第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式�；仡櫼粚W(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進(jìn)行聽評課反思，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的'課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作
本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對學(xué)困生進(jìn)行分析， 以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
五、存在的的不足與改進(jìn)的方向
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但我們組在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題�？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料：《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽評課》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己課堂的效率。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的.教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了�！拔覑蹟�(shù)學(xué)”主題活動日活動：設(shè)計數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)知識競賽、解題說題比賽等多項活動。
四、取得的成績
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎，開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
回顧本學(xué)期，工作忙碌而踏實(shí)，這個學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，數(shù)學(xué)科組堅持把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的根本目的，以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以實(shí)施和深化課程改革為載體，以提高教師專業(yè)能力為抓手，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心，提高課堂教學(xué)的有效性，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的全體參與，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。
一、抓好科組的常規(guī)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
在本學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作，努力提高教師的教學(xué)水平，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作：
1、本學(xué)期伊始，根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作意見，學(xué)校的工作計劃，制定好相應(yīng)的工作計劃，使科組工作做到內(nèi)容有計劃，主要是教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)；時間有計劃，一般來說，單周進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，雙周進(jìn)行集體備課或課題研討；檢查有計劃，每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，研討做到人人發(fā)言，人人參與，每人有收獲。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論主要有：開展素質(zhì)教育理論的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握開展廣州市中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育意見實(shí)施活動的背景、指導(dǎo)思想和實(shí)施要求，增強(qiáng)教師推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力；開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)等。采用自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式，通過學(xué)習(xí)，全科組的教師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學(xué)觀念，教師的理論水平有了一定的提高，并積極開展探索活動，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行探索，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)水平，并總結(jié)出一定的經(jīng)驗。
3、繼續(xù)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實(shí)施的研究”，提高雙基訓(xùn)練的實(shí)效。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計與實(shí)施的文獻(xiàn)研究、個案采集調(diào)查研究與實(shí)踐研究，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例
4、加強(qiáng)教學(xué)專題的研究，本學(xué)期結(jié)合“三個一”匯報課，以級為單位，啟動對新教材中“解決問題”教學(xué)等內(nèi)容的研究。
5、本學(xué)期繼續(xù)以求真務(wù)實(shí)、提高效益、減輕負(fù)擔(dān)為原則進(jìn)行備課。數(shù)學(xué)備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實(shí)錄等資源，閱讀過程中對能整合進(jìn)入自己課堂的內(nèi)容進(jìn)行圈劃、批注；第二步，在參閱教參、教案及借鑒的基礎(chǔ)上，不用手寫教案，但在教本上必須體現(xiàn)該教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出簡潔明了的.教學(xué)環(huán)節(jié)，旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點(diǎn)充分挖掘出來，向同學(xué)們講授環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識，在教學(xué)中滲透著環(huán)境教育，保護(hù)人類的生活環(huán)境。第三步，課后在電子備課資料上寫簡單的教學(xué)反思，對教學(xué)得失及時進(jìn)行總結(jié)。
教案檢查采取多種方式相結(jié)合了解教師的課堂準(zhǔn)備情況：一是科組學(xué)習(xí)時間，同級科組織交流研討，為教師提供溝通和互助的平臺；二是行政及科組長隨堂聽課，相機(jī)查閱；三是行政定時與不定時抽檢；四是通過家長和學(xué)生評議了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。注意：任何人不得“空槍上陣”，必須超前備課3課時以上。通過檢查老師基本能按要求完成
6、本學(xué)期，繼續(xù)深入領(lǐng)會和落實(shí)鎮(zhèn)指導(dǎo)中心關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范，開學(xué)引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)需要進(jìn)行作業(yè)規(guī)劃，著力抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進(jìn)行批改講評，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)�？平M將從作業(yè)的布置、批改份量，作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個方面進(jìn)行檢查。本學(xué)期采取單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進(jìn)行作業(yè)檢查，對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度，確保學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能在學(xué)習(xí)過程中能有效生成。通過檢查學(xué)生的作業(yè)書寫有了一定的進(jìn)步。
