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      期中考試總結(jié)

      時間:2024-08-05 05:38:27 考試總結(jié) 我要投稿

      關(guān)于期中考試總結(jié)15篇

        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的關(guān)于期中考試總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關(guān)于期中考試總結(jié)15篇

      關(guān)于期中考試總結(jié)1

        在緊張忙碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝,校區(qū)對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了統(tǒng)一檢測。下面就將本次測試進(jìn)行如下分析:

        一、考試結(jié)果

        二年級共有23位同學(xué),全部參加考試,成績比較理想。

        二、試題特點

        這次試卷分為基礎(chǔ)知識、閱讀和看圖寫話三個板塊的內(nèi)容,全卷各個部分比例適當(dāng),知識覆蓋廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學(xué)生較大的答題空間,給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間。

        三、檢測結(jié)果

        1、基礎(chǔ)知識,主要考察了字詞的理解和運用成語的幾個方面,很有針對性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,比較容易完成。從得分來看,學(xué)生對字音、字詞掌握較好。唯一的欠缺是個別內(nèi)容考察的是期中以后的`內(nèi)容,比如八題中的第一小題是語文園地八中的內(nèi)容。

        個別同學(xué)失分的主要原因:答題時粗心,對字音字詞掌握不牢固,沒有仔細(xì)讀句子就匆忙填寫等等。

        2、閱讀題,閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次也不例外。閱讀分九、十兩題。九題是26課《蜜蜂引路》重的內(nèi)容,超出了所講范圍,對于學(xué)生的錯誤有情可原;可十題并不難,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,很容易找到答案。但結(jié)果卻不盡人意,有的學(xué)生卻失分了,說明了鄉(xiāng)村的學(xué)生閱讀量少,知識面狹窄,理解能力較差。

        3、看圖寫話。從卷面情況來看,學(xué)生能夠根據(jù)圖意發(fā)揮想象.,內(nèi)容豐富多彩,語句通順流暢地描寫春天,但個別學(xué)生口語積累不夠,語言表達(dá)不完整,標(biāo)點符號使用不當(dāng),書寫不規(guī)范、潦草、錯別字多。

        四、改進(jìn)措施

        1、首先是識字,要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中,我發(fā)現(xiàn),有部分學(xué)生字、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績,首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中,字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力,就可以得分。因此,以后我在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練,同時還可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

        2、閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點,引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價,培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟,抓住重點片斷和關(guān)鍵詞語,對課文的重點,要細(xì)細(xì)地讀,體會字里行間豐富的內(nèi)涵。該丟的丟,該引的引,該講的講,該練的練,向40分鐘要質(zhì)量,扎扎實實地提高閱讀教學(xué)效率。

        3、重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練,首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清楚題目要求,認(rèn)真觀察圖畫,弄清圖畫內(nèi)容,先口述再動筆,盡量地把語言寫通順,在平時的課堂教學(xué)中注重孩子們閱讀能力的提高,讓孩子們多讀書、多理解。寫話訓(xùn)練要常抓不懈,勤動手,多練筆,為孩子們的作文和書面表達(dá)打下扎實的基礎(chǔ)。

        總之,這次考試對我的教學(xué)起到了拋磚引玉的作用,使我找到了成功和不足。今后教學(xué)中,我要注意平時的教學(xué),功夫下在平時。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,爭取更大的進(jìn)步。

      關(guān)于期中考試總結(jié)2

        在近期,我們剛剛考完期中考試,沒發(fā)試卷都覺得考得不錯,有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時候,有的同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯再錯,到時步步錯,因此老師叫我們寫期中考試總結(jié),自己分析分析自己的優(yōu)點與更大的不足。希望在以后的`道路上不要犯同樣的低級錯誤。

        語文學(xué)科——我的第三道題,下列四組分別有1個錯別字,那題寫錯了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰知我們還是錯,真是不應(yīng)該,就該對我們應(yīng)該有些懲罰措施,這樣第一長長記性,第二就是要悔過自新,平時的種種表現(xiàn),考試的時候呢,就全部展現(xiàn)出來了,另外,第四題,古代詩文名句填空,天呢,要不就是字寫錯了,要不就是子混了,唉,平時沒有記得扎實,結(jié)果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒看見,真是相當(dāng)?shù)挠魫灠 W魑暮烷喿x題十分非常嚴(yán)重,作文時因為字跡的問題,寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

        數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯的,老師都講過了,說應(yīng)該看右邊的,我結(jié)果看成左邊的了,結(jié)果導(dǎo)致錯誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應(yīng)該滑到最簡的,應(yīng)該是二倍根二的,結(jié)果5分沒了,還有就是第七題啊貌似是,應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了,結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯。

        英語學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了,真是不應(yīng)該,試卷發(fā)下來之后,老師也叫這道題錯的站起來,結(jié)果吧我們給訓(xùn),下次絕對不敢了。

        下次,我一定會更上一層樓的!

