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      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-06-13 08:41:01 工作總結(jié) 我要投稿

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)

        總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)1

        一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧一學(xué)期的班主任工作,有得也有失,現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、安全教育

        對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。我利用班隊(duì)課及品德課,讓學(xué)生了解一些安全常識(shí),并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為,及時(shí)制止與教育。

        二、德育教育

        “文明、禮貌,健康、快樂(lè)!”是我校德育教育的方針;“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來(lái),我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí),老師還應(yīng)該教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界、明辨是非、學(xué)會(huì)做人。因此我在語(yǔ)文教學(xué)中,積極滲透思想教育。如:學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患,學(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地,我把課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問(wèn)題,解決自己生活中的實(shí)踐問(wèn)題。另外,我充分利用班會(huì)課開(kāi)展有意義的活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)安全小常識(shí)、有針對(duì)性地開(kāi)展主題班會(huì)“我不當(dāng)小皇帝”、“森林消防安全常識(shí)”等。這類活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育是立竿見(jiàn)影的。少隊(duì)活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng),讓學(xué)生明白一些道理,學(xué)會(huì)一些技能,正確看待問(wèn)題。特別是主題隊(duì)會(huì)對(duì)孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動(dòng)中去。我想這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的教育是深刻的。另外,黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等也是對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

        三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

        日常班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力,我嘗試了以下做法:

        1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),當(dāng)值日班長(zhǎng)的孩子,要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),檢查值日情況(清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否干凈等)

        2、班級(jí)小干部的培養(yǎng)。首先,我讓每位班干部明確職責(zé),定期找他們談話,及時(shí)了解情況,并經(jīng)常留意他們的工作情況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

        3、特殊學(xué)生的教育

        一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對(duì)于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進(jìn)步。如:學(xué)習(xí)跟不上的孩子,我會(huì)利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他,有時(shí)會(huì)布置不一樣的作業(yè)給他們,讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí),在課堂上我也會(huì)特意給他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。另外,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)。而對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,我首先找他們談?wù)勗,讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對(duì)他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,對(duì)于屢教不改的孩子,就得家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,一起教育好孩子。

        4、做好與家長(zhǎng)的溝通

        為了更好地全面了解學(xué)生情況,或發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過(guò)短信、打電話、當(dāng)面談的形式及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求;針對(duì)孩子的問(wèn)題,提出解決的辦法;針對(duì)孩子的情況討論教育的對(duì)策等。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

        四、以身作則,為人師表。

        俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,要學(xué)生做到的,老師先要做。比如:要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái)。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,我看見(jiàn)沒(méi)有做好的地方,我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來(lái)干凈了,偶爾會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的'一種正面影響一定對(duì)學(xué)生的發(fā)展的有益處。

        班主任的工作是艱辛的,但同時(shí)也是快樂(lè)的,每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了,心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),把它做到更好。

        走上工作崗位14年了,我一直擔(dān)任班主任工作,從中的酸甜苦辣,不言而喻。好幾次都有提筆的沖動(dòng),可不知怎的,從未付之行動(dòng)。因?yàn)槲也粫?huì)寫,寫不好?蛇@次,為了作業(yè),只好試試了。

        事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,我來(lái)到辦公室,剛進(jìn)門就見(jiàn)到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一,從三年級(jí)起,我一直擔(dān)任這班的語(yǔ)文兼班主任),我就跟他打招呼。幾乎同時(shí),那家長(zhǎng)也開(kāi)口 :“張老師,你好,我今天特意來(lái)你這兒,跟你報(bào)個(gè)喜,我家任蒲軍得了全段第四。”“是呀,期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績(jī),任蒲軍的確挺爭(zhēng)氣的。”“張老師,你去中學(xué)關(guān)心他們,我家任蒲軍回來(lái)就說(shuō)了,他說(shuō)畢業(yè)了,張老師還這么關(guān)心我們,更覺(jué)得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!本瓦@樣,這位家長(zhǎng)跟我聊了近一節(jié)課。說(shuō)真的,當(dāng)時(shí)我的確很欣慰,很欣慰。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心,不但得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。看來(lái),離開(kāi)了老師,老師還得關(guān)心他的學(xué)生。