7、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”的問題仍然存在，特別是合并勝洲小學(xué)和裕豐小學(xué)后，更為突出。各年級重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)，繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究”的專題研討，通過分析學(xué)科學(xué)困生成因和研究轉(zhuǎn)化對策，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。
8、繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期實(shí)施的學(xué)科梯隊方案，更新特長生人才庫，學(xué)科任教老師職責(zé)遵循“知識同步，能力超前”的原則，應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點(diǎn)，在日常教學(xué)中需要拓寬視野的部分，設(shè)計布置一定量的有一定難度的作業(yè)，可參考?xì)v年的競賽題目來充分開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的超前能力。但因工作繁多,本學(xué)期沒有實(shí)施好。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動，從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
9、大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)科組建設(shè)，做好資料收集、整理，參加區(qū)優(yōu)秀科組評比，獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成績。
10、組織老師參加“番禺區(qū)學(xué)科資源庫”的建設(shè)，豐富課程資源。鼓勵他們積極進(jìn)入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進(jìn)行資源共享
二、積極開展教研活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)科以科研引領(lǐng)，專項突破，解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，明確工作思路，落實(shí)具體措施。本學(xué)期，倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，利用“三個一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實(shí)效，追求課內(nèi)增效，提升教學(xué)的有效性。本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)課、解決問題課型展開研究。
本學(xué)期，倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，利用“三個一”匯報課，本學(xué)期重點(diǎn)對練習(xí)課、解決問題課型展開研究。具體措施如下：根據(jù)教研專題，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，選取數(shù)學(xué)內(nèi)容，設(shè)計好教案，同級組集體備課，再上交學(xué)校教研組討論、交流，完稿后進(jìn)行試教。根據(jù)試教的效果，如有需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改，最后向全校展示，再交流學(xué)習(xí)、分享，聽課者與上課者之間進(jìn)行心得交流，本著事實(shí)求是的精神，既有肯定，又提出建議；既有分析，又有深探。通過這樣，不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無止境，總結(jié)經(jīng)驗，向全校推廣，同時要求教師在平時的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷歸納、總結(jié)經(jīng)驗，期末寫出專題論文。本學(xué)期周少霞的課例《長方形的周長》練習(xí)課向全鎮(zhèn)展示，獲得鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評，陳惠玲的課例《折扣》新授課、高少媚的課例《乘法估算》新授課、黃福齡的課例《解決問題》新授課，在解決問題教學(xué)中有一定的示范作用。黃錦洪的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究》入編區(qū)教育學(xué)會論文選集第六輯，黃錦洪、林晃眉、黃福齡、戴廣添、高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會三等獎。
存在問題和努力方向。
科組工作雖然做出一定的成績，但是也存在一定問題。如一部分教師能積極參與理論學(xué)習(xí)、教研活動、案例和論文撰寫，但有部分教師對學(xué)習(xí)和教研活動不夠積極主動；在課題的研究上，積極性還有待提高。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
時光飛逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、取得成績：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真審定計劃
計劃是一切行動的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計劃，并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學(xué)期，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
�。ㄈ┥虾谜n并開展互相聽課、評課活動
上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學(xué)行為。
上課時，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生的需求，激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。
本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課和評課，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1.每上完一個單元，及時進(jìn)行單元練習(xí)，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，以便查缺補(bǔ)漏。
2.開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個后進(jìn)生，及時地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的`學(xué)習(xí)成績。
3.學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)訂正。4.及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
二、存在的問題
�。ㄒ唬╇m然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
�。ǘ┯辛诵碌慕逃虒W(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
�。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生成績不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實(shí)際存在的問題。
三、努力的方向
�。ㄒ唬┪覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
�。ǘ┪覀兘處焸兊穆犝n及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
我們低段數(shù)學(xué)教研組是一個比較特殊的團(tuán)隊，有一年級三位數(shù)學(xué)教師和二年級三位數(shù)學(xué)教師組成。我們的團(tuán)隊也是一個積極向上的群體，大家工作親密無間，團(tuán)隊精神初露端倪。我們的團(tuán)隊從不抱怨、從不計較，本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一學(xué)期如一日地工作著；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
一、規(guī)范集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)我們教研組成員都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時敲定。
我們的教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學(xué)第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。每逢單星期三下午，我們總會不約而同地走進(jìn)指定教室，親切交流近期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一時期的教學(xué)內(nèi)容。大家時常把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，
