幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了,這次實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。 一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。通過這次實(shí)習(xí),我有了如下經(jīng)驗(yàn):
。ㄒ唬、根據(jù)幼兒智力,因地制宜,引導(dǎo)幼兒動手動腦,玩中學(xué)、學(xué)中玩。
在每個(gè)早教點(diǎn)都有不同年齡段的幼兒(3歲和4歲),我們開設(shè)混齡班,這樣在活動中大幼兒可帶動小幼兒。在活動教學(xué)中采用演示法、比較法等,在日常的學(xué)習(xí)活動中不斷提高和鍛煉。經(jīng)過近一學(xué)期的努力,小幼兒從哭鬧、不愿意來點(diǎn)到積極來點(diǎn)且積極地投入到活動中來這是一個(gè)巨大的變化,另外幼兒們也逐步養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,普通話也比以前有了提高,難道這些不值得我們高興和自豪嗎?
。ǘ、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,因材施教
1、膽子較小,性格孤僻,不愛講話,不愛合群的幼兒。對于這些幼兒我采用了a.親近法:選一個(gè)合適的話題有意接近他,跟他說說家常話,跟他做個(gè)鬼臉或者抱抱他,親親他,或者帶他出去走一走的方法,使幼兒熟悉了早教點(diǎn)的環(huán)境,了解了他周圍的人對他的態(tài)度后,他才愿意接近你,而且才愿意來早教點(diǎn),另外,對這些孩子還要比其他孩子多付出一些,比如:在做游戲時(shí),多和他一起玩接近,使幼兒自身有一種安全感和快樂感。b.鼓勵(lì)法,對這些膽小不愛講話的孩子要多表揚(yáng),哪怕他取得了一丁點(diǎn)的進(jìn)步也要在大家面前表揚(yáng),夸夸“你真棒”!這樣在幼兒的心理上就有一種愿意表達(dá),愿意交流,愿意和你合作的愉悅感,這樣就更增加了幼兒對游戲活動的興趣,從而達(dá)到了我們的活動目標(biāo)。
2、膽子較大,較活潑,懂事聽話,易跟老師幼兒交流的小朋友 。對于這些幼兒,在活動中,我們同樣缺少不了鼓勵(lì)法,因?yàn)槲覀兠總(gè)孩子幼小的心靈,猶如一張空白的紙一塵不染,如果受到一次嚴(yán)厲的批評或者懲罰,會在他幼小的心靈里埋下陰影,也許從此會影響他的一生,所以對于那些大一點(diǎn)的孩子采用“你是老師的小幫手”這個(gè)稱號,鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖,比如,幫小朋友搬椅子,拿書等等,使小幼兒在心理上有一種“家”的溫暖感,從而也是使大幼兒心理上有一種“我是大哥哥,我是大姐姐”的了不起的感覺,既而同樣使全體幼兒都有一種積極的快樂的心情,愿意來早教點(diǎn)。
3、膽子較大,不易合群,愛動的幼兒。對于這些幼兒我曾試著采用了好多方法,如親近法,鼓勵(lì)法,有意轉(zhuǎn)移注意力等方法,但效果不是太理想。比如,下街點(diǎn)的郭建昊,三歲過一點(diǎn),剛來點(diǎn)時(shí),說話吐字不清,注意力不集中,愛動,從沒安靜坐過一分鐘,開設(shè)活動課兩周該幼兒有了一次突破性的進(jìn)步,能跟著老師引導(dǎo)的思路,安靜的能坐五分鐘,如今活動課已開設(shè)六周,他的進(jìn)步,還是不怎么大,對于這種孩子,還有待于在實(shí)踐工作中多摸索,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ、大膽嘗試培養(yǎng)幼兒多種習(xí)慣
1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)的事情一定要做到,并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí),孩子答應(yīng)的事情會經(jīng)常改變,會賴皮,我對他嚴(yán)格要求或者許以好處,當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣,父母一舉一動,對孩子有著很大的影響,答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠實(shí)、善良的性格 。家長要經(jīng)常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會撒謊,但是沒有目的和惡意,只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤,以后要注意,孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問題,激發(fā)孩子的好奇心。孩子的好奇心很大,他對任何新鮮事物都感興趣,孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋,同他討論周圍的事物,教他各種東西和事物的名稱、作用。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細(xì)心,這樣才能做好保育工作,要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識,彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過實(shí)習(xí),使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時(shí)遇到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
本次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,實(shí)習(xí)則是綜合器,讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西,而我們在向他們學(xué)習(xí)之余,也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變,然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變,最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我們很多的時(shí)間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生,自然的教授學(xué)生,自由的與家長交談時(shí),就是種子開始生長開花繁盛之時(shí)。
通過這次實(shí)習(xí)我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
【幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
幼兒教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)03-14