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      初一第一學(xué)期工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-06-10 10:01:18 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)

        總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的初一第一學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)1

        班主任的工作是一項(xiàng)涉及人員管理的工作。我所面對(duì)的是一群充滿活力、自信表現(xiàn)欲強(qiáng)烈的二年級(jí)小學(xué)生。在過(guò)去的一個(gè)季度里,我深切地感受到,班主任的工作需要既有宏觀的群體管理能力,又要注重細(xì)節(jié),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí),還需要具備前瞻性思維,以確保工作能夠順利進(jìn)行和學(xué)生能夠全面健康地發(fā)展。在這個(gè)季度里,作為二年級(jí)班主任,我做了以下工作:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

        由于二年級(jí)學(xué)生的年齡較小,他們的自控力較差,紀(jì)律也比較渙散。因此,我專注于培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,讓他們逐漸將這些習(xí)慣融入到日常生活中,并逐步改正以前的不良習(xí)慣。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,幫助他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、專心完成作業(yè)、下課后好好休息、言行文明、待人有禮的.優(yōu)秀習(xí)慣。

        2、培養(yǎng)良好的班集體

        一個(gè)班級(jí)如果需要凝聚力,班干部是至關(guān)重要的。所以我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

        3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

        后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。而對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是作為班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒",想要他們一時(shí)半會(huì)突飛猛進(jìn)也不太可能,但是潛移默化的改變他們學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,讓他們慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣,讓他們自己知道去要學(xué)習(xí),而不是壓迫他們?nèi)W(xué)習(xí)。

        我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

        1、缺少觀察

        無(wú)法在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而預(yù)防事態(tài)的發(fā)生。我總是被迫在學(xué)生問(wèn)題出現(xiàn)后才能采取措施處理。

        2、做事要貴在堅(jiān)持

        這個(gè)季度以來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己總是過(guò)于沖動(dòng),希望每件事情都能迅速見到成果。當(dāng)我對(duì)孩子提出要求時(shí),他們能立即行動(dòng),但我卻沒(méi)有給予他們足夠的寬容。我沒(méi)有考慮到自己也需要時(shí)間來(lái)完成要求,更別說(shuō)那些剛從一年級(jí)上來(lái)的小孩子了!很多事情需要漫長(zhǎng)的時(shí)間才能看到成效,但有時(shí)候我會(huì)松懈下來(lái),沒(méi)有堅(jiān)持到底。這是我必須克服的問(wèn)題。我要意識(shí)到我面對(duì)的是活生生的生命,他們擁有自己的思想和習(xí)慣。想要改變他們已經(jīng)存在的不良行為,并讓他們通過(guò)內(nèi)心的斗爭(zhēng)來(lái)形成新的思想,然后改變行為,這需要時(shí)間。因此,我會(huì)更加耐心地教導(dǎo)他們,用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)他們,并讓他們逐步穩(wěn)健地變得更好。

        總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)2

        轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,我也度過(guò)了這個(gè)初中與小學(xué)的過(guò)渡期。在這個(gè)學(xué)期里,我不僅熟悉了初中的學(xué)習(xí)生活,還學(xué)到了許多知識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?偨Y(jié)一下自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況是很有用的,我可以找到并改種自己的不足,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),取得進(jìn)步。

        從這個(gè)學(xué)期的兩次考試,也就是期中和期末考試中,我得到了一些教訓(xùn),期中時(shí)我數(shù)學(xué)得了94分,期末得了89分,這兩次考試失分原因都差不多——題目沒(méi)看懂失分和在格式上丟分。這兩次考試丟分丟得都十分可惜,比如期末考試的第12題,我就是因?yàn)闆](méi)認(rèn)真讀題而丟得分,自己想當(dāng)然,直接就把答案寫上去了。比如期末考試的第13、14題,我就是因?yàn)闆](méi)直接把答案寫上去了沒(méi)有寫過(guò)程而丟的分。這些都是我在兩次數(shù)學(xué)考試中獲得的教訓(xùn),我以后一定會(huì)改正,不會(huì)再重蹈覆轍。而我的英語(yǔ)和語(yǔ)文在期中考試中,分別得了88.5分和72.5分,期中時(shí)英語(yǔ)扣分太多,主要是最后一道題——作文沒(méi)認(rèn)真審題造成的。這次不認(rèn)真答題同樣是給我的一個(gè)教訓(xùn)。而語(yǔ)文給我的教訓(xùn)則是我的基礎(chǔ)和閱讀用時(shí)太多,作文寫的十分潦草,一下扣了很多分。而期中和期末這兩次考試中,基礎(chǔ)部分都讓我白白丟了很多分。這三科共同給我的教訓(xùn)是:學(xué)習(xí)生活中做事要認(rèn)真,絕不能想當(dāng)然。

