教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)15篇(熱門)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1
短暫的實(shí)習(xí)生活收獲卻在意料之外，作為任課教師，在化學(xué)教學(xué)方面成長(zhǎng)最為突出。本學(xué)期擔(dān)任高一11班化學(xué)老師，總結(jié)一直以來(lái)的工作及反思，從一下幾方面總結(jié)。
一、配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作，虛心向老師請(qǐng)教，積極地去聽(tīng)各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學(xué)技能。到臨漳一中后，校領(lǐng)導(dǎo)安排我們工作按照正常老師對(duì)待，于是很自覺(jué)的投入工作中。每天兩次點(diǎn)名早到下班最晚走，年級(jí)會(huì)議學(xué)校會(huì)議雖然與實(shí)習(xí)生關(guān)系不大，但是還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加。交代的任務(wù)保質(zhì)保量地完成。真正體會(huì)一位教師的工作流程，這也是在培養(yǎng)我們的職業(yè)道德。平時(shí)，除了備課、上課、課后反思，都會(huì)積極地去聽(tīng)化學(xué)組老師們的課，有時(shí)也去聽(tīng)其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)，有疑問(wèn)時(shí)積極向辦公室的老師們?cè)儐?wèn)，很快學(xué)會(huì)了課時(shí)安排、重難點(diǎn)確立、內(nèi)容安排等教學(xué)技能，并不斷在實(shí)踐中提升自己。
二、積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持每節(jié)課自己寫教學(xué)設(shè)計(jì)。在化學(xué)組每周二下午、周四上午兩節(jié)教研時(shí)間，加上我們兩名實(shí)習(xí)生共10位化學(xué)老師。其中一位老師說(shuō)課，其他老師評(píng)課，之后，對(duì)課本的內(nèi)容安排及疑問(wèn)共同探討，評(píng)說(shuō)各班因材施教的深度和廣度。聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)與建議，無(wú)論是教材分析還是從課標(biāo)角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學(xué)設(shè)計(jì)中更有目的性，選用合適的教學(xué)方法努力創(chuàng)造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情景，精心設(shè)計(jì)過(guò)程和練習(xí)，在課堂上更多自主學(xué)習(xí)、討論交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯(cuò)。
三、課堂上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槟挲g與學(xué)生相差不大，課下學(xué)生們很喜歡找我聊天。課堂上沒(méi)有過(guò)分的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)，很大一部分學(xué)生想要學(xué)習(xí)，可是學(xué)不會(huì)也不知道怎么學(xué)不太會(huì)安排時(shí)間。所以，在平常上課時(shí)常向?qū)W生們滲透學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)、課上練習(xí)、課后作業(yè)、課下習(xí)題、錯(cuò)題整理、知識(shí)總結(jié)、化學(xué)性質(zhì)原理記憶等等。在不斷的重復(fù)和鼓勵(lì)下，已經(jīng)有部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷堅(jiān)持著。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，適當(dāng)?shù)亟o出他們建議，有部分學(xué)生也采納了并有成就感，我也繼續(xù)鼓勵(lì)他們把好的習(xí)慣堅(jiān)持下去。在課堂練習(xí)上由簡(jiǎn)到難，力求每章節(jié)、每單元達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)方程式過(guò)關(guān)，盡力照顧到每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，上進(jìn)。
四、課后反思及時(shí)，不足之處及時(shí)改進(jìn)。每節(jié)課后會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)重新研究教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)給自己更多的自信，在授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向辦公室老師請(qǐng)教，并進(jìn)一步思考。把握研究?jī)?nèi)容的難易程度與落實(shí)探究?jī)?nèi)容涉及化學(xué)知識(shí)之間的平衡，嘗試消除探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等。探究?jī)?nèi)容還需在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不足以透徹理解細(xì)節(jié)。同時(shí)，有的問(wèn)題預(yù)設(shè)與生成不是很相符，就要反思是學(xué)生基礎(chǔ)太差還是臺(tái)階要求太高，在距離時(shí)要考慮到學(xué)生的.理解而不要成為誤解。以后的教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，積極營(yíng)造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷完善自己，真正理解課改的教學(xué)理念。
五、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生在課堂上的新知識(shí)學(xué)習(xí)需要課下練習(xí)的鞏固，有時(shí)課堂上學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)有疑問(wèn)卻未來(lái)得及解決，所以課后輔導(dǎo)也是很關(guān)鍵的。同時(shí)，學(xué)生的作業(yè)情況也許及時(shí)反饋，在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤處進(jìn)行改正或標(biāo)記，有時(shí)會(huì)為每個(gè)學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)�；瘜W(xué)自習(xí)只有一節(jié)，所以周一到周五晚自習(xí)第一節(jié)堅(jiān)持到班里來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供保障。長(zhǎng)期的堅(jiān)持成為學(xué)生們口中常說(shuō)的化學(xué)老師對(duì)我們很好、最喜歡化學(xué)老師等，很是欣慰也很感動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生們上我的課還是很配合的。課后輔導(dǎo)很有必要，不僅可以提高學(xué)生的成績(jī)，還可以增進(jìn)師生感情。
在以后的工作學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2
這已經(jīng)是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期了，在這里已經(jīng)呆了半個(gè)月了，突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快了，比之前也多了更多的體會(huì)和領(lǐng)悟。
孩子們給了我很多的快樂(lè)，這個(gè)星期剛發(fā)了練習(xí)冊(cè)，學(xué)生們的作業(yè)量也多了不少，相比第一個(gè)星期，他們晚自習(xí)的作業(yè)變多了，也不像之前那樣愛(ài)說(shuō)話，搞點(diǎn)小動(dòng)作了。在這一個(gè)星期，我跟學(xué)生們比之前熟悉多了，第一個(gè)星期的時(shí)候總是板著臉對(duì)著他們，對(duì)他們非常的嚴(yán)格。后來(lái)我的`指導(dǎo)老師說(shuō)要對(duì)學(xué)生們嚴(yán)慈并濟(jì)，這個(gè)星期也就不像之前那樣對(duì)他們永遠(yuǎn)板著臉了。孩子們都還是挺乖的，我覺(jué)得當(dāng)老師不僅是傳授知識(shí)的，俗話說(shuō)得好，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們這些知識(shí)，更應(yīng)該交給他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，怎樣自己去獲得知識(shí)，才是最重要的。
我以前雖然一直對(duì)當(dāng)一名老師有所憧憬，但是我終于知道當(dāng)老師不是這么簡(jiǎn)單的，老師不僅是學(xué)生們的老師，更是學(xué)生們的指路牌。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的實(shí)習(xí)工作生活中悄然離去，回首與學(xué)生相處的日子是我永久的美好回憶。雖然過(guò)程中有過(guò)疲憊，有過(guò)彷徨，有過(guò)失落，但是當(dāng)實(shí)習(xí)即將結(jié)束之際卻只剩下不舍與留戀。在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期將會(huì)成為我人生中最有收獲的時(shí)光。
頂崗實(shí)習(xí)作為xx師范大學(xué)的特色，我在大三上學(xué)期毅然決然的選擇了頂崗實(shí)習(xí)。不知道頂崗的生活怎么樣，學(xué)校怎么樣，對(duì)一切都充滿疑惑，但我堅(jiān)信這將是充滿收獲的一個(gè)學(xué)期。20xx年3月7日，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，從師大出發(fā)來(lái)到了臨漳縣。由于臨漳縣教育局對(duì)我們實(shí)習(xí)生的重視，我們?cè)谂R漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期5天的崗前培訓(xùn)。雖然在這里學(xué)到的都是理論知識(shí)，但對(duì)我們這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作生活卻有極大的幫助。3月12日，我們結(jié)束學(xué)習(xí)，正式來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)�！獂x中學(xué)。還記得我們來(lái)到xx中學(xué)時(shí)正好是下課時(shí)間，學(xué)生們看到我們的到來(lái)都覺(jué)得特別的新奇，還有幾個(gè)學(xué)生圍上來(lái)問(wèn)誰(shuí)是他們的數(shù)學(xué)老師，可見(jiàn)學(xué)生們的熱情。每一個(gè)學(xué)生的臉上都透著純真和童稚，我的第一感覺(jué)就是和他們?cè)谝黄鸬倪@一個(gè)學(xué)期將會(huì)是耕耘和收獲的一個(gè)學(xué)期。由于xx中學(xué)比較缺乏老師，學(xué)校安排我教七年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)和兩個(gè)班的地理，并且第二天就開(kāi)始上課。雖然在師大學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí)，并且也試講過(guò)課，但卻是第一次給學(xué)生們上課，所以不免有些緊張。拿到數(shù)學(xué)教材后，臨時(shí)備課，由于第一節(jié)課為學(xué)生們講什么內(nèi)容，最后決定上一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行銜接。
我的第一節(jié)課，是在班主任魏老師的陪同下來(lái)到了167班，在見(jiàn)到學(xué)生之前，我會(huì)有一些小緊張，但是一站到講臺(tái)上，看到一張張稚嫩的面孔，就立刻有了責(zé)任感，教書育人是我的責(zé)任。在進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后就開(kāi)始對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。也正是因?yàn)閺?fù)習(xí)，讓我對(duì)學(xué)生們有了初步的了解，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對(duì)剛學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)就像新課一樣陌生，可以看出上課的學(xué)習(xí)效果并不好，還有最重要的一點(diǎn)就是課堂紀(jì)律很差，時(shí)不時(shí)的就有學(xué)生說(shuō)話，還有的學(xué)生未經(jīng)過(guò)老師允許就隨意走動(dòng)，這些現(xiàn)象都是需要改正的。但是我充滿信心，相信自己能不同于其他老師，一定能夠把學(xué)生們的成績(jī)提上去。所以在工作中我更加認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)，希望我的努力能夠?qū)W(xué)生們有一定的幫助。