      關(guān)于期中考試總結(jié)3

        緊張的期中考試終于結(jié)束,本次考試語文82,數(shù)學(xué)93,英語88,總分259分。

        我認(rèn)為這次考試和以前考試相比,有小的進(jìn)步(總分)由251到了259。

        語文:是我最差的學(xué)科,盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯過的詞,按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍,看了以前的一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準(zhǔn)中心、分錯層。這次考試,基礎(chǔ)大部分都對,失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分,所以以后還要多讀一些課外書;另外一個不足就是審題不清,為此扣了6分,加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題,認(rèn)真檢查,看題時也不能只讀一半。

        數(shù)學(xué):考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍,但這次還錯了兩道不難的題,而且是我會做的,所以白白丟了5分,不過有道題——求陰影面積的那道題,屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題,屬于粗心的問題,以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。

        英語,每次都差一點。這次英語我不太滿意,扣了12分,考前把書后字詞表默寫的很熟了,3A也沒問題,但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀,這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音,作文扣了4分,因為作文的三單,錯的`十分不應(yīng)該,所以英語還需多努力和仔細(xì)地檢查。

        目前在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好,所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了,所以今后還要多讀、多背、多練。

        今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。

      關(guān)于期中考試總結(jié)4

        期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。

        這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。 期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。

        一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學(xué)習(xí),主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔? 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的`想法都是不現(xiàn)實的。

        三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美?

        同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶嵙�。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝�,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試做好準(zhǔn)備!

      關(guān)于期中考試總結(jié)5

      親愛的各位老師,同學(xué)們:

        大家好!

        很榮幸能在這里,今天我能在病了一段時間以后取得年級第一的佳績,這要歸功于我的老師們,感謝他們不辭勞苦的為我補(bǔ)課,為我付出。在此,我十分感謝我的老師們,老師您辛苦了!

        在此發(fā)言,期中考試的成績大家都已經(jīng)知曉了。你是高興?還是失落呢?這些都不重要,重要的是,你是否對這次的考試成績有所感觸,有所總結(jié)呢?人生的考試有許多,我們不能一直停留在這一次,應(yīng)該把這一次的成功或失敗當(dāng)做踏板,跳得更高,看得更遠(yuǎn)。

        很多同學(xué)在課下時總問我是怎么考的,怎么學(xué)的,說我生病了一段時間還能考得很好是不是有什么秘訣呢?然而不是!成功是沒有任何秘訣的!愛迪生還說過:“成功是99%的汗水+1%的智慧。學(xué)習(xí)成績的好壞并不是聰明、秘訣影響的,而是有許多因素在影響,比較重要的是:學(xué)習(xí)方法:.方的.,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)品質(zhì)等。以上這些因素,較大的影響了我們的學(xué)習(xí)成績,所以我們不得不去重視�?墒怯行┩瑢W(xué)又要問了,怎么才能有這些好的因素呢�!八街�,可以攻玉。”我們要.他人之長,補(bǔ)自己之短。.納別人好的方法:.方的.、品質(zhì)、態(tài)度,不過最好的,還是找一個適合自己的方法:.方的.。這樣才會事半功倍。比如,思緒敏捷,聰明伶俐的同學(xué)可以給自己找些有挑戰(zhàn)性的題目,開發(fā)智慧,開闊視野。那我反應(yīng)比較慢,理解能力比較差怎么辦?那你就要鞏固基礎(chǔ)知識,在基礎(chǔ)知識贏過對方�?梢杂谩暗嗡┦钡姆椒�:.方的`.來鞏固自己的基礎(chǔ)。有利于自己成績的提高。