        其它副科也給出了綜合成績(jī),體育我只得了61分,歷史是良,美術(shù)也是良,我以前總是以為副科不重要,但現(xiàn)在才明白,副科也要好好學(xué)才行。我一定要改正以前上副科不認(rèn)真的壞習(xí)慣。

        作為初中的第一學(xué)期,我認(rèn)識(shí)了要和我度過(guò)初中三年的同學(xué),朋友。我們?cè)谝黄鹩押玫囟冗^(guò)了一學(xué)期的生活,認(rèn)識(shí)了,熟悉了,每一個(gè)同學(xué),成了好朋友。在這學(xué)期中,我們經(jīng)歷了緊張的期中考試,激烈的.籃球比賽,豐富多彩的班會(huì),充滿樂(lè)趣的秋游......在我們共同度過(guò)的這一次次事情中,體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)觀向上和積極向上的精神。每個(gè)人都為班里做了許多貢獻(xiàn),咱班會(huì)變得更美好。

        這次考試之所以沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

        1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

        2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

        3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)3

        本學(xué)期,依據(jù)新大綱,施教新教材,帶來(lái)了許多新的思考和困惑。為了不斷提高教學(xué)效率,老師們敢于開拓,在以下幾個(gè)方面做了大量工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

        一、不斷更新教育觀念。

        新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此,在施教過(guò)程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個(gè)性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),教授新教材不能死板,要激活思維。

        二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。

        新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。

        加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)施每日練字計(jì)劃,堅(jiān)持較好,706班學(xué)校櫥窗展覽一次,題為“小荷才露尖尖角”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。

        盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),利用閱讀課到閱覽室閱讀,班內(nèi)集有小型書庫(kù)互補(bǔ)(學(xué)生自帶課外讀物,互通有無(wú)。)

        各班都辦有手抄報(bào),期刊數(shù)不等,很多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過(guò)。備課組老師積極選送《蓓蕾》征文。又自愿訂購(gòu)語(yǔ)文報(bào)400多份,不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。

        這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽三次,一次校內(nèi)“我最喜歡的教師”征文,一次全校三個(gè)年級(jí)都參加的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加了“教學(xué)通訊”舉辦的全國(guó)作文大賽。

        三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

        讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),努力形成教學(xué)個(gè)性。

        課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參與意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞(以后要增加教師的引導(dǎo)力度),加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,增加了語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。

        四、教師們密切配合,不斷探索教學(xué)新思路。

        本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實(shí),我們規(guī)定每周四一、二、三節(jié)為集體備課時(shí)間,共商教材教法,材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組說(shuō)科、聽課、評(píng)課逾13次;備課組教師舉行公開課時(shí)積極使用多媒體教學(xué),錄音機(jī)、投影儀等使用嫻熟;姚蜀江老師受南湖區(qū)教研員查杰慧的邀請(qǐng),到兄弟學(xué)校三水灣中學(xué)開授公開課《記承天寺夜游》,受到各兄弟學(xué)校老師的好品、教研員的.贊譽(yù)。

        五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作盡職,作業(yè)批改及時(shí),輔導(dǎo)認(rèn)真。

        面對(duì)這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,我們初一語(yǔ)文組的同行們真是盡心盡力了。

        初一語(yǔ)文備課組共有教師8人,35周歲以下7人,教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

        1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

        教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),備課組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,備課組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。

        除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式

        2、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

        如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái),那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。備課組長(zhǎng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

        3、注重培養(yǎng)青年教師,在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。我們的教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化,備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):

        a、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

        b、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

        c、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給我們。

        d、多次請(qǐng)區(qū)優(yōu)秀教師來(lái)我校授課,派眾多年輕教師出外聽課。

        e、20xx~20xx學(xué)年,我組教師積極參評(píng)教學(xué)論文,其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品,初一備課組論文獲獎(jiǎng)人次達(dá)6人次。

        通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研員的好評(píng)。

        4、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。

        a、說(shuō)課

        以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

        b、評(píng)課

        教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

        5、健全備課組檔案管理辦法。

        備課組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就注重材料的積累、保管。

        總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績(jī)。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)4

        轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,我也度過(guò)了這個(gè)初中與小學(xué)的過(guò)渡期。在這個(gè)學(xué)期里,我不僅熟悉了初中的學(xué)習(xí)生活,還學(xué)到了許多知識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?偨Y(jié)一下自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況是很有用的,我可以找到并改種自己的不足,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),取得進(jìn)步。

