語素養(yǎng)在潛移默化中得到發(fā)展,進而不斷完善他們的整體素質(zhì)。

        傳統(tǒng)的英語教學(xué)注重教師唱主角,一節(jié)課下來,聽說讀寫教師統(tǒng)統(tǒng)“打包”拿下,很少能留個“小疑問”讓學(xué)生能動性的回味回味。這樣一來,三尺講臺就儼然成了教師一人盡展專業(yè)知識的舞臺,學(xué)生則成了臺下被枯燥情緒壓抑著的漠不關(guān)心的聽眾。那么如何能讓我們的課堂“動”起來?如何能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新“燃”起來,又如何能讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中使自己的思維跟著老師的節(jié)奏“跳”起來?這還真是門學(xué)問呢。

        “教學(xué)就是即席創(chuàng)作”�,F(xiàn)在的課堂,學(xué)生往往不順著老師的思路,喜歡旁逸斜出,經(jīng)常會使我們的教學(xué)陷入“慢熱”,“冷場”之境地。所以一方面教師在課前對自己的教學(xué)任務(wù)需要有一個清晰、理性的預(yù)設(shè)。此外,在教學(xué)中更應(yīng)“以學(xué)生為主”,充分了解每一個學(xué)生,從而使整個預(yù)設(shè)空間具有更大的包容性和自由度,以達到課堂動態(tài)生成的有效預(yù)設(shè)。另一方面,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,不是書本的“奴隸”,也不是教師的“應(yīng)聲蟲”。在我們的課堂教學(xué)中,學(xué)生隨時會生成一些與你的預(yù)設(shè)不同的信息,這就要求教師善于捕捉其中的有利因素,因勢利導(dǎo)。

        俗話說:“山雨欲來風(fēng)滿樓”。是啊,往往在昏昏乏味的授課環(huán)境下我們想再調(diào)整課堂氣氛的時候,學(xué)生們的注意力已經(jīng)是“一去不復(fù)返”了。于是,本學(xué)期一開始,我就嘗試揣摩孩子們的“脾氣”,想辦法在課堂上“栓”住孩子們的心。經(jīng)過我一段時間的潛心觀察,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的一個共性就是:好動,好奇心強,愛展現(xiàn)。于是我在自己的課堂上采取了“順性而為,順情而為,順景而為”的教學(xué)設(shè)計模式。以我的看法就是,與其強制孩子們在學(xué)習(xí)的時候不說廢話,還不如讓他們把更多“說”的熱情投入到言語交流實踐上來,但前提是作為教師的你要能把握住火候,拿捏準(zhǔn)方法,創(chuàng)設(shè)好情景,使之學(xué)生的知、情、行、意能真正的融入到課堂知識的各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

        下面就與大家分享一下我課堂中常用常新的兩個“亮點”設(shè)計。

        一、High氣十足的chant教學(xué)

        英語歌曲有著不可替代的作用,它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放,吸引著孩子們求知的目光,熏陶著孩子們美麗的心靈。在英語學(xué)習(xí)中用“說唱”的方法促進模仿,可以降低知識的難度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這些chant節(jié)奏感強,朗朗上口,旋律優(yōu)美,內(nèi)容生動,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,加上教師適當(dāng)編排的動作,也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動力。使得開課的第一分鐘就已經(jīng)“壟斷”了孩子們的神經(jīng),整個課堂氣氛瞬間被點燃。

        二、運用體態(tài)語言,創(chuàng)造形象生動的言語情境。

        體態(tài)語能使抽象的東西具體化,使陌生的字母組合與活生生的事物聯(lián)系起來,便于學(xué)生理解記憶。英語課堂教學(xué)以交際為主,毫無生氣的交際會使學(xué)生感到乏味枯燥,而生動活潑甚至夸張的手勢、表情、動作可以活躍課堂氣氛,引起學(xué)生注意,促使交際愉快地順利進行。每當(dāng)我在進行句型講解練習(xí)的時候,習(xí)慣性地會貫穿一些夸張的手勢或形態(tài)的表達方式,同時讓學(xué)生參與表演表達單詞與句型。如當(dāng)教會話句型“Havesome。。。”時,我會一邊捂著肚子一邊抿嘴,表現(xiàn)出饑渴狀,讓學(xué)生明白其意,并紛紛拿出事先準(zhǔn)備好的飲料說“Havesomecoke。Havesomewater。Havesomejuice。Havesome……”