頂崗實(shí)習(xí)的第一周，一切都處于適應(yīng)階段，不管是生活中還是工作上，有許多方面都需要慢慢適應(yīng)。生活中，由于臨漳比較缺水，整個(gè)學(xué)校只有5個(gè)水龍頭，我們需要用水桶抬水解決我們的用水問(wèn)題，此外還有許多生活上的問(wèn)題都需要一一解決。工作上，實(shí)習(xí)開(kāi)始之后，我才發(fā)現(xiàn)作為一名教師，教書育人并不像我想象中那么簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)是一個(gè)相互的過(guò)程，只有學(xué)生能夠真正的掌握知識(shí)，這一節(jié)課才是有效果的，所以要上好一堂課，也存在著很多問(wèn)題需要我解決。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應(yīng)，生活上的各種問(wèn)題都能夠很好的解決了，而在教學(xué)上的問(wèn)題還在不斷的探索中。在這里，很感謝指導(dǎo)老師和其他老師對(duì)我的幫助，只要我遇到教學(xué)上的.問(wèn)題，他們都能把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我，幫助我解決工作上的難題。
聽(tīng)課是最好的提高自己教學(xué)技能的方法。通過(guò)聽(tīng)課，尋找其他老師上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)照自己的上課方式，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要注意不犯相同的錯(cuò)誤。給我印象最深的一次聽(tīng)課就是在臨漳二中進(jìn)行的名師巡講的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，名師的課確實(shí)給了我極大的震撼，不管是從上課紀(jì)律、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動(dòng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上都非常好，唯一不足的是語(yǔ)速較快，容易使學(xué)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，注意力難以集中。聽(tīng)了名師的一節(jié)課，才真正令我覺(jué)得教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式，著實(shí)令我受益匪淺。一堂精彩的課才能真正的吸引學(xué)生的目光，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。聽(tīng)課的過(guò)程使我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。首先，在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多，導(dǎo)入的方式多種多樣，并且導(dǎo)入的時(shí)間也需要控制。其次，在運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高，在課堂上我會(huì)注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用，并且適時(shí)地調(diào)整自己的語(yǔ)速。最后，在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步，由于七年級(jí)的學(xué)生自制力比較差，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛，從而使課堂順利的進(jìn)行下去。
雖然我經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生們的上課狀態(tài)和成績(jī)等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的感動(dòng)。往往只是簡(jiǎn)單的一句話、一個(gè)動(dòng)作就能令我感動(dòng)。有一次上課的時(shí)候我突然中暑，有的學(xué)生很主動(dòng)的把自己的凳子讓出來(lái)給我坐，有的學(xué)生則在我身邊用扇子給我扇風(fēng)。我為有這些善良純真的學(xué)生感到驕傲。
在教學(xué)方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導(dǎo)學(xué)生以及批改作業(yè)等工作，每天總結(jié)自己一天的工作，并
且給自己提出新的目標(biāo)和要求，在反思中不斷進(jìn)步，積極向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在班主任實(shí)習(xí)方面，我積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心，對(duì)學(xué)生的早讀、課間操、課堂紀(jì)律、午休管理、自習(xí)課都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。并且結(jié)合學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。除此之外，還綜合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的分析，指定教育調(diào)查的主題和調(diào)查步驟，展開(kāi)教育調(diào)研。對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校的每一項(xiàng)任務(wù)都認(rèn)真完成，把自己當(dāng)成學(xué)校的一員，盡我所能奉獻(xiàn)自己的一份力。
頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束在即，這一個(gè)學(xué)期我收獲了很多，而這些東西是在書本上學(xué)不到的，感謝頂崗實(shí)習(xí)促使我成長(zhǎng)！感謝所有幫助過(guò)我的人！感謝我的學(xué)生們對(duì)我的包容和諒解！頂崗實(shí)習(xí)生活將會(huì)成為我人生獨(dú)一無(wú)二的閱歷，成為我最美好的回憶。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4
實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，如果不是頂崗支教，我的實(shí)習(xí)怕已經(jīng)結(jié)束了，并且是帶著很多遺憾的。
在心底醞釀很久的夢(mèng)想已經(jīng)開(kāi)始了，在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我那醞釀很久的夢(mèng)，從開(kāi)始的躍躍欲試、興奮激動(dòng)，期待滿腹到如今的小心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過(guò)，力不從心。我想我應(yīng)該把這個(gè)過(guò)程記錄下，一提醒自己，告訴自己好好照看呵護(hù)建造你的現(xiàn)實(shí)童話，二可以和朋友交流，相互取暖，感謝在這一路上幫助我的同學(xué)和朋友。
安昌小學(xué)，大三時(shí)北川青少年宮的支教經(jīng)歷讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有一點(diǎn)印象，其實(shí)當(dāng)?shù)弥谶@個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我并不十分滿意，我想象的是一個(gè)一點(diǎn)也不熟悉并遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，最后聽(tīng)了大家的情況之后，覺(jué)得自己還算幸運(yùn)到這個(gè)地方，可是我教的不是我一直渴望的語(yǔ)，而是我從都不會(huì)想到的科學(xué)，我接受了這個(gè)事實(shí)，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好，語(yǔ)嘛我可以多聽(tīng)其他老師的，自己下補(bǔ)一補(bǔ)，語(yǔ)本是大雜燴，教些科學(xué)也行，但現(xiàn)實(shí)并非如此，五個(gè)班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過(guò)，開(kāi)始拼勁全力的弄，到后的得過(guò)且過(guò)，更別說(shuō)是去聽(tīng)其他語(yǔ)，從實(shí)習(xí)開(kāi)始到現(xiàn)在，沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)，唯一聽(tīng)過(guò)幾節(jié)科學(xué)，語(yǔ)幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)，科學(xué)更是上得一塌糊涂，沒(méi)有寫過(guò)幾篇教案，有老師說(shuō)盡力就好，像我這個(gè)樣子算是盡力嗎，每天看似沒(méi)有停過(guò)，同寢室的實(shí)習(xí)室友們似乎都比我輕松許多，為什么他們可以把教案都寫得好好地，還有那么多時(shí)間打游戲看電視瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而我的教案永遠(yuǎn)都是殘缺的，我自己也不知道怎么的，前兩個(gè)周的周末實(shí)在慌得不行了，就把周末睡了過(guò)去，什么事都沒(méi)干，這周羌?xì)v年放假四天，希望不再讓自己失望，寫到這里，我又開(kāi)始后悔，我沒(méi)有把握好每個(gè)周末假期，國(guó)慶七天我回老媽哪里，原本想好好備下，可是一場(chǎng)空，亂七八糟的過(guò)了個(gè)國(guó)慶，很多時(shí)候都不知道該怎么辦？每次想給老師打電話之類的卻不敢打，因?yàn)槲也桓�，怪我自己不努力不中用，給老師打電話的資格也沒(méi)有！
實(shí)習(xí)三個(gè)月，我也感受到我們的科學(xué)教育很多問(wèn)題，為什么會(huì)有人說(shuō)中國(guó)的教育培養(yǎng)不出大師，以前我是不怎么理解這句話，直到我站在講臺(tái)面對(duì)這一群群孩子時(shí)我才感覺(jué)到這句話的味道，我佩服且可憐著這群孩子，他們能坐在下面聽(tīng)我這樣一個(gè)老師講真的是難為他們了，科學(xué)就是要多背!多背才能得高分！我開(kāi)始是多么的`抗拒這句話，雖然表面一本正經(jīng)的點(diǎn)頭聽(tīng)著，但慢慢地我也開(kāi)始叫他們背，當(dāng)學(xué)生問(wèn)到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀？我的回答是：恩，就是。要想真正的素質(zhì)教育，一個(gè)老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問(wèn)，還要有魄力，有特立獨(dú)行的魄力，而這份特立獨(dú)行的魄力，是要有足夠的學(xué)問(wèn)作支撐！我很想當(dāng)語(yǔ)老師，但是現(xiàn)在我多么希望我可以帶著孩子們開(kāi)心有勁的學(xué)習(xí)科學(xué)，我多么希望我可以成為一名有趣的科學(xué)老師！
總感覺(jué)很難和其他老師融入一塊，總感覺(jué)沒(méi)學(xué)到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠(chéng)，同時(shí)我也感覺(jué)到，以后工作要想幸福，一定要在一個(gè)溫暖坦誠(chéng)互助上進(jìn)有夢(mèng)想的集體里，待遇是其次的。
我想如果哪天我放棄了當(dāng)老師的這個(gè)夢(mèng)想，不是因?yàn)槲也幌氘?dāng)老師，是因?yàn)槲艺娴漠?dāng)不起。如果不努力，的確配不上這兩個(gè)字。
書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難，活了二十幾年，發(fā)現(xiàn)自己活得很粗魯大意、自以為是，準(zhǔn)備的太不充分，太自以為是和想當(dāng)然，其實(shí)你并沒(méi)有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語(yǔ)老師，你讀了幾本書，認(rèn)真讀了幾本書，記得些什么，做了什么？寫過(guò)好嗎？積累有多少!親愛(ài)的別被自己表面的付出所迷惑，你夠努力和專注嗎？在夢(mèng)想的世界里，你需要付出很多很多專注和享受，堅(jiān)持和汗水。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5
根據(jù)人文學(xué)院旅游管理系的統(tǒng)一安排，我從xx年xx月份開(kāi)始擔(dān)任旅管xx班的頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)本班學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)、實(shí)習(xí)報(bào)告書寫指導(dǎo)、協(xié)調(diào)解決學(xué)生困難等相關(guān)工作。
旅管xx班共有學(xué)生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業(yè)對(duì)人員的需求特點(diǎn)決定了我班學(xué)生實(shí)習(xí)單位的分散性，xx名同學(xué)分散于xx個(gè)不同的工作單位，基本上每個(gè)單位的同學(xué)人數(shù)不超過(guò)5名。