        從這個(gè)學(xué)期的兩次考試,也就是期中和期末考試中,我得到了一些教訓(xùn),期中時(shí)我數(shù)學(xué)得了94分,期末得了89分,這兩次考試失分原因都差不多——題目沒(méi)看懂失分和在格式上丟分。這兩次考試丟分丟得都十分可惜,比如期末考試的第12題,我就是因?yàn)闆](méi)認(rèn)真讀題而丟得分,自己想當(dāng)然,直接就把答案寫上去了。比如期末考試的第13、14題,我就是因?yàn)闆](méi)直接把答案寫上去了沒(méi)有寫過(guò)程而丟的分。這些都是我在兩次數(shù)學(xué)考試中獲得的教訓(xùn),我以后一定會(huì)改正,不會(huì)再重蹈覆轍。而我的英語(yǔ)和語(yǔ)文在期中考試中,分別得了88。5分和72。5分,期中時(shí)英語(yǔ)扣分太多,主要是最后一道題——作文沒(méi)認(rèn)真審題造成的。這次不認(rèn)真答題同樣是給我的`一個(gè)教訓(xùn)。而語(yǔ)文給我的教訓(xùn)則是我的基礎(chǔ)和閱讀用時(shí)太多,作文寫的十分潦草,一下扣了很多分。而期中和期末這兩次考試中,基礎(chǔ)部分都讓我白白丟了很多分。這三科共同給我的教訓(xùn)是:學(xué)習(xí)生活中做事要認(rèn)真,絕不能想當(dāng)然。

        其它副科也給出了綜合成績(jī),體育我只得了61分,歷史是良,美術(shù)也是良,我以前總是以為副科不重要,但現(xiàn)在才明白,副科也要好好學(xué)才行。我一定要改正以前上副科不認(rèn)真的壞習(xí)慣。

        作為初中的第一學(xué)期,我認(rèn)識(shí)了要和我度過(guò)初中三年的同學(xué),朋友。我們?cè)谝黄鹩押玫囟冗^(guò)了一學(xué)期的生活,認(rèn)識(shí)了,熟悉了,每一個(gè)同學(xué),成了好朋友。在這學(xué)期中,我們經(jīng)歷了緊張的期中考試,激烈的籃球比賽,豐富多彩的班會(huì),充滿樂(lè)趣的秋游。在我們共同度過(guò)的這一次次事情中,體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)觀向上和積極向上的精神。每個(gè)人都為班里做了許多貢獻(xiàn),咱班會(huì)變得更美好。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)5

        在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生處、教學(xué)處的親切關(guān)懷和熱情指導(dǎo)下,在班主任的辛勤工作和大力配合支持下,初一年級(jí)組的工作得以順利開展并圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)上,常規(guī)管理上,文體活動(dòng)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。為了在今后的工作中糾正不足,發(fā)揚(yáng)成績(jī),再接再厲,特作如下總結(jié):

        一、德育方面

       。ㄒ唬┧枷牍ぷ鳛橄葘(dǎo)

        思想指導(dǎo)行動(dòng),行動(dòng)是思想的具體體現(xiàn)。因此,思想政治工作是一切工作的開端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言,更是如此。所以,年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī),利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間,灌輸勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)守紀(jì)律,培養(yǎng)習(xí)慣為終身發(fā)展奠基的思想理念。組織學(xué)習(xí)《深圳外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》以及《初一年級(jí)關(guān)于日常行為規(guī)范的幾點(diǎn)規(guī)定》,使學(xué)生前進(jìn)有了方向,行動(dòng)有了準(zhǔn)則;使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。此外,充分利用班會(huì)課疏導(dǎo)學(xué)生心理,培養(yǎng)健康向上,勤奮刻苦的思想情操,為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

        (二)持之以恒抓常規(guī)

        俗話說(shuō),態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為,優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此,從身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從背書包,放書本,放自行車到規(guī)范學(xué)生形象,設(shè)計(jì)美化教室;從收交作業(yè),中午用餐,衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息,上操,升旗,大型活動(dòng),做到有要求,有布置,有督促,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,持之以恒,常抓不懈。一學(xué)期來(lái),初一年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序,晨讀早讀自覺(jué)到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在年級(jí)大會(huì)教育和班會(huì)教育相結(jié)合,集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合,使常規(guī)管理落到實(shí)處。

       。ㄈ┠_踏實(shí)地建班級(jí)

        學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過(guò)程中,抓緊抓好班級(jí)建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè),緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,緊緊依靠班委干部,他們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力,付出了辛勤的.工作。