        這樣用體態(tài)語言創(chuàng)設(shè)的情境,有利于迅速掌握所學(xué)的語言知識。同時由于學(xué)生在課內(nèi)一邊看教師做動作,一邊自己模仿學(xué)習(xí),并進行動腦思維,因而大大吸引了學(xué)生的注意力,使學(xué)生自始至終處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)中,從而得到良好的教學(xué)效果。

        所以,現(xiàn)在的課堂上我力求做到知識共享、情感交流、心靈溝通的相互融合,嘗試夠敏捷地捕捉學(xué)生在課堂上稍縱即逝的變化,不斷捕捉、判斷、重組、誘導(dǎo)從學(xué)生那兒得來的各種信息,適時調(diào)整自己的預(yù)設(shè),努力地做一個有效的生成催發(fā)者,做一個生成信息的裁剪者,使學(xué)生思緒飛揚,使課堂動感非凡。

        雖然有時候課堂教學(xué)中學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容很多,有時課時的目標(biāo)也不止一個,但我們不能為了突出全面而使“做中學(xué)”,“玩中學(xué)”成為不參與教學(xué)實踐的紙上談兵,不假思索地背離實際教學(xué)務(wù)實高效的宗旨,刻意地將一些畫面與音效堆積在一起,毫無刪減的運用于我們的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。這樣的課堂看似情趣橫生,豐富多彩,但言語的訓(xùn)練卻沒真正的落到實處。因為我們都知道一個道理“貪多嚼不爛”。數(shù)不清不分主次的知識塞在學(xué)生的腦袋里,反而會使大腦“消化不良”。

        為了真正意義上抓住和提高英語課堂的實效性,在課堂教學(xué)中,我緊緊把握住英語課的“工具性和環(huán)境性”的本質(zhì)特點,直奔中心,抓住核心的知識教學(xué),讓學(xué)生在輕松而又緊湊的課堂中提高語言表達、思維、理解、想象等能力,培養(yǎng)高尚的情操,力求做到“冗繁削盡留清瘦”,砍掉那些多余的枝杈,留下粗壯的枝干、修剪出合理的枝杈結(jié)構(gòu),使得整個課堂知識系統(tǒng)連貫,構(gòu)架清晰,合理有新意。這樣一來,我就能給學(xué)生們思維的開花、結(jié)果留下充足的養(yǎng)分,營造出更廣闊的空間,正是這樣,我的英語課堂才變得郁郁蔥蔥、碩果累累。

        小學(xué)教育,可以用一個字母T表示,既橫表示系統(tǒng)知識,豎表示實踐技能,兩者組成一個字母,表示系統(tǒng)知識與技能是融合的。問題是橫的寬度如何介定,豎的深要多深。如教學(xué)計劃、教學(xué)大綱編制如何體現(xiàn)出就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo),在教學(xué)中如何處理好理論與實踐的統(tǒng)一,知識與技能的融合,學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等問題”。

        其實,每天自己回家都會認認真真地準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么,應(yīng)該怎么教,卻從沒有靜下心來仔細思考過:作為教師,我到底還需要什么?在英語教學(xué)上如何實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一,使學(xué)生能真正地做到“學(xué)以致用”?作為一名年輕教師怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路?

        為了實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提高,我在工作上力求勤學(xué),勤問,勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智,經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,思想與特色。

        正是本著這樣一種積極主動的求教心態(tài),我將反思教學(xué)作為了提高自己專業(yè)素質(zhì)的第一步。首先我將從培訓(xùn)和實踐學(xué)習(xí)中獲取的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,有效地運用于日常教學(xué)之中,同時努力學(xué)習(xí)借鑒同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我還加強平時的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評價機制,探索小學(xué)英語教學(xué)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        在課下,我積極的給自己充電。除了廣泛認真的參讀各類教育書籍的之外,我還會寫一些教育敘事類的文章,并積極參加各類教學(xué)活動,利用網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化手段,開發(fā)教育教學(xué)資源的意識和能力,及時獲取自己需要的有效信息,和他人進行觀點的交鋒、方法的交流、思想的碰撞。閑暇時間我會經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息、查閱資料,在自己的教育博客中發(fā)表自己觀點、成果,并與博友一起探討教學(xué)上的實際問題,一起分享教學(xué)工作帶給我們的快樂。

