初三考試總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的初三考試總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三考試總結(jié)1
期中考試已經(jīng)落下帷幕,回顧這兩個(gè)月的教學(xué),很有必要,以便對今后的教學(xué)有個(gè)明確的目標(biāo),做到心中有數(shù),有的放矢,F(xiàn)將考試情況及今后措施做一小結(jié):
一、考試情況
考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識、基本技能,符合中考的方向,具有一定的導(dǎo)向性;必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力;能力要求適中。
考試情況來看,對于這次的試卷,總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,題目出的也很到位,易難度的比例大致為6:2:2,但是題目對于我們的學(xué)生來說,還是有些過于靈活。我們的學(xué)生能力普遍不強(qiáng),不會全面的分析問題,再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢,很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識網(wǎng)絡(luò),特別是一些綜合性的題目,由于教與練的嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全,而難題就很難拿到分。加上非公寓班存在明顯趕進(jìn)度的現(xiàn)象,學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和老師的講解得不到保障,這樣學(xué)生就孤陋寡聞,見識太少,遇見中難度題好似貓吃刺猬,無所適從。
二、教與學(xué)中存在的問題:
1、教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在:
、倩A(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成,導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解沒有系統(tǒng)性,而是片面的、狹隘的、零散和獨(dú)立地。
、陬}目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足,導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)準(zhǔn)確率和速度下降,好多題型都沒見過,加上本階段的知識點(diǎn)又是整個(gè)初三階段的難點(diǎn)和重點(diǎn),學(xué)生來不及消化,談不上課后對知識的反芻了。
、壅n后查漏補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上,以致出現(xiàn)了低分學(xué)生
、軐W(xué)生遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上,客觀上時(shí)間不允許,主觀上也沒有擠時(shí)間、沒有努力、責(zé)任心還不夠。
、莺图议L的溝通相結(jié)合教育做得欠缺,遇有情況沒有及時(shí)和家長取得聯(lián)系,今后加強(qiáng)這方面的'工作,力爭及時(shí)互饋信息,學(xué)生取得進(jìn)步表揚(yáng)也要和家長聯(lián)系,不能一味只要聯(lián)系家長就是壞消息。
三、今后教學(xué)采取的措施:
1、回歸課本,著眼雙基,挖掘隱形關(guān)系,降低知識難度,提高能力要求;因此,教學(xué)中必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí),講究方法,注重實(shí)效,努力把每一個(gè)概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚,做到因人施教,因材施教。
2、經(jīng)常聯(lián)想,善于總結(jié),把握知識網(wǎng)絡(luò):考試得分、學(xué)會僅是一方面,還應(yīng)善于總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想,今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們學(xué)會概括和總結(jié),授之以漁。
3、把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò):重點(diǎn)其實(shí)就是中考必考的重要知識點(diǎn),盲點(diǎn);就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤根源,到底是概念不清原理不明造成的知識性的障礙十分,還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的癥結(jié)?對出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載,每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次分析總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn);然后因人而異的采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。
4、制定切合實(shí)際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案:幫助同學(xué)們樹立信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,想同學(xué)們所想,思同學(xué)們所思,正確處理好師生關(guān)系,和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵,時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,采取一切手段,調(diào)動一切方法,開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素。因此下一階段,除了努力地把握好課堂教學(xué),還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間用于基礎(chǔ)知識的鞏固,習(xí)題的訓(xùn)練,能力的提升,對于部分同學(xué)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作顯得尤為重要,保中間促兩頭,力爭下次學(xué)情考出理想佳績。
初三考試總結(jié)2
本學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體科任老師的共同努力,教學(xué)管理工作取得了一定的成果,F(xiàn)在就本次期中考試進(jìn)行總結(jié)分析。
一、期中考試成績分析
1、考試成績情況分析
157班共80人,本次參考80人。優(yōu)秀人數(shù)4人,分別是:向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級前100名11人,年級前150名15人。及格人數(shù)48人,人平分486.1。從總體成績上看,部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高,但各科成績并不突出。且個(gè)別學(xué)科與兄弟班級相比差距較大。
進(jìn)步10名及以上的有:陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學(xué)。
2、考試中暴露的問題
A、學(xué)生基礎(chǔ)差。部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,單科成績差距太大,個(gè)別學(xué)生單科成績只有十幾分。
B、學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如作文錯(cuò)別字多、英語只做選擇題等。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。
C、應(yīng)試技巧及卷面大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)有待于完善,如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,答題不全面,不會分點(diǎn)回答。書寫答案,層次不清,字跡潦草。
二、班級教學(xué)管理工作分析
通過本次考試我也深深地體會到,一個(gè)班級的好壞與班主任日常的教學(xué)管理有很大的關(guān)系。嚴(yán)格的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的`保證。對于此,我想在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素管理,抓好三類學(xué)生的管理工作,結(jié)合政教處,對班級 的學(xué)困生和問題生進(jìn)行調(diào)查,了解這兩種學(xué)生的思想,了解教師的輔導(dǎo)工作,了解他們 在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問題和困難,采取嚴(yán)密的教育管理和細(xì)致的思想疏導(dǎo) 工作手段對其進(jìn)行教育。
2、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級興衰之關(guān)鍵。抓好班 風(fēng)與學(xué)風(fēng),建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會到從小處著 手的重要性和有效性,這個(gè)小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題,也就是說我們班主任大目 標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事,處理好班級管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。
總之,班主任工作要做細(xì)、做實(shí)、做好,細(xì)節(jié)決定成敗,只有這樣才能把一個(gè)班集 體建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體!