        在平時(shí),及時(shí)與班主任溝通,交流,商量,探討,針對(duì)年級(jí),班級(jí)現(xiàn)狀,及時(shí)召開班主任會(huì)議,或傳達(dá)上級(jí)意見,或布置每周工作,或針對(duì)現(xiàn)狀提出整改措施,將可能出現(xiàn)的問(wèn)題降低到最小的程度,將已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得到解決。本學(xué)期召開班主任會(huì)議八次,并多次召開班委,各科課代表會(huì)議,及時(shí)了解各班班級(jí)情況、學(xué)生情況,為班集體建設(shè)和年級(jí)建設(shè)做出了努力,提供了第一手資料。

       。ㄋ模╅_展活動(dòng)鍛煉能力

        本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁,學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼,陶冶情操,培養(yǎng)能力,鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái),學(xué)生展示自我,這是外語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮,很好奇,年級(jí)大力支持,想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,精心準(zhǔn)備,為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。有軍訓(xùn)的會(huì)操表演,墻報(bào)比賽;有廣播操比賽,秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);有外語(yǔ)節(jié)、的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的技藝,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),豐富了課余活動(dòng)。

        二、教學(xué)方面

        (一)重視學(xué)法指導(dǎo)

        加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí),各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范,分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在期中考試后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)身說(shuō)法,有說(shuō)服力,有啟發(fā)性。

       。ǘ╆P(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)

        關(guān)愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生以親切感,是一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)刻重視的問(wèn)題。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅體現(xiàn)在思想上、生活上的關(guān)心,要體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中關(guān)心。本學(xué)期在年級(jí)各種會(huì)議或平時(shí)的交流談笑中,貫穿著“關(guān)愛(ài)”之理念,體現(xiàn)著重過(guò)程、輕結(jié)果的思想。因此,關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況,就了年級(jí)、班級(jí)、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討,采取各種措施減少、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為,充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。一是個(gè)別輔導(dǎo),二是分層布置,三是思想交流,四是家長(zhǎng)督促,五是先指導(dǎo)后作業(yè)等。

        三、教師方面

        教師愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),積極工作。平時(shí)盡心盡力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁,有干勁,有毅力。中年教師以身作則,一絲不茍?迫卫蠋煼e極協(xié)助班主任做好思想教學(xué)工作以外,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助班主任做好管理工作,談心、座談,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動(dòng),可以說(shuō)初一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,有凝聚力,有責(zé)任心的年級(jí)集體。四、存在不足

        1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯,人數(shù)有增多的趨向。

        2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的,態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入,細(xì)致和持久。

        3、關(guān)心教師做的不夠,缺少人文關(guān)懷。

        總之,百年大計(jì),教育為本。思想工作長(zhǎng)期的,細(xì)致的,也是艱巨的。我們有信心,有責(zé)任心在各級(jí)各部門的支持和指導(dǎo)下,努力工作,勤思多慮,想方設(shè)法把初一年級(jí)工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)6

        一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

        “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子是班主任工作的重點(diǎn)對(duì)象,只有用愛(ài)心才能夠有效地教育孩子。班主任需要善于與孩子接近,并體貼和關(guān)心學(xué)生。通過(guò)與他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛(ài)護(hù)。這種關(guān)系是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。我們需要了解班級(jí)的風(fēng)氣、學(xué)風(fēng),了解全班學(xué)生的主要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并分析其原因所在。此外,還需要了解家長(zhǎng)的普遍文化層次,以便找到需要糾正的弱點(diǎn)。另外,我們還需要研究學(xué)生的個(gè)性特征,包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等方面。了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境,掌握哪些是積極向上的學(xué)生,哪些是特別需要關(guān)注的學(xué)生,都是非常重要的。

        在與學(xué)生親近并研究他們的過(guò)程中,我們班主任應(yīng)該努力展現(xiàn)自己廣博的文化素養(yǎng)和高尚的道德情操,以此贏得學(xué)生們的親近和崇拜。我們希望學(xué)生們能夠認(rèn)定我們是一個(gè)值得信賴的老師,同時(shí)也把我們當(dāng)作好朋友。我們致力于樹立起班主任崇高的威望。

        那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

        二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

        一個(gè)班級(jí)的整體形象很大程度上是由班干部所決定。班干部在班級(jí)中起著重要的“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我將他們視為班主任的得力助手。因此,只有通過(guò)慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

        在選拔干部時(shí),必須重視他們的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅是為了形式上存在,而是需要班主任精心培養(yǎng)。

        其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;

        其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

        其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

        三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

        良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的`舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