作為一名初次負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的老師，我有足夠的熱情和耐心，缺少的是管理經(jīng)驗(yàn)。我所在的班級(jí)是對(duì)口班，在他們升入大學(xué)之前已經(jīng)參加過(guò)工作實(shí)習(xí)，相對(duì)于普通同學(xué)他們的社會(huì)經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)更豐富一些，雖然如此，學(xué)生剛到企業(yè)時(shí)，角色轉(zhuǎn)變還是需要適應(yīng)一段時(shí)間。
一、學(xué)生實(shí)習(xí)期間動(dòng)態(tài)
1、工作方面：由于班里大部分同學(xué)未在實(shí)習(xí)前取得導(dǎo)游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計(jì)調(diào)、門市、銷售等工作，只有少數(shù)學(xué)生真正在導(dǎo)游崗位；在酒店實(shí)習(xí)的同學(xué)普遍反映工作強(qiáng)度較大，由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)力感增強(qiáng)，感覺(jué)比較累。
2、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼普遍較低，基本在xx-xx元/月，加之學(xué)生實(shí)習(xí)的單位基本是公司的門市部，公司不負(fù)責(zé)安排食宿。旅行社工作的特點(diǎn)決定了其工作地點(diǎn)都在市區(qū)人流較為密集的地方，無(wú)形中也提高了房租，這樣，學(xué)生的生活壓力比較大。租房住、住得遠(yuǎn)的學(xué)生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。
3、心理方面：在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺(jué)得在學(xué)校學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得低沉。
4、家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家。
面對(duì)種種困難和問(wèn)題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實(shí)習(xí)能否成功。我積極分析原因的所在，針對(duì)性的開(kāi)展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作：
二、工作具體措施
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，做好學(xué)生的勤務(wù)員與指揮者
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。
為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我通過(guò)班級(jí)QQ群、飛信、電話聯(lián)系、云空間等多種途徑加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，安撫他們的情緒，盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部和預(yù)備黨員的帶頭作用。針對(duì)學(xué)生分散在外的情況，學(xué)生干部和預(yù)備黨員是和學(xué)生交流溝通最好的渠道。我班成立了實(shí)習(xí)聯(lián)系小組，我任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)張遙和團(tuán)支書杜濱才擔(dān)任副組長(zhǎng)，其他9為班委為小組成員。每周匯總情況，傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的一些要求。積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。
3、針對(duì)性的個(gè)別談話。一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
4、狠抓安全教育。同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì)尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí)，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生。同時(shí)要求同學(xué)們盡量減少在外逗留的時(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。
三、工作體會(huì)與感受
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開(kāi)闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。
我的體會(huì)是：
1、對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。
學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習(xí)本身不是目的，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的.有力保證。
來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí)，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難。要解決這些問(wèn)題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生的電話號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問(wèn)題解決。對(duì)于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長(zhǎng)，以找到最佳解決方法。
3、愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中
由于學(xué)生想法多，遇到的問(wèn)題也較多，他們往往會(huì)提出一些尖銳的問(wèn)題，甚至很多不合理的要求。如果沒(méi)辦法滿足他們的要求，學(xué)生會(huì)誤解老師。因而，作為帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì)感到挫折。但是，作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂解難。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，用愛(ài)心和耐心贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng)，從而為管理工作帶來(lái)便利。
本次從事頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作，使我認(rèn)識(shí)了很多、學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，給我今后的工作帶來(lái)了很大的幫助，謝謝學(xué)校給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心在今后的工作中再接再厲，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6
20xx年10月16日—1月14日，我有幸參加了由國(guó)家教育部師范教育司主辦，河南師范大學(xué)承辦的國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)數(shù)學(xué)頂崗置換為期為期三個(gè)月的脫產(chǎn)研修。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃即逝，短短三個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)學(xué)習(xí)結(jié)束了。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……在將近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，于我，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在忙碌的培訓(xùn)生活中，我很快地實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：身份的轉(zhuǎn)變——由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉(zhuǎn)變——由教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)，生活的轉(zhuǎn)變——由家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)榧w生活�？梢哉f(shuō)，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過(guò)了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助，但這些都成為了過(guò)去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。
一、聆聽(tīng)專家講課，在收獲中提高
20xx年10月16日開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)以后，便正式開(kāi)始了培訓(xùn)。帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
將近十年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。聽(tīng)了王茝教授的《教師的職業(yè)道德素養(yǎng)》，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)的方法和捷徑。我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。
在聽(tīng)了來(lái)自南京師范大學(xué)涂榮豹教授主講的《中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的繼承與發(fā)展》的講座后，我進(jìn)一步體會(huì)到了中國(guó)基礎(chǔ)教育的重要性。他首先指出了中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想，即雙基、數(shù)學(xué)思維能力、啟發(fā)式的教學(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等思想，接著指出了中國(guó)數(shù)學(xué)具有的若干特點(diǎn)，最后他從數(shù)學(xué)教育的發(fā)展觀出發(fā)指出素質(zhì)教育如何進(jìn)行?其中教學(xué)生“怎么學(xué)”我感觸最深�！霸趺磳W(xué)”就是用數(shù)學(xué)研究的一半方法去學(xué)，好比在游泳中游泳，在解題中學(xué)解題。這樣，學(xué)生的歸納總結(jié)能力、演繹能力都能從中得到鍛煉，三維目標(biāo)中的過(guò)程與方法會(huì)體現(xiàn)的淋漓盡致，我們的學(xué)生畢業(yè)了，就算所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都忘記了，但是他們能從中得到我們傳授的學(xué)習(xí)方法，那會(huì)是終身受用的財(cái)富。
聽(tīng)完王尚志教授《從數(shù)學(xué)視角認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)新課程》的講座，一個(gè)感覺(jué)，不是以往那樣在報(bào)告中只有空洞的教育理論，而是從數(shù)學(xué)的各個(gè)角度具體地向我們展示了中學(xué)數(shù)學(xué)中所存在和關(guān)注的問(wèn)題。他從具體的實(shí)例出發(fā)，一步步演算，直到達(dá)到問(wèn)題的答案，并且不停地拋出問(wèn)題和我們互動(dòng)，啟發(fā)我們?nèi)ブ匦滤伎佳凶x《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)，要求我們教師不要過(guò)分注重知識(shí)的答案，而更應(yīng)該重視的是知識(shí)的生成過(guò)程;注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透;注重小學(xué)初中知識(shí)的銜接;注重初中生的心理特點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，我們要從以下幾個(gè)方面去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)：
1、要站在高角度、多角度的視角認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)
2、要關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)
3、我們自己對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)
4、數(shù)學(xué)里那些東西重要。也只有做好了這些，教師才能從容自如地應(yīng)用教材。