初三考試總結(jié)3
我曾經(jīng)無數(shù)次幻想過初三的生活與學(xué)習(xí),雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試,一些平時(shí)沒注意的問題也暴露出來,也給我了教訓(xùn),提醒我解決問題。以下是我的總結(jié)。
語文:
在語文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練,平時(shí)注重積累,所以在考試前沒有花太多時(shí)間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分,主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高,只是看情節(jié),卻忽略了文學(xué)常識和作者信息,所以在選擇題上我分不清出作者的國別,導(dǎo)致出了錯(cuò)。在閱讀方面,議論文我沒有丟分,散文一直有難點(diǎn),而我考前也沒有多做練習(xí),考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象,思考不周全,丟了一些分。這張語文卷啟示在以后讀名著時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識點(diǎn),加強(qiáng)小說散文的閱讀練習(xí),每次做題時(shí)仔細(xì)尋找原文,運(yùn)用答題技巧。
數(shù)學(xué):
數(shù)學(xué)平時(shí)就不是我的強(qiáng)項(xiàng),這次考試也拖了分,原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大,難計(jì)算,而我平時(shí)計(jì)算能力就不強(qiáng),只算出一解,丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了,輔助線也做的不對,沒有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計(jì)算題,適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題,并掌握規(guī)律和做題方法,對輔助線多加注意。
英語:
英語我的關(guān)注度不夠,本本以為就以我原來的方法還可以應(yīng)付考試,卻只考了93分。完型填空方面丟了3分,扣了這么多分的.原因是在于不知道生詞的意思,使理解的不正確,填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題,積累生詞。作文上一些細(xì)節(jié)不注意,導(dǎo)致兩句話的時(shí)態(tài)出了錯(cuò),丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語,注重積累。
這次考試給了我許多教訓(xùn),暴露出來許多缺點(diǎn)。在以后我會更加細(xì)心的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,在以后的考試中獲得更好的成績,朝著自己理想的高中前進(jìn)。
初三考試總結(jié)4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
在大家的共同努力下,本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,振奮精神,齊頭并進(jìn),促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展,更快地提高成績,爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
這次考試,整個(gè)初三年級共有x名同學(xué)參加。大家嚴(yán)守考紀(jì),誠信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評閱,考試成績已出,全校最高分是初三x班的xxx,他考取了547.5分,首先讓我們向他表示祝賀!此外,這次考試全校500分以上的3人。400以上的26人,讓我們以熱烈的掌聲向那些取得優(yōu)異考試成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們優(yōu)異成績的取得,靠得是良好的學(xué)習(xí)方法,主動的學(xué)習(xí)精神,自覺的進(jìn)取意識,靠得是老師們的精心施教,細(xì)心輔導(dǎo),靠得是父母對自己的關(guān)愛和支持。在這兒讓我們以熱烈的掌聲,向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長無私奉獻(xiàn)的老師和家長表示由衷的`感謝和崇高的敬意!
同學(xué)們,在當(dāng)前形勢下、在市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天,知識是最寶貴,是我們適應(yīng)社會的基礎(chǔ),是你成就未來的基石。對此,我們必須有足夠的認(rèn)識。不學(xué)無術(shù)永遠(yuǎn)沒有立足之地,終難適應(yīng)社會發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)越受沖擊,利潤率越低;那些高價(jià)值的產(chǎn)業(yè),無不是科技含量高,由知識支撐起來的產(chǎn)業(yè)。從這個(gè)角度看,我們也應(yīng)好好學(xué)習(xí)。特別是在整個(gè)社會靠知識進(jìn)步,靠技術(shù)吃飯,靠專業(yè)成長的今天,我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)!知識要靠積累,學(xué)習(xí)永不會錯(cuò)。升入高一級學(xué)校深造,就是我們學(xué)習(xí)新知,謀求發(fā)展的最佳途徑。我們?nèi)魏我粋(gè)同學(xué),都要有這樣的雄心和壯志,到高一級學(xué)校去,到更高學(xué)府去,求取自己的發(fā)展,爭取自己更加美好的未來!到那時(shí),學(xué)校為你高興,同學(xué)為你喝彩,父母為你叫好!
要如此,我們就必須有足夠的準(zhǔn)備,現(xiàn)在就打好基礎(chǔ),這就要求同學(xué)們必須全面、認(rèn)真、積極地學(xué)習(xí)。我們的老師在你的學(xué)習(xí)中,一定會給你無微不至的生活關(guān)懷和精心專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫你進(jìn)步,助你成長。我們的教師集體是一個(gè)專業(yè)精湛、極富責(zé)任、活力旺盛的群體,我們學(xué)校的發(fā)展,驗(yàn)證了這一點(diǎn),說明了這一點(diǎn),是完全可以放心,永遠(yuǎn)值得信賴的。希望全體初三教師,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,抱著為學(xué)校負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為自己的負(fù)責(zé)態(tài)度,發(fā)揚(yáng)已有的精神與作風(fēng),盡心努力,敬業(yè)工作,為同學(xué)們的進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!職場生涯,教師是一種職業(yè),是一種技能,更是一種責(zé)任。從這個(gè)角度來說,教書育人是我們義不容辭的責(zé)任,是我們處世立身的根本。面對競爭的社會,為了我們自己,為了將來能夠立身,我們也應(yīng)練就一身絕活,能夠精通教書,做到育人出色。
老師們,同學(xué)們,為了學(xué)校的發(fā)展,也為了更加美好的未來,讓我們攜手并肩共同努力!
最后,祝老師們身體健康,家業(yè)興旺!祝同學(xué)們茁壯成長,未光燦爛!謝謝大家!我們學(xué)習(xí)上還有哪些問題呢?