        四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

        只有有了明確的目標(biāo),我們才能保持動(dòng)力。作為班主任,我需要結(jié)合學(xué)校的工作安排和本班的實(shí)際情況,制定我們?nèi)嗪托〗M在知識(shí)、能力和情感等方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期目標(biāo)。這樣,每個(gè)學(xué)生都能清楚地知道我們正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)這樣的目標(biāo)設(shè)定,我們的集體凝聚力和動(dòng)力將得到增強(qiáng)。同時(shí),我也要引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生制定切實(shí)可行的個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期目標(biāo),將集體的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為每個(gè)學(xué)生個(gè)人的動(dòng)力。我會(huì)幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步,讓他們?cè)诿黠@又能夠承受的壓力下自覺(jué)要求自己。期待你的反饋。

        制定目標(biāo)只是為了實(shí)現(xiàn)目的,并不是目的本身,我們的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)。因此,在考慮小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)時(shí),有兩個(gè)方面需要注意:第一,近期目標(biāo)比遠(yuǎn)期目標(biāo)更能激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣;第二,目標(biāo)的設(shè)定必須切實(shí)可行,讓孩子可以獲得成就感,就像“跳起來(lái)摘到蘋果”一樣,不要過(guò)分追求太高的目標(biāo),以免讓孩子失去信心。

        五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)7

        初一年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí),是統(tǒng)籌初中三年的關(guān)鍵一年。因此,初一年級(jí)的管理要根據(jù)自己的實(shí)際情況,借鑒往年、結(jié)合今年有針對(duì)性的展開工作,現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)工作整體設(shè)想梳理如下:

        一、初一年級(jí)工作的總方針是:依靠全體老師的智慧和力量,群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

        我們打算整個(gè)年級(jí)教學(xué)和管理采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一措施,班主任和非主任統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求,爭(zhēng)取本學(xué)期末將全體學(xué)生統(tǒng)一到地調(diào)學(xué)校的管理和教學(xué)模式之下。

        二、抓住有利時(shí)機(jī),爭(zhēng)取在九月份打造年級(jí)工作的良好開端,掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮。

        初一剛?cè)胄#瑢W(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,又都來(lái)自不同的學(xué)校,對(duì)新環(huán)境充滿了好奇和期待。因此,作為班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機(jī),真抓實(shí)干樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建議各班制定“地調(diào)學(xué)校初一A班學(xué)生一日常規(guī)”,以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生并規(guī)范學(xué)生的行

        為,用新的、嚴(yán)格的要求確保學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)和初中的過(guò)渡期,保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。為三年初中打造一個(gè)有利的開端。

        三、重視并做好小學(xué)和初中的銜接工作。小學(xué)和初中的銜接工作不僅表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)銜接上,也表現(xiàn)在對(duì)初中學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的銜接上,更表現(xiàn)在行為習(xí)慣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與銜接上。作為老師,我們都要有高度的認(rèn)識(shí),要積極配合班主任的行動(dòng)并多為班主任獻(xiàn)言獻(xiàn)策;都要耐心引導(dǎo)、細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生,多找學(xué)生談話、多了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生心態(tài)并及時(shí)將情況反饋給班主任。年級(jí)組將及時(shí)召開全年級(jí)老師會(huì)議,鼓勵(lì)大家多想辦法、多達(dá)成一些共識(shí),集體商議對(duì)策和實(shí)施步驟,我們將采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一步調(diào),爭(zhēng)取把每個(gè)人的能力發(fā)揮到最大,使工作效果更為顯著,為今后的工作少留隱患。

        四、依靠集體活動(dòng)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我們首先要積極配合學(xué)校組織的各種集體活動(dòng),爭(zhēng)取以活動(dòng)來(lái)提升班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感,通過(guò)活動(dòng)鍛煉

        班干部和提高教師的默契程度。與此同時(shí),我們打算結(jié)合本年級(jí)自己的特點(diǎn),獨(dú)立搞一些集體活動(dòng),以便對(duì)學(xué)校的活動(dòng)做有益的補(bǔ)充,以豐富學(xué)生的校園生活。

        五、年級(jí)管理理念:全面發(fā)展,提高素質(zhì)。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求的目標(biāo)是:擁有健康的心理,培養(yǎng)優(yōu)秀的性格,追求高品位的理念。我們要帶領(lǐng)學(xué)生追求的不是一個(gè)班級(jí)和一個(gè)家庭的小我,而是追求一種大我心態(tài)、大我素質(zhì),從而從教育的根源展開教育,引導(dǎo)學(xué)生走向更加廣闊和光明的人生大道。