        另外,還有一件事,發(fā)生在今年一月份左右(那時(shí)已臨近期末考試),中午放學(xué)我回到家,發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親。應(yīng)蘇霞是我從四年級(jí)一直帶到畢業(yè), 讀初一。我一進(jìn)門,她就說(shuō)話了:“張老師,又給你添麻煩了------”“怎么了,應(yīng)蘇霞前段時(shí)間不是表現(xiàn)挺好的嗎,學(xué)科成績(jī)?nèi)蔚诙!蔽壹敝鴨?wèn)!笆茄,張老師,期中考時(shí),有你的鼓勵(lì),她也挺爭(zhēng)氣的,可最近她的犟脾氣又來(lái)了,跟班主任鬧別扭了,說(shuō)是不想學(xué)了------哎!闭f(shuō)實(shí)在的,一提起這個(gè)應(yīng)蘇霞,往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)秀,可她的性格卻比較偏激,這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小,姐姐十多年前患羊癲病死了,父母都五十多歲了,感情也不太好,應(yīng)蘇霞從不讓家長(zhǎng)去學(xué)校,說(shuō)是太難看了。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中,所以我覺(jué)得 她對(duì)周圍的一切都特別仇恨,那時(shí)她幾乎從不正眼瞧人,也從不叫老師。印象最深的是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題,數(shù)學(xué)老師說(shuō)了她幾句,她拎起書(shū)包騎上車就要走人了。那一刻,可真把我氣壞了?蓻](méi)法子,我只得耐下心來(lái),跟她談心。告訴她,老師,不管是誰(shuí),對(duì)學(xué)生一定是公平的。真的,那段時(shí)間,我?guī)缀趺扛魩滋,就得跟她聊一聊,F(xiàn)在,面對(duì)束手無(wú)策的家長(zhǎng),我覺(jué)得又得走一趟了!澳判暮昧耍掖龝(huì)兒就去找她聊聊!本瓦@樣,吃過(guò)中飯,我就心急火燎地來(lái)到學(xué)校,安排了班里的工作,就去中學(xué)找來(lái)了應(yīng)蘇霞,跟她聊,讓她明白了,所有的老師都一樣,對(duì)學(xué)生毫無(wú)私心------經(jīng)過(guò)幾次努力,應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開(kāi)了,事后她好幾次來(lái)我這兒玩,(其實(shí)這也是我給她定的,定期匯報(bào)一下在 學(xué)校的情況)我呢,也適時(shí)地給她買些資料,鼓鼓勁------

        事后,我經(jīng)常在想,當(dāng)個(gè)班主任真的很累,可如果,有一天真的不當(dāng)了 ,我一定會(huì)有一種莫名的失落感。

        一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,我主要做了幾點(diǎn)工作:

        一、 加強(qiáng)班級(jí)管理,建設(shè)班集體

        班上學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng),是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期,班中的小干部多數(shù)是由老師任命,在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)了為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

        二、積極開(kāi)展教研教改,推進(jìn)素質(zhì)教育

        現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師,我經(jīng)常有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué),所以終生學(xué)習(xí)是教師無(wú)可挑剔的選擇。利用課余時(shí)間,我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書(shū)籍,從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,解決自己的困惑。古人云:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,打開(kāi)學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,我積極探索教改的路子,在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致,共同前進(jìn)。

        三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

        我體會(huì)到要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會(huì)及時(shí)找他們談話,并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是開(kāi)通“校訊通”以后,向他們了解情況,互相配合,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

        四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格,班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放

        學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準(zhǔn)備,抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫,養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話,養(yǎng)成專心、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期按照學(xué)校要求,組織學(xué)生出了幾期板報(bào),參與隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了能力的鍛煉,培養(yǎng)了集體觀念。

        雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的,但又是較充實(shí)的,學(xué)生能從中有所得,這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),有利形成凝聚的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)2

        時(shí)光荏苒,緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了;厥走@五個(gè)多月的時(shí)間,我們高二年級(jí)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),保質(zhì)保量完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

        一、德育為首,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

        德育是學(xué)校各項(xiàng)工作的首要任務(wù),是做好其他工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們高二年級(jí)組高度重視德育工作。在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,將學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)作為工作的重要方面,作出了實(shí)效,具體如下:

        1、開(kāi)校第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為養(yǎng)成教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《三忘八不》,《中學(xué)生行為規(guī)范》等,提升了學(xué)生的思想素養(yǎng)。

        2、著重整頓自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律,一方面加強(qiáng)年級(jí)值周和班主任值班的巡查力度,對(duì)各班的自習(xí)、課間情況做好管理和檢查記載,另一方面強(qiáng)調(diào)班主任加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,將檢查記載結(jié)果納入班主任工作考核。

        3、期中考試之后召開(kāi)了年級(jí)全體學(xué)生大會(huì),總結(jié)通報(bào)了前半期年級(jí)學(xué)生所取得的成績(jī)和存在的的不足,并提出了后半期的整改措施。

        4、利用期中考試后的周末時(shí)間召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通,相互增進(jìn)了解。