一、態(tài)度不端正,目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習(xí),今后工作,勞動沒什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了,在社會主義社會里做一個(gè)有覺悟的有文化的勞動者,知識是光明,無知是黑暗,要建設(shè)必須有知識,而要有知識,就
必須去學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)的人,像不長谷的荒地,無知識比貧窮更可怕,沒有任何力量比知識更強(qiáng)大。用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,不學(xué)無術(shù),在任何時(shí)候,對任何人,都無所幫助,也不會帶來好處,少年好學(xué),長大才能成大器,中國有句諺語,少年好,如日出之光,壯年好學(xué),如日中之光,老年好學(xué),如蠟燭之光,一日學(xué),一日功,一日不學(xué),十日空,魯迅先生說,我,倘若能生存,肯定仍要學(xué)習(xí)。
二、行動不自覺,作風(fēng)不刻苦。
1、自習(xí)課亂,
2、晚上回家不學(xué),
3、部分同學(xué)不完成作業(yè),
4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,我們的成績效果不好,成績跟兄弟地區(qū)比較差。
三、在遲到早退曠課現(xiàn)象,個(gè)別有曠課現(xiàn)象,我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),是學(xué)習(xí)的加油站,搶修站,萬里長征我們才僅僅邁出了第一步,今后的學(xué)習(xí)道路還很長,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己學(xué)習(xí)的不足,制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。求學(xué)的四個(gè)條件,是
1、多觀察,多吃苦,多思考,多問幾個(gè)為什么,對真理和知識的追求,是人的最好的品質(zhì)之一,勤奮是時(shí)間的主人,懶惰是時(shí)間的奴隸,勤學(xué)習(xí)的人,總是感到時(shí)間跑得太快,懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過得太慢,我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒,勝過想像中的一年一,月。一個(gè)有決心的人,終將能達(dá)到他理想的結(jié)果,找到他自己的道路,最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話,世上無難事,只要肯登攀。最后的勝利永;遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們!
初三考試總結(jié)5
期中考試發(fā)現(xiàn)了很多的問題,兩個(gè)班級成績相差很大,學(xué)生的層次差別很大,優(yōu)秀學(xué)生不多,但是落后面很大,導(dǎo)致平均成績不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成很慢,上課效率不高,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真?傊,我們認(rèn)為要想把學(xué)生的成績提高上去,我們要付出的肯定很多,不光要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還要做學(xué)生的思想工作。
另外發(fā)現(xiàn)在考試中學(xué)生不動腦,粗心馬虎做過的題目照錯(cuò)不誤。其實(shí)這些知識在平時(shí)都練過無數(shù)遍,考試還出錯(cuò),令人費(fèi)解。失分最嚴(yán)重的是短文填空和書面表達(dá)了,雖然平時(shí)練習(xí)的很充分,但是就不往心里記,反映出學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱,還有的同學(xué)根本就沒有記住現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成,或者沒寫,層次相差很大。課本上的原文填空還出錯(cuò),掌握不扎實(shí),學(xué)習(xí)浮躁,不能學(xué)以致用。
考試結(jié)束后,我也進(jìn)行了認(rèn)真的反思,今后要從平時(shí)的每一節(jié)課到每一次作業(yè)認(rèn)真把關(guān),嚴(yán)格互批,特別是對待那些學(xué)困生,我們要有耐心和信心,使他們快速的擺脫失敗的陰影,不斷地肯定自己,把自己的學(xué)習(xí)成績搞上去,成為一名有學(xué)習(xí)興趣的`學(xué)生,讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。對于那些有學(xué)習(xí)能力的同學(xué)要繼續(xù)提高他們的能力,去施展他們的才華。我們自身的教學(xué)基本功還需加強(qiáng),課件的制作也需我們動動腦子,吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生在引人入勝中享受學(xué)習(xí)的樂趣,在不知不覺中提高自己的學(xué)習(xí)能力,爭取全班的成績再上一個(gè)新臺階,不辱沒自己的使命。
初三考試總結(jié)6
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時(shí)間很長,導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少高中生考后總結(jié)與反思教學(xué)反思。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的.失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。
初三期中考試總結(jié)首先要說考試心態(tài)?忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍隹荚囈呀?jīng)輸?shù)靡凰苛,這場考試就不是贏不贏的問題了,而是贏多少的問題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯(cuò),但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問題時(shí),時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過,于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題,靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?晌业男睦飬s一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒動筆。最后,胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng),草草而過。看來,考試的結(jié)果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個(gè)問題,因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無限增值基因還保留效應(yīng)B細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實(shí),我的思考完全是多余的,因?yàn)轭}干第一話就赫然寫著:“科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當(dāng)時(shí)我果斷對其進(jìn)行了中樞過濾,雖視而不見。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云,而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間。
初三考試總結(jié)7
20xx--20xx年第一學(xué)期期末我室對市屬中學(xué)的初三英語進(jìn)行了調(diào)研測試。本次初三英語調(diào)研試卷嚴(yán)格以課標(biāo)為依據(jù),既考查了學(xué)生對所學(xué)語言知識的掌握情況,又考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。充分體現(xiàn)了“既重視考查學(xué)生基本知識,又重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交際的能力”的命題指導(dǎo)思想。全卷加強(qiáng)了英語運(yùn)用能力的考查,主、客觀題題量適中,無偏、難、怪題。從各校反映的情況來看,抽測效果明顯,命題具有一定的效度和信度,達(dá)到了預(yù)期的目的。