二、與同伴們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩(shī)來(lái)描述再恰當(dāng)不過(guò)了，那就是“天光云影共緋徊，”在培訓(xùn)中，我們建立了學(xué)習(xí)小組，按地區(qū)劃分小組，一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后，各個(gè)小組在一起互相交流將自己的收獲展示給大家。在河南省基礎(chǔ)教研室主任駱傳樞老師的講座中提到有位老師講優(yōu)質(zhì)課時(shí)，隨口說(shuō)出：“在平面直角坐標(biāo)系中，坐標(biāo)平面上有三個(gè)點(diǎn)，過(guò)這三個(gè)點(diǎn)能畫一條拋物線�！边@就說(shuō)明教師要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。到底能不能?教學(xué)班主任王老師及時(shí)組織我們小組展開(kāi)討論，這一話題引起小組學(xué)員們的熱議，我提出了這樣的看法：在x軸上找點(diǎn)，y軸上找一個(gè)點(diǎn)，原點(diǎn)，過(guò)這三個(gè)點(diǎn)畫一下看看是不是不就行了嗎?但這一點(diǎn)遭到了大家的質(zhì)疑，我們學(xué)過(guò)對(duì)稱軸平行于y軸的拋物線，學(xué)過(guò)對(duì)稱軸平行于x軸的拋物線嗎?一時(shí)間大家議論紛紛，上網(wǎng)查閱資料，學(xué)員們正是帶著這樣的熱情完成了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)中的疑問(wèn)。
最令人難忘的還是是我們的拓展訓(xùn)練，這項(xiàng)野外訓(xùn)練讓我們每位學(xué)員明白了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的力量、在生活中寬容有多么重要，其中有一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目叫做：“人生坎坷路”，同伴兩個(gè)一個(gè)人扮作瞎子，一個(gè)人扮作聾子，陌生的兩個(gè)人在相互的攙扶之下將走過(guò)將近二十分鐘的“人生坎坷路”，沒(méi)有語(yǔ)言的傳遞，只有心與心的交流，也正是帶著這樣的信念，我們都滿意的完成了任務(wù)。在我們的'生活中，瑣瑣碎碎的事情總讓我們?yōu)樗械綗⿶�，我們天天掛在嘴邊埋怨的人，而他正是�?ài)我們的人。多一份寬容，多一份理解，我們的世界就會(huì)多一份愛(ài)!這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后，教練問(wèn)我們：如果你們面對(duì)的是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，你會(huì)寬容他嗎?這個(gè)問(wèn)題值得我們每個(gè)人深思，我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，更應(yīng)該需要這種信任寬容的意識(shí)。
另外，在這次培訓(xùn)期間，我參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的說(shuō)課比賽，精心的制作課件，一遍又一遍的修改說(shuō)課稿，我們四十多位同學(xué)不但在說(shuō)課上展現(xiàn)了自己的得意之作，而且有省級(jí)名師張冀才和說(shuō)課專家左敬亮副教授的精彩點(diǎn)評(píng)，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，真正做到了省內(nèi)交流;不同的觀點(diǎn)，不同的理解，各式各樣的絕招層出不窮，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到說(shuō)課的目的：好的讓別人學(xué)習(xí)，不足之處可以相互研討。
這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步相信。通過(guò)學(xué)習(xí)，我將會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時(shí)，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、與省級(jí)名師交流，在實(shí)踐中進(jìn)步
來(lái)自鄭州八中劉振峰老師、濮陽(yáng)四中朱群霞老師、河師大附中張存敬老師、濮陽(yáng)高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓素靜老師將自己在教學(xué)一線中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的介紹給了大家。一個(gè)數(shù)學(xué)老師，擁有豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷專研的學(xué)習(xí)態(tài)度，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才能稱得上學(xué)生喜歡的“博學(xué)”的老師。也許自己距離這樣的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，可我知道技能是沒(méi)有辦法告訴的，經(jīng)驗(yàn)也不是手把手教的，真正有用的東西是在自己的教育教學(xué)中不斷暴露問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)反思，鞏固歸納得到的經(jīng)驗(yàn)。只有自己懷著對(duì)骨干教師，名師追求的夢(mèng)想，滿懷激情，充滿期待，在同伴的互助，專家的引領(lǐng)和自我反思中提高教學(xué)水平;在聽(tīng)課中汲取他人的經(jīng)驗(yàn);在課堂教學(xué)中用心的實(shí)踐;在課后反思中感悟教育的真諦;在讀書中生發(fā)教育智慧，就能逐步地向心中的夢(mèng)想靠攏，真正地讓讀書、實(shí)踐、反思、研究成為自己教育生活的一種常態(tài)。
在我考察了師大附中和濮陽(yáng)四中的課堂，一個(gè)感受，無(wú)論三段式教學(xué)模式還是學(xué)案模式，教師使用什么模式教學(xué)，都要努力發(fā)揮學(xué)生的主體，學(xué)生是我們無(wú)法預(yù)知的資源，不僅要提供給學(xué)生創(chuàng)造的時(shí)空，還要給學(xué)生添加釋放潛能的“催化劑”。正如特級(jí)教師張思明說(shuō)過(guò)：“教師不要自己總當(dāng)‘導(dǎo)游’，而應(yīng)該把‘導(dǎo)游路線’設(shè)計(jì)的‘天機(jī)’有意識(shí)地泄露給學(xué)生，使他們能體驗(yàn)出怎樣當(dāng)‘導(dǎo)游’，從而自己也能盡早成為‘導(dǎo)游’。學(xué)生成為‘導(dǎo)游’的過(guò)程就是學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程，周邊的景致就是激發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造的力量，這種力量來(lái)源于設(shè)計(jì)的‘天機(jī)’與景致的自然融合�！�
一個(gè)月的影子教師教育實(shí)踐中，新鄉(xiāng)三中的王志安老師的課堂給我的震撼非常大。緊張的初三課堂，王老師卻可以上的如此輕松，學(xué)生似乎不是在學(xué)習(xí)而是在享受課堂，但是學(xué)生的思維又無(wú)處不見(jiàn)。緊張的數(shù)學(xué)課堂不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。我看到了教師并不需要在講臺(tái)上刻意的去做所謂的好看的動(dòng)作，只要自然而無(wú)傷大雅就可以了。最重要的是在課堂如何通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生思考的潛能，發(fā)揮學(xué)生的智慧，那才是一堂課的關(guān)鍵。同時(shí)初二數(shù)學(xué)學(xué)科的劉慧老師的課也是我們經(jīng)常聽(tīng)的，劉老師每一節(jié)課都精心地制作課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂的引入和環(huán)節(jié)的設(shè)置上環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)思路非常清晰，知識(shí)點(diǎn)之間的銜接很自然，很符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，采用小組考核的激勵(lì)機(jī)制，讓每一位學(xué)生都在課堂中充分展示自己的風(fēng)采，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
四、做好研修總結(jié)，在反思中提升
三個(gè)月的脫產(chǎn)研修，我每天撰寫一篇研修日志發(fā)在新浪博客上，并且認(rèn)真研讀了《給教師的建議》、《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》和《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》，寫下了厚厚的一本摘抄筆記。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深深感受到教學(xué)不能教死書，也不能死教書，在教學(xué)過(guò)程中要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讀懂?dāng)?shù)學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法詮釋數(shù)學(xué)，自發(fā)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。課堂中應(yīng)該始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生多感受，多體驗(yàn)，多探索，使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題獲得成功的巨大樂(lè)趣。真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
人總是在不斷的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷中成長(zhǎng)，我亦如此�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，更是我堅(jiān)持不懈的追求。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識(shí)才能得到更新。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這段國(guó)培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會(huì)像催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索、不斷創(chuàng)新、百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。培訓(xùn)沒(méi)有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。
當(dāng)我還沒(méi)有感受完做回學(xué)生的淋漓盡致，卻已經(jīng)結(jié)束了這次國(guó)培之旅。在這里，我真心的感謝國(guó)培讓我的人生完成了又一次美麗的褪變，回想三個(gè)月的生活，我不僅通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了知識(shí)，更新了理念，開(kāi)闊了視野，也結(jié)識(shí)了來(lái)自全省好多初中學(xué)校一線的骨干教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識(shí)這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進(jìn)步而欣喜。在這短短的三個(gè)月里，我們交流工作，增進(jìn)了解;我們談?wù)撋睿形蛉松?我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;我們溝通心靈，構(gòu)架友誼的橋梁;老師們總是把自信、快樂(lè)、熱情、樂(lè)觀帶入工作和學(xué)習(xí)中，深深地感染著我。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識(shí)，來(lái)到這里面對(duì)班級(jí)里陌生的同仁們，卻絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會(huì)感覺(jué)到一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)景出現(xiàn)，感謝可親可敬的班主任戶老師和指導(dǎo)教師王志安老師讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動(dòng)，感謝我們數(shù)學(xué)國(guó)培班的同學(xué)讓我的人生又多了一份眷戀。所以，只有期昐：今天的收獲，明天的成功;今天的別離，明天的相聚!培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!在這段學(xué)習(xí)中，自己經(jīng)過(guò)了很多、認(rèn)識(shí)了很多、發(fā)現(xiàn)了很多、感悟也很多。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在的自己還是將來(lái)的自己都是有一筆難得的財(cái)富。美麗源自瞬間，韻味使短暫變得綿長(zhǎng)，生命在短暫中演繹精彩。讓我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，使自己的教學(xué)更加成熟，在生命中演繹自己的精彩吧!