        除此之外,還主動(dòng)協(xié)同政教處處理好了本年級(jí)各班班級(jí)管理上暴露出的問(wèn)題;強(qiáng)化了年級(jí)組值周制度,大力做好了學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等的養(yǎng)成教育?梢哉f(shuō),這學(xué)期我們年級(jí)在學(xué)生的儀容儀表、衛(wèi)生打掃、早晚自習(xí)和午間教室學(xué)習(xí)秩序等工作方面做得非常出色,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。

        二、教學(xué)為軸,努力抓好教學(xué)工作。

        教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),積極提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。本學(xué)期我們主要抓好了以下幾個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié):

        1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期我們高二年級(jí)組全體老師幾乎都能夠做到提前一周備課、沒(méi)有教案不上課、提前候課、及時(shí)批改作業(yè),按時(shí)早晚自習(xí),等等。杜絕了一切教學(xué)事故地發(fā)生。

        2、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學(xué)期本年級(jí)先后共進(jìn)行了五次大型考試,其中包括兩次模擬會(huì)考。每次考試均在教導(dǎo)處地指導(dǎo)下,做好了考題地命制、改卷、成績(jī)登統(tǒng)和監(jiān)考的安排工作?荚嚱Y(jié)束后年級(jí)組和備課組都召開(kāi)了扎實(shí)有效的分析會(huì),各位老師都能靜下心來(lái)認(rèn)真分析總結(jié),找出教學(xué)過(guò)程中的得和失,查漏補(bǔ)缺,尋求對(duì)策,增強(qiáng)了各任課教師間的溝通,為學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

        3、每月一次月考,及時(shí)反饋教學(xué)信息。每次月考后年級(jí)組都指導(dǎo)督促各班召開(kāi)好了班會(huì),各班班主任都組織本班科任老師認(rèn)真分析每次考試所取得的進(jìn)步和存在的不足,并提出了許多下階段的改進(jìn)措施。

        4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,各班主任在了解學(xué)生心理的'同時(shí),加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作,建立了后進(jìn)生幫扶制度,實(shí)行年級(jí)管理人員談話制,定期找后進(jìn)生、學(xué)困生座談,加強(qiáng)引導(dǎo),幫助他們克服厭學(xué)情緒,指出他們的進(jìn)步,尋找他們身上的閃光點(diǎn),讓他們樹(shù)立信心,使其在短時(shí)間內(nèi)能改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

        三、教師為本,合力做好各項(xiàng)工作。

        作為年級(jí)組長(zhǎng),我主動(dòng)與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門溝通,充分領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神,一方面,及時(shí)傳達(dá)給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項(xiàng)工作;另一方面,組織本年級(jí)班主任和學(xué)科教師互相學(xué)習(xí),互相交流,互相探討,共同提高了班級(jí)管理和教學(xué)水平。

        四、以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),構(gòu)建全方位育人的和諧環(huán)境。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,培養(yǎng)多方面的能力。

        我們驚喜地發(fā)現(xiàn),有越來(lái)越多的學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),他們的想法也許很幼稚,他們的能力也許并不高,但在活動(dòng)中他們表現(xiàn)出來(lái)的激情和風(fēng)采,折射出來(lái)的積極、健康、向上的學(xué)生本色正是我們所需要引導(dǎo)和發(fā)掘的。同時(shí)我們也欣喜地看到,通過(guò)本學(xué)期的工作,我們年級(jí)活動(dòng)育人的目標(biāo)正在體現(xiàn),和諧的育人環(huán)境正在逐步形成。

        回首過(guò)去這一學(xué)期的工作,高二年級(jí)在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下,教育教學(xué)秩序井然,各項(xiàng)工作都在以良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。但我們?cè)谝韵聨讉(gè)方面的工作還有待加強(qiáng):一是學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈;二是要要?jiǎng)?chuàng)新思維,加強(qiáng)學(xué)生管理,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要有更多的應(yīng)對(duì)措施;三是要加強(qiáng)教學(xué)管理,重點(diǎn)解決學(xué)生中的厭學(xué)現(xiàn)象,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成;四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),逐步提高學(xué)生成績(jī),為順利實(shí)現(xiàn)本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)提供保障。五是要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理,對(duì)個(gè)別責(zé)任心不強(qiáng),主動(dòng)性不夠的教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理。

        展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們相信在全體師生的共同努力下,年級(jí)組在下學(xué)期的各項(xiàng)工作將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)3