一、調(diào)研測試成績情況
參考學(xué)校:市屬十一所初中參考學(xué)生數(shù):3732平均分:71.46及格率(%):70.95優(yōu)秀率(%):49.62
二、試卷評價(jià)
從各校給予的試卷評價(jià)來看,教師一致認(rèn)為試卷符合課標(biāo)及新課程改革學(xué)習(xí)評價(jià)的要求。試卷難易程度適中,面向絕大多數(shù)學(xué)生,知識點(diǎn)的覆蓋面較廣,兼顧基礎(chǔ)知識的考查和運(yùn)用能力的考查。主、客觀題題量的設(shè)置合理,各種題型的設(shè)置與中考接軌,重視聽力能力和閱讀、寫作能力的考查。寫作題中給了一些英文材料,適當(dāng)?shù)亟档土艘稽c(diǎn)難度,能夠激勵(lì)中等以下的學(xué)生動筆,減少了以往一部分學(xué)生空白的`現(xiàn)象。總體來講,試卷能夠較好地反映不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和水平。
三、存在問題
1、聽力C部分根據(jù)所聽的一段對話或獨(dú)白,選擇回答問題。此項(xiàng)能力要求略高,學(xué)生的錯(cuò)誤選擇較多,得分率較低。
2、完形填空的綜合性比較強(qiáng),由于沒有純語法知識的題目,從語法的角度去思考往往4個(gè)選項(xiàng)都是正確的,學(xué)生必須通過對全文的理解,在掌握大意的基礎(chǔ)上注意上下文的銜接,選擇適當(dāng)?shù)脑~完整短文。本題的得分率較低。
3、閱讀理解旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息、搜集信息、分析對比信息的能力,這也是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一。由于學(xué)生平時(shí)接觸的語言材料不是很多,學(xué)生對語篇的理解產(chǎn)生一定的困難,答題時(shí)不會從文章提供的信息中去分析、去概括,造成理解的偏差,其中猜詞義和根據(jù)短文判斷句子正誤得分率較低。
4、詞匯的考查均在句中,因此不但要求學(xué)生會拼寫,還要能夠根據(jù)句意運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问。基礎(chǔ)考查的同時(shí)體現(xiàn)運(yùn)用能力。學(xué)生此題做的不夠理想,主要原因在于平時(shí)的訓(xùn)練不夠,多數(shù)教師檢查學(xué)生詞匯掌握的情況常采取聽寫單詞、短語的形式,學(xué)生根據(jù)句意進(jìn)行簡單的思維和判斷的能力不強(qiáng)。造成會寫不會正確使用,或者是正確的拼寫都沒掌握。
5、書面表達(dá)考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言基礎(chǔ)知識,用完整的篇章介紹人物。本題緊扣課本,要求學(xué)生根據(jù)提供的英文要點(diǎn)寫影星張曼玉。由于給了一些英文材料,適當(dāng)?shù)亟档土艘稽c(diǎn)難度,能夠激勵(lì)中等以下的學(xué)生動筆,減少了以往一部分學(xué)生空白的現(xiàn)象,但基礎(chǔ)不牢的學(xué)生往往不能用正確的句式表達(dá),有些句子就是一些詞的堆砌,“中文式的英文”在學(xué)生的答卷中出現(xiàn)的較多。書寫不規(guī)范也是丟分的原因之一。
四、教學(xué)建議
6.基礎(chǔ)知識仍然不夠扎實(shí)。如:單詞的正確拼寫、詞組的固定搭配、基本句型、語法等在教學(xué)及中考復(fù)習(xí)中需要加強(qiáng)訓(xùn)練,必須牢固掌握。
7.運(yùn)用英語思維的能力有待培養(yǎng)。如:詞匯在句中的正確使用的能力、聽一段對話或獨(dú)白能捕捉信息、篩選信息的能力等,教師在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生英語思維的方法。
8.聽力、閱讀和寫作的訓(xùn)練需加強(qiáng)。學(xué)生的閱讀量的多少直接影響閱讀能力的高低,聽力、寫作訓(xùn)練的多少制約著寫作能力的提高與否,調(diào)研測試反映學(xué)生這兩方面的能力不強(qiáng),因此,教師在教學(xué)和復(fù)習(xí)中不能忽略了這三方面的訓(xùn)練。
9.“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作要扎實(shí)有效。調(diào)研測試中出現(xiàn)了一批優(yōu)秀生,考慮他們高中的后續(xù)學(xué)習(xí),教師應(yīng)給予輔導(dǎo)并十分關(guān)注初高中英語學(xué)習(xí)的銜接。一些后進(jìn)生教師也應(yīng)多關(guān)注,多鼓勵(lì)并給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí),讓這部分學(xué)生能盡量多地掌握基礎(chǔ)知識,順利通過畢業(yè)考試。
10.研究課標(biāo),結(jié)合新教材,利用《中考指南》等復(fù)習(xí)資料,切實(shí)做好中考復(fù)習(xí)工作。
初三考試總結(jié)8
初三期中考試已經(jīng)結(jié)束了,與上次的月考相比,兩個(gè)班有了明顯的進(jìn)不步,期中十五班的化學(xué)成績九十分以上的居多。十六班成績明顯提升,這次考試總體來說還可以。但這不是驕傲的資本,畢竟這次考試試卷不是很難。下面為大家整理的是初三化學(xué)期中考試總結(jié),一起看看吧~
一 、試卷分析
對于這次的試卷,總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,題目出的.也很到位,但是題目對于我們的學(xué)生來說,還是有些過于靈活。我們這兩個(gè)班的學(xué)生相對來說成績不錯(cuò),這次試卷對于他們來說應(yīng)該很簡單。對于靈活的部分我們也能基本掌握,給分時(shí)比較全面。
二、出現(xiàn)的問題
這次考試應(yīng)該說我校成績還是不錯(cuò)的,但是也有很多的地方值得我們深思,在對考卷的分析過程中,我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題:
選擇題失分不少,這次卷子簡單,對于他們來說有不少同學(xué)可以得滿分的,所以,他們在做題時(shí)還是應(yīng)該細(xì)心,這樣就對他們來說分?jǐn)?shù)還可以提升。比如:選擇題第6題、第9題、第20題,所以存在的第一個(gè)問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。
第二,則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒有對知識進(jìn)行鞏固,所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時(shí),仍會犯錯(cuò)誤。。
第三,學(xué)生們對錯(cuò)別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四,審題不清,語言文字的理解能力非常有限,比如說第21、22題,名稱符號部分亂寫,反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范。
第五,有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對原子質(zhì)量,以至于后面說的計(jì)算題出錯(cuò)。
三、以后的改正措施
針對性的對這些考的不好的同學(xué)出題,然后多花些時(shí)間給他們補(bǔ)課,因?yàn)檫@是重點(diǎn)班,大家成績都還可以,相對一些差的,我相信只要老師用心,他們學(xué),肯定會提高上去的。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段,所以在以后的教學(xué)中,我會努力提高自己的教學(xué)水平,每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力,努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè),做到少而精,盡快找到一個(gè)有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題,使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步!