就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，修改和評論上傳教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，尤其為經(jīng)驗不足的數(shù)學(xué)教師在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。本學(xué)期，我們教研組的幾名成員在學(xué)校備課、聽課筆記檢查中，多次被表揚(yáng)。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)
可以說，我們教研組的教學(xué)常規(guī)抓實(shí)抓硬是可圈可點(diǎn)的。我們的宗旨是實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每個星期一檢查備課，組內(nèi)教師都能按時準(zhǔn)備好提前一周的備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程，我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動，備課備學(xué)生尤為重要。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)和期末過關(guān)、期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。三、彰顯團(tuán)體特色
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助。相互之間教研風(fēng)氣濃厚，斯丹紅老師是新轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)的'老師，她認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的工作，教學(xué)取得比較好的成績。新分配教師屠波琴經(jīng)學(xué)校安排和張霜霜老師結(jié)為師徒，三位一年級數(shù)學(xué)老師常
常在一起討論教育教學(xué)問題。樓玲玲老師是學(xué)校副校長，工作繁忙，但是兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)成長，對組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)發(fā)展時刻放在心上，只要誰有需要，她就給予極大的支持和幫助，本學(xué)期她多次指導(dǎo)組內(nèi)成員開出精品課堂，如屠波琴老師在她的精心指導(dǎo)下，在“教師成長月”上演繹精彩課堂。蔡章瑜老師是大肚準(zhǔn)媽媽，但是強(qiáng)烈的責(zé)任意識絲毫沒讓她不便的身體影響她開展工作，任勞任怨地上課改作，參與團(tuán)體活動。陳和平老師剛生完孩子，便以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中來，短時間內(nèi)進(jìn)入角色，甚至還在“校長走課日”中展示了她扎實(shí)有效的課堂風(fēng)采。章霞老師話語不多，但是認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)，努力把自己推向了教學(xué)改革的前沿陣地。
教研組全體老師都能積極支持和參與組內(nèi)成員的活動。本學(xué)期，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師參與不同時間的外出聽課學(xué)習(xí)活動，組內(nèi)其他教師為她們做好支持工作，幫助改作，布置作業(yè)；新教師要接受教辦了解性聽課，教研員指導(dǎo)課，為打造精品課堂，組內(nèi)各成員紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提供有價值的資料，不怕煩不怕累，跟緊新教師的磨練課堂。屠波琴老師的《認(rèn)識鐘表》一共演繹了7次，每次都有組內(nèi)成員跟隨指點(diǎn)，最后在校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)師傅和組內(nèi)全體成員的大力支持幫助下，在“教師成長月”活動中取得較好效果，業(yè)務(wù)水平得到很大的提升。另外，我們結(jié)合學(xué)校開展各項活動，如教研員指導(dǎo)課，成長月觀點(diǎn)報告等，始終保持比較濃厚的教研氛圍。
四、天道酬勤
我們低段數(shù)學(xué)教研組在全組老師的拼搏努力下，扎實(shí)順利地完成全學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，另外還取得了一些豐碩的成果，尤其是樓玲玲老師，作為諸暨市教學(xué)領(lǐng)頭雁，教師楷模，為全市數(shù)學(xué)教師做講座達(dá)6次，承擔(dān)浙江省“十一五”中小學(xué)教師與校長培訓(xùn)研究課題《小
學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的研究》，《引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課中動手做》在《教學(xué)月刊》上發(fā)表，論文《有效解讀統(tǒng)計信息培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識》在校教師成長月活動論文評比中獲一等獎。其他成員的收獲也不小，比如蔡章瑜老師的論文《關(guān)注學(xué)生關(guān)注課堂提高實(shí)效》在校教師成長月活動論文評比中獲二等獎；張霜霜老師在教師成長月活動的觀點(diǎn)報告《盡材所有才盡其用》和屠波琴老師的《認(rèn)識鐘表》的現(xiàn)場課堂獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定……
我們低段數(shù)學(xué)教研組在共享取得了一定的成績的欣喜外，還反思離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了我們理解和把握教材的能力，喚醒了我們推進(jìn)新課程的意識，我們教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期，我們的體會是忙碌并快樂著，忙碌為我們的工作，快樂為我們?nèi)〉玫某煽�。我們組教師不斷探索教學(xué)新路子，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作。樹立高尚師德，練就一身本領(lǐng)，關(guān)愛每位學(xué)生。我們組積極開展教研活動、為提高教研質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
我們注重加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新課標(biāo)、研究新教材一直是我們數(shù)學(xué)組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余，時常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對照新、舊教材進(jìn)行研究。平時，要求組內(nèi)各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟，然后再以講座的形式，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識，及時擴(kuò)大教育信息量，還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守，形成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
二、專題研究，提高教學(xué)效益
為了進(jìn)一步提高我們組教研活動的有效和創(chuàng)新，我們結(jié)合校情和教研組實(shí)際，開展特色教研，把“概念教學(xué)”作為我們組的特色，在活動實(shí)施中，我們通過課堂教學(xué)，課題研究，論文作為研究方式，并及時搜集教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來的好處。
三、教研活動扎實(shí)有效
這學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校和教研組的工作計劃，展開教研活動。每周兩次，周一集體看錄像課，觀摩名師課堂，周三組織理論學(xué)習(xí)的體會交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思——交流討論——達(dá)成共識——形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念，做到：“一個突出”（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；“兩個關(guān)注”（關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透，關(guān)注實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動的課堂，要學(xué)生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說、人人都做），從而切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)水平。平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，共同進(jìn)步。