        又經(jīng)歷了一個不同尋常的學(xué)期,在這樣一個承載著成長與收獲的過程中,我付出了很多,也積累了很多。我常常告訴自己:不要用無所謂的態(tài)度對待任何一件事;也不要用無所謂的態(tài)度去對待自己;否則,就會讓自己成為一個無所謂又無所成的人。現(xiàn)在,這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點,因為我在期待著新學(xué)期的開始,在期待著自己更大的進步。

      個人學(xué)期工作總結(jié)14

        就本學(xué)期的工作而言,在課堂教學(xué)中遵循學(xué)校新課改指導(dǎo)思想,在課堂中積極調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生實際學(xué)情制定教學(xué)計劃和編寫導(dǎo)學(xué)案,認真?zhèn)湔n、聽課及時反思,向其他老師學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗,盡力做到有計劃、有組織、有效率的開展教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。

        選擇合適的教材教學(xué)內(nèi)容,編寫適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的導(dǎo)學(xué)案。通過課堂教學(xué)效果、課后檢測反饋、問卷調(diào)查等多種方法,了解所教班級的具體實情,諸如本學(xué)期開學(xué)之初,通過作業(yè)完成情況和問卷調(diào)查,明顯看出學(xué)生詞匯量匱乏、單詞朗讀欠缺以及學(xué)習(xí)興趣較低等問題,繼而針對上述問題在學(xué)部例會和學(xué)科組研討下,反復(fù)思考后制定能夠在課堂中落實到教學(xué)內(nèi)容。高一年級的英語教學(xué)相對復(fù)雜,由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)動力和信心都有所欠缺,所以英語教學(xué)在開展中就著重學(xué)生信心和基礎(chǔ)入手。課堂的準(zhǔn)備上,以人教版的下學(xué)期英語教材為依托,嚴(yán)格要求學(xué)生在朗讀、識記單詞上達標(biāo),在課堂上的知識點要學(xué)會運用到做題上,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

        二、在全面分析理解教材的基礎(chǔ)上備好課。

        在對學(xué)生的情況深入分析后備好學(xué)情,結(jié)合學(xué)生的'興趣點(愛展示、相幫扶)運轉(zhuǎn)好課堂流程。在給學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容設(shè)計上,融合著教材中所涵蓋的重難點知識,分層次、題目化,讓學(xué)生都能在課堂上學(xué)習(xí)到教授內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案是建立在教材和習(xí)題上的結(jié)合體,課堂上采取“一三六”課堂模式中的合作和展示以及單科獨進中自學(xué)的環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,通過自學(xué)、合作、展示和討論來完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。

        當(dāng)然一學(xué)期的英語教學(xué)工作中還存在著諸多不足,具體的問題如:一是課堂氣氛調(diào)動時有欠缺,以至于學(xué)生學(xué)習(xí)和展示的情緒不高:在高一8班的英語教學(xué)中,遇到題目較難和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟的時候,學(xué)生表現(xiàn)很沉悶,又很難調(diào)動積極性。二是對于班內(nèi)有差異的學(xué)生不能全面兼顧,以至于部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在課堂上不能跟得上進度,而且未能及時有效的溝通和幫扶這些學(xué)生,久而久之產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。三是在教學(xué)期間與其他本班的科任老師及班主任交流溝通較少,未能共同協(xié)助解決本班的共性問題。四是在課堂上,課堂常規(guī)的貫徹落實不夠到位,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求未能始終堅持。五是課堂中的德育教育滲入較少,在學(xué)習(xí)文化知識之中,未能較多在品行上有所改善。英語的教學(xué)長期以來由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和興趣差難以開展,但在課改中學(xué)生通過自主探究、合作展示和積極有效的評價機制,學(xué)生和學(xué)習(xí)之間逐步的找到適合自己興趣的切入點,在學(xué)習(xí)過程中通過自己的努力樹立起學(xué)習(xí)的信心。