        有些同學(xué)更好奇的是,我病了怎么成績沒有下降,平常我走一下神就學(xué)不會了。這里就體現(xiàn)了一個自學(xué)能力的問題。成績與學(xué)習(xí)時間的影響并沒有一些其他因素大,只要過重點內(nèi)容,加上自己的自學(xué),效果其實與課堂并不相差多少,更何況我們平常都要聽課,再加上自己的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)成績肯定會有所提高的。自學(xué)能力也是有差異的,你可以與其他同學(xué)一起自學(xué),填補(bǔ)自己的不足。

        學(xué)習(xí)成績的好壞,有老師們的辛勞,當(dāng)然個人努力很重要,希望我的建議能給大家?guī)韼椭瑢ふ乙粋€適合自己的學(xué)習(xí)方法:.方的.。希望大家在下次考試時再創(chuàng)佳績!謝謝大家!

      關(guān)于期中考試總結(jié)6

        五年級數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束,有我命題有我批改,但兩個班成績都不理想,現(xiàn)在應(yīng)該找找問題的原因,如一位教育家所說:“當(dāng)學(xué)生成績不好時,不要怨天尤人,要問問自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來也許都很有效,但是今后不見得依然有效,必須不斷地學(xué)習(xí)和改變,適應(yīng)發(fā)展的形勢。不要為失敗尋找理由,而要為成功尋找方法�!�。他說的非常好,除了兩個班客觀因素外,更應(yīng)該從自己做起。

        1、在教育教學(xué)過程中,某個階段心中已經(jīng)制定了基本計劃,但問題是你不能預(yù)先計劃一切,需要按照學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見和反應(yīng)行事。

        2、讓活潑民主的'教學(xué)氛圍使每個學(xué)生都有掌握知識的滿足感,調(diào)動了學(xué)生參與實踐的積極性,產(chǎn)生了樂學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問,也能耐心地給予指導(dǎo)和評價,還常常把學(xué)生問答中的錯誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來,了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式,并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)方法,保證教學(xué)過程暢通無阻,實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

        3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué),必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué),以“學(xué)習(xí)”為樂,以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮,形成良好的學(xué)風(fēng)。

        4、盡最大努力補(bǔ)差

        路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為這兩個班,為這批孩子們,我必須盡我到五小以來最大的努力,為孩子們,為家長交一份滿意的答卷.

      關(guān)于期中考試總結(jié)7

        學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能提高自己,快快拿起你漂亮的筆記本和筆開始加入到學(xué)習(xí)的隊伍中吧!下面為大家分享四年級上冊數(shù)學(xué)空間與圖形期中復(fù)習(xí),希望對大家有所幫助。

        1、線段有兩個端點,可以量出長度。射線只有一個端點,可以向一端無限延伸。從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。直線沒有端點,可以向兩端無限延伸。經(jīng)過任意一點可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過任意兩點只能畫一條直線。

        2、從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

        量角的大小,要用量角器。角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系,角的大小要看兩條邊叉開的大小

        銳角:小于900

        直角=900

        鈍角:大于900而小于1800

        平角=1800 周角=3600

        3、在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說這兩條直線互相平行。

        如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點叫做垂足。

        4、從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短, 它的長度叫做這點到直線的距離。

        5、平行線之間的距離處處相等。

        6、兩組對邊分別平行的'四邊形叫做平行四邊形。 平行四邊形容易變形。長方形和正方形可以看成是特殊的平行四邊形。只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

        7、四邊形之間的關(guān)系圖。

        8、平行四邊形:兩組對邊分別平行;兩組對邊分別相等。長方形:兩組對邊分別平行;兩組對邊分別相等;有4個直角。正方形:兩組對邊分別平行;兩組對邊分別相等;四邊相等,4個直角。長方形有2條對稱軸,正方形有4條對稱軸,等腰梯形只有1條對稱軸。

        以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的四年級上冊數(shù)學(xué)空間與圖形期中復(fù)習(xí),希望對大家有所幫助。

      關(guān)于期中考試總結(jié)8

        一、學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)完成情況:

        本次考試八·1的特優(yōu)目標(biāo)是16人,93分以上的同學(xué)有14人,沒有完成特優(yōu)目標(biāo);八·2的特優(yōu)目標(biāo)是17人,93分以上的同學(xué)有12人,沒有完成特優(yōu)目標(biāo)。八·1的學(xué)優(yōu)目標(biāo)是23人,85分以上的同學(xué)有23人,完成學(xué)優(yōu)目標(biāo);八·2的學(xué)優(yōu)目標(biāo)是28人,84分以上的同學(xué)有25人,沒有完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