四、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的.教學(xué)要求。
1、豐富課堂教學(xué)策略和手段
努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真開展對新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握適合數(shù)學(xué)課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓數(shù)學(xué)課真正走進(jìn)學(xué)生心里，切實(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、及時進(jìn)行教學(xué)反思
組織教師通過質(zhì)量分析、教法反思、學(xué)法反思、課后反思、教師座談等形式進(jìn)行教學(xué)反思。通過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)。
3、加強(qiáng)聽課評課
加強(qiáng)相互隨堂聽課，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。
4、科學(xué)合理布置作業(yè)
一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
五、勤耕耘，結(jié)碩果
這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。在今年區(qū)品牌教研組復(fù)驗中，我們組順利通過驗收，另外，四年級在這學(xué)期數(shù)學(xué)考試抽賽中取得了優(yōu)異成績，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出了貢獻(xiàn)。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高，我們將會加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
20xx年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為重點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計算教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為成長積淀
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水，我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí)。首先，借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風(fēng)，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學(xué)習(xí)筆記，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)，到難點(diǎn)的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充，都進(jìn)行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對四年級學(xué)生整體計算能力薄弱的情況，本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學(xué)生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料，在教研活動時間學(xué)習(xí)、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學(xué)中存在的問題，又調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗，很好的解決了教師在計算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的`效果。
二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量
教研組是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號，充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智，進(jìn)行人本化管理，促進(jìn)了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。
1、健全制度，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位教師對本周工作進(jìn)行簡單總結(jié)，互相借鑒工作經(jīng)驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時間，做到定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專題研究，增強(qiáng)了活動的效果。
2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。，我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課前研究，各抒己見，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，做到不研究的課不上，沒把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，達(dá)到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計教案，進(jìn)行說課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進(jìn)行引領(lǐng)。
4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大，為了尊重學(xué)生的個性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實(shí)踐性上進(jìn)行了研究，我們精心設(shè)計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進(jìn)行獎勵，學(xué)生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個學(xué)生都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人人能練習(xí)，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學(xué)校舉行的青年教師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進(jìn)步明顯，教學(xué)效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。
三、強(qiáng)教研流程管理，提高教學(xué)效益
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期，我組加大了對教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位，有力的提高了課堂的教學(xué)效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六步驟的督查評估，切實(shí)抓好學(xué)情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實(shí)、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，上報教導(dǎo)處。一學(xué)期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學(xué)時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，收集、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件，舍棄不科學(xué)的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究、討論教學(xué)思路，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促，調(diào)動了教師的教學(xué)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí)、比工作蔚然成風(fēng)。
四、存在的不足及今后努力的方向
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實(shí)力強(qiáng)大的教研集體。