        六、做好常規(guī)教育教學(xué)工作,嘗試教育教學(xué)創(chuàng)新。首先,我們要把學(xué)校的工作部署貫徹下去;其次,我們也不應(yīng)該忘記對(duì)教育現(xiàn)狀的思考與改進(jìn);再者,我們要利用現(xiàn)有的'資源和條件,借助集體的力量從我們年級(jí)打造一些能夠拿得出去的“優(yōu)秀班集體”““標(biāo)兵老師”“樣板課程”等榜樣式的先進(jìn)事例,用榜樣引導(dǎo)大家,用榜樣為大家指引方向,把我們的教育和教學(xué)推向一個(gè)新的平臺(tái)。

        七、培優(yōu)和補(bǔ)差并舉。

        在平時(shí)的教學(xué)中,我們要堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生的原則,也保證不拿成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),我們應(yīng)該對(duì)后進(jìn)生保留一顆耐心、抱著一份信心、拿出一份真心,用自己的人格魅力和切實(shí)行動(dòng),真正從思想上和行為上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

        培優(yōu)要有新方向,我們培育的目標(biāo)主要是針對(duì)中考,對(duì)于有潛力的學(xué)生,我們要采取個(gè)別指導(dǎo)的原則,要把把目光鎖定在名牌大學(xué)的少年班。

        新學(xué)期的工作已經(jīng)開始,我們要珍惜每一天、抓住每一天,因?yàn)槊恳惶於际窍乱粋(gè)明天的基石。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的,我們有耐心更有信心對(duì)明天的成功做好更堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備,有了全體老師的辛勤付出,我們也對(duì)明天抱定必勝的把握。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)8

        “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

        一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

        幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步。然而,現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境導(dǎo)致許多幼兒失去了培養(yǎng)自理能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中,這種情況主要表現(xiàn)為:一頓飯結(jié)束后桌上散落著的飯菜;洗手時(shí)匆忙了事,導(dǎo)致身上、袖口和地上都濕漉漉的;玩具玩完之后亂丟亂放,弄得整個(gè)房間都亂糟糟的。只有通過(guò)培養(yǎng)幼兒的自理能力作為基礎(chǔ),才能使他們?cè)谟變簣@中開心地度過(guò)每一天。

        培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手!钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

        二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

        幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

        有句話說(shuō),“榜樣的力量是無(wú)窮的。”對(duì)于正在成長(zhǎng)的幼兒來(lái)說(shuō),教師的表率作用至關(guān)重要。可以說(shuō),在工作和生活中,教師的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著幼兒們。我們經(jīng)常聽到孩子們?cè)诩一蛘哂變簣@里說(shuō):“我們老師就是這樣做的!边@顯示出幼兒觀察的細(xì)致程度。這些事實(shí)對(duì)我提出了更高的要求。作為一名教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)于律己,并要求自己首先做到我要求孩子們做到的事情。平時(shí),我也要經(jīng)常檢查自己的行為。一旦發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò),我要勇于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤。這一點(diǎn)對(duì)于幼兒的教育意義非常重要。

        每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,就像每滴水都可以構(gòu)成一個(gè)海洋一樣。他們年齡的差異是非常顯著的,因此我時(shí)刻提醒自己要關(guān)注所有幼兒,優(yōu)先考慮每個(gè)孩子的需求和問(wèn)題。我努力觀察和了解孩子在各個(gè)階段的一般特點(diǎn),同時(shí)也要抓住他們個(gè)體的特點(diǎn),這樣才能及時(shí)理解他們的行為,并相應(yīng)地調(diào)整我的教育方式,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。舉例來(lái)說(shuō),徐坤是從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的孩子,他的行為習(xí)慣相對(duì)較差。在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中,我們通過(guò)督促、教育和鼓勵(lì)來(lái)幫助他。現(xiàn)在他已經(jīng)能夠意識(shí)到要遵守班級(jí)紀(jì)律了。另外,周宇帆這位小朋友有較強(qiáng)的.攻擊性行為。為了解決這個(gè)問(wèn)題,老師通過(guò)多次談話和接觸,先培養(yǎng)了他與老師之間的感情。然后慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)做一些服務(wù),例如分發(fā)餐具和搬桌椅,通過(guò)這些活動(dòng)增加他與其他小朋友友好相處的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái),小朋友告狀的聲音就少了很多。以上就是我對(duì)幼兒教育中面向全體幼兒、重視個(gè)體差異并及時(shí)調(diào)整教育方式的理解和實(shí)踐。