        二、下一步的工作打算和努力方向:

        反思前階段這兩個班的語文教學(xué)工作,要幫助一部分同學(xué)克服“光說不練假把式”和粗心大意毛病,要對學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求,作業(yè)布置要少而精,作業(yè)要寫就要認(rèn)真寫,絕對不允許應(yīng)付,要求家長認(rèn)真檢查并簽字,這項要求現(xiàn)在和以后一定要長期堅持下去。

        在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的,并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,做到常寫常查,以便讓學(xué)生掌握扎實。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點符號一定要講,而且要練習(xí),要讓學(xué)生正確使用。

        對于古詩詞,我抓得還是不夠細(xì)致,不夠嚴(yán)謹(jǐn),光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的.,老師應(yīng)該親自督查,尤其幾個平時較差的同學(xué),一定要堅持讓他們過關(guān),不輕易放掉一個學(xué)生。

        學(xué)生的閱讀能力差,不能做到整體感知。根據(jù)區(qū)教研室的安排和要求,為進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力,逐步實施“主題性閱讀”,認(rèn)真組織學(xué)生上好閱讀課,對閱讀方法和做題技巧給予學(xué)生以必要的指導(dǎo)。

        學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在作文過程中,學(xué)生的語言干巴巴的,不夠生動形象,缺乏感染力,有的選材比較陳舊,篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,以后要注重學(xué)生的課外閱讀,多欣賞美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,還有多關(guān)注生活關(guān)注時代,為作文注入新鮮的血液。

        在今后的教學(xué)中,更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,使課堂

        活躍有序,講練結(jié)合,讀寫結(jié)合,讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識,受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,鼓勵自主學(xué)習(xí),積極探討。

        語文課文涉及知識面很廣,所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,擴(kuò)大自己的知識面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,爭取在期末考試中取得更大的成績。

      關(guān)于期中考試總結(jié)9

        在期中考試前,我本想必須能考雙優(yōu),可我考的不理想。只有語文有進(jìn)步,數(shù)學(xué)和英語考的都不好。

        我想這次考的`成績拿回家,爸爸和媽媽必須會說我�?砂职帧寢尣坏珱]說我,還讓我出去玩。他們對我說:“這次考試雖然沒考好,但不要氣餒,爭取下次考出好成績”。媽媽還與我一同分析了每一張卷子的錯誤,拿出英語書和磁帶一課一課地進(jìn)行復(fù)習(xí)和朗讀,媽媽還耐心細(xì)致地給我進(jìn)行了講解。我真后悔當(dāng)時自我馬虎,下決心下次必須要考好。

        我和爸爸媽媽定下個目標(biāo),爭取期末必須取得全優(yōu)。大家看我的實際行動吧,加油!加油!

      關(guān)于期中考試總結(jié)10

        期中考試剛過去也才一周,可能大家仍歸這次的成績不滿,抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中,總而言之,只有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。

        期中考試考的高,只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好,考得差,只能說明你不認(rèn)真對待這次的考試。時間流逝的很快,俗話說得好,光陰似箭,日月如梭,這一眨眼的功夫,期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史,那就不必過于自責(zé)和興奮了,但是我們要問自己為什么我會考不好?下面我對期中考試做一次總結(jié)

        我們先想一想,是這題目太難了嗎?是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎?恐怕大多數(shù)人都會說:“這題目真是太難了!”對于我來說,我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最后一題有點難度,但是我又覺得不是太難,因為我自己記得我在數(shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目�?僧�(dāng)時我十分的焦急怎么想也想不出來,想靜下心來慢慢地去思考,可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快,所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失,當(dāng)我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘,就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了,雖知道答案是多少單,還沒來得及思考為什么,我就將答案直接給寫上去了,所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。

        數(shù)學(xué)剛考完我就明白了,為什么時間總是不夠,那是因為我們做的少,寫題時不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的時候,花了大量的時間。才導(dǎo)致我寫題目的時間嚴(yán)重缺乏,但是我要練的題目很多的話,我的成績怎么會上不呢,怎么會出現(xiàn)時間不夠的問題呢。