再回首，一切已成歷史。總結(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用微課教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。
3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
4、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的.思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處開展隨堂聽課活動，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的'教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末平行班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全縣期末考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，教師都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。
三、加強(qiáng)教科研運(yùn)作，扎實(shí)開展磨課活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們繼續(xù)堅持開展磨課活動，且把這個活動做為最重要的教研活動。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，抽簽上課，案例反思工作。我組最后選定了五年級教材《觀察物體》為載體，進(jìn)行磨課活動，由李惠中、于梅芳、鐘春連擔(dān)任上課任務(wù)，解決了上課所遇到的實(shí)際問題，取得了非常不錯的效果。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。我們XX高新區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，以提升小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動各備課組積極性，努力提高課堂教學(xué)效率�，F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展并參加了新教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、市教研員視導(dǎo)、明禮公開課等活動。老師們積極出課、聽課、評課，按學(xué)校要求落實(shí)我校模塊化教學(xué)，熟練使用小組合作策略及合作技能，老師們的教育教學(xué)能力有了不同程度的進(jìn)步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。
數(shù)學(xué)組全體老師平時認(rèn)真進(jìn)行個人備課，集體備課時主動發(fā)表自己的看法，充分了解學(xué)情，制定合理的'合作策略，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。
在復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校要求組織學(xué)生利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系。
在這一學(xué)期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。而課程改革成敗的關(guān)鍵在教師，只有教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
�。ㄒ唬┚\團(tuán)結(jié)，形成合力。我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣?xì)華上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
�。ǘ┗ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚(yáng)長避短提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的.作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細(xì)華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，耐心地輔導(dǎo)，從而使學(xué)生記憶深刻，效果明顯。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以校本教研為工作重點(diǎn)，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲。其中陳細(xì)華老師以新課程為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的《角的認(rèn)識》，受到聽課老師的好評。以及楊海燕老師上的《倍的認(rèn)識》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。這一成績的取得不僅體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)在我組的深入貫切和實(shí)踐，同時也體現(xiàn)我們教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，它凝聚著整個教研組的辛勤汗水，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師自己的精心設(shè)計。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文。其中陳細(xì)華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
一個學(xué)期匆匆過去，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論得以提升
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
一個學(xué)期又匆匆而過，借此總結(jié)的機(jī)會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在后半個學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，達(dá)成了良好的效果。
一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”， 借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的'研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會了知識，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問題
當(dāng)然，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進(jìn)行補(bǔ)充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達(dá)成目標(biāo)要求，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補(bǔ)缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期的教學(xué)時間比較短，前后只有18周。數(shù)學(xué)教研組力爭在上一個學(xué)期的基礎(chǔ)上，各方面工作能再有一個提升，其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
一、工作目標(biāo)和要點(diǎn)
1．繼續(xù)強(qiáng)化各年級備課組的集體備課和交流活動。
一直以來，集體備課是我校的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問題，不僅有效提升了每一位老師的工作效率，而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會議上，校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了原四年級數(shù)學(xué)備課組的工作，要求其他各年級的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此，請各年級備課組長確定好本年級每周集體備課的時間，并且事先確定好每一次活動的主要講解人，使得每一次的活動取得實(shí)質(zhì)性的效果。集體備課中，要及時有效地解決教學(xué)中的共性問題，提出班級提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求，縮小本年級各班之間的差距。
2．繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級數(shù)學(xué)教材的調(diào)整、修訂等變化情況，做到教學(xué)中有的放矢。