初三考試總結(jié)9
語文85分,數(shù)學(xué)93分,英語104分,政治76,歷史87,地理83,生物86......這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面,是我最薄弱的項(xiàng)目,我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記,在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識面,這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí),一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語成績一定能提高。
這次的政治考的尤其差,在考前,該背的我都背了……我最后分析了一下,這次主要失分在選擇上,其實(shí)選擇我都會,就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上,像這種情況還有很多,選擇是我的致命傷,以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí),多做課外習(xí)題,爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯(cuò),考了有史以來的最高分,這次我的二卷考得還比較滿意,但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè),以后我要多看書,多背筆記,多讀關(guān)于歷史的書籍……
地理,唉~這次真是出乎我的意料,以前是我的強(qiáng)項(xiàng),現(xiàn)在到開始給我拉分了,可能是我太驕傲了,沒有好好復(fù)習(xí),我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以,我以后的理想是學(xué)理科,生物必須得好,以后我遇到什么問題要及時(shí)找老師問,多向老師要幾份卷子做做,然后找老師面批,找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),再寫作業(yè),最后再預(yù)習(xí),把不會的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注,第二天問老師,做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級200名之前,班里前10名,我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我以上的總結(jié)去做,我的成績一定會提高。世上無難事,只怕有心人。##初三期中考試總結(jié)與反思
九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周,進(jìn)行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時(shí)間,是達(dá)到自己的目標(biāo),證明自己能行的時(shí)候,所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。
中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的'作業(yè)量,課余時(shí)間的任務(wù)量,以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律,按時(shí)到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。
考前一周,進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,立下志愿,為自己的行動增添動力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候,就是自己開始行動的時(shí)候,有了自己給自己的壓力為動力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí),鼓勵(lì),勸導(dǎo),循循善誘,進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。
考前一天:考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細(xì)致審題,認(rèn)真書寫,規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細(xì)致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。
第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,進(jìn)教室感覺氣氛壓抑,想了一會,重新走進(jìn)教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會,提昂到他們說第一天覺得題太難時(shí),邊以鼓勵(lì)為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號,鼓勵(lì)每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌,便可以放心了。此時(shí)此刻,寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。
反思:班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間,但一定要勤過問,多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致:要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講,所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后,時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生:好學(xué)生是夸出來的。
初三考試總結(jié)10
一、考試情況總結(jié):
中考模擬考結(jié)束了,我班有24人取得了進(jìn)步,總體成績保持了原有的狀態(tài),位居平行班第一,各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破,300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高,除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績能夠躋身年級前50外,其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看,多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段,處于年級的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學(xué)生的變化:
進(jìn)入初三第二學(xué)期,學(xué)習(xí)壓力增大,四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮?紤]到學(xué)生的實(shí)際情況,我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭,將學(xué)生分類進(jìn)行分析,對于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理,特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒,面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力,要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo)。
第二步,堅(jiān)持目標(biāo)管理措施,每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo),月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。
第.三,班會時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)狀.態(tài)及困難,幫助他們緩解壓力。同時(shí),將談話內(nèi)容反饋給家長,做到雙方合力,以達(dá)到效果。
值得欣慰的是,四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定,班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚,中考模擬考多數(shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。
學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn):1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生,帶動班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外,還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在中考模擬考中都取得了進(jìn)步。2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間,有效學(xué)習(xí)。3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài),如袁浩皓、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求,在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。4、對于即將面臨的中考,雖然每個(gè)人都有焦慮,但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì),沒有保留的給予幫助,秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格,這是我非常愿意看到的.。
三、反思與下階段工作:
從中考模擬考的情況看,班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象:有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)效率低;有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問題,需要加強(qiáng)關(guān)注。
下一階段對于重點(diǎn)學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問題的李沅杰,需要從感情上拉攏,從常規(guī)上嚴(yán)格要求;學(xué)習(xí)缺乏動力的張犇原野,需要做好家長的工作,對孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙,對其常規(guī)要常抓不懈,曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東,恩威并用,時(shí)常對其施加一定的壓力;有早戀問題的王婉童,從家長到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間,給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大,家長不知道怎樣教育的張鈺,幫她聯(lián)系心理老師,對其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。
初三考試總結(jié)11
各位家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我們召開初三教師、學(xué)生和家長座談會,各位家長能按時(shí)到會,表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課老師對所有家長表示衷心的感謝。
本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。今天,學(xué)校召開這個(gè)大會,為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,振奮精神,促進(jìn)全體同學(xué)更快地提高成績,爭取學(xué)校教育教學(xué)工作取得的新突破。
這次考試,整個(gè)初三年級共有957名同學(xué)參加。大家嚴(yán)守考紀(jì),誠信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績。全校最高分是初三14班的王沖同學(xué)他考取了548分,此外,有116人成績在500分以上,讓我們以熱烈的掌聲向那些取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀!