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7
大三的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變，更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實(shí)習(xí)，使我們?cè)趯W(xué)校兩年多的理論知識(shí)得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)。時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在忙碌中悄然而去，回想一路顛簸剛到至誠(chéng)時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動(dòng)，第一次備課到深夜時(shí)的仔細(xì)、認(rèn)真，第一次登上講臺(tái)時(shí)的忐忑、不安，第一次被孩子們稱呼為“老師”的快樂(lè)、感動(dòng)，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，更明白了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我感到責(zé)任的重大，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善和超越自我就成了這半年實(shí)習(xí)生活的主旋律。我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的`指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，努力代表我們河北師范大學(xué)，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。在承德縣職教中心實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍。
總結(jié)起來(lái)我在承德縣職教中心的實(shí)習(xí)主要分為以下幾部分：
一、課堂教學(xué)和管理
在課堂管理方面，我曾看一本書上說(shuō)，良好的課堂管理必須遵循基本規(guī)則，一是準(zhǔn)時(shí)上下課，使學(xué)生認(rèn)為老師嚴(yán)謹(jǐn)，講效率有能力；二是備課充分，包括熟練使用多媒體設(shè)備，否則，學(xué)生會(huì)降低對(duì)你的信任度并松懈散漫起來(lái)。
所以，一方面，我每天準(zhǔn)時(shí)在預(yù)備鈴打響之前走進(jìn)教室，并且絕不拖堂，力求做到準(zhǔn)時(shí)上下課。另一方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。
開(kāi)始幾周，由于剛剛走上講臺(tái)缺少經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)中遇到了很多的問(wèn)題。這些問(wèn)題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身，比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場(chǎng)凸現(xiàn)出來(lái)的缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對(duì)班級(jí)紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問(wèn)題，我一有空閑時(shí)間就去聽(tīng)學(xué)校老教師們的課，感覺(jué)受益良多。
憑借這兩點(diǎn)，我得到了學(xué)生的充分信任。另外，教育的根本目的不是管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生自己管住自己。課下對(duì)待學(xué)生要平等對(duì)待，每一位學(xué)生都有被老師關(guān)注的權(quán)利，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于從每一位學(xué)生中發(fā)掘有價(jià)值的東西你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我們的身邊有很多天使。總之，最重要的一點(diǎn)要讓學(xué)生知道老師是真心的關(guān)愛(ài)他，只有讓他真正感受到老師的愛(ài)，他的心才會(huì)陽(yáng)光燦爛。
二、人際交往
知識(shí)使人變得文雅，而交際能使人變得完善。托富勒的一句話讓我們明白交際能力是在當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)不可缺少的話題。實(shí)習(xí)是由學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡，在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。很多做人的道理在學(xué)校時(shí)不需要知道的現(xiàn)在也明白了。與當(dāng)?shù)乩蠋熃煌矫�，我尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和每一位教職員工，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師開(kāi)展工作，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，豐富提高自己，并且積極配合年級(jí)主任工作，除順利地完成自己所教的兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)外，還幫助完成其他班級(jí)的日常事務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。
三、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
在實(shí)習(xí)期間，我們以實(shí)習(xí)小組、臨時(shí)團(tuán)支部等團(tuán)隊(duì)為單位，進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。包括每個(gè)月一次的小組團(tuán)日活動(dòng)、小組其他活動(dòng)、訪名師活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷，參加過(guò)承德縣實(shí)習(xí)生微課大賽等等，種種的活動(dòng)使我們收獲到了很多意想不到的感悟。
我們四位實(shí)習(xí)生都是來(lái)自河北師大，在之前我們并不完全認(rèn)識(shí)，大多是在來(lái)了以后才互相了解，相互認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)交流，我們很快便熟悉了起來(lái)，形成了一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，我們注重合作，貢獻(xiàn)各自的力量，在生活和工作中互相幫助，有問(wèn)題共同解決，有任務(wù)共同完成。小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作，使我們順利地完成各項(xiàng)任務(wù)，這也是我們實(shí)習(xí)的重要組成部分。很珍惜我們這份友誼，這份友誼終將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝?/p>
除了上述三個(gè)方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點(diǎn)，如教師的基本技能還有待提高，有時(shí)對(duì)待學(xué)生沒(méi)有耐心，對(duì)待工作有時(shí)會(huì)有厭倦情緒，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗绞掠绊懥斯ぷ鞯那榫w，希望能夠在以后的生活和工作中，能夠有所改善。
總之，這半年的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我慶幸我選擇了頂崗，它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同，這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不再那么簡(jiǎn)單，我會(huì)在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)社會(huì)上的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。我會(huì)為自己的將來(lái)努力，努力去創(chuàng)造我自己的輝煌！
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8
頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)期間很必不可少的鍛煉機(jī)會(huì)， 是一個(gè)理論與實(shí)踐的結(jié)合的機(jī)會(huì)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生教學(xué)能力和班級(jí)管理能力， 這對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)是十分重要的，因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，學(xué)習(xí)與其他老師，其他同學(xué)相處，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)走上教師崗位打下好基礎(chǔ)。
在近五個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校的學(xué)生，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處，在工作中遇到的問(wèn)題及時(shí)向他們請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，工作認(rèn)真，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作。在實(shí)習(xí)期間各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面談?wù)勥@段實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì) 。
一、教學(xué)方面
1、聽(tīng)課
為了更好地備課上課，聽(tīng)別的老師的課是不可缺少的，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不僅是聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而且是要聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能喜歡去聽(tīng)課做筆記思考等。在聽(tīng)王老師的課與課后與王老師的交流中，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，從學(xué)生上課的狀態(tài)中，讓我學(xué)習(xí)到許多東西。聽(tīng)不同老師的課，做好詳細(xì)記錄，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，從聽(tīng)課中提高自身教學(xué)水平。
2、備課
備課工作也是必不可缺少的環(huán)節(jié)。為了備好課，我不斷地查找資料，根據(jù)別的老師上課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容。備課很復(fù)雜，不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。并且準(zhǔn)備一些課外知識(shí)，提高教學(xué)的趣味性，備完每節(jié)課后，我都把教案交給指導(dǎo)老師修改，征求他們的意見(jiàn)和建議，在他們的指導(dǎo)下，我會(huì)再次整理教案，直到指導(dǎo)指導(dǎo)老師滿意為止，才可以上講臺(tái)講課。為了上好每節(jié)課，備課這環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、上課
剛開(kāi)始上課我有點(diǎn)緊張，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，看到臺(tái)下的學(xué)生，心理有點(diǎn)害怕，講課的效果不太好，對(duì)講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的經(jīng)驗(yàn)不太掌握，并且時(shí)間的把握上也出現(xiàn)了很大問(wèn)題，但在指導(dǎo)老師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸熟悉并順其自然去講課。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)多次的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，上課重難點(diǎn)突出，語(yǔ)言流暢，幽默風(fēng)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，上課效果好，王老師說(shuō)可以勝任一名生物老師l。但是我知道我仍然有些方面多得不夠好，比如板書字，板書結(jié)構(gòu)還需要提高。
二、班主任工作
1、在工作準(zhǔn)備方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)初二十一班的副班主任，感謝學(xué)校的信任，這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班， 剛開(kāi)始我感到任務(wù)重大， 畢竟我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也不了解整個(gè)班級(jí)的情況， 但這是我鍛煉的.好機(jī)會(huì)， 不可錯(cuò)過(guò)。 為了更好地管理班級(jí)， 我與正班主任齊老師學(xué)習(xí)， 了解班級(jí)情況。 在管理班級(jí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題我總向齊老師請(qǐng)教， 吸取經(jīng)驗(yàn)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我在上課的過(guò)程中抓住機(jī)會(huì)和他們接觸交流，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況，在盯班的過(guò)程中， 通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、 生活情況， 慢慢深入了接學(xué)生各方面的情況， 多與學(xué)生交流，彼此了解，加深師生感情， 這有利于我日后管理班級(jí)，做好班主任工作。
2、在班級(jí)管理方面
管理班級(jí)是班主任的重要任務(wù)， 由于不了解學(xué)生的原因， 剛開(kāi)始我感到管理學(xué)生很困難， 在不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)， 采取合適的方法， 工作順利多了。 每天安排時(shí)間到班里巡視，觀察學(xué)生的狀況，督促他們做好衛(wèi)生工作洞察班內(nèi)的學(xué)生情緒，班容班貌， 了解學(xué)生每日的上課是否遲到和早退。 雖然管理班級(jí)的工作很難， 但只要真心努力去做， 多付出一些時(shí)間，就能做得好。
3、在班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)方面
為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，也聽(tīng)從年級(jí)組的安排， 我組織開(kāi)展了，比如愛(ài)護(hù)公共物品，假期安全等一系列主題班會(huì)。并且有幸開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，有九成的家長(zhǎng)參與了這次的家長(zhǎng)會(huì)，我首先分析了期中及月考成績(jī)，表?yè)P(yáng)了優(yōu)秀同學(xué)，勉勵(lì)了一些同學(xué).之后講了一些現(xiàn)在家庭教育中的弊病，說(shuō)了一些有效的家庭教育的方法。這次的家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)對(duì)我的感觸非常大。也讓我升華了自己的教學(xué)技能。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)， 讓我了解到教師的偉大， 教師工作的神圣，并且強(qiáng)化了自己的教師技能，最重要的是讓我堅(jiān)定了畢業(yè)后成為一名老師的決心，這才是頂崗實(shí)習(xí)最偉大的意義所在。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們未來(lái)的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。所以，這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著特殊的意義。在沒(méi)實(shí)習(xí)之前，我有憧憬，有期待，又有些迷茫，我懷著半是欣喜半是忐忑的心情來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)�！獂x中學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧下，其他老師的幫助以及同學(xué)們的配合，開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
從9月12號(hào)到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到到12月14號(hào)離開(kāi)，這三個(gè)月里我收獲了很多東西。學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的一些東西，例如為人處世的方法與態(tài)度。也體會(huì)到了作為教師的平凡與不凡，教師工作的艱辛繁瑣以及成就感，榮譽(yù)感！
現(xiàn)在就對(duì)這三個(gè)月的工作生活進(jìn)行總結(jié)。
在xx中學(xué)，我作為八年級(jí)144班的實(shí)習(xí)班主任和生物任課老師，與144班的同學(xué)們相處了三個(gè)月。同時(shí)作為學(xué)校的一份子，也與學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及其他的老師保持了良好的關(guān)系與交流。
一、思想方面：