        時(shí)間真快,在忙碌中,一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束了;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,有欣慰,也有遺憾,還存在許多問(wèn)題。本學(xué)期期中考試后,我擔(dān)任二三班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,兼任班主任,因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不了解,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了早日了解學(xué)生,也為了學(xué)生能夠接納我,每天我總是早早到班,課間也和孩子們?cè)谝黄。也正是這樣的深入學(xué)生,讓我深深的感到班主任工作的不易!班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

        一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

        班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的'歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。

        二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

        一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。

        三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

        有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我們班民主選舉六位同學(xué)作為安全委員,三位同學(xué)作為衛(wèi)生委員,充分讓他們自主把班級(jí)安全和衛(wèi)生管理好,他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。

        四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

        集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,結(jié)合孩子們美術(shù)課上學(xué)到的剪紙和折紙,在班內(nèi)開(kāi)展了剪紙比賽、折紙比賽、書(shū)法比賽??要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

        五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

        家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一段時(shí)間來(lái),我對(duì)班上大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

        班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)4

        時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼又接近期末,想起這半年來(lái)的班主任工作,是有苦也有甜。 作為新任的班主任,為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

        根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)中,我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角,靜靜地等待老師上課;上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言;逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

        二、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

        班干部是老師的得力助手,我著重培養(yǎng)班干部能力,放手讓他們參與管理班級(jí),我還給班里設(shè)置不同的崗位,讓每位學(xué)生共同參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。

        三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,讓學(xué)生感受集體的溫暖。

        我們同學(xué)都是班集體的一員,班級(jí)體的好壞,是由每個(gè)同學(xué)決定的。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如:讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗,哪個(gè)班級(jí)最多,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情。并精心組織參加學(xué);顒(dòng),在航模、跳繩、踢毽比賽中均獲年級(jí)組第一名,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

        四、安全教育常抓不懈。

        充分利用班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。注意飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成平時(shí)買食品要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的習(xí)慣。盡量不到街邊小攤上買不衛(wèi)生的'食品。上學(xué)、放學(xué)、休息日注意交通安全,要遵守交通規(guī)則,右側(cè)通行,橫穿馬路時(shí)要先看左來(lái)在看右 ,特別是放學(xué)時(shí)學(xué)校門口的安全,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻把安全記在心上。

        五、積極開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

        1、以班隊(duì)委的名義組織并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生開(kāi)展“變廢為寶”的活動(dòng)——把平時(shí)廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來(lái)去變賣,既充實(shí)了班費(fèi),又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣,還有利于環(huán)保,真是一舉三得!

        2、為了培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,擴(kuò)大學(xué)生的視野,為了矯正學(xué)生的不良言行,我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時(shí)間;蛘呤抢蠋煱炎约簭膱(bào)紙上看到的,電視、廣播、社會(huì)上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息,講給學(xué)生;或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái);或著就某起事件讓他們展開(kāi)討論,或讓他們寫心得體會(huì)。

        3、組織學(xué)生配合學(xué)校開(kāi)展“廉潔教育”、“文明教育”、“科技節(jié)”、寫征文、辦小報(bào)、愛(ài)心捐款等活動(dòng),很好地鍛煉了學(xué)生。

        4、在班里開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng),使一些學(xué)困生在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)有序進(jìn)步,讓他們共同感受到彼此的快樂(lè),共同的成長(zhǎng)。

        總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)5

        這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的.主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

        一、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。

        二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn),在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如查字典比賽,詞語(yǔ)接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。

        二、特殊學(xué)生的教育。

        對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛(ài)插嘴,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來(lái)在我的耐心教育下,變得聽(tīng)候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問(wèn)題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

        三、家校溝通,攜手共進(jìn)。

        教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用電話,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

        總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對(duì)待。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)6

        時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼,二年級(jí)上學(xué)期即將結(jié)束。作為二(3)班的家委會(huì)會(huì)長(zhǎng),在老師的鼓勵(lì)下,在家長(zhǎng)們的理解支持下,我們投入了極大的熱情參與到班級(jí)工作中來(lái),我們的宗旨是:為孩子服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),一切為了孩子,F(xiàn)將我們家委會(huì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、組織親子活動(dòng)