一、本次考試中,涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)成績突出的典型,在此,對他們提出表揚(yáng):
。ㄒ唬﹩慰谱罡叻
語文:
英語:
物理:
體育:
(二)總分前十名
名次
總分
。ㄈ┌嗉壘C合排名獎(jiǎng)
以上同學(xué)和班級是我們?nèi)w學(xué)生的楷模,在此敬請大家以最熱烈的掌聲對他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績表示祝賀!
同學(xué)們優(yōu)異成績的取得,靠得是良好的學(xué)習(xí)方法,主動的學(xué)習(xí)精神,自覺的進(jìn)取意識,靠得是老師們的精心施教,細(xì)心輔導(dǎo),靠得是父母的關(guān)愛和支持。在這兒讓我們以熱烈的掌聲,向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長無私奉獻(xiàn)的老師和家長表示由衷的感謝和崇高的敬意!
在此次考試中有相當(dāng)一部分班級和同學(xué)取得了很大的`進(jìn)步。這次考試進(jìn)步的班級有。進(jìn)步的同學(xué)有
同學(xué)們,知識是最寶貴,是我們適應(yīng)社會的基礎(chǔ),也是你成就未來的基石。對此,我們必須有足夠的認(rèn)識。不學(xué)無術(shù)永遠(yuǎn)沒有立足之地,終難適應(yīng)社會發(fā)展。整個(gè)社會靠知識進(jìn)步,靠技術(shù)吃飯,靠專業(yè)成長的今天,我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)!知識靠積累,學(xué)習(xí)永不會錯(cuò)。好好學(xué)習(xí)就是在創(chuàng)造財(cái)富。升入高一級學(xué)校深造,就是我們學(xué)習(xí)新知,謀求發(fā)展的最佳途徑。我們每一個(gè)同學(xué),都要有這樣的雄心和壯志,到高一級學(xué)校去,到更高學(xué)府去,求取自己的發(fā)展,創(chuàng)造自己更加美好的未來!到那時(shí),學(xué)校為你高興,同學(xué)為你喝彩,父母為你叫好!
要如此,我們就必須有足夠的準(zhǔn)備,現(xiàn)在就打好基礎(chǔ),這就要求同學(xué)們必須全面、認(rèn)真、積極地學(xué)習(xí)。我們的老師在你的學(xué)習(xí)中,一定會給你無微不至的關(guān)懷和精心的學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫你進(jìn)步,助你成長。我們的教師集體是一個(gè)專業(yè)精湛、極富責(zé)任的群體,我們學(xué)校的發(fā)展,驗(yàn)證了這一點(diǎn),說明了這一點(diǎn),是完全可以放心,永遠(yuǎn)值得信賴的。我們?nèi)w全體初三教師,懷著強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,抱著為學(xué)校負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為自己的負(fù)責(zé)態(tài)度,盡心努力,敬業(yè)工作,為同學(xué)們的進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
二、給同學(xué)們的幾點(diǎn)建議。
1.提高自制力
學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生的差別,往往不是智力上的,而是習(xí)慣上的,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不完整,學(xué)習(xí)不專注,學(xué)習(xí)效率低。這樣的學(xué)生不
是不想制定計(jì)劃,但由于缺乏自制力往往不能按計(jì)劃去做,同學(xué)或朋友找你玩去了或者有一臺較好的電視節(jié)目都會使他放下應(yīng)該完成的作業(yè),學(xué)習(xí)遇到困難了,沒有人幫他解決,就有可能使你放棄自己的計(jì)劃,所以必須要嚴(yán)格要求自己,不要等著別人催,提高自制力,加強(qiáng)主動性。
2.要敢于吃苦
學(xué)習(xí)是我們在投資,這是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動,而不是膚淺的興趣活動,因?yàn)檎嬲那笾,源于思維的活動過程,需要由大量的思維活動和訓(xùn)練。它需要你時(shí)時(shí)調(diào)動自己的思維,通過你的思維活動,使自己去感受事物,自己觀察、分析、思考,才能使你自己明白事理,自己掌握知識。只要你注意力不集中,稍微懶一懶就有掉隊(duì)的可能,我們必須認(rèn)識到學(xué)習(xí)有一定的艱苦性,需要付出辛勤的勞動。
3.學(xué)會交往。
這點(diǎn)在開學(xué)初第一次初三會上我講過,在這里我還要講,交往要有分寸。據(jù)我觀察和了解,我們年級有部分同學(xué)熱衷于交往,交往并不可怕,可怕的是過渡的交往會分散你的注意力和精力,不正確的交往還有可能會稀里糊涂的就誤入歧途。在交往上你投入過多,就一定會分散你的精力,我們要把主要精力投入在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)以外不必要的事少干或不干。有些學(xué)生不想學(xué)習(xí),只講勇敢、只有剛強(qiáng)就會膽大妄為,就可能到處闖禍,我們年級有個(gè)別學(xué)生仍然是這樣,整天不務(wù)正業(yè),玩心過盛,惹是生非,對于這些學(xué)生如果出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)問題,學(xué)校決不姑息,該處分的一定處分。
同學(xué)們要禁止與不三不四的社會青年的交往,這些不三不四的社會青年為什么要與你交往?你想過嗎?這說明在你的身上有他們可利用的東西。青少年犯罪的學(xué)生多數(shù)是由此造成的。老師們、家長們、同學(xué)們,為了學(xué)校的發(fā)展,也為了更加美好的未來,讓我們攜手并肩,共同努力,共創(chuàng)三中的輝煌。
最后,祝家長和老師們身體健康,家業(yè)興旺!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,茁壯成長!謝謝大家!