在本次實(shí)習(xí)中，我思想端正，熱情努力，服從上級(jí)管理，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到最好�，F(xiàn)在所作的一切都在不斷鍛煉自己，只為自己以后步入職場(chǎng)后，登上講臺(tái)不再吃力。
二、教學(xué)方面：
在教學(xué)方面，經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們進(jìn)行教研組之間的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)與方法，幫助自己更快的適應(yīng)講臺(tái)。
通過(guò)聽(tīng)其他老師的一些課和自己這三個(gè)月來(lái)的教課經(jīng)歷，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，備課充分。教師在上講臺(tái)之前的準(zhǔn)備工作要充分，這不單單指對(duì)知識(shí)的熟悉度，還有語(yǔ)言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點(diǎn)的劃分... ....這就是說(shuō)，一節(jié)課四十五分鐘，要花費(fèi)你課上幾倍的時(shí)間去準(zhǔn)備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。教師在上課時(shí)，主要的媒介就是一個(gè)老師的說(shuō)話聲音，授課時(shí)，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語(yǔ)句要抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)不能過(guò)于平淡，這樣才不至于是學(xué)生對(duì)這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個(gè)人的表演，上課的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)，所以，和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的。再次，感情色彩。每個(gè)教師授課給人的感覺(jué)是不同的，這就是說(shuō)，要想給人以最容易接受的感覺(jué)，就要求教師要帶有一個(gè)良好的感情色彩，這樣，才能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)某位老師的課，所以，教課過(guò)程中教師個(gè)人的感情也是至關(guān)重要的。最后，師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛(ài)學(xué)生，只有讓他們感覺(jué)到老師的愛(ài)才能使這個(gè)老師受到學(xué)生們的歡迎。
（一）班主任工作
在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對(duì)學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱耍嘀魅喂ぷ饕彩亲罘彪s的，大到學(xué)生成長(zhǎng)、安全、成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時(shí)掌握。一名真正盡
職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長(zhǎng)更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在我的班主任工作指導(dǎo)教師xx老師的指導(dǎo)下，先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解，在聽(tīng)課之余多找機(jī)會(huì)，多找時(shí)間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等。在班主任指導(dǎo)教師的大力幫助下，我基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任常老師進(jìn)行思想交流，對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開(kāi)始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的'學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，如：
1.組織學(xué)生按時(shí)參加早操，課間操，確保出勤人數(shù)齊，集合速度快，并協(xié)助體育老師抓好做操質(zhì)量。
2.課間到班里查看，掌握學(xué)生出勤情況。若有學(xué)生不在學(xué)校有沒(méi)有請(qǐng)假，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的去向。
3.掌握學(xué)生早讀，上課及晚修的出勤情況和紀(jì)律情況。若有學(xué)生遲到，早退因問(wèn)清原因并要求學(xué)生不再犯同類錯(cuò)誤；若有違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)制止并糾正。
4.每周周一都要組織召開(kāi)主題班會(huì)。班會(huì)主要內(nèi)容為：
�。�1） 安全問(wèn)題
對(duì)在學(xué)校或回家的路上存在的安全隱患加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生意識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，避免發(fā)生意外。
（2） 紀(jì)律問(wèn)題
對(duì)上周一些違紀(jì)進(jìn)行批評(píng)教育；表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。
�。�3） 衛(wèi)生問(wèn)題
對(duì)宿舍及教室衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。上周表現(xiàn)不好的這周應(yīng)改進(jìn)；上周表現(xiàn)好的這周應(yīng)繼續(xù)保持。
�。�4）學(xué)習(xí)情況
對(duì)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出這周應(yīng)該怎么做。
�。�5） 活動(dòng)情況
向?qū)W生傳達(dá)近期班里，學(xué)校會(huì)有哪些活動(dòng)，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，積極參加。 班主任工作方面，也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要懷有愛(ài)心。普通的教師要懷有愛(ài)心，作為一名班主任更是要有愛(ài)心。在老師眼里，學(xué)生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，如果你愛(ài)學(xué)生，并把這種愛(ài)帶到與學(xué)生的相處中去，他們就能感覺(jué)到，這位老師的愛(ài)，同時(shí)，這位老師也會(huì)贏的學(xué)生們的愛(ài)戴。其次，平等相待。作為班級(jí)的管理者會(huì)有很多權(quán)利去支配一些利益關(guān)系，所以，班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，一定要在心里立一把秤，要絕對(duì)公平的對(duì)待每一位學(xué)生，只有這樣，才不至于在學(xué)生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信。最后，以身作則。班主任是管理者更是榜樣的樹(shù)立者，班主任以身作則很重要，這樣能促進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的尊重。
在實(shí)習(xí)期間，我所在的班級(jí)獲得了文明班級(jí)，文明宿舍的榮譽(yù)。
（二）日常校務(wù)工作
那么除了日常教學(xué)工作以及班主任工作外，我積極參與了各種年級(jí)組會(huì)議，班主任會(huì)議以及教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并傳達(dá)會(huì)議精神。還參與了三次月考的監(jiān)考，共15個(gè)場(chǎng)次，以及考后的試卷批改與教學(xué)質(zhì)量分析。 還有文明班級(jí)、文明宿舍的營(yíng)建與評(píng)選等等。
剛到xx中學(xué)時(shí)，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，而且是農(nóng)村生活，有些東西比不上在大學(xué)生活來(lái)的便利，我們要克服生活上的這種差距，并融入其中。從陌生到熟悉，我漸漸的愛(ài)上了這個(gè)地方，隨和的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，相互幫助的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我感受到他們對(duì)于實(shí)習(xí)老師的熱情與幫助。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快很美好，是我人生中不可磨滅的一段時(shí)光。在此期間，我堅(jiān)定了作為一名人民教師的信念。為了成為一名合格的，優(yōu)秀的生物教師，我一定會(huì)更加的努力。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10
20xx年7月中旬至8月底，在學(xué)校的安排下，我進(jìn)行了為期一個(gè)月的頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)工作。這一個(gè)月的時(shí)間，我收獲了許多，也遇到了一些挑戰(zhàn)，通過(guò)這篇文章，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。
在實(shí)習(xí)期間，我所在的學(xué)校安排了我在一所中學(xué)進(jìn)行教師頂崗實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)的第一天，我和學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，了解了實(shí)習(xí)的具體安排和要求。在接下來(lái)的時(shí)間里，我逐漸融入了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中，開(kāi)始了我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
在實(shí)習(xí)期間，我主要承擔(dān)了數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法時(shí)，我深入學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在參與性和積極性中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的課堂互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況各異，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我需要制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次是教學(xué)安排和時(shí)間管理的問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的安排需要合理分配，使得學(xué)生能夠充分消化吸收所教的知識(shí)，還要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。
在實(shí)習(xí)工作中，我積極與學(xué)校的老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，不斷接受他們的指導(dǎo)和幫助，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。與此我也不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，提升自己的教學(xué)水平。
通過(guò)這一個(gè)月的頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)工作，我深刻體會(huì)到了教師的'責(zé)任和使命。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力得到了提升，也更加明確了自己未來(lái)教育工作的方向和目標(biāo)。
這一個(gè)月的教師頂崗個(gè)人實(shí)習(xí)工作，是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我增加了對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和理解，提升了自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，也更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。希望在未來(lái)的工作中，能夠?qū)?shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)11
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)
一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，于20xx年XX月XX日清晨，我們一行人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校市中，在中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。
市中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問(wèn)，吸取精華
初到市中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽(tīng)課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老師，市中的指導(dǎo)老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修
實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的`一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注
在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的師大院長(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問(wèn)我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來(lái)使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開(kāi)課的課題后，我開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開(kāi)課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距
一堂公開(kāi)課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開(kāi)始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探索語(yǔ)文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向
回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種鍛煉。國(guó)培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國(guó)培計(jì)劃的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!
一、實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。...
實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷�，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的光陰已經(jīng)匆匆離去�；仡欉@一個(gè)月所經(jīng)歷的種種可謂是記憶猶新�，F(xiàn)將這一個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)如下。我們自從xx年05月30日開(kāi)始進(jìn)入xx集團(tuán)xx精細(xì)化工園開(kāi)始實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)月有余了。
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文一我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市中學(xué)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四：《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，多...
歷時(shí)將近二個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束，這次實(shí)習(xí)，真正到達(dá)機(jī)械制造業(yè)的第一前線，了解了我國(guó)目前制造業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也粗步了解了機(jī)械制造也的發(fā)展趨勢(shì)。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度發(fā)展，更快更緊密得融合到各個(gè)領(lǐng)域中，而這一切都將大...
將近40天的寒假已經(jīng)過(guò)去了，迎來(lái)的是新的一學(xué)期。回想自己寒假的推銷經(jīng)歷，依舊很多感慨...寒假期間，為了不讓自己閑著沒(méi)事做，我主動(dòng)向爸媽提出自己想幫忙推銷茶葉的意愿。
大四下學(xué)期，我有幸來(lái)到中國(guó)建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司xx設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要...