        10月份,共同參與組織了二年級(jí)《共享親子時(shí)光 精彩美麗童年》的親子活動(dòng),同學(xué)們首先在拓展訓(xùn)練場(chǎng)地上練習(xí)軍姿站立,在運(yùn)小球的游戲中學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作精神,比賽輸?shù)年?duì)伍集體接受受罰在指壓板上光腳跳繩,參觀學(xué)習(xí)了大棚蔬菜的種植及家禽小動(dòng)物的喂養(yǎng)。中午在如意山莊用餐期間,同學(xué)們一邊吃著山莊的美食及我班李來(lái)瀟媽媽提供的美味蛋糕,一邊欣賞著他們自編自演的精彩節(jié)目。下午的蒙眼運(yùn)球團(tuán)隊(duì)游戲中紅隊(duì)獲勝,而在扔沙包親子游戲中藍(lán)隊(duì)獲勝,爭(zhēng)贏場(chǎng)面非常激烈。最感人的游戲環(huán)節(jié)是過(guò)彩虹橋,先是家長(zhǎng)們分散排開(kāi)抓住彩虹橋的周邊,讓同學(xué)們安全順利地一個(gè)個(gè)通過(guò)了彩虹橋,后來(lái)是小同學(xué)們抓住彩虹橋的周邊,讓家長(zhǎng)們順利通過(guò)彩虹橋,這個(gè)游戲讓同學(xué)們體會(huì)到了爸爸媽媽們?yōu)榱送瑢W(xué)們的安全與成長(zhǎng)付出了那么多努力,懂得了感恩與感謝,最后孩子們都給自己的爸爸或媽媽說(shuō)了感謝的話語(yǔ),有的`甚至抱著爸爸或媽媽哭了一場(chǎng)。

        二、組織參與教室衛(wèi)生打掃

        家委會(huì)是二(3)班全體家長(zhǎng)的代表,當(dāng)然也是每周一打掃衛(wèi)生的帶頭人,為了讓孩子們有個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,班內(nèi)將近50個(gè)學(xué)生,分成五組,五個(gè)家委會(huì)成員分別是每個(gè)小組的組長(zhǎng),趙**媽媽自費(fèi)購(gòu)置抹布,消毒液供打掃衛(wèi)生使用,還有的家長(zhǎng)自己購(gòu)買扳手、螺絲刀等主動(dòng)把孩子們的桌椅檢修一遍。

        三、組織參與校外執(zhí)勤

        我班目前校外執(zhí)勤總共輪到三次,第一次是全體家委會(huì)成員全體到崗,還有王**媽媽主動(dòng)參與執(zhí)勤,第二次是前四組打掃衛(wèi)生的全部參與執(zhí)勤,第三次是二組家長(zhǎng)們主動(dòng)要求參與執(zhí)勤,雖然人數(shù)不多,但在寒風(fēng)中認(rèn)真執(zhí)勤精神值得贊揚(yáng)。

        四、組織參與元旦晚會(huì)活動(dòng)

        為了讓孩子們有個(gè)美好的回憶,家委會(huì)成員自費(fèi)舉辦元旦晚會(huì),為孩子們帶去了裝飾教室的氣球,彩條和裝飾花等,還有孩子們愛(ài)吃的零食和大大的晚會(huì)蛋糕,趙**媽媽為班里每一個(gè)孩子都與大而美味的蛋糕拍照留念。班主任王老師提前整理出孩子們的節(jié)目表演單,在整個(gè)活動(dòng)中我被臨時(shí)委任為節(jié)目主持人,趙**媽媽專業(yè)攝像師,田**和張**媽媽輔助攝像師,班主任王老師專業(yè)音響師,孩子們就負(fù)責(zé)盡興地表演,活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)孩子都分吃了美味的蛋糕。

        家委會(huì)的宗旨是架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁,營(yíng)造一個(gè)讓家長(zhǎng)之間相互交流的平臺(tái)。我們希望通過(guò)我們的努力,在老師和全體家長(zhǎng)的大力支持下,讓二(3)班的工作上一個(gè)臺(tái)階,讓我們的孩子在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)7

        忙碌的人總覺(jué)得時(shí)間勿勿而過(guò),空閑的人總覺(jué)得時(shí)間走得很慢,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂(lè),完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生獲得了新的知識(shí), 同時(shí)也得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。

        每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,及興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難, 從而采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí),同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)?紤]教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法,把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來(lái)上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,在教學(xué)中讓學(xué)生自主思考,發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把兩班各分成六個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué)。

        二、課堂教學(xué)。

        組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。如我們講授畫(huà)三角形的高時(shí),讓他們親自動(dòng)手,同桌結(jié)合掌握畫(huà)三角形的高的過(guò)程的注意事項(xiàng);靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師,我必須尊重學(xué)生的`人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說(shuō)心理話,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)使他們的情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把它作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,學(xué)生之間的交往與互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        三、力求知識(shí)傳授的完美。

        這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象地理解幾何概念,兩個(gè)班的學(xué)生仍對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí), 盡管這樣還是有學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過(guò)的“直角等于多少度”這樣的問(wèn)題都回答不出來(lái)。我想,這方面除了學(xué)生自身的問(wèn)題之外,我覺(jué)得我應(yīng)該更進(jìn)一步地找更好的方法和“手段”讓他們?nèi)ダ斫獬橄蟮膸缀螁?wèn)題。