初三考試總結(jié)12
班級現(xiàn)狀分析
本班共78人,參加考試78人。在本次期中考試中,語文科及格39人,數(shù)學(xué)科及格35人,英語科及格10人,政治科及格61人,物理科及格30人,化學(xué)科及格34人,歷史科及格39人。與第一次月考相比,本次考試總成績進(jìn)步10人,穩(wěn)定21人,退步12人。存在問題有一下四點(diǎn):
1.班級學(xué)生成績兩極分化較大,尖子生在年級中所占比列較小,但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.尖子生太少,且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
3.語、數(shù)、英等主要科目成績偏后,學(xué)生基礎(chǔ)知識欠佳,靈活應(yīng)用知識能力較差。
4.班級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,以被動式學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)上缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)優(yōu)奪魁意識。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng),學(xué)習(xí)上困難很大。
綜合以上幾個(gè)問題分析原因主要表現(xiàn)在四方面:
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過前半學(xué)期的觀察,我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法,認(rèn)為只要坐在教室里,不搗亂就是好學(xué)生,升學(xué)對他們來說吸引力不大,對學(xué)業(yè)水平考試信心不足,動力不大。上課效率不高,對于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣,意志薄弱的等,這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西,還影響了老師的授課情緒,更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,危害比較大。
二是基礎(chǔ)知識薄弱。具體表現(xiàn)為在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,輕視基本知識,基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但并沒有理解,更談不上運(yùn)用,并且覺得自己這樣做了,成績沒有提高是自己太笨,或者把原因推到老師或家長身上。
三是不會學(xué)。上課不能專心聽講,主動思考,作業(yè)馬虎,字跡潦草,解題不夠完整。對于不懂的問題不鉆不問,學(xué)習(xí)被動,整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學(xué)習(xí),更不會主動學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個(gè)知識內(nèi)化的過程,單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習(xí)能力差,缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板,缺乏聯(lián)想,不能抓住問題的裨與要害,在問題面前往往顯得無所適從,而有了問題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過種中只會簡單識記,機(jī)械模仿,學(xué)習(xí)知識不會靈活運(yùn)用,往往只注重問題的結(jié)論,而不重視問題的形成過程,造成同樣的問題一旦題目要求有所變動,就無從下手。
針對以上問題,望大家聯(lián)系自己實(shí)際,迅速改變學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)認(rèn)識水平,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),努力提高文化課成績。為了父母、老師,更為了自己交一份滿意答卷。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)
期中考試結(jié)束了,但這次考試離我想考的成績還相差甚遠(yuǎn),我分析了原因
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊部分背誦較多的科目,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的'是政治和語文,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視這兩科學(xué)習(xí)。
政治方面我總結(jié)出了幾點(diǎn):
1、解題能力不高。不能準(zhǔn)確掌握題目要求,不善于分析把握題目所提供的信息,審清題意,理清思路,組織答案。
2、分析問題不全面,條理不清。
3、語言組織不到位,不善于用書面語言答題,語言口語化普遍。為此,我以后要多練習(xí)政治的非選擇題,對照答案掌握標(biāo)準(zhǔn)的答題語言,掌握答題的思路。
語文方面:
1、知識的積累
2、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
要做好這兩項(xiàng)工作,首先必須重視課堂上的學(xué)習(xí),F(xiàn)在起我要掌握好字音、字形、文言文、實(shí)詞的使用等等,要抓好基礎(chǔ)知識,保證基礎(chǔ)知識不丟分,對于文言文的理解要靠平時(shí)的積累,閱讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點(diǎn),作文方面也要在平時(shí)多積累好詞好句,以防面臨考場作文時(shí)無處下筆。
相比之下英語算是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為英語沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。英語既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
說到數(shù)學(xué),我認(rèn)為以后在自己的解題過程在這方面還應(yīng)加強(qiáng),解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。
在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法和公式的應(yīng)用。
化學(xué)方面,這次的考試還沒有太多的難題,但是以后要多做課外題,練習(xí)化學(xué)方程式的應(yīng)用,爭取不在方程式的配平上和步驟上丟分。
初三考試總結(jié)13
在剛剛結(jié)束的期中考試中,我們初三年級數(shù)學(xué)試卷并不難,總分是120分,我班參加考試的學(xué)生是41人,數(shù)學(xué)平均分為63.7分。100分有12人,但是72分之100分的只有6人。在這次考試中,原本一些及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績卻考到了五六十分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力學(xué)習(xí)的目的不明確,雖然上了初三沒有緊迫感。其二,我感到班上最近半學(xué)期,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不太好,平時(shí)貪玩的人不少,在教室里大聲喧嘩。其三。我個(gè)人覺得自己平時(shí)努力的不夠,與其他的數(shù)學(xué)老師相比,我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,自己還應(yīng)該好好努力,多鉆研教材,多做習(xí)題,注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看,基礎(chǔ)知識掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去,分析問題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中,要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。班上學(xué)生后面的'尾巴太長。
在今后的教學(xué)中,我要在以下幾個(gè)方面多下功夫:
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。 在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),抓好學(xué)生的管理,特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié),課后注意作業(yè)完成情況,集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透!弊鳛橐粋(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找自身的原因,教育學(xué)生才會真正有效。