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12
為了提高實(shí)習(xí)教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，在xx老師和xx縣進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，各學(xué)校，各學(xué)科展開(kāi)了“頂崗實(shí)習(xí)公開(kāi)觀摩”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉實(shí)習(xí)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)堂教學(xué)的深入。為青年教師提供實(shí)習(xí)、鍛煉的平臺(tái)。幾位教師盡展堂教學(xué)風(fēng)采，風(fēng)格各不相同，有許多可取之處:
第一:幾位教師都能夠認(rèn)真?zhèn)�，�?zhǔn)備充分。積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，他們注重教學(xué)設(shè)計(jì)，不論教學(xué)的結(jié)構(gòu)，程序還是采用的方法和手段，都加強(qiáng)了教學(xué)背景分析和學(xué)生學(xué)習(xí)需要的分析，能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)。
第二:幾位教師注重研究、探索教法，在堂教學(xué)中積極實(shí)踐新程理念，例如在數(shù)學(xué)上有數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的直觀性。在堂上，老師和學(xué)生都有真實(shí)的、情感的、智慧的投入，產(chǎn)生了許多的精彩。另外，有效地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣，活潑的教學(xué)情景，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
第三:所有教師都能注重多媒體和教具的使用，他們都能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用多種媒體和教具。對(duì)多媒體的使用都恰如其分。實(shí)用性強(qiáng)，不搞花架子，既有美感，又有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的，靜態(tài)的，枯燥的知識(shí)，直觀的、形象的、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能在短時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供足夠多的信息，而且通過(guò)感官的刺激再現(xiàn)本內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的.理解和記憶，真正起到了多媒體輔助教學(xué)，拓展教學(xué)深化教學(xué)的目的。
通過(guò)本次活動(dòng)，我在以下幾個(gè)方面有待提高。第一，對(duì)教材的整體把握能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)如果不夠精確，就會(huì)影響到教學(xué)活動(dòng)的有效性。第二，教學(xué)基本功夫還有待進(jìn)一步提高。堂教學(xué)是門藝術(shù)，是教師在堂上遵照教學(xué)法則，美學(xué)尺度認(rèn)知規(guī)律靈活的運(yùn)用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作，圖像，組織形式等調(diào)控手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，語(yǔ)言表達(dá)，板書設(shè)計(jì)，書字書寫都有不可忽視的作用，都具有藝術(shù)性。在活動(dòng)中，我通過(guò)其他老師的堂反思自己，有時(shí)候堂語(yǔ)言隨意性大，板書欠規(guī)范，這些需要我在以后的教學(xué)中進(jìn)一步錘煉和規(guī)范。
第三，對(duì)堂駕馭能力有待提高，應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生；在時(shí)間分配上不要太依賴自身的講，要放手給學(xué)生，讓學(xué)生做堂的主人。
本次活動(dòng)的結(jié)果并不是我們追求的唯一目標(biāo)，重要的是我們大家的參與，并在參與過(guò)程中有所收獲，并能夠提高自我的教學(xué)能力和素質(zhì)。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)13
一轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開(kāi)展之前，我對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中期做了一下總結(jié)。
我覺(jué)得頂崗實(shí)習(xí)初期是個(gè)適應(yīng)階段。初期時(shí)，我們對(duì)教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應(yīng)教師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學(xué)過(guò)程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也開(kāi)始得心應(yīng)手。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生對(duì)我不熟悉，我對(duì)學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟
我都熟悉起來(lái)，但這也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，一些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我有恃無(wú)恐，開(kāi)始在課上不安分起來(lái)，起哄，不聽(tīng)課，說(shuō)話。如何與這些問(wèn)題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗(yàn)，我采取的措施是課下找學(xué)生談話，深入了解這些問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì)擾亂課堂秩序有的是因?yàn)橄胍鹄蠋煹淖⒁饬�，有的是基礎(chǔ)差上課聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)我的耐心疏導(dǎo)，他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見(jiàn)大事就是我們生物教學(xué)論老師，夏老師來(lái)威縣一中進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課，給予了我們深刻的建議。我聽(tīng)了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：上好課，會(huì)上課，創(chuàng)造課。我們現(xiàn)在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，第二個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段需要我們努力探索。還提到了對(duì)學(xué)生能力的平培養(yǎng)，板書的設(shè)計(jì)以及課堂提問(wèn)的技巧。
我們往往注重的是對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，忽略對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)校一再倡導(dǎo)新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過(guò)。一方面是怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì)適得其反。
頂崗實(shí)習(xí)到了后期，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是到了末期。因?yàn)榘殡S著會(huì)考的到來(lái)，我沒(méi)課了。我也應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)應(yīng)該教的作業(yè)。爭(zhēng)取把接下來(lái)的每一天都過(guò)得有意義。
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，從20xx年9月份開(kāi)始，汽車專業(yè)部教師帶領(lǐng)學(xué)生在我校博友汽修廠展開(kāi)了為期近半年的實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
一、明確實(shí)習(xí)目的：
階段實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是汽車維修這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的操作過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)對(duì)汽修工人的基本素質(zhì)的要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、對(duì)學(xué)生實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在其中一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟悉操作流程，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、教師分工明確：
本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和重點(diǎn)支持，為此汽車專業(yè)部多次召開(kāi)會(huì)議，制訂了完善的實(shí)習(xí)方案，并且明確提出學(xué)生的實(shí)習(xí)工作教師包干到戶，每位專業(yè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取使學(xué)生得到最全面、最細(xì)致的的指導(dǎo)。
分工如下：xxx
四、實(shí)習(xí)效果
1、達(dá)到專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合后，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，真正將自己當(dāng)作企業(yè)的一名員工來(lái)看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的普遍好評(píng)。
實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為汽修專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)，都有極大的促進(jìn)作用。
時(shí)光荏苒，五個(gè)月真的是一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，剛來(lái)到xx六中的時(shí)候，由于不熟悉環(huán)境，想的是什么時(shí)候可以離開(kāi)這里回到學(xué)校，如今卻面臨分離，有的卻是不舍。五個(gè)月讓我對(duì)xx六中產(chǎn)生了深厚的.感情，也是因?yàn)樵谶@里我得到了成長(zhǎng)。作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。
在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為物理教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技能的提高外，還要學(xué)習(xí)和懂得科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。
在實(shí)踐生活方面：通過(guò)一學(xué)期的鍛煉雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，使我們?cè)谶@陌生的環(huán)境并沒(méi)有孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無(wú)憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生頂崗實(shí)習(xí)是必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺(jué)到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎�、極少變?yōu)楹芏�、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過(guò)自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師張老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺(jué)自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最后，我要感謝，第一我的實(shí)習(xí)學(xué)校，xx六中。來(lái)到xx六中，無(wú)論是工作還是生活，xx六中都給我們很大的關(guān)心和照顧。感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作，還給我們每個(gè)人安排了指導(dǎo)教師，學(xué)校還組織同科老師來(lái)聽(tīng)我們的課，對(duì)我們的教學(xué)給出寶貴的意見(jiàn)和建議。還讓我們參加了監(jiān)考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝xx六中給了我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。第二我要感謝我的老師們。駐縣老師xx，就像我們的大姐姐，在各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校之間來(lái)回奔波，不管多么寒冷，從不忘記我們每個(gè)人，經(jīng)常來(lái)看我們，給我們生活和工作上帶來(lái)鼓勵(lì)；特別感謝張老師的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的學(xué)生們。雖然學(xué)生有時(shí)候調(diào)皮不聽(tīng)話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會(huì)到了什么是老師。第一次上
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)14
我是在東富開(kāi)心幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。 每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。 跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1.初步獲得組織幼兒教育,教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力.實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則.對(duì)幼兒實(shí)施體.智.德.美諸方面的教育.促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,通過(guò)這是任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要.真正使幼兒在從中得到快樂(lè),得到發(fā)展.
2.進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作.加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解.在學(xué)校我早已習(xí)慣被別人教育的角色.到幼兒園后,每天的流程還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng).當(dāng)我站在教育者,老師這一崗位時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的.
3.增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,”幼兒園老師”多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氂袗?ài)心,耐心,細(xì)心,事業(yè)心,責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài)這不是每個(gè)人都能做到的.而對(duì)這么多的幼兒要做到不落下每一個(gè),要了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通.
4.了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,作為一名幼兒教師,不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的`成長(zhǎng).
俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實(shí)習(xí)的第一步。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥藢?shí)習(xí)的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一番商量之后，我和一起與我實(shí)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此，我們開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)生活。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大�？墒俏覀冞�是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。 我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心。
教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)15
“你們要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師話啊!”xxx在給大學(xué)同學(xué)短信里的這句話經(jīng)常把她們搞得哭笑不得。
xxx是河北師范大學(xué)20xx級(jí)物理學(xué)院學(xué)生。今年3月，她報(bào)名參加了學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工部聯(lián)合組織的“頂崗實(shí)習(xí)”工程，當(dāng)了兩個(gè)多月中學(xué)教師。她說(shuō)，等同學(xué)們真正當(dāng)上一名教師時(shí)，就會(huì)理解短信的意思了。
11月初，河北師范大學(xué)第三批“頂崗實(shí)習(xí)”學(xué)生奔赴基層。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至記者發(fā)稿時(shí)，該校已有近20xx名學(xué)生分赴河北10個(gè)縣市82所中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)來(lái)了
今年3月，河北師范大學(xué)安排大三學(xué)生教育實(shí)習(xí)，其中物理學(xué)院31名學(xué)生被安排到南宮市12所中學(xué)，與以往中學(xué)老師指導(dǎo)師大學(xué)生實(shí)習(xí)不同，這31名學(xué)生直接上崗，頂替基層中學(xué)教師上課。
隨著近幾年高校大規(guī)模擴(kuò)招，師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了變化。河北師大一名負(fù)責(zé)人稱，一方面，城鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)習(xí)點(diǎn)不夠用，一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習(xí)，擔(dān)心影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面，一些學(xué)生怕吃苦，不肯去農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個(gè)章，就回來(lái)交差。
“農(nóng)村中學(xué)師資匱乏，基礎(chǔ)教育發(fā)展薄弱，這些地方更需要高素質(zhì)的大學(xué)實(shí)習(xí)生�！焙颖睅煷髮W(xué)生處處長(zhǎng)陳世民說(shuō)。
南宮市12所中學(xué)成了河北師大“頂崗實(shí)習(xí)”工程的試驗(yàn)田，物理學(xué)院31名學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“器重”很感動(dòng)，他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習(xí)，精心備課。頂崗實(shí)習(xí)受到南宮市師生歡迎，該市文教局負(fù)責(zé)人向河北師大提出需求，希望學(xué)校派遣多專業(yè)學(xué)生組成混合編隊(duì)實(shí)習(xí)。
今年5月，河北師大正式把“頂崗實(shí)習(xí)”工程確定為“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村青年志愿者行動(dòng)”，其核心是按需定崗，根據(jù)農(nóng)村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習(xí)生。河北師大黨委書記李建強(qiáng)稱，“頂崗實(shí)習(xí)”工程的實(shí)施有利于農(nóng)村教育發(fā)展，有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，有利于學(xué)校教育教學(xué)的改革發(fā)展。
河北師大頂崗實(shí)習(xí)工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門的大力支持，首批參與頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)點(diǎn)增加到10個(gè)縣82所中學(xué)，參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擴(kuò)大到6個(gè)學(xué)院。頂崗實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)功能是培訓(xùn)實(shí)習(xí)生頂下來(lái)的中學(xué)老師。據(jù)悉，目前河北師大已在3個(gè)縣進(jìn)行了教師集中培訓(xùn)。
頂崗實(shí)習(xí)火了
在河北師范大學(xué)校園里，“頂崗了嗎?”成為大三、大四學(xué)生見(jiàn)面打招呼的口頭語(yǔ)。
河北師大首批報(bào)名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生超過(guò)20xx人，中文系20xx級(jí)學(xué)生王月娥是入圍的503名實(shí)習(xí)生之一。在出任藁城市四中的語(yǔ)文老師前，王月娥已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個(gè)月崗前培訓(xùn)，她和同學(xué)們按照新課標(biāo)要求集體備課，互相找差距。
第一堂課，王月娥在班里做了一個(gè)小調(diào)查，問(wèn)學(xué)生們想從語(yǔ)文課上學(xué)到什么。這個(gè)創(chuàng)意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會(huì)上，她告訴孩子們?cè)鯓又贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，怎樣學(xué)習(xí)，讀什么樣的書，她給孩子們描繪她的大學(xué)生活�？吹胶⒆觽儗�(duì)大學(xué)生活的憧憬和渴望，王月娥說(shuō)，她相信一些孩子的'人生會(huì)發(fā)生變化。因教學(xué)出眾，王月娥被藁城市四中評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
今年9月，王月娥又報(bào)名參加了石家莊市一所中學(xué)的教育實(shí)習(xí)，她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評(píng)，這一次她又被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。王月娥說(shuō)：“5月份的頂崗實(shí)習(xí)給了我自信，因?yàn)槲冶葎e人先走一步�！�
今年9月，河北師大派遣第二批頂崗實(shí)習(xí)生673人。11月派遣第三批頂崗實(shí)習(xí)生785人。這樣，河北師大先后有近20xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。該校宣傳部部長(zhǎng)宋書通說(shuō)：“頂崗實(shí)習(xí)受到農(nóng)村基層中學(xué)歡迎，需求一次比一次多，參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一批比一批多�！�
學(xué)校鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)。幾乎所有參加過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)為，鍛煉能力、了解社會(huì)是他們最大的收獲。頂崗實(shí)習(xí)生郭延合是威縣二中高一年級(jí)化學(xué)老師，因?yàn)榈谝还?jié)課沒(méi)講好，他對(duì)自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑。自習(xí)課上，他和學(xué)生們談了自己的情況，他表態(tài)說(shuō)“一定努力盡快調(diào)整狀態(tài)，把課上好”。
第二天，學(xué)校教研組聽(tīng)郭延合的課，當(dāng)他走上講臺(tái)時(shí)，看到桌上放著一張紙條，上面寫著：“郭老師，別緊張，我們支持你!”學(xué)生們的善意讓郭延合感動(dòng)，他從臺(tái)下的學(xué)生身上找回了自信。
用愛(ài)心收獲成長(zhǎng)
在河北師大，頂崗實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)并存。按照教學(xué)安排，師范類本科生不需要到基層初中實(shí)習(xí)，他們只要選擇教育實(shí)習(xí)修夠?qū)W分就可以了。頂崗實(shí)習(xí)讓實(shí)習(xí)多了一些志愿者的色彩，多了一些愛(ài)心。
頂崗實(shí)習(xí)生李曉燕是南宮二中高二(2)班的英語(yǔ)老師。她發(fā)現(xiàn)，班上后排一個(gè)高個(gè)子男生上課就睡覺(jué)，李曉燕開(kāi)始觀察這個(gè)高個(gè)子學(xué)生。一次，她在學(xué)校籃球場(chǎng)上看到高個(gè)子的身影。
晚自習(xí)時(shí)，李曉燕對(duì)高個(gè)子的球技大加贊賞，她發(fā)現(xiàn)高個(gè)子對(duì)她友好地笑了笑，而且笑容里帶著一絲愧意。英語(yǔ)課上，李曉燕鼓勵(lì)加命令式地要求高個(gè)子讀課文，這個(gè)學(xué)生開(kāi)始很猶豫，但是是當(dāng)他一字一句把那一小段讀下來(lái)時(shí)，李曉燕很興奮。高個(gè)子從來(lái)沒(méi)交過(guò)英語(yǔ)作業(yè)，當(dāng)李曉燕試探地問(wèn)作業(yè)情況時(shí)，高個(gè)子學(xué)生又是一笑，朝她晃了晃新作業(yè)本。幾天后高個(gè)子學(xué)生竟拿著書向李老師請(qǐng)教音標(biāo)問(wèn)題。
河北師大歷史系教師任印錄從1992年開(kāi)始負(fù)責(zé)系里的學(xué)生實(shí)習(xí)工作。他說(shuō)，所有參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都是自愿報(bào)名，為了讓中學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，讓他們接受自己，參加實(shí)習(xí)的大學(xué)生們，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心跟孩子們交流著。
在老師缺編的學(xué)校里，頂崗實(shí)習(xí)生分擔(dān)了學(xué)校大量的教學(xué)工作。許多實(shí)習(xí)生早上五點(diǎn)半起床帶操，和學(xué)生們一起鍛煉，早讀、午讀、盯晚自習(xí)，白天處理日課作業(yè)，晚上討論、備課直到深夜。臨漳一中一名教語(yǔ)文的實(shí)習(xí)生一周要上20節(jié)課;在威縣二中教語(yǔ)文的趙靜，同時(shí)要帶8個(gè)班的古詩(shī)文鑒賞，每天批改140多本作業(yè)。 河北師范大學(xué)20xx級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生劉文燕很慶幸參加了頂崗實(shí)習(xí)。她在自己的實(shí)習(xí)日志中寫道：“實(shí)習(xí)使我看到了知識(shí)的力量，知識(shí)讓我體驗(yàn)了人生的價(jià)值，贏得了別人的尊重，同時(shí)也看到了自己的不足，重新找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力�！�
河北師大黨委書記李建強(qiáng)表示，頂崗實(shí)習(xí)工程實(shí)施半年來(lái)，已經(jīng)帶來(lái)兩大變化，一是緩解了師范院校實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱、學(xué)生專業(yè)技能較差的現(xiàn)狀，二是緩解了部分農(nóng)村基礎(chǔ)中學(xué)教育師資匱乏的現(xiàn)狀。他還告訴記者，學(xué)校準(zhǔn)備在總結(jié)完善頂崗實(shí)習(xí)工程基礎(chǔ)上，把參與面擴(kuò)大到非師范類學(xué)生中。
一所師范類高校學(xué)生，當(dāng)他實(shí)習(xí)時(shí)，他是一個(gè)學(xué)生，更多的是學(xué)習(xí)。一個(gè)志愿者，當(dāng)他支援基層教育時(shí)，他需要更多的愛(ài)心。河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工程把實(shí)習(xí)生和志愿者結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生的愛(ài)心和實(shí)習(xí)融為一體。
實(shí)習(xí)難是許多師范類院校面臨的一個(gè)困境，傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)的路越走越窄，現(xiàn)有的高考體制唯高分至上，一些中學(xué)不愿意把更多的資源交給大學(xué)的實(shí)習(xí)生分享。實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)時(shí)間一減再減，由過(guò)去的半年減到現(xiàn)在的1個(gè)月，除了教學(xué)觀摩還是觀摩，實(shí)習(xí)生上崗講課的時(shí)間多則3天，少則1天。
而另一方面，一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)曾慨嘆，他們學(xué)校已經(jīng)十幾年沒(méi)有引進(jìn)師范類本科大學(xué)生了，而且老師流失嚴(yán)重，有的老師剛培養(yǎng)出來(lái)，不是跳槽就是被挖走，教學(xué)計(jì)劃中的一些科目出現(xiàn)斷檔。
河北師大注意到這一點(diǎn)，基層不是沒(méi)有需求，而是現(xiàn)有的教學(xué)體制很難覆蓋，比如師范類本科生確定的實(shí)習(xí)學(xué)校多是城鎮(zhèn)的高中，而一些農(nóng)村基層的初中、小學(xué)很少有師范類本科生光顧。
“到基層去，到最需要的地方頂崗實(shí)習(xí)”，這句口號(hào)點(diǎn)燃了河北師大學(xué)子的愛(ài)心。一批、兩批、三批，20xx名河北師大學(xué)子走上村小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)的課堂，他們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生曾創(chuàng)下每周29節(jié)課的紀(jì)錄。
“他們是參與新農(nóng)村建設(shè)的志愿者”，河北師大賦予頂崗實(shí)習(xí)更多內(nèi)涵，大學(xué)生們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中了解農(nóng)村，了解社會(huì)，他們的思想在升華，在奉獻(xiàn)愛(ài)心中成長(zhǎng)。
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