        再來就是語文還有英語,語文是我們天天接觸到的,語言也是離不開的文化,可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢?就因為我們回家以后光知道預(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不知道怎樣去預(yù)習(xí)。論語有云:“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的`知識中而獲取新的知識道理,如果我們大家都做到這些,那么我們的語文成績又怎么會上不去呢?還有英語也一樣,在英語考試?yán)�,我們這次作文均分不是太高,主要是因為我們還不知道怎么樣才能寫好作文,也就是不知道學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實并不難,只要我們會用,會說,會寫那么我們的英語成績就一定會突飛猛進(jìn)的!

        所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背,而是靠活學(xué)活用,要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧,如果大家都這樣,那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個教訓(xùn)同時也贈送了我們一份禮物,所以我們要認(rèn)真對待每一天,鉆心上好每一課,不要再讓歷史成為我們的未來!

        考試完之后的`期中考試總結(jié),希望大家認(rèn)真地反思,發(fā)現(xiàn)自己的問題,這樣才是期中考試的真正作用,這才是我們應(yīng)該在乎的地方,才是我們通過考試獲得的最大收獲。

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        期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我的成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由于我考試時的失誤,導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的`二十名略有提高,可我自己總的實力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績,深感自責(zé)和慚愧。

        這次考試,總的來說,每門都考得欠佳,其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時做題時,總愛鉆難題,對較為簡單的題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯的題,導(dǎo)致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心,說明我做題不夠謹(jǐn)慎,今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),做好后要認(rèn)真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會,是知識點沒復(fù)習(xí)全,該背的沒背或背完后印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點不像平時的我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個大跟頭。

        對于這次考試這一“血”的教訓(xùn),我要從中吸取經(jīng)驗,上課認(rèn)真聽講,作業(yè)按時完成,還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭取在下次的大考中,考出優(yōu)異的成績,來回報父母,回報老師。

      關(guān)于期中考試總結(jié)12

        期中考試完之后好多同學(xué)都給我說,老師:“這次考得一點也不好�!碑�(dāng)時候第一場考的是英語,為了不影響學(xué)生們考下面幾科的情緒。所以我只是說了句:“你都考不好別人一樣啊,沒事的好好考下一科�!�

        其中的試題我在之前也看了一下,確實期中考試的題是適合高三的能力了。卷子中出現(xiàn)了好多陌生的單詞,這樣導(dǎo)致好多學(xué)生沒有做完,甚至差一點的學(xué)生連作文都沒來得及寫。第一卷的總分是115,二班的平均成績是52左右。最高分87,最低分20多。英語的成績相差很多。

        期中試卷講完之后我讓學(xué)生們?yōu)樽约簩懸环輽z討,同時也要為我寫一份檢討,也就是對我講課的意見。結(jié)果交上檢討之后,我看了看自我檢討之中大部分都是這樣寫的:課下沒有好好復(fù)習(xí),課上總是不認(rèn)真聽講,沒有自制力,大部分的只是不能得到及時的鞏固。他對我提出的意見是:上課寫板書的時候多用一些力氣,對我們嚴(yán)肅一點,課堂再搞得活躍一下。時常督促我們學(xué)習(xí)。而我的.評語是:對于你們給我提出的意見我會采納的,我會盡力的改正我的這些不足之處。但是,以老師督促為主的學(xué)習(xí)方法實在是不宜之策。自己的命運掌握在自己的手中,既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。自己時刻勉勵自己,因為自己是自己最得力的助手。

        對于期中考試的成績我感覺較滿意。這次的題確實有難度,對于剛步入高中生的學(xué)生來說確實是一種挑戰(zhàn)。這是一方面考不好的原因。我感覺最重要的還是學(xué)生們的底子薄,基礎(chǔ)知識不扎實。甚至有的學(xué)生的英語能力就在20左右,所以針對這一斷層,我打算把學(xué)生分成三個等級的進(jìn)行課下輔導(dǎo)。前十名和后十名是分界線。對于好學(xué)生讓他們自己自行安排的空間大一些,而后十名的同學(xué)進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。

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        一年級做卷子時是由老師讀題,領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會。沒有了老師的指引,學(xué)生就像破浪行駛的小船,要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學(xué),丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習(xí)中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力,有重點地訓(xùn)練學(xué)生的理解能力,我想會有一些孩子的成績更理想。