初三考試總結(jié)14
質(zhì)量分析
本次語文試卷由三部分組成:積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四個(gè)部分,基本與中考題型相吻合,現(xiàn)就這份考卷及本班學(xué)生完成情況作一些分析。
一、考卷與考情分析
本次試卷兼顧基礎(chǔ)與提高,分別考查學(xué)生知識積累能力、語言應(yīng)用能力、體驗(yàn)感悟能力。同時(shí)這份試卷充分體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維原則,特別注重語言的實(shí)際運(yùn)用。但在現(xiàn)代文閱讀中把高考文章放在九年級來考無疑提升了難度。
就從學(xué)生答題情況看,積累與應(yīng)用部分中字音字形學(xué)生完成得較好,材料閱讀失分較多。閱讀部分中的概括、人物形象分析、論證思路失分太多,古詩文閱讀中的字詞和重點(diǎn)句翻譯完成的'也不好,寫作比平時(shí)有進(jìn)步,字?jǐn)?shù)上基本達(dá)到了要求,得分比平時(shí)有提高。這可以看出學(xué)生對于語文基礎(chǔ)積累還是較為重視,閱讀部分學(xué)生主要問題是回答不準(zhǔn)確,語言表達(dá)較不規(guī)范。如第7題大部分學(xué)生概括不完整。第14題論證思路步驟不清晰。寫作部分字體書寫較潦草,有一部分學(xué)生只是倉促作答,甚至有一部分學(xué)生作文沒有完成,這可能是與學(xué)生平時(shí)動筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關(guān)。很多學(xué)生都不能構(gòu)思完整,邏輯條理非常嚴(yán)密清晰地完成作文,表達(dá)中心,只是天馬行空地想到哪,寫到哪,文章文采也較差。
二.反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、狠抓語文基礎(chǔ)積累,讓學(xué)生每天多讀、多想、多記,日積月累積少成多。
2、要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的妙文!如果在教學(xué)中注重課文例文作用,那么學(xué)生就會根據(jù)這些例子的示范作用去舉一反三、觸類旁通。突破學(xué)生閱讀障礙瓶頸。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和整體感知能力,并告訴學(xué)生在把握文章主旨基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際分析。
3、文言文教學(xué)要強(qiáng)化。要借助工具書和課下注釋整體感知文章大意,讓學(xué)生主動重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞中的通假字、古今異義、一詞多義、和詞類活用、14個(gè)虛詞,引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩文,使學(xué)生形成良好的文言語感。
4、作文教要定格。今后作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生寫定格作文,按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓(xùn)練,作文既要在“通順”上下功夫,也要在文體上強(qiáng)調(diào),杜絕學(xué)生寫“三不像”的文章,可根據(jù)每冊每單元訓(xùn)練重點(diǎn),進(jìn)行作文訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生“有感而發(fā)”、“文為心聲”的作文習(xí)慣,寫自己真正感受過的內(nèi)容,一定會更加得心應(yīng)手。
三、下階段措施:
1、整頓紀(jì)律,掃歪風(fēng),扶正氣,讓學(xué)生養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。
2、借中考引發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。
3、對讓學(xué)生必須掌握的背誦的嚴(yán)加要求,一一落實(shí)。
4、加強(qiáng)對優(yōu)秀生、上等學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促,對差生加大力度監(jiān)控,對中等學(xué)生也及時(shí)做好溝通了解的工作。
5、不斷強(qiáng)化中考考意識,增強(qiáng)危機(jī)感。
20xx年12月2日
初三考試總結(jié)15
這個(gè)學(xué)期,我是擔(dān)任九(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,反思一學(xué)期的教學(xué)總感到有許多的不足與思考。從摸底考試中發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問題,許多學(xué)生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問題,對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯(cuò)誤,平時(shí)教學(xué)中總感到這些簡單的問題不需要再多強(qiáng)調(diào),但事實(shí)上卻是問題嚴(yán)重之處,看來還需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生練習(xí)的反饋與矯正。
在平時(shí)的教學(xué)過程中,我要求學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)本必須及時(shí)上交,目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)設(shè)法解決學(xué)生作業(yè)中存在的問題,認(rèn)真落實(shí)訂正的作用,將反饋與矯正要落到實(shí)處,切實(shí)抓好當(dāng)天了解、當(dāng)天解決、矯正到位,也就是說反饋要適時(shí),矯正要到位。另外我們還應(yīng)注意反饋來的信息是否真實(shí),矯正的方法是否得力,因?yàn)榉答伒男畔⑻摷倩虿蝗鎸?shí),那么我就發(fā)現(xiàn)不了問題,就不能全面地了解學(xué)生的.情況,也就不會采取及時(shí)、正確的矯正措施。我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面:
一、注意反饋矯正的及時(shí)性。課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力,勤于思考,積極動口、動手?衫锰釂柣虬逖莸榷喾N方式得到學(xué)生的反饋信息,一般我把提問、解答、講評、改錯(cuò)緊密的結(jié)合為一體,不把講評和改錯(cuò)拖得太長。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,及時(shí)反饋在一日為好。
二、注意反饋矯正的準(zhǔn)確性。在以后的教學(xué)中我還必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求,積極熱情地幫他們釋疑解難,使他們體會到師長的溫暖,嘗試到因積極與老師配合、真實(shí)地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進(jìn)步的甜頭。
三、注意反饋矯正的靈活性。在以后的教學(xué)中我還可采用靈活多樣的反饋矯正形式。如提前設(shè)計(jì)矯正方案,也可預(yù)測學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,在獲取信息后,認(rèn)真分析其問題的實(shí)質(zhì),產(chǎn)生問題的原因,然后有針對性地實(shí)施矯正方案。在作業(yè)的檢查過程中,要求進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象,是否認(rèn)真訂正作業(yè)?傊,反饋矯正一定要落在實(shí)處。
以后還要主動輔導(dǎo),及時(shí)令其矯正。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自覺性,當(dāng)然,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動和自覺,而不注意自身的主動和自覺,結(jié)果也會不如人意。
總之,反饋與矯正在教學(xué)中總是循環(huán)往復(fù)的,不斷加強(qiáng)反饋與矯正,對于以后的教與學(xué)生的學(xué)必將起到一定的推動作用。因此,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重反饋與矯正。
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