        在班主任和學(xué)部的支持下,小組評價機制在課堂教學(xué)中得到了學(xué)生積極的響應(yīng)和落實。針對課堂沉悶的情況,我搜羅各種適合學(xué)生在課堂上喜愛的小活動,以便于在學(xué)習(xí)較難推進中適宜的融入進去,在調(diào)整學(xué)生狀態(tài)上有一定的效果。針對班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,在反復(fù)研究教材和學(xué)情之后,通過“有層次性設(shè)計導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容”和“同學(xué)之間相互幫扶”的方法來幫助成績較落后的學(xué)生,通過獎勵的方式鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生幫助滯后的學(xué)生利用早自習(xí)甚至課堂時間朗讀、識記單詞,并在檢測中采取捆綁鼓勵機制(表現(xiàn)好的兩者一起獎勵),在互幫互助的過程中,體會學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就感。此外,教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)及時和本班各科任老師及班主任及時溝通,反映本班的問題,共同獻計獻策來解決本班的共性問題,保證課堂教學(xué)有秩序、有效率的落實。

        本學(xué)期教學(xué)工作完成后,應(yīng)根據(jù)學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)和各階段的考試成績來衡量自己在教學(xué)中的得與失,以便于在今后的課堂上做好各方面的準(zhǔn)備,讓學(xué)生更積極、主動地將精力投入到學(xué)習(xí)中去。教書是文化知識的傳承,育人是師德信念的堅持!

      個人學(xué)期工作總結(jié)15

        時間飛逝,我從xx師范學(xué)院畢業(yè)了,現(xiàn)在xx幼兒園當(dāng)一名老師,我很喜歡小朋友,我認為小朋友就是一個個“小天使”,都會很聽話,很好教的。所以我不辭艱辛,考上了師范學(xué)院,成為了一名幼師,這是我畢業(yè)以來的第一份工作,也是我第一次擁有了老師這個稱呼,感覺很不錯,有種受人愛戴、受人尊敬的感覺,但是肩上的使命也是異常的艱巨,教書育人可不是鬧著玩的,他們的啟蒙教育就是我們幼兒園的老師教導(dǎo)的,他們會形成什么思維,什么性格取決于他的父母,但是他們德、智、體、美全靠我們來教導(dǎo)。接下來將是我作為一名幼兒園新老師的.一些工作心得體會:

        一、理想與現(xiàn)實之間的差距

        “理想是豐滿的,現(xiàn)實是感的”,這句話說的是真有道理。剛進幼兒園,我對工作流程和內(nèi)容還不是很熟悉,多虧園長的悉心栽培,我的工作才慢慢的走上正軌。還沒正式工作之前我就想著,馬上就能天天跟小孩子們相處啦,興奮的數(shù)不著覺,覺得能從事一份我熱愛的工作是我的幸福,到現(xiàn)在到了幼兒園我才明白他們哪里是一個個有著白色翅膀的“小天使”啊,有幾個簡直就是上天派來懲罰我的“小惡魔”!我想象中的課堂,家端正的坐在自己的位置上聽我講課,可現(xiàn)實中,課堂中一團糟,嘰嘰喳喳的,有歇斯底地的放聲哭的,有吵鬧嘻嘻哈哈笑的,你輕言細語的制止他們,根本就不會聽你的,甚至還拿橡皮擦扔你。

        二、心理承受能力一定要強

        你要是成為了一名幼教老師,那么你幾乎沒有個人時間了。學(xué)生在學(xué)校打架受傷了,那就有的忙了,明明是件很小的事,兩個小朋友發(fā)生矛盾,這很常見的事情,在學(xué)校我已經(jīng)把問題解決了,但是雙方的家長還是會不管不顧的打電話過來對你劈頭蓋臉的一頓罵,然后再問你為什么,想弄清楚緣由,不想讓孩子吃一點虧,而且專挑你下班在家快睡覺的時間找你。你如果覺得受了屈去跟園長哭訴,不好意思,沒人會站在你這邊,只會覺得你的工作能力欠佳。所以你的心里承受能力一定要遠超于常人。

      【個人學(xué)期工作總結(jié)】相關(guān)文章:

      個人學(xué)期工作總結(jié)04-27

      個人教研學(xué)期工作總結(jié)04-25

      個人學(xué)期工作總結(jié)05-13

      學(xué)校個人學(xué)期工作總結(jié)05-31

      幼師個人學(xué)期工作總結(jié)08-09

      教師個人的學(xué)期工作總結(jié)03-25

      大學(xué)班長個人學(xué)期工作總結(jié)04-21

      個人學(xué)期工作總結(jié)15篇01-02

      2022社團個人學(xué)期工作總結(jié)10-22