        三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

        隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的不斷深化,對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)過(guò)程中,不再將各個(gè)科目領(lǐng)域劃分為獨(dú)立的部分,而是根據(jù)新課程教材的指導(dǎo)要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,靈活地將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)地融合在一起。課程改革的核心是讓課程能夠適應(yīng)并促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。盡管課程改革的教材已經(jīng)包含了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但它無(wú)法涵蓋每個(gè)幼兒的個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼幼兒園的教師,我們不能僅僅依賴于教材,而是要時(shí)刻抓住日常生活中孩子們身邊發(fā)生的有價(jià)值的事情,運(yùn)用整合的觀念來(lái)選擇和創(chuàng)造教材和教案,不斷擴(kuò)充教育活動(dòng)的資源。

        根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),我們精心地進(jìn)行每周的集體備課。與以往由教師一人準(zhǔn)備的情況不同,我們積極發(fā)揮幼兒和家長(zhǎng)的參與性,在課前一起收集資料。通常在主題展開之前,我們就已經(jīng)收集到了許多相關(guān)材料。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒參與度增加了,他們有更多了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了自己的知識(shí)。在課堂上,我們更注重讓幼兒展示、總結(jié)和歸類所學(xué)到的技能,將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為共享的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,我們加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐,提高自己的基礎(chǔ)。每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒(méi)有完全結(jié)束該主題,而是通過(guò)主題墻展示幼兒收集到的資料和活動(dòng)成果,延伸主題活動(dòng),給予孩子們回味和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)9

        本學(xué)期,初一年級(jí)在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,狠抓了師生常規(guī)管理。政教方面,以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,制定實(shí)施方案,成立小組,具體落實(shí),教育教學(xué)秩序穩(wěn)定;教學(xué)方面,面對(duì)初一新生特點(diǎn),采取了低起點(diǎn),小步子,密臺(tái)階,關(guān)注中下游學(xué)生等措施,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。xx級(jí)教育教學(xué)水平較入學(xué)初有了顯著提高。具體工作如下:

       。ㄒ唬┙處煿芾矸矫

        1.加強(qiáng)教師的集體學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí),年級(jí)例會(huì),不斷強(qiáng)化教師的大局觀念、服從意識(shí),以及愛(ài)崗敬業(yè)精神,進(jìn)一步端正工作態(tài)度、工作作風(fēng),制定年級(jí)管理細(xì)則,強(qiáng)化辦公室制度,自覺(jué)維護(hù)年級(jí)利益,激勵(lì)教師用認(rèn)真的態(tài)度能把工作干的更實(shí);用有效的方法把工作干的更好。

        2.實(shí)施教師跟班制度,樹立“全員育人”觀念。所有任課老師都要落實(shí)所教班級(jí)的教育教學(xué)管理,大型活動(dòng)、勞動(dòng)跟班,班主任不在時(shí),負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作,形成合力,積極為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。定期召開班主任牽頭的任課教師會(huì)議,及時(shí)總結(jié)班內(nèi)的好的做法、班內(nèi)存在的問(wèn)題,聽取任課教師的建議,調(diào)整工作思路,使班級(jí)向著良性循環(huán)發(fā)展。本學(xué)期跟班教師的中午值班得到了很好的落實(shí)。

        3.加強(qiáng)備課組集體備課,提高實(shí)效。備課組長(zhǎng)組織本組教師制定并嚴(yán)格執(zhí)行備課組計(jì)劃,認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行集體備課,并做好記錄,把一課三講、主題式研究、學(xué)導(dǎo)探測(cè)整體建構(gòu)教學(xué)模式、聽評(píng)課落到實(shí)處。這是年級(jí)主抓方面,每次都是及時(shí)督促并且結(jié)束后檢查集體備課的內(nèi)容。

        4.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),進(jìn)入初中后,課程增多、難度加大,學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法都不同于小學(xué),我們采取了搞銜接、低起點(diǎn)、小步子、密臺(tái)階、夯基礎(chǔ)、關(guān)注中下游學(xué)生等措施,課堂教學(xué)中緊緊圍繞目標(biāo)“當(dāng)”,課堂“實(shí)”,作業(yè)“精”,輔導(dǎo)“細(xì)”,檢查“勤”,考試“嚴(yán)”,方法“活”,負(fù)擔(dān)“輕”,質(zhì)量“高”幾個(gè)方面做足文章。在作業(yè)批改上狠下功夫,對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行面批,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)處理,不留死角。