        看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎么還錯呢?”可是細(xì)細(xì)想來,這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫,同桌檢查,真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過于信任,認(rèn)為他們有能力學(xué)會這些簡單的知識,認(rèn)為只要我認(rèn)真講了,他們就應(yīng)該會……太多的應(yīng)該,到頭來都變成了不應(yīng)該。二年級的學(xué)生還小,自制力很差,學(xué)習(xí)的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不知道自己的想法正確與否,于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識,可能一錯再錯。學(xué)習(xí)是一個不斷反復(fù)的過程,在這個過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,及時的.檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,還是我在教學(xué)時教的太死板,指導(dǎo)不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,內(nèi)容單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語言訓(xùn)練方面,不能放任自流,要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),將好的范例展示出來,讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里,以后自己如何寫得更好。

        試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學(xué)中,細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

        一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。

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        每次考試過后,心中都會有些許的波動,都會感到有遺憾存在。這次期中考試也不例外。

        這張試卷總的來說,沒有什么難度,都是基礎(chǔ)知識,失分原因均為學(xué)生的粗心、馬虎,當(dāng)然也有我指導(dǎo)不到位的原因在內(nèi)。一年級教學(xué)主要是以字、詞為主,所以在教學(xué)過程中,我非常注重學(xué)生對字、詞的學(xué)習(xí),對于要求會認(rèn)和會寫的字,也從沒間斷過練寫,考試前的復(fù)習(xí)階段,幾乎是每天晚上都要提問這些內(nèi)容,對這方面的練習(xí)是慎之又慎,可考試時,還是有個別同學(xué)把“兒童”寫成“兒同”,把“來往”寫成“來網(wǎng)”。這不得不引起了我的深思:究竟是這三個同學(xué)馬虎呢?還是我沒有把他們教會?

        在照樣子寫AABB和ABB式詞語這一部分較為嚴(yán)重,有的是壓根兒不會寫,有的是寫的錯別字,這群搗蛋鬼總喜歡自作聰明,對于一些沒有在課堂上學(xué)習(xí)書寫的.字,無數(shù)次提醒他們都要用拼音寫,可他們不以為然,總是覺得自己會寫,甚至僅僅有過一面之緣的字竟也敢大膽地說“我會寫”,把我的話全當(dāng)耳旁風(fēng)。字,是寫上去了,卻多數(shù)情況下都是錯的。這群小冤家!

        任何努力都不會白費!在平時的講課過程中,我特別重視短文閱讀和看圖寫話,重不放過練習(xí)冊中每一道與此相關(guān)的內(nèi)容,每每遇到此類的題,我都會認(rèn)真對待,有時甚至比講一篇課文分析得還要詳細(xì),因為我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文的目的正在于此。也許是因為平時這么煞費苦心的練習(xí)吧,所以這次考試,閱讀短文和看圖寫話還比較令人滿意。

        考試前的心情是沉重的,因為我對校領(lǐng)導(dǎo)似玩笑非玩笑地許下了一個意義深遠(yuǎn)的承諾:這次考試我們班平均分一定要上95,否則我將沒臉面對學(xué)生和家長,更對不起校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任!然而我的學(xué)生沒有讓我失望,我真的做到了。我忽然感到承諾兌現(xiàn)后的坦然更是一種幸福!讓我盡情享受這種坦然吧!

      關(guān)于期中考試總結(jié)15

        對于我們學(xué)生來說,世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能來:生日、寒假、暑假。同時有三樣?xùn)|西隨時都會到來:月考、期中考試、期末考試。

        對待考試,我想各位都很有經(jīng)驗,因為已經(jīng)是家常便飯了嘛,但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會在某些同學(xué)身上靈驗,一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。

        有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”,考時則是對試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無情的'拋棄,這時,他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在以后。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這階段努力的一個評價,考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足,我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來的中考、高考,當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時總結(jié)并矯正,才能在未來的中考、高考中看見輝煌。

        考完后總結(jié)固然重要,但是更要找到新的起點,有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,哭完后,發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點,“下雨后不必定有彩虹,但是至少會萬里晴空”,用一個好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí),也許努力不必定會有收獲,但不努力必定不會有收獲。

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