        在今后的教育教學(xué),我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,做個(gè)合格稱職真正能幫助學(xué)生的好教師。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)8

        不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、班級(jí)管理方面

        1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。二年級(jí)的學(xué)生,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我把我班分了5個(gè)清潔小組,每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將他們搭配起來(lái),每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

        2 配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。如:!傲弧惫(jié)學(xué)生興趣高漲,排練了合唱,并取得了可喜的成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很開(kāi)心。

        二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

        各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展評(píng)比等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

        三 、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

        班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的.行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)小干部”活動(dòng)。不管哪一位小干部,我都嚴(yán)格要求。首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹(shù)立他們的威信。一方面,我告訴小干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

        四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

        家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。 一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

        五 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

        后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。

        班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)9

        本學(xué)期來(lái),我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度,開(kāi)展豐富多彩紛的活動(dòng),二年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。一學(xué)期以來(lái)主要做了以下工作:

        一、加強(qiáng)思想品德的教育

        加強(qiáng)思想品德的教育對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會(huì)及每周班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

        比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議……

        此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開(kāi)展以“班級(jí)小主人”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成六個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

        二、建立良好的班風(fēng)加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)

        班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開(kāi)學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級(jí)從一開(kāi)始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹(shù)立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”。

        三、家校溝通

        攜手共進(jìn)孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

        因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用平時(shí)散步時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

        四、做好班干部的工作

        在班級(jí)管理中,對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的.。班隊(duì)干部是班主任開(kāi)展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。

        班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競(jìng)選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào),再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。

        由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,注意不到他們的長(zhǎng)處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒(méi)了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì),往往比別人更珍惜,更努力。

        五、努力建設(shè)班級(jí)文化

        班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班級(jí)文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。

        本期我班定期更換板報(bào)內(nèi)容,在教室的墻壁布置學(xué)生書(shū)寫的哲理名言,使學(xué)生斂容深思;在“成長(zhǎng)的足跡中”,把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

        六、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

        本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,除了學(xué)校的活動(dòng),我也根據(jù)本班的情況開(kāi)展了以下活動(dòng):三月:設(shè)計(jì)布置黑板報(bào)、學(xué)雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)10

        20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期,高二年級(jí)進(jìn)一步以課程改革為契機(jī),以德育工作為首,以教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作。德育工作以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,健康的人格為目標(biāo)。教學(xué)工作以培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。加強(qiáng)日常管理,以人為本,奮發(fā)進(jìn)取,創(chuàng)造合作競(jìng)爭(zhēng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。強(qiáng)調(diào)教師“面對(duì)新課改,提升教師的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生高三的學(xué)習(xí)及其整個(gè)人生的發(fā)展、提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了上述教育目標(biāo)得到順利實(shí)現(xiàn),特制訂高二年級(jí)工作計(jì)劃。

        一、級(jí)部的基本情況:

        高二年級(jí)現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班,教師60名,青年教師居多,新老教師搭配合理,工作積極主動(dòng),認(rèn)真敬業(yè),尤其是在實(shí)施新的教學(xué)理念,運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具的能力突出。雖然部分青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,但他們富有朝氣、精力充沛、踏實(shí)肯干。本學(xué)期,我們要做好充分準(zhǔn)備,迎接高二七科學(xué)業(yè)水平測(cè)試,以及進(jìn)入高三的第一輪復(fù)習(xí)前奏工作,圓滿完成學(xué)校交給我們年級(jí)的任務(wù)。

        二、級(jí)部工作要點(diǎn)和措施

        級(jí)部管理工作

        1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)推廣,抓好青年班主任的培養(yǎng)工作,注重信息交流,了解學(xué)生狀態(tài),定期召開(kāi)班主任會(huì)議解決突出問(wèn)題,提升班主任的工作進(jìn)取心和責(zé)任心,提高班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期走班管理難度加大,部分班主任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),因此采取聯(lián)動(dòng)值班,捆綁式評(píng)價(jià)班級(jí)為舉措。

        2、強(qiáng)化學(xué)生管理,打造良好的年級(jí)學(xué)風(fēng)。

        (1)堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理,以文明班級(jí)評(píng)比為抓手,加大早自習(xí)、課間、午休、自習(xí)、就寢的管理力度,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

       。2)加強(qiáng)法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛(ài)生活、珍惜生命。對(duì)竄班竄年級(jí)、抽煙、打架斗毆、早戀、打牌、考試作弊等違紀(jì)、走班期間曠課、自習(xí)說(shuō)話等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。