從20xx年秋季開始，蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂，這是結(jié)合20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的，同時吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見。為此，各年級的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況，再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級的教材情況，理解這些調(diào)整變化的原因，從而更好地理解教材，用好教材。此外，部分年級還要做好個別知識點(diǎn)的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級集體教研，由各年級交流教材調(diào)整變化的情況，積累經(jīng)驗，為下一個學(xué)年的工作提供便利。
3．自覺做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，隨時迎接學(xué)校的各項檢查。
高度的工作自覺性也是我們學(xué)校的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個保證。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好，因此，我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個些工作，特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好。備課：可以集體備課，第一次教案可以使用電子版，但是一定要有自己的第二次備課；每次的新授課要有教學(xué)小結(jié)；每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié)。上課：要上好常態(tài)課，提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中得到全面的'發(fā)展。作業(yè)：每天的作業(yè)要及時批改及時訂正，不得把問題留到第二天，同時作業(yè)批改過程要符合學(xué)校的規(guī)范。
4．積極開展學(xué)科性的活動，提升學(xué)科質(zhì)量。
⑴．各年級結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展本年級的精品課活動，同時結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開展好賽課活動，學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動。
�、疲龊帽緦W(xué)年的“校本教材”的編寫工作。上學(xué)期，在評選區(qū)級優(yōu)秀教研組時，校本教材作為其中一項重要的考核指標(biāo)，我們初步完成了初稿，這個初稿在校內(nèi)獲得三等獎。本學(xué)期，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善，擬出完整的內(nèi)容體系。
�、牵荒暌欢鹊摹靶∪A數(shù)杯”競賽活動。這是我們學(xué)校的一項傳統(tǒng)項目，到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請大家做好命題及競賽工作，吸收以往的經(jīng)驗，并使這項工作增加一些創(chuàng)新元素。競賽試題的編寫，既要與教材密切配合，為平時的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個導(dǎo)向，又要讓所有的學(xué)生通過競賽得到一些啟示和發(fā)展。
5．切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)搞好每一個單元的教學(xué)。
我們學(xué)校的一個慣例是沒有期中考試，但是我們平時的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的，每一個單元、每一個階段的教學(xué)都是一步一個腳印地走過的。本學(xué)期是史上最短的一個學(xué)期，因而從開學(xué)第一周開始，我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排，充分利用學(xué)生的在校時間，使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高。
二、具體工作安排
三月份：
1.各年級制訂教學(xué)進(jìn)度表，初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題；
2.各年級組討論交流本年級數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。
四月份：
1.校級教研活動：大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對措施。
2.各年級進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。
五月份：
1.全校第一次專題活動。
2.年級精品課展示。
3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫。
六月份：
1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，制定復(fù)習(xí)計劃。
2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競賽。
3.準(zhǔn)備校本課程的教材。
4.各年級進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)我�！皢栴}導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一：促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本教研，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，開學(xué)初組織低年級老師到莞城學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織全組老師認(rèn)真做好教材分析。一個學(xué)期不來，多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習(xí)一個多星期，并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗進(jìn)行了介紹和傳授。通過這些學(xué)習(xí)使教師們更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系，為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。
二.積極開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題導(dǎo)學(xué)”，我們開展了“聽、評、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動。并且把這項工作做為一個重要的教研活動。同時結(jié)合市課堂教學(xué)比賽活動和評選市教學(xué)能手活動，開展了多次磨課活動，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具等都作了認(rèn)真的討論。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，經(jīng)過磨課，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學(xué)比賽、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人評比和市教學(xué)能手評選等一系列活動中均拿到了較好的成績，教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的.思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問題：
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
3、對“高效課堂”的認(rèn)識不足，個別教師備課不細(xì)致，課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，數(shù)學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
【第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)05-23
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_(-第一學(xué)期)08-18
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)05-09
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)04-29
第一學(xué)期數(shù)學(xué)與綜合教研組工作總結(jié)04-05
數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)05-20
【薦】第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)03-18
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)04-29