        5.加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo),特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,語(yǔ)數(shù)外教師對(duì)所教班級(jí)確定3---5人的輔導(dǎo)對(duì)象,建立輔導(dǎo)檔案,課上采取多提問(wèn)多關(guān)注,課下作業(yè)多面批的工作思路,學(xué)期末語(yǔ)數(shù)外教師把輔導(dǎo)檔案編輯成冊(cè)作為創(chuàng)新材料進(jìn)行了展示。

        6.堅(jiān)持月考、單元過(guò)關(guān)考試制度,考試關(guān):控制考試的次數(shù),注重考試卷的質(zhì)量,測(cè)試的.試卷必須批改講評(píng)。質(zhì)量關(guān):每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析,找差距,尋根源。月考、期中、期末考試后開好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)月考、期中、期末考試每次寫出總結(jié)分析,備課組內(nèi)交流。

        7、堅(jiān)持年級(jí)推門聽課制度,堅(jiān)持業(yè)務(wù)月檢查、平時(shí)抽查相結(jié)合制度。

        8.制定xx級(jí)教師管理量化細(xì)則。

        (二)學(xué)生管理方面

        8.班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則、規(guī)范、一日常規(guī),做到了經(jīng)常學(xué),反復(fù)學(xué),并把它落到了實(shí)處,年級(jí)組專人專職加大監(jiān)督和檢查力度.開學(xué)初,班主任老師認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析,并制定了切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案;對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細(xì)心”。倡導(dǎo)“學(xué)生在班主任在”的工作理念。

        9、制定xx級(jí)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案,并按照方案進(jìn)行具體實(shí)施。

        10.建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制,及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而合作加以改進(jìn),形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。一月一次定期交流,班主任主持。

        11.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指定使用,采用自愿報(bào)名、學(xué)生推薦競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)的方式選拔干部,真正成為班主任的得力助手。

        12.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),每班要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),制定相應(yīng)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn),激發(fā)學(xué)生熱情。

        13.加強(qiáng)安全教育,樹立安全意識(shí)。深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。按照安全協(xié)議嚴(yán)格辦事,堅(jiān)持每日首問(wèn)制度,并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

        14.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育管理作用以校“感恩教育”的為基礎(chǔ)開展活動(dòng),班主任做好家訪工作,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合和支持。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,形成學(xué)校、家庭共同教育的良好勢(shì)態(tài)。

        15.開展豐富多彩的文體活動(dòng),主題班會(huì),本學(xué)期主要是書法,美術(shù)課利用八周時(shí)間進(jìn)行書法講解,全年級(jí)開展書法比賽。

        16.做好晨讀前的課程安排,中午秩序教師值班。

        下學(xué)期,初一年級(jí)將進(jìn)一步落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案,培養(yǎng)良好習(xí)慣;加強(qiáng)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)、生活節(jié)儉、安全防范方面有較大的進(jìn)步,教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

      初一第一學(xué)期工作總結(jié)10

        我們結(jié)束了初中的第一個(gè)學(xué)期,在這一個(gè)學(xué)期中我們收獲了很多,我不僅熟悉了初中的學(xué)習(xí)生活,結(jié)識(shí)了很多新同學(xué)與新朋友,還學(xué)到了許多知識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性,我深深的知道這一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)我的終生都會(huì)起到?jīng)Q定性的作用,與學(xué)習(xí)分不開的就是上課聽講的效果。聽講分為聽講和記筆記。我覺(jué)得在課上聽講做的還不夠好。雖然聽講這方面做的還可以,但我回答問(wèn)題和記筆記這方面還做的不好;卮饐(wèn)題可以使自己跟上老師的節(jié)奏。使自己永遠(yuǎn)保持認(rèn)真聽講的狀態(tài);卮饐(wèn)題還可以發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。而我有時(shí)上課不專心,也是因?yàn)椴换卮饐?wèn)題,我以后一定會(huì)改正我不愛(ài)回答問(wèn)題的壞習(xí)慣。而記筆記可以記錄老師所講的知識(shí),以免將來(lái)忘記。我記筆記不是做的特別勤,而且字跡不工整,也沒(méi)有定期翻看,我以后也一定克服懶惰,讓筆記發(fā)揮上大用處。作業(yè)是我們學(xué)習(xí)中每天都要做的`一項(xiàng),作業(yè)時(shí)老師為了讓我們能夠鞏固課堂學(xué)習(xí)所精挑細(xì)選出來(lái)的練習(xí),認(rèn)真的完成作業(yè)可以幫助我們快速的熟悉知識(shí)并熟練運(yùn)用,是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

        總而言之,初一上學(xué)期已經(jīng)愉快的度過(guò)了,我學(xué)到了很多,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,對(duì)于不足要努力改進(jìn),不停的完善自己。

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