       。3)加強(qiáng)學(xué)生儀容儀表管理,對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象堅(jiān)決整治。

        3、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,針對(duì)起始年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問(wèn)題,有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)系列講座或報(bào)告,或利用國(guó)旗下講話,班級(jí)主題班會(huì)及時(shí)做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

        4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),互通情況,并讓家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的教育教學(xué)措施,形成教育合力。

        教學(xué)管理工作

        (1)強(qiáng)化教研,服務(wù)教學(xué)

        在當(dāng)前新課程改革的背景下,借鑒張素蘭老師合作學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn),深入的研究教材,吃透教材,了解學(xué)情,摸索出一套符合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法,極大的提高教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)年級(jí)教學(xué)的發(fā)展。貫徹落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究、分層提高”教學(xué)理念。

        (2)深化集體備課,向合作要效益

        備課組建設(shè)是我們年級(jí)教學(xué)工作的重中之重,在本學(xué)期年級(jí)將進(jìn)一步完善備課組工作。做到一個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持備課組長(zhǎng)的'核心地位,充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和骨干教師在備課中的帶頭作用;兩個(gè)提高:一是提高集體備課的效益,二是要把努力提高課堂45分鐘效率作為集體備課的出發(fā)點(diǎn)和根本目標(biāo);三個(gè)備:備大綱,備學(xué)生,備教法;四個(gè)定:定時(shí)間,定地點(diǎn),定課題,定主講人;五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。同時(shí)突出整體協(xié)作,鼓勵(lì)爭(zhēng)優(yōu)冒尖,一方面鼓勵(lì)教師傾情奉獻(xiàn),爭(zhēng)優(yōu)拔尖,另一方面,備課組內(nèi)實(shí)施必要的監(jiān)督,減少非協(xié)作性的操作。包組級(jí)部主任要跟蹤集備,突出集備實(shí)效性。

       。3)狠抓課堂教學(xué),向四十五分鐘要質(zhì)量。

        教學(xué)能否取得好的效率,關(guān)鍵在于是否激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性.同時(shí)倡導(dǎo)一節(jié)課中新課講授時(shí)間在30分鐘之內(nèi)。教師要根據(jù)集體備課的要求,積極、穩(wěn)健、循循善誘地進(jìn)行教學(xué),要始終貫徹師生“互動(dòng)性原則”,多引導(dǎo)、多交流、多討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,杜絕“一言堂”、“滿堂灌”的現(xiàn)象,形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng),共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂,達(dá)成有效教學(xué),提高課堂效益。

       。4)狠抓尖子生教學(xué)

        本學(xué)期要吸取上學(xué)期尖子生不突出的弱點(diǎn),利用周六周日加大對(duì)優(yōu)生單獨(dú)輔導(dǎo)的力度。提高優(yōu)生解決問(wèn)題能力。讓優(yōu)生在全區(qū)名次更進(jìn)一步!

       。5)定期召開(kāi)教師會(huì)和學(xué)生會(huì)

        針對(duì)每個(gè)階段暴露的問(wèn)題及時(shí)匯總召開(kāi)教師會(huì),同時(shí)多關(guān)心教師急教師之急,想教師之想。使之全力以赴投入到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)對(duì)學(xué)生不斷督促和鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,從而為教學(xué)成績(jī)提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      二年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)11

        彈指一揮間,本學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將過(guò)去,追憶往日,審視自己一學(xué)期來(lái)的工作,總結(jié)一學(xué)期的得失,感觸很多。在這一學(xué)期中,我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人。與此同時(shí),我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),克服困難和不足,以飽滿的工作熱情,認(rèn)真努力地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù),認(rèn)真履行職責(zé),使我班的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求升。展望未來(lái),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己寄望明天的工作更為出色,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

        一、在思想上,勇于剖析自身、分析自己、正視自己,提高自身素質(zhì)。

        俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。一學(xué)期來(lái),我積極參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教。在新課程的改革中,為了適應(yīng)新形式,在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。但我在平時(shí)工作中,有些地方還需要不斷完善,如理論知識(shí)欠缺,論文精品意識(shí)不強(qiáng);在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

        二、在教學(xué)上,認(rèn)真鉆研、細(xì)心挖掘教材,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)及學(xué)法的指導(dǎo),嚴(yán)謹(jǐn)治教。

       。ㄒ唬┱n前認(rèn)真鉆研、細(xì)心挖掘教材,認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考及教材全解,找準(zhǔn)重點(diǎn)與難點(diǎn);掌握知識(shí)間的邏輯,盡可做到運(yùn)用自如。其次,做好課前預(yù)設(shè),實(shí)現(xiàn)充分利用多媒體突破重、難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué),從而為更好的實(shí)現(xiàn)課堂四十分鐘的實(shí)效,達(dá)到良好的教學(xué)效果,做好鋪墊。

       。ǘ┱n堂上,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng),注重學(xué)法的指導(dǎo)。

        在教學(xué)中,以身作則,認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言,力求以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),感受傾聽(tīng)的重要性。數(shù)學(xué)課上,盡可能實(shí)現(xiàn)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口多種感官相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,同時(shí),針對(duì)所學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)邏輯思維能力和分析解決問(wèn)題的訓(xùn)練與培養(yǎng)。語(yǔ)文課上凸顯低年級(jí)語(yǔ)文課堂的特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生識(shí)字方法與能力,注重閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)測(cè)查中取得較為優(yōu)異的成績(jī)。其次,在課堂上盡量給學(xué)生空間,培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺(tái),通過(guò)小老師的引領(lǐng),樹(shù)立榜樣,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

       。ㄈ┱n后,根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況做好錯(cuò)題記錄,針對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。其次,做好學(xué)困生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,課上選擇簡(jiǎn)單的問(wèn)題給予提問(wèn),并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定,幫助其樹(shù)立自信。然而,做好學(xué)困生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心,耐心地與學(xué)困生交談,耐心地幫助使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面我會(huì)一直努力下去爭(zhēng)取做的更好。

       。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生平時(shí)的各項(xiàng)作業(yè)和檢測(cè)中進(jìn)行審題能力的訓(xùn)練,盡可能落實(shí)每一項(xiàng)要求,(尤其是對(duì)后三分之一學(xué)生的要求)從而提高學(xué)生的審題、解決問(wèn)題的能力。

       。ㄎ澹┌l(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),互幫互助。首先,及時(shí)將在中心組活動(dòng)中的信息帶回與同組老師分享。其次,當(dāng)同年級(jí)或者其他年級(jí)老師有問(wèn)題需要我?guī)椭鷷r(shí),我毫無(wú)保留的伸出自己的援助之手,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),為其提出教學(xué)上的建議,協(xié)同其完成任務(wù)。再次,對(duì)于學(xué)校的每一次教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)所面對(duì)的教學(xué)任務(wù)我認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備。

        三、班主任工作:注重學(xué)生德育教育與引導(dǎo),加強(qiáng)小干部培養(yǎng),關(guān)注個(gè)別生的轉(zhuǎn)化。

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)德育教育。

        俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的'低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。其次,利用每周的班會(huì)課,結(jié)合值日班長(zhǎng)的交流和平時(shí)各科老師的反應(yīng)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng)。

        (二)培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土有了這塊沃土學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期,我班在學(xué)校組織的課間操比賽中獲得年級(jí)一等獎(jiǎng),在我的指導(dǎo)下,馬金瑞參加孫敬修杯故事比賽榮獲一等獎(jiǎng),王文碩、馮雅靜參加孫敬修杯故事比賽榮獲三等獎(jiǎng)。就是在這樣的過(guò)程中學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

        (三)教育培養(yǎng)班干部

        我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為決不姑息。

       。ㄋ模┘倚=Y(jié)合,協(xié)同完成班級(jí)文化墻布置。

        本學(xué)期初,回遷新校舍,為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,與學(xué)生共同商討班級(jí)文化墻主題和內(nèi)容,后期與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)過(guò)反復(fù)修改,協(xié)同設(shè)計(jì)出本班班徽,布置完成清新具有學(xué)科班級(jí)特色的班級(jí)文化墻,學(xué)生并積極參與其中,能力得到提升。

       。ㄎ澹┲匾暸c家長(zhǎng)的聯(lián)系

        學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。只有雙管齊下才能收到教育的效果。因此我平時(shí)利用飛信平臺(tái)、電話以及家長(zhǎng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)及時(shí)的通知家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

        四、點(diǎn)滴收獲

        示范校驗(yàn)收活動(dòng)中做《北京亮起來(lái)了》一課,在朝陽(yáng)區(qū)第xx屆“孫敬修杯”學(xué)生故事比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

        五、繼往開(kāi)來(lái),明確方向。

        (一)教學(xué)工作中深入理論學(xué)習(xí),努力在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

       。ǘ┰诮逃ぷ髦,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,爭(zhēng)取在個(gè)別生的教育方法上有新的突破。

        一份春華,一份秋實(shí),本學(xué)期工作中我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是一份沉甸甸